無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的寫景的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

寫景的作文 篇1

雨，忽急，忽緩，忽飄，忽灑……整整下了一夜。終于，在黎明即將來(lái)臨之際，悄悄地停住了。雨后初晴，碧空如洗。在晨練的時(shí)間，我選擇了上山，借以清醒一下自己的頭腦、心靈。

四周漫溢著泥土的芬芳，混雜著草香、花香，使我久已疲憊的精神為之一震。那嶄新的、圓圓的、亮亮的、潤(rùn)潤(rùn)的露珠，像散落的珍珠，像漫天星斗，掛在樹枝上和草葉上，閃閃爍爍。走不多遠(yuǎn)，我的衣服已經(jīng)感覺濕漉漉的，真可謂“道狹草木長(zhǎng)，朝露沾我衣”。

人稱樹林歌唱家的小鳥，倏的一聲，從一個(gè)枝頭飛到另一個(gè)枝頭，抖落了顆顆“珍珠”，它們愉快地跳著、唱著，那婉轉(zhuǎn)的歌聲使人為之陶醉。也許是“鳥鳴山更幽”的緣故，樹林愈發(fā)顯得清幽了。

晨霧像乳白色的薄紗，是我心中的幻想，如詩(shī)、如畫，揮不走，扯不開，擋住了我的視線，給我一種飄然欲仙的感覺。山襯著霧，霧籠著山，白色透著綠色，綠色浸著白色，像是清秀典雅的山水畫。蒼山似乎還沒有睡醒，依舊沉浸在夢(mèng)的喜悅中。

漸漸的，山林揭開了那層層面紗，臉頰飛起了一抹淡淡的紅云。看著看著，山林已穿上了綠長(zhǎng)衫，晨光圍繞著它，顯得更加美麗。這里屬于我，是我一個(gè)人的天地。

透過樹葉的間隙，霞光執(zhí)著地照在我的臉上、身上。此時(shí)，山林上空的晨霧已經(jīng)不見了，而山林之中，卻流動(dòng)著煙波，我似乎置身于仙境中一般。這時(shí)，一束陽(yáng)光斜射著我的眼睛，我瞇起眼來(lái)，望著這陽(yáng)光的恩賜，心里涌起一種莊嚴(yán)的、神圣的感覺。

恍惚之中，我仿佛變成了花叢中的一朵、露珠中的一滴、群鳥中的一只、陽(yáng)光中的一縷……我不知是我融入了山林美妙中還是山林融入了我的心中。似乎我在曠野中藍(lán)天上翱翔，在我的小天中陶醉這難得的情。

此時(shí)此刻，在這寂靜的山林中，我激動(dòng)不已。我想高歌，我想吟誦，我想歡呼，我想雀躍。哦，不！何必破壞這份屬于山林的清幽呢？只要深深地吸一口這甜甜的清新的空氣就滿足了。

我愛這山林之晨。

寫景的作文 篇2

五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。一年暑假，我就登上了這座高山。

黃山的山真奇啊！時(shí)而若大海般波瀾壯闊，卻不曾入云；時(shí)而白地而起，微風(fēng)聳立，直入云端；時(shí)而又如履平地，未有任何阻礙。

黃山的松真怪??！有兩顆松樹纏繞在一起，形成一棵松樹的，有生長(zhǎng)在陡峭的巖壁上，婀娜多姿，卻又透露出一種剛強(qiáng)。還有一些松樹的枝條雜亂無(wú)章，甚是好看，卻又隱藏在樹林間，不為人知。

黃山的日出真美?。∥辶c(diǎn)時(shí)，太陽(yáng)的萬(wàn)丈金光便透過層層霧霾，將這些富有詩(shī)意的霧，驅(qū)趕到云那里，不讓它們繼續(xù)在空中游離，讓大地變得朦朧。

不得不說(shuō)，黃山的風(fēng)景的確美不勝收，令人流連忘返。

五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。五岳的確風(fēng)景秀麗，但黃山比五岳更加美麗！

寫景的作文 篇3

我的家鄉(xiāng)位于金源鄉(xiāng)一個(gè)寧?kù)o的小山村，那兒風(fēng)景秀麗，尤其是秋天，美不勝收。

家鄉(xiāng)的元寶山山上，種滿了銀杏樹和楓樹。每到秋天，元寶山仿佛披上了金色的衣衫。早晨，山被一層薄霧籠罩，就像戴上了一頂白帽子，煞是迷人。漫步于山上的羊腸小道，置身于金黃的銀杏葉和火紅的楓葉間，就像進(jìn)入了童話世界。陽(yáng)光透過楓葉和銀杏葉，在地上漏出斑斑點(diǎn)點(diǎn)的影子。地上，黃葉和紅葉鋪成了一個(gè)很大的地毯，走在上面，軟綿綿的，仿佛來(lái)到仙境一般。

山腳下有一條蜿蜒曲折的小溪，每到秋天，小溪就開始“送葉”，銀杏葉和楓葉滿河都是。水鴨子時(shí)而在溪面啄著樹葉，時(shí)而把樹葉往水下按，黃昏，晚霞映照在溪面上，如同一幅多姿多彩的畫兒。

