在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的三年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級作文 篇1

推普，就是推廣普通話，你可別小看了普通話，如果不學(xué)好普通話，可是會鬧出笑話的！

我聽說過這樣的一個故事。一天，一個四川人，在北京坐公交車，車上人很多，很是擁擠，擠得乘客們氣都喘不過來了！突然！人們聽見：“?。∥业男ê⒆樱┳硬灰娏耍。骸边@個四川人用濃濃的四川話說。：“什么，有人孩子不見了，司機快停車，有人孩子不見了…”乘務(wù)員焦急的說，乘客們問：“你的孩子在哪啊？”“不就在你腳（jio）下嗎？”人們一同看去，那是什么孩子??！根本就是鞋子嗎！乘客們哄堂大笑起來。

我還聽說過這么一個有關(guān)于普通話的故事：一天，陽光明媚，溫暖的陽光照在人們身上，一位四川人走進(jìn)一家大商店里，想買幾條內(nèi)褲。顧客走到售貨員前面，用地到的四川口音說：“小姐，我買腰(yao)褲。”“什么，先生你說的是什么？” 售貨員不解的問到，“腰(yao)褲！難道你聽不懂嗎？”顧客有點不耐煩的說?！跋壬?，對不起，我們這沒有腰(yao)褲，你要不到別處看看行嗎？” 售貨員一頭霧水的說道，這位四川老鄉(xiāng)急了“啥(sa)子(zi)喲，這么大的商店沒有腰(yao)褲賣，你騙我哈?！薄斑@不是嘛！這個小妹妹咋(za)搞的嘛?！崩相l(xiāng)突然看見了問到。“你說的是內(nèi)褲啊。” 售貨員笑了起來。這時這位老鄉(xiāng)羞得滿臉通紅。

你們看看，如果不學(xué)好普通話，就會鬧出好多笑話中國是個多民族國家，有很多種方言，普通話是一種易學(xué)，易懂的語種，而且學(xué)好普通話也可以更好的

和別人溝通，交流。

我宣布，推普風(fēng)暴現(xiàn)在正式開始了，我們一起來參加吧！

三年級作文 篇2

我是個粗心的小姑娘，也是個愛看電視的小姑娘。

我長的很可愛，紅撲撲的臉上長著一雙圓圓、水汪汪的大眼睛，我頭上還扎著烏黑的馬尾巴。

我有時很粗心。有一次，做數(shù)學(xué)題，32+9=4。還有一次我把3乘6，算成了24。我夠粗心吧？ 大家千萬不要學(xué)我！我要努力改掉這個壞習(xí)慣。

我還特別愛畫畫?？晌颐看味疾恢喇嬍裁春?。所以我只好畫植物大戰(zhàn)僵尸。因為我覺得植物最好畫

這就是我！你喜歡嗎？

三年級作文 篇3

新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)部分對3-4年級的習(xí)作提出了以下階段性目標(biāo)：留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強習(xí)作的自信心；能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容；愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂；嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。那么，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)怎樣才能讓孩子的寫作水平迅速得到提高呢？

一、樹立寫作信心很重要。

三年級的小學(xué)生剛接觸作文，幫助他們樹立寫作信心很重要，我認(rèn)為：

（1）、作文的命題范圍應(yīng)比較寬泛，要留給學(xué)生最大限度的自由發(fā)揮空間，天馬行空，激發(fā)寫的欲望，而不是機械、強迫的完成。

（2）、對于學(xué)生寫作內(nèi)容，教師要“蹲下來”，很多教師在指導(dǎo)、評價、修改學(xué)生文章時，往往只在意自己的知識結(jié)構(gòu)和生活經(jīng)驗，以“居高者”俯視學(xué)生的成果，這樣會打擊學(xué)生的積極性，教師應(yīng)站在學(xué)生的角度，多鼓勵，多表揚，多展示，哪怕一篇文章中只有一句優(yōu)美的句子。

（3）、課內(nèi)、課外教師要多和學(xué)生交流、談心，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，由說到寫就顯得輕松了。