田野上，到處都是金色的海洋，閃閃發(fā)光。田埂的柿子樹上掛滿了火紅的“小燈籠”，他們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙，十分迷人。稻子很是喜人，每個(gè)稻穗都有幾十上百粒稻谷，粒粒都挺著大肚子，好像快要脹破似的，沉甸甸的，直往下墜，仿佛被壓彎了腰，他們低下頭，似乎在思考著什么。一陣微風(fēng)吹來(lái)，層層波濤，十分誘人?？?，那位老大爺在收割呢！他嫻熟地?fù)]舞者鐮刀，忙得不亦樂乎，臉上洋溢著幸福的微笑。

這就是我秋天的家鄉(xiāng)，美麗、富饒、祥和。

我愛我的家鄉(xiāng)！

寫景的作文 篇4

☆寫景作文☆溫馨寄語(yǔ)：寫景在作文中可是很重要的一部分哦~你還在小學(xué)，作文字?jǐn)?shù)要求比較少，于是在你們四、五、六年級(jí)可能會(huì)接觸要求去寫景或游后感之類的作文，觸景生情、移情入景的手法是很常用到的。你看見了某個(gè)或者某些景物，就會(huì)自然的產(chǎn)生某種心情，于是你就用你的筆來(lái)描寫這個(gè)過程，也就是你看到了什么樣的景物，有了怎么樣的心情或者感悟。寫景的時(shí)候，要注意主和次，有些沒必要細(xì)寫，就可以一筆帶過，但有些，需要你很細(xì)致的描寫，注意抓住景物的特點(diǎn)，如形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、動(dòng)態(tài)，這樣才能使文章更生動(dòng)，這又說(shuō)到你要有細(xì)致的觀察力，還有豐富的想象力，姐姐相信這方面你是沒有問題了啦~你現(xiàn)在接觸到的寫景，多是用來(lái)表達(dá)對(duì)生活的熱愛啊，對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛啊，對(duì)大自然的贊美，你寫景的最高境界，就是讓讀者有身臨其境的感覺，就像和你在一起一同欣賞、感受了一般；然后等你上了初中、高中，就會(huì)很少有專門讓你去寫景的作文，但一篇好的作文時(shí)離不開適當(dāng)?shù)木拔锩鑼懙?。寫景常常用?lái)作為文章的開頭、結(jié)尾來(lái)吸引讀者或創(chuàng)造意境、交代背景、增加文采，用在文章中間，可以是一點(diǎn)點(diǎn)的內(nèi)容，來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的感受、心情，這就是借景抒情，同一個(gè)事物，在你不同心情不同感受的表達(dá)時(shí)，所呈現(xiàn)在你面前的是不一樣的，舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，同一棵小樹，你開心放學(xué)的時(shí)候，你可能覺得小樹在向你招手，但你在夜里一個(gè)人回家的時(shí)候，你很害怕，你可能會(huì)覺得小樹就變成了鬼影。寫景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特點(diǎn)異，抓住特點(diǎn)要牢記。寫景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特點(diǎn)異，抓住特點(diǎn)要牢記。時(shí)間變化縱向思，地點(diǎn)變化橫向聯(lián)。景中有人景有趣，景中有情文章鮮。時(shí)間變化縱向思，地點(diǎn)變化橫向聯(lián)。景中有人景有趣，景中有情文章鮮?？偡謱懢白畛Ｒ姡鑼懢拔镒ヌ攸c(diǎn)；四季變化最常用，春夏秋冬是重點(diǎn)?？偡謱懢白畛Ｒ?，描寫景物抓特點(diǎn)；四季變化最常用，春夏秋冬是重點(diǎn)。定點(diǎn)寫景有順序，時(shí)間變化分層點(diǎn)；靜態(tài)動(dòng)態(tài)對(duì)比寫，顏色形狀聯(lián)想變。定點(diǎn)寫景有順序，時(shí)間變化分層點(diǎn)；靜態(tài)動(dòng)態(tài)對(duì)比寫，顏色形狀聯(lián)想變。動(dòng)點(diǎn)寫景是參觀，地點(diǎn)變化交代全；首尾呼應(yīng)最重要，結(jié)構(gòu)完整是一篇。動(dòng)點(diǎn)寫景是參觀，地點(diǎn)變化交代全；首尾呼應(yīng)最重要，結(jié)構(gòu)完整是一篇。聯(lián)想寫景最好玩，巧妙聯(lián)想趣無(wú)限；視角變化寫景物，空間方位要突出；聯(lián)想寫景最好玩，巧妙聯(lián)想趣無(wú)限；視角變化寫景物，空間方位要突出；體驗(yàn)寫景要新穎，獨(dú)特感受不一般；分類聯(lián)想細(xì)致寫，下筆有趣是重點(diǎn)。體驗(yàn)寫景要新穎，獨(dú)特感受不一般；

寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)，這是小學(xué)生寫景作文的寫作技巧之一。

2可以按景物的類別來(lái)寫，如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺(tái)、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。

3要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來(lái)寫。

4寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫，可以使作文更為感人，所以，這個(gè)也是小學(xué)生寫景作文的寫作技巧。

5寫景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點(diǎn)嗎?

6適當(dāng)?shù)亍⒄_地引用前人描寫景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。

（一）要寫出有特色的景物

一般來(lái)說(shuō)，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個(gè)公園都有各自的獨(dú)特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋；天壇公園的祈年殿、回音壁；紫竹院公園的竹子；香山公園的紅葉等。同樣是山，我國(guó)的四大名山各領(lǐng)風(fēng)騷，獨(dú)具特色。同樣是水，長(zhǎng)江、黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，孕育了中華文明數(shù)千載?；驘煵ê泼臁M無(wú)涯際；或奔騰咆哮、氣勢(shì)磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點(diǎn)聞名于世，只有把它們的獨(dú)特之處描繪出來(lái)，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

（二）要學(xué)會(huì)觀察

寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點(diǎn)，也就是觀察景物的立足點(diǎn)。觀察點(diǎn)不同，所看到的景物也就不同。宋代文學(xué)家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”由于觀賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了.

（三）要借助想象和聯(lián)想

在寫景的時(shí)候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內(nèi)在特征。而內(nèi)在特征有時(shí)難以描繪，折舊需要借助于想象和聯(lián)想。即借助相關(guān)、相似，甚至相反的事物進(jìn)行類比，從而突出所寫景物的特點(diǎn)。其中，聯(lián)想是最大特點(diǎn)是由此及彼，它可以跨越時(shí)間的界限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開闊，讓景物描寫更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征。

例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！痹?shī)人運(yùn)用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。

（四）寫景要抒情

寫景，不僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的，情是內(nèi)在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發(fā)”。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情是景的產(chǎn)物。因此，要求小學(xué)生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發(fā)一定的思想感情。當(dāng)然，這種感情必須發(fā)

自內(nèi)心，而不是無(wú)病呻吟。

　　五、怎樣狀物

狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還應(yīng)該包括動(dòng)物、植物等類。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。清晨，江面上格外平靜，碧波蕩漾，銀光閃爍，海鷗在江面上展翅飛翔。此時(shí)，我總愛佇立在江堤上向北眺望吳淞口，那一望無(wú)際的江面，水天相連。一陳清風(fēng)拂來(lái)，猛吸一口新鮮空氣，頓時(shí)令人心曠神怡。江堤邊的樹林里，鳥兒清脆的叫聲此起彼伏。一群老人在堤岸邊散步，打太極拳??當(dāng)陽(yáng)光撒滿江面的時(shí)候，江面開始沸騰了。你看，那大小船只來(lái)來(lái)往往，川流不息。機(jī)帆船的馬達(dá)聲、大輪船的汽笛聲，江浪的撞擊聲交織在一起，奏響了一支雄壯的交響樂?！皢琛暗囊宦暺选Ｒ凰胰f(wàn)噸輪由遠(yuǎn)而近，所到之處涌起兩排巨浪，呈八字形，像兩條白龍朝兩面三刀岸滾來(lái)，浪花撲打在江邊的巖石灘上，濺起一簇簇白花??傍晚，夕陽(yáng)把江面映得通紅。此時(shí)，我和小伙伴們總愛到江邊的巖石堆上捉螃蜞。一個(gè)傍晚可捉二、三十只。晚上，沸騰的江面恢復(fù)了寧?kù)o。這時(shí)，?？吭诖a頭上的萬(wàn)噸巨輪燈火輝煌，和天上的繁星交相輝映，把船邊的江水也映紅了。江風(fēng)陣陣，迎面襲來(lái)，驅(qū)散了夏日的暑意。

“上有天堂，下有蘇杭?！闭缇渲兴f(shuō)，杭州非常的美麗，而它的美麗，是那舉世聞名的西湖打扮成的。你去過美麗的西湖嗎？如果你沒去過，我可以做你的導(dǎo)游。

西湖的早晨是迷人的。輕紗籠罩的湖水溫柔、清澈。朝霞不等輕紗散盡，就把霞光傾注到湖面，此時(shí)，水綠得像碧玉，霞紅的像胭脂。漸漸地，火紅的太陽(yáng)在霧中露出了笑臉。湖邊的花兒開得格外艷麗，一片片花瓣上沾滿了晶瑩的露珠。樹上的小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌來(lái)，火紅的太陽(yáng)不知道什么時(shí)候已經(jīng)這樣紅了。休息了一夜的人們?nèi)宄扇旱貋?lái)到湖邊散步、打太極拳、跳舞等多種運(yùn)動(dòng)。這樣既欣賞了風(fēng)景，又鍛煉了身體，真是一舉兩得。還有許多人在放風(fēng)箏，看，空中的風(fēng)箏五彩繽紛，樣子更是令人驚嘆不已。瞧，空中的風(fēng)箏有的像蝴蝶；有的像長(zhǎng)龍；有的像