二、選擇合適的閱讀書籍。

現(xiàn)在的書五花八門，絢麗多彩。小學(xué)生的課外閱讀書籍中，腦筋急轉(zhuǎn)彎、卡通漫畫所占的比例較大。因此，教師應(yīng)給學(xué)生一些合理的建議。

（1）拓寬學(xué)生的知識領(lǐng)域，提高學(xué)生的語文整體素質(zhì)。

（2）考慮學(xué)生的年齡特點：三年級學(xué)生可閱讀寓言、童話、科學(xué)知識短文及報紙雜志等等。

（3）緊扣時代脈搏。為讓學(xué)生及時了解社會重大時事和最新科技成果，教師要及時向他們推薦相關(guān)讀物。讓學(xué)生知道中國載人航天圓滿成功受世人矚目，可推薦學(xué)生讀《我們愛科學(xué)》。但許多學(xué)生在課外閱讀過程中只注重書中的故事情節(jié)，而不注意積累。因此教師一定要加強學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生隨時把精彩優(yōu)美的詞句、片斷摘錄下來，養(yǎng)成寫讀書筆記的良好習(xí)慣，廣擷搏采并內(nèi)化吸收，學(xué)以致用，定能筆下生輝。

三、指導(dǎo)讀書方法，提高閱讀效果。

有些學(xué)生雖然讀的書很多，但整體語文素養(yǎng)卻沒有多大進(jìn)步。這是為什么呢？仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生不是潛心研讀，而是憑著興致，很少需要情緒、意志力的參與，心智的投入。因而，教師對他們進(jìn)行正確的讀書方法的指導(dǎo)，就顯得特別重要。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生帶著任務(wù)去讀書，在閱讀中充分調(diào)動觀察力、注意力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力，作到讀思結(jié)合、讀寫結(jié)合，這樣就容易在思想認(rèn)識和語言積累等方面有所收獲。俗話說好腦袋不如爛筆頭。筆記是記憶的貯存器。我要求學(xué)生把讀書時發(fā)現(xiàn)的好詞語、句子、片斷及時地摘錄下來，一般一周做兩次“采蜜”。 讓孩子多接觸成語。這里的成語不光是詞典上的成語，還包括一些常用語、習(xí)慣語、歇后語、名言、警句、諺語等，孩子腦子里詞匯豐富了，寫作能力自然就會提高。

四、注重讀寫結(jié)合

讀寫結(jié)合要多閱讀和仿寫 。一是要多讀書。既要廣泛獵取知識，也要對優(yōu)秀的篇章段落多讀，達(dá)到能理解消化，甚至能熟讀成誦。通過琢磨咀嚼收到心領(lǐng)神會，潛移默化的效果。從而逐步地解決“怎樣寫”的問題。二是要善讀。讀與寫的聯(lián)系有一個積累的過程。必須使閱讀達(dá)到善讀的水平，養(yǎng)成善讀的習(xí)慣，才能使學(xué)生通過閱讀，提高表達(dá)能力和寫作能力。在語言表達(dá)方面，通過閱讀學(xué)習(xí)積累運用好詞佳句，學(xué)習(xí)連詞成句，連句成段，連接段成篇的寫作規(guī)律。在思想表達(dá)方面，通過閱讀學(xué)習(xí)作者觀察事物，思考問題，表情達(dá)意的方法。從而達(dá)到增長見識，擴(kuò)大眼見，陶冶情感，提高認(rèn)識，培養(yǎng)自己的觀察能力，思維能力和想像能力。將其寫作技巧自然地運用到寫作之中。三是要會仿寫。小學(xué)階段的作文，既要放手讓學(xué)生去寫，又要嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，逐步形成良好的寫作技能。無論寫什么都要求能夠表達(dá)準(zhǔn)確、清楚。所以讀和寫是可以相互遷移。因此，可指導(dǎo)學(xué)生模仿范文中作者的寫作思路，將范文的構(gòu)思、選材、謀篇、分段造句、用詞、開頭、結(jié)尾及過渡的方法運用到自己寫作中。