展開的花朵；最引人注目的是展翅翱翔的老鷹，——應(yīng)有盡有，美麗極了。

西湖的中午充滿了生機(jī)。火紅的太陽(yáng)把萬(wàn)道光芒灑向湖面，湖面波光粼粼——忽然，一群白鵝飛向湖面，立刻，湖面出現(xiàn)了一圈圈彩色漣漪。湖水中有許多亭亭玉立的荷花。荷葉又大又圓，好像一把遮陽(yáng)傘。魚兒在遮陽(yáng)傘下乘涼；蜻蜓落在荷花上，讓

人不禁想起楊萬(wàn)里

的名句，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。正在這時(shí)，遠(yuǎn)處駛來(lái)一艘小船，人們?cè)诖弦贿叧枰贿呅蕾p風(fēng)景，瞧，柳樹正在梳理她的長(zhǎng)發(fā)；花兒爭(zhēng)先恐后地露出了笑臉；小草從地下探出頭來(lái)；魚兒在水里快活地游來(lái)游去——多像一幅美麗的圖畫呀！還有的人來(lái)到湖邊的涼亭下下棋、喝茶、打撲克——盡情享受生活的樂趣。

西湖的傍晚令人陶醉。清新的空氣配上淡淡的花香，漫步在西湖邊，使你身心愉悅、心曠神怡。月亮公公悄悄地露出了笑臉；星星在天空中朝我們眨眼睛。皎潔的月光照在平靜的湖面上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛西湖與天融合在一起。五光十色的彩燈把西湖打扮得十分美麗——西湖邊的飯店里，燈光四射，時(shí)不時(shí)飄出濃濃的香味，各種食品樣樣都有，味道鮮美，真正做到了“物美價(jià)廉”。

啊，西湖，你令人向往，令人贊美，更令人流連往返，我愛你——美麗的西湖。

我的家鄉(xiāng)是個(gè)美麗富饒的地方。一想起我的家鄉(xiāng)—桑棗，就使我心花怒放，心久久不能平靜。家鄉(xiāng)存儲(chǔ)了我天真爛漫的童年。那里的一草一木，一山一石是我最好的朋友。

春天，小溪里的水融化了，那叮叮咚咚的流水聲像一首悠悠的小令，非常動(dòng)聽。一群群的鳥兒從南方飛回來(lái)了。鳥兒站在樹枝上唱著美妙動(dòng)聽的樂曲。燕子在屋檐下建起它們溫馨的小屋?；▋焊?jìng)相開放。家鄉(xiāng)的春天就像一幅幅美麗的圖畫。

寫景的想象作文篇三：小學(xué)作文寫人_寫景_狀物_想象作文的寫法與范文

寫人文

外貌描寫包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態(tài)等進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對(duì)人物的印象。

怎樣根據(jù)表達(dá)的需要去描寫人物的外貌呢？

第一、根據(jù)表達(dá)的需要，描寫人物的外在特征。每個(gè)人物都有他（她）自己的特有外貌，總是在一定的程序上表現(xiàn)出內(nèi)在狀態(tài)。由于人們的出身、經(jīng)歷、素養(yǎng)、社會(huì)環(huán)境的影響，同時(shí)自己鮮明的個(gè)性，這些在他（她）的表情、姿態(tài)、服飾等方面都能流露出來(lái)。

第二、根據(jù)表達(dá)的需要，有重點(diǎn)地描寫外貌。

有的同學(xué)他們不分主次，不根據(jù)中心思想的需要，面面俱到地進(jìn)行描寫?！懊济右话炎ァ！笨墒切Ч兀苛_里羅嗦，讓人看半天也不會(huì)知道特征在哪里。

第三、根據(jù)表達(dá)的需要，安排好外貌描寫的順序。對(duì)于一個(gè)人的外貌，作者往往是從多方面進(jìn)行的這些方方面面，哪些先寫，哪些后寫，應(yīng)該遵循一定的順序。但是，有時(shí)為了表達(dá)的需要，或者觀察角度的變化，外貌描寫的順序也會(huì)有變化。

總之，外貌描寫要有利于文章的中心思想的表達(dá)，有利于人物內(nèi)心世界的展示，只有這樣，才可以說(shuō)文章的外貌描寫是成功的。

例文

媽媽的手

在手的世界中，有勤勞的手，懶惰的手，致富的手，靈巧的手，然而，我寫的卻是媽媽一雙勤勞的手。她的手不怎么大，長(zhǎng)期的勞動(dòng)使繭皮爬上了手指，使手背上長(zhǎng)了一層淺黑色的皮。

當(dāng)雞叫三遍的時(shí)候，媽媽的手已經(jīng)開始工作了：忙著做早點(diǎn)。臨近中午，她的手寫人，寫景，狀物，想象四個(gè)專題作文

又工作了：忙著做午飯。下午，她的手又開始工作了：忙著做晚飯。夜晚，當(dāng)明月高懸的時(shí)候，媽媽的手又工作了：忙著洗衣服?？傊?，媽媽的手時(shí)時(shí)刻刻工作著。