五、注重與其他學(xué)科相結(jié)合

作文教學(xué)不能單純地看作是語文學(xué)科的事，所以教師要做有心人，不但要精心上好每次作文輔導(dǎo)課。而且要隨時注意同其他學(xué)科的結(jié)合，抓住機會及時指導(dǎo)寫作。如在上美術(shù)課《制作風(fēng)車》時，教師在講解示范完操作要領(lǐng)學(xué)生獨立操作完以后，教師又及時地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作。由于這些都是學(xué)生親身經(jīng)歷過的有趣的事，感受特別深，我教學(xué)生寫，《我的小制作》再加上教師的精心指導(dǎo)，學(xué)生寫起來特別順手。

喜歡寫日記的就讓他寫日記，不行就周記，再不行就緊跟老師。家長以鼓勵為主。寫得再差的文章都有一兩個好句子，不要吝嗇你的鼓勵。寫作能力是靠培養(yǎng)的。常讓他把看到的和聽到的用自己的語言寫下來，多贊揚他順便提一些建議。

“興趣是最好的老師?！崩蠋煼椒ǘ啵瑢W(xué)生不畏難。把寫作文當(dāng)作一件快樂的事，這就是一種成功。當(dāng)然，也希望我的同行，多向我交流更多的寶貴經(jīng)驗，讓教作文和寫作文的人都成為最快樂的人！

三年級作文 篇4

下午五點，我在房間里埋頭做著家庭作業(yè)，奶奶在廚房里叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)孛χ胰说耐聿?。一盤盤香噴噴的菜肴陸續(xù)登上了“大舞臺”——飯桌。

“吃飯啦！”隨著奶奶的喊聲，我迫不及待地沖到了餐桌旁。今天的晚飯好豐盛??！我剛想用手捻菜，卻傳來了爺爺?shù)穆曇簦骸斑@樣多臟呀！快去洗手，用筷子吃。”正在我洗手的時候，爸爸下班回來了。只見他放下包，洗完手，就立刻幫忙拿碗筷了。一家人圍坐在餐桌旁，享用著奶奶做的美食。奶奶慈祥地看著我，夾了一塊肉放在我的小碗里，說：“多吃點啊，長這么瘦！”“多吃肉會發(fā)胖的，我不要長胖，我要減肥！”我嘴里嚼著飯米粒，含糊不清地說?！澳悻F(xiàn)在正是長身體的時候，應(yīng)該什么都吃，營養(yǎng)才會均衡。你看，你爸爸吃得多香?。】?，比賽！”我轉(zhuǎn)頭一看，爸爸狼吞虎咽地吃著，不一會兒已經(jīng)吃掉了半碗飯。我連忙加快速度，夾了一些青菜和土豆絲，扒了幾口飯，又喝了幾口湯。爸爸看了看我，露出了欣慰的笑容。

飽餐一頓之后，奶奶收拾起了碗筷，爸爸去洗碗，“我來擦桌子！”我一邊喊著，一邊拿著抹布干活。爺爺出去散步，順便把垃圾倒掉。

這就是我們，相親相愛的一家人。

三年級作文 篇5

親愛的爸爸：

您好！我太孤獨了，就只能像鳥籠中的鳥兒一樣，只能生活在這窄小的世界里，所以請您溫柔點吧！

有一次，我把作業(yè)一字不漏地寫完了，于是我想玩電腦，我就玩了起來。我才玩了幾分鐘，您不知道從哪兒冒出來，出現(xiàn)在我面前。只見您火冒三丈，雙眼好似能噴出火來一樣，一把把電腦的鼠標(biāo)拔了下來，并大聲吼道：“你呀！作業(yè)寫完了，就應(yīng)該讀課外書呀！老師不是說要讀課外書嗎？你現(xiàn)在馬上去讀！”我害怕極了，只好悶悶不樂地讀課外書去了。我真希望您能溫柔點呀！

還有一次，我和肖錦博約好去張嘉榆家玩。我們要走的時候，你忽然拉住我，呵斥道：“作業(yè)沒寫完就別想出去，回房間寫你作業(yè)去！”哎！我只好回了房間，寫著我的作業(yè)。

爸爸，我不想被當(dāng)做猴子一樣嚴(yán)厲看管，我想像燕子一樣，快樂地生活著。所以請您溫柔點吧。

愛您的兒子金克同

20xx年3月20號

三年級作文 篇6

今年春節(jié)的午后，陽光明媚，我們?nèi)依闲∫黄鹋d高采烈地來到了弘揚虞舜孝德精神的重要基地———舜耕公園。

一到舜耕公園，就見到一塊巨大的石碑矗一立在門口的花壇上，上面寫著四個蒼勁有力的大字“曹娥景區(qū)”。由檢票口進(jìn)到公園里，立馬是一片熱鬧祥和的景象，樹上紅紅的燈籠高高地掛在樹上，市民們帶著親朋好友成群結(jié)隊地暢游在干凈整潔的景區(qū)里，一只黑色的小銅象伸著長長的鼻子站在路上，好像在歡迎游客們來到美麗的舜耕公園。沿著平坦筆直的石板路一直向前走，穿過一個像葫蘆似的水池，上了臺階，來到一組由15只石象組成白象群雕面前。它們大大小小，形態(tài)各異，有的昂首挺胸，大步向前；有的停足低頭，若有所思。大象排成一列，小象跟著大象，一幅尊老愛幼的樣子。最后一只大象的背上馱著一個人，爸爸說那人便是舜帝，他手里正拿著的一根有三個月亮的棒子，指揮著大象們一起耕地，這就是“象耕鳥耘”的典故，舜耕公園也因此而得名！這時，我才發(fā)現(xiàn)爺爺早已經(jīng)站在白象群雕右邊的石壁前研究起了什么，只見石壁上刻著密密麻麻的字，可惜我才疏學(xué)淺，沒幾個字認(rèn)識。幸好有爺爺在，才得以知曉，原來這石壁是“神州舜跡”，記載著孝德始祖虞舜一生踐行孝德的文明史跡。

接著，我們又參觀了虞舜宗祠等景點，了解了二十四孝、百孝和大舜等更多的孝德故事。由于有老有小，一路走走停停，不知不覺太陽就要落山了，我們一家子才意猶未盡地走出舜耕公園的大門。

記得我讀幼兒園的時候也來過舜耕公園，那時的記憶是公園里有很多的游樂設(shè)施，而這次重游卻使我的心靈仿佛經(jīng)受了一場虞舜孝德精神的洗禮?；貋淼穆飞?，爸爸告訴我：上虞是崇孝之鄉(xiāng)，自虞舜倡導(dǎo)孝德以來，涌現(xiàn)出了無數(shù)孝感天動地的人物故事，虞舜孝德文化是上虞四千多年文明史上一道靚麗的風(fēng)景。我聽了以后，感慨萬千，心中頓時燃起一股對家鄉(xiāng)上虞的崇拜與熱愛之情，暗下決心：從現(xiàn)在開始一定向舜帝學(xué)習(xí)，弘揚上虞孝德，尊敬長輩，孝敬老人！

三年級作文 篇7

“叮鈴鈴，叮鈴鈴?！鼻宕嗟姆艑W(xué)鈴聲響起來了，校門口又熱鬧起來！。你聽！鈴聲、笑聲、叫聲，好似一首動人的交響曲。

一支支整齊的隊伍，在老師的帶領(lǐng)下從校園里有序地走出去，同學(xué)們背著書包，滿載著一天的收獲，洋溢微笑：“老師再見，保安伯伯再見！”美妙的招呼聲讓老師和保安消減了一天的疲倦。

你瞧！來接學(xué)生的家長真多，路上的車子也多起來了，幾乎水泄不通，“滴滴、嘟嘟、零零?！倍叾际歉鞣N喇叭的聲音。這可忙壞了交警叔叔，他手拿著警棍，一會指指這邊，一會指指那邊，還不時吹幾聲警哨。家長們?nèi)齻€一堆，五個一群，有的踮著腳尖左顧右盼，有的伸長脖子關(guān)注自己孩子的出現(xiàn)，有的遙望前方盯著自己的孩子招手致意。孩子們出來了，有的三步并作兩步跑到家長身邊，興致勃勃地分享學(xué)校的新鮮事兒；有的高高興興地說：“放學(xué)啦！”，拉起奶奶的手往家走去；有的撲向媽媽的懷里撒著嬌。