媽媽的手既是勤勞的手，又是充滿母愛的手。記得一個(gè)寒冬的下午，天氣比較冷。我在做作業(yè)，媽媽在做針線活。

夜深了，天氣變得更冷了，我的手直打顫，不敢寫了，怕把作業(yè)做壞。這時(shí)，媽媽走到了我身旁，關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“冷嗎？”我輕輕地把我的手夾在她的兩手之中。頓時(shí)，我覺得無(wú)比暖和。在她的鼓勵(lì)下，我終于認(rèn)真地完成了作業(yè)。

記得還有一個(gè)隆冬的早晨，天氣很冷。為了御寒，我和伙伴們到小河邊滑冰。我一不小心，雙腳跌進(jìn)了石灰坑。我好不容易把腳提出來(lái)，可皮靴里已塞滿了石灰。“不能穿了”，我果斷地把皮靴脫掉，準(zhǔn)備要媽媽給我洗，又一想：媽媽會(huì)批評(píng)我的。最后，我想出了一個(gè)兩全其美的辦法，把皮靴藏到門縫里，等天氣暖和一點(diǎn)再洗。第二天，天氣稍微暖和一點(diǎn)，我就去洗

皮靴。但門縫里皮靴的影子都沒有。我著急得差點(diǎn)哭起來(lái)，過了一會(huì)兒，鎮(zhèn)靜下來(lái)，就到別處去找。剛找到后門，就聽見熟悉的“唰、唰、唰”聲。這不是媽媽的手工作時(shí)的聲音嗎？我隨著聲音走去，在天井里，我發(fā)現(xiàn)了媽媽，她正在為我洗皮靴。她的手凍得紅紅的，裂開了幾條縫。雖然天冷，但是從媽媽的兩頰中仍然掉下幾顆晶瑩的汗珠，我走到她的身邊，奪下刷皮靴的刷子，一邊說(shuō)：“媽媽，我來(lái)洗?！眿寢岅P(guān)心地說(shuō)：“振振，我來(lái)洗?！蔽以趺匆膊淮饝?yīng)，可是，她已經(jīng)把皮靴和刷子奪去了。最終，還是媽媽洗了。她洗完后，又一絲不茍地烤皮靴，當(dāng)我重新穿上皮靴時(shí)，眼睛已被淚水模糊了。

??！我要贊美，贊美媽媽的手，更要贊美您――媽媽。

【點(diǎn)評(píng)：】《媽媽的手》作者寫媽媽的勤勞品質(zhì)，不是像許多同學(xué)那樣，就“勤勞”寫“勤勞”，而是選擇一個(gè)側(cè)面，從“手”的角度，具體而集中地表現(xiàn)了媽媽勤勞的特點(diǎn)：吃的，是媽媽這雙手做好；穿的，是媽媽這雙手縫成；溫暖，是媽媽這雙手送來(lái)；懶

惰，是媽媽這雙手驅(qū)走??,由于作者巧妙地選擇“媽媽的手”這個(gè)角度來(lái)寄托自己的情感，因而文章中“我”對(duì)媽媽無(wú)限敬愛之情就表現(xiàn)得非常充分。

我的語(yǔ)文老師

瞧，這位身穿黑華達(dá)呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語(yǔ)文老師――陳老師。陳老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我們尤其愛聽他的作文課。他講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們?cè)诓恢挥X中愛上作文，逐步懂得一點(diǎn)寫作的“奧秘”。

“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節(jié)是作文課。陳老師大步跨進(jìn)教室。今天他顯得格外興奮，走到講臺(tái)前，笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？”我們都咧開嘴，搖搖頭。陳老師接著說(shuō)：“今天早上，我到貿(mào)易市場(chǎng)，一元錢，買了兩只老母雞，你們說(shuō)能不高興嗎？”同學(xué)們哄的一聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來(lái)了。我想：陳老師準(zhǔn)又在開玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“真的，我從來(lái)不說(shuō)假話，不信，我讀給你們聽?！闭f(shuō)著，他拿起一本作文本大聲念了起來(lái)。原來(lái)一個(gè)同學(xué)在作文中寫他跟爸爸到貿(mào)易市場(chǎng)去買雞，爸爸只付了一元錢，買到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，陳老師在批評(píng)有的同學(xué)寫作文不顧事實(shí)，胡編亂造。陳老師說(shuō)：“不管你的描寫多么生動(dòng)，詞語(yǔ)多么豐富，不真實(shí)的文章是沒有意義的，就不是好作文。”我想，我也常犯這種毛病，如以前寫秋游時(shí)，總寫“春光明媚，百花爭(zhēng)艷??”打這以后，同學(xué)們寫作文時(shí)，總要細(xì)心琢磨，深入了解，遇到不明白的問題，便問老師、家長(zhǎng)或者查閱資料，類似的錯(cuò)誤就大大減少了。

又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉著陳俊同學(xué)拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關(guān)上門，轉(zhuǎn)過身來(lái)笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，大家不要緊張，現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎？”“熟悉！”同學(xué)們