這個時候也是校門口小攤最忙碌的時候。那誘人的油炸豆腐，那香噴噴的漢堡包，那酥軟的大餅。你會情不自禁流著口水，感覺肚子早已唱“空城計”了。攤主們臉上露著的笑容，連著鍋里的食物，讓你為她點贊，一個字——香，兩個字——好吃，饞壞了大家的小嘴。

每天的這個時候，熱鬧非凡的校門口是親情的一個個縮影，更是校園生活的一朵朵美妙的浪花。

三年級作文 篇8

在這個學(xué)期里，老師讓我們每個人都找一個自己的競爭對手。面對對手，應(yīng)該積極向前戰(zhàn)勝目標(biāo)。

老師的做法并不是錯的，他是想我們每個人都有一個一直激勵著我們的競爭對手，老師是想要看到我們的進(jìn)步，每個老師都喜歡積極向上的學(xué)生，有競爭力的學(xué)生。

原來，知道老師要讓我們找對手的時候，我并不怎么在意，直到現(xiàn)在，我認(rèn)為我原來那不在意的想法是錯誤的。

現(xiàn)在，每一次考完試后，我都會不自覺的走到講臺旁邊的那面墻壁前看自己有沒有超過我的對手。

很開心，考了兩次試，我都把我的對手超過了，然后就很開心的在心里想：老師，您做的太好了！我想，我如果被對手超過了，我應(yīng)該會很難過吧，也許就像晴天霹靂吧！

有時候，自己考得很差的時候，心里很難受，可是只要看到自己還是把對手超過了，心里還是會有一些小開心的！這也是一個挺好的減輕壓力的辦法！

不知道對手的心里是怎樣想的，但我希望比賽只是比賽，競爭只是競爭，其他的時間，大家都是好朋友，都是好伙伴，不要因為這些事傷了和氣！

真的，競爭對于我來說確實是一種美！

三年級作文 篇9

大家好，我叫劉S。

今天，已經(jīng)是3039年了，因為我吃了長生不老藥丸，所以，我還活在地球上。

有一天，遇見了多年不見的老朋友——張幻，一問才知道，原來他也是吃了長生不老藥的。我問；“你是怎么來的？”他說他是乘坐“太空飛機”來的。他又說：“我一直在寵物星，想你了唄，對了，我在寵物星捕捉到了一個寵物……”正說著，他的寒冰熊正笨手笨腳的走過來接著，張幻帶著我來到了寵物星。我幸運地捕捉到了鋼拳獅。之后，我們又看了寵物館，玩了寵物樂園里的游戲和寵物格斗戰(zhàn)。

這未來的星球可真美妙??！

三年級作文 篇10

農(nóng)作物的種子；雞蛋；杏、西瓜籽；一些名貴藥材等等。 搭載目的和意義：

搭載各種農(nóng)作物的種子，通過太空旅行后，培育出來的新品種產(chǎn)量大幅度提高，可以解決全世界的糧食問題，同時給我們國家?guī)砭薮蟮慕?jīng)濟(jì)收入。

搭載雞蛋，變異孵化后的雞蛋，蛋黃和蛋清的比例發(fā)生變化，可以得到兩種不同的雞蛋。蛋黃中的營養(yǎng)成分容易被吸收，經(jīng)常吃蛋黃對強壯身體、促進(jìn)發(fā)育、增強大腦的記憶功能等皆有益處。但是，老年人尤其是高血壓、膽固醇較高的、血脂紊亂的人和肝炎病人最好不要吃蛋黃，可多吃些蛋清。因此，人們可以根據(jù)自己的需求選擇吃哪一種雞蛋。

搭載杏仁，培育出來的新品種果實變大，杏肉肥厚，杏仁也變大，可以制成杏仁露，提高經(jīng)濟(jì)效益。

搭載西瓜籽，既可以產(chǎn)出大個的、含糖量高的無籽西瓜，又可以產(chǎn)出籽多瓤少的西瓜，用以產(chǎn)西瓜子。人們可以根據(jù)不同的需求，選擇不同的西瓜來種植，以提高經(jīng)濟(jì)效益。

搭載一些名貴藥材的種子，一方面可以提高其產(chǎn)量；另一方面也可以根據(jù)人們對不同部位的需求進(jìn)行培育，以便能夠更好地為我們所利用。