異口同聲地回答。陳老師接著問大家：“你們說(shuō)陳俊今天穿的是什么顏色、什么式樣的衣服？腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋？”這一問，大家都怔住了，誰(shuí)也不吭聲。過了一會(huì)兒，陳老師叫陳俊走進(jìn)教室，我們這才打量起來(lái)：他上身穿一件天藍(lán)色拉鏈衫。下著海藍(lán)色的褲子，腳穿一雙解放球鞋。陳老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“這就叫仔細(xì)觀察。”接著又講了幾個(gè)仔細(xì)觀察的小故事，然后布置我們?nèi)ビ^察校園的花園。這次我們看得更仔細(xì)了。對(duì)花輔的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習(xí)性及生活規(guī)律，都進(jìn)行深入的觀察，有的還翻查有關(guān)參考書。這次作文，大家都寫得較好。通過這件事，我們懂得：要仔細(xì)觀察，才能寫出好作文。

陳老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和作文的。你說(shuō)，我們有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，能不感到高興嗎？我們對(duì)寫作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？

【點(diǎn)評(píng)：】《我的語(yǔ)文老師》中，作者對(duì)兩次作文課進(jìn)行詳細(xì)的描寫，通過這兩個(gè)典型事件，反映出了陳老師生動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格，寫作文象畫畫一樣；我們寫人，反映一個(gè)人的特征，應(yīng)該巧妙的選擇角度，作者就是從一個(gè)學(xué)生的角度，通過對(duì)陳老師在課堂上的動(dòng)作，語(yǔ)言的描寫，非常成功的塑造了一個(gè)教師的形象。

小小音樂家

我的小伙伴——張夢(mèng)瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛極了。告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小小音樂家”呢！

有一次，我跟趙夢(mèng)雪去找張夢(mèng)瑤玩，夢(mèng)瑤正在練習(xí)拉二胡。她說(shuō)：“你們來(lái)當(dāng)小聽眾，聽我演奏二胡，行嗎？”我們答應(yīng)了，坐在沙發(fā)上，聽著，看著。只見她左手撥弦，右手拉弓，腳不停地在地上打著拍子，顯得那么投入，又那么富有感情。她說(shuō)：“我在藝術(shù)節(jié)比賽時(shí)，一定要奪到冠軍?！睆垑?mèng)瑤拉了一遍又一遍，我們被深深地吸引住了。藝術(shù)節(jié)文藝匯演那天，我跑到后臺(tái)，去給張夢(mèng)瑤送冰淇淋。她說(shuō)：“你吃吧，我沒有時(shí)間?！蔽抑缓米约撼?。我邊吃邊對(duì)夢(mèng)瑤說(shuō)：“夢(mèng)瑤，祝你成功！”她忙說(shuō)：“謝謝?！?/p>

輪到夢(mèng)瑤上場(chǎng)了，她走上舞臺(tái)，向觀眾鞠了一個(gè)躬，然后，坐到椅子上，忘情地演奏起一首曲子——《光明行》。她的演奏優(yōu)美動(dòng)聽。觀眾們仔細(xì)地聽著，我也入了迷，仿佛回到了抗戰(zhàn)的歲月，跟著抗日軍民浴血奮戰(zhàn)。正當(dāng)我沉浸在樂曲中時(shí)，一個(gè)高音“i”，結(jié)束了整個(gè)曲子。頓時(shí)，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，老師和同學(xué)都為她的出色演奏表示祝賀。

幾天之后，老師宣布，張夢(mèng)瑤獲得了藝術(shù)節(jié)器樂比賽第一名。聽到這振奮人心的消息，夢(mèng)瑤激動(dòng)得眼淚奪眶而出。她知道這是自己幾年來(lái)堅(jiān)持苦練的結(jié)果，多年的汗水沒有白流，終于為學(xué)校爭(zhēng)了光。為此，她感到無(wú)比驕傲和自豪。

啊，張夢(mèng)瑤，我佩服你，你是我們的驕傲！

【點(diǎn)評(píng)：】開頭點(diǎn)題，中間敘寫苦練情景和參賽場(chǎng)面，最后回應(yīng)文題。一個(gè)小學(xué)五年級(jí)同學(xué)能寫出這樣布局合理、語(yǔ)句流暢的文章，實(shí)在難能可貴。這篇習(xí)作還說(shuō)明，要在某一方面取得成就，就必須潛心鉆研，刻苦練習(xí)。

【習(xí)作：】對(duì)班上的同學(xué)進(jìn)行外貌描寫。

m想象作文

雪花歷險(xiǎn)記

“準(zhǔn)備好你的降落傘沒？”姐姐用他那柔柔的目光看著我，但她的目光中分明閃出了一絲驚恐?！敖憬?，你怎么了？”“哦，沒.....沒什么！”“我們要去哪里？什么時(shí)候出發(fā)呢？”我小心翼翼的問?！拔覀凂R上要從云朵上跳下去！為小朋友們送去歡樂，為莊稼們蓋上棉被??”說(shuō)話間，我感覺到自己的體重在增加，“啊！，我在降落！”我慌慌張張的打開降落傘，感到踏實(shí)多了?！昂簟憋L(fēng)伯伯打了個(gè)呵欠，把我吹出了好遠(yuǎn)??

這里的景色好美啊!看！我看見了鄉(xiāng)村，那里的田地上已經(jīng)蓋上了厚厚一層“棉被”了，還有那小房子，簡(jiǎn)直變成了冰雪城堡。那起伏連綿的群山呵！像一個(gè)個(gè)奶油蛋糕

寫景的作文 篇5

周六，我走進(jìn)了傳說(shuō)中的琵琶灣。藍(lán)天、驕陽(yáng)、綠樹、荷塘，以及各色的果蔬，構(gòu)成了七彩的琵琶灣，真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊！

金燦燦的陽(yáng)光，映照得天空格外的藍(lán)，沒有一絲云彩，好似透明純凈的藍(lán)寶石，深遠(yuǎn)而清新。我不禁深吸了一口氣，覺得肺都明澈了。不遠(yuǎn)處，一片碧綠的荷塘，綠海蕩波。圓盤狀的荷葉上，盛著晶瑩的露水，生氣盈盈。參差碧綠的樹叢掩映著漣漪的池水，幾支盛放的荷花俏皮地從巴掌大的荷葉中探出身來(lái)，粉里透白，好似含情脈脈的少女，亭亭玉立。這種境地，讓我恍若置身于畫中，陶醉而迷戀，久立四望，直想低吟一首奇麗的小詩(shī)。

又走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了幾座白色大棚，那是培育小番茄的地方，我一陣興奮，加快了腳步。進(jìn)了大棚，一株株番茄樹迫不及待地映入我的眼簾，一串串沉甸甸的果實(shí)垂下來(lái)，好像是熱情好客的主人，躬身歡迎著我們的到來(lái)。樹蔭掩映下的番茄數(shù)不勝數(shù)，如同夏夜的繁星，一顆似團(tuán)火，一串似片霞。棚中的番茄主要有兩種，一種是碩大橢圓狀的紅色番茄，像鴿子蛋，一口咬下去，甜甜的，一直滋潤(rùn)到心頭。另一種呈個(gè)頭較小的淡黃色，圓圓的，似蛋卵，甜中帶酸。

在這里，我們盡情放縱，享受著收獲的喜悅，流連忘返。

好一個(gè)多姿多彩的琵琶灣！

寫景的作文 篇6

夏天的雨，像一只翻飛的小鳥，它帶著炎熱而沉重的氣息，緩緩地來(lái)到人間。

夏天的雨，五彩的顏料，它吧紅色給了玫瑰花，紅紅的小花瓣像可愛的小朋友，它把綠色給了荷葉，一個(gè)個(gè)綠色的小圓盤在池塘上打轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，把美麗的仙子轉(zhuǎn)來(lái)了，它把綠色同時(shí)給了柳樹，細(xì)細(xì)的柳條像一位位少女在清澈見底的小溪里洗著頭，洗呀洗呀把夏天的清涼洗來(lái)了。

夏天的雨像一張變來(lái)變?nèi)サ哪?。變成小燕子的臉?biāo)奶庯w翔；變成小狗的臉‘汪，汪，汪，’地在家門口叫個(gè)不停，變成小朋友的臉，調(diào)皮的小朋友在四處玩耍呢，

夏天的雨是一瓶神奇的藥水，它灑在在葡萄上葡萄越來(lái)越大，越來(lái)越甜；灑在西瓜上西瓜被藥水滋潤(rùn)著，沒過多久大西瓜就成熟了，而且美味可口；灑在草莓上草莓就變得又紅又甜了，像一個(gè)個(gè)紅得發(fā)亮的小燈籠掛在枝葉上。

夏天的雨，你美麗無(wú)比，沒人能超過你，而且你總是在炎熱的時(shí)候帶給我們陣陣清涼。我愛你——夏天的雨！

寫景的作文 篇7

我家門前有一個(gè)種滿蔬菜、果樹和各種好看的花的小園子。園子雖小，但是一年四季都像一幅美麗的圖畫。

春天，院子里一片綠油油，就像鋪了一條綠毯子。那是小草感受到了春天的召喚從土里探出頭來(lái)，揉了揉朦朧是睡眼，打量看這個(gè)美麗的世界。還有那里站立的柳樹，也已經(jīng)長(zhǎng)出了嫩芽，一條條柳枝垂下來(lái)真像是姑娘衣裙上飄逸的絲帶一般。還有這里花花綠綠的小花，帶著泥土的芬芳，吐露出了春天賦予它們旺盛而蓬勃的朝氣。

夏天農(nóng)作物長(zhǎng)得真健壯。玉米挺直了腰桿，向日葵面向太陽(yáng)，石榴花長(zhǎng)得茂盛……桃子像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘的臉，泛起了紅暈，像是姐姐臉上擦的胭脂水粉一樣。

秋天小院里，一片芬芳。有桂花的香味，甜絲絲的，聞起來(lái)就十分誘人。啊，真好聞！連螞蟻也被這股甜味吸引到樹下，圍著飄落下的花瓣不停地吮吸著。在秋天怎么能少了菊花的怒放呢！還有玉米成熟后發(fā)散出來(lái)的陣陣清香。那是什么？原來(lái)是豐收時(shí)的畫卷呀！畫中的人們?cè)谛燎诘膭谧?，臉上露出了豐收的喜悅。我仿佛也聞到了一陣陣水果的清香，真想伸手去采摘下來(lái)。

冬天，小院子里常常一片潔白。一場(chǎng)大雪過后，房頂上、樹枝上、地面上都覆蓋上了一層厚厚的積雪，好似一個(gè)銀白色的世界。一陣風(fēng)吹過，樹上的雪花紛紛飄落下來(lái)，好像是一只只白色的蝴蝶在空中翩翩起舞。

寫景的作文 篇8

我愛家鄉(xiāng)那鮮花盛開的春天；愛那綠樹成蔭的夏天；愛那雪花飛舞的冬天；但我更愛家鄉(xiāng)那金風(fēng)送爽的秋天。

秋天像一位害羞的小姑娘，躲躲藏藏，需要你去仔細(xì)的尋找。紅蘋果像一個(gè)個(gè)燈籠掛在高高的樹上，沉甸甸的梨子壓滿了樹枝。農(nóng)民們有的搬運(yùn)食物；有的摘果子；有的收割稻子，豆大的汗珠從他們的額頭上滾落下來(lái)，但他們也顧不上擦拭，豐收的喜悅洋溢在臉龐。在奔流不息的溪水中，不時(shí)的有魚兒露出水面，在你稍不注意的時(shí)候，突然把頭露出水面，吹了一個(gè)泡泡，一眨眼間，變換快的又走了。也許魚兒也在為農(nóng)民的大豐收而感到高興呢！站在田野上，極目遠(yuǎn)眺，瞧！金黃的稻子笑彎了腰，高粱舉起火紅的火把，柿子羞紅了臉。一陣微風(fēng)拂過，你一天的疲勞頓時(shí)煙消云散。

走進(jìn)楓樹林，就像走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，它像多姿多彩的童話世界。踩踩著地下鴨掌般的落葉，鋪成了軟綿綿的地毯，我覺得這比世界上最豪華的波斯地毯還要可愛，抬頭往上望，它像是一團(tuán)燃燒的火焰，飛舞的落葉讓我眼花繚亂。我愛家鄉(xiāng)的秋天

家鄉(xiāng)的秋天這樣如詩(shī)如畫，怎么能不令我喜愛呢？

寫景的作文 篇9

杭州市時(shí)代小學(xué)的校園里，有一座美麗的長(zhǎng)廊，叫新光長(zhǎng)廊。它建于20xx年4月，距今已有八年的歷史了，新光長(zhǎng)廊是為了紀(jì)念新光小學(xué)而造的。

一年級(jí)時(shí)，每到午休時(shí)，我們都會(huì)去新光長(zhǎng)廊。新光長(zhǎng)廊，是個(gè)休息、看書的好去處。那里有一片竹子和樹，因此，那的空氣十分清新。因?yàn)闃浜芏?，所以很陰涼，是個(gè)看書的好地方。坐在石凳、木凳上看書，是一件多么美好的事啊！如果你看書看累了，或眼睛酸了，你可以看看竹子、大樹，讓眼睛放松一下。有時(shí)，你中午出去，太陽(yáng)很大，感覺很熱，你就可以在新光長(zhǎng)廊里休息一下，聽鳥兒的叫聲，呼吸新鮮空氣，這時(shí)你會(huì)覺得心里很舒暢。

在新光長(zhǎng)廊的一個(gè)入口，你可以看見一些畢業(yè)生的照片，這些照片，給我們留下美好的思念，又給小弟弟、小妹妹們留下了美好的明天，看著這些照片，我們好像看到那些哥哥姐姐在操場(chǎng)上揮灑汗水留下笑臉。

新光長(zhǎng)廊不但是我們休息的好去處，而且堅(jiān)固。它長(zhǎng)約49米，高約3米，寬1.5米，成“品”字形。它由許多柱子支撐，屋頂上蓋著灰色的瓦片。新光長(zhǎng)廊經(jīng)過無(wú)數(shù)次風(fēng)吹雨打，它還是完好無(wú)損。

新光長(zhǎng)廊是我們時(shí)代小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景。

寫景的作文 篇10

秋天來(lái)了，秋天來(lái)了。秋天是一個(gè)果實(shí)累累的季節(jié)；秋天又宛如一幅美麗的畫卷。

秋天來(lái)到山上，秋風(fēng)把山上的楓葉吹紅了。滿山遍野的楓葉，就像一片紅霞一樣絢麗多彩，又像喝醉了酒一樣，紅得鮮艷奪目，紅得多姿多彩，紅得連綿無(wú)際……

秋天來(lái)到果園里。蘋果紅紅的，宛如萬(wàn)盞燈籠。柑桔成熟了，有七、八個(gè)擠在一起，好像在開會(huì)；有三、五個(gè)一堆，好像在竊竊私語(yǔ)；還有的獨(dú)自站在枝頭，好像在尋找伙伴。梨樹掛滿了鴨梨，遠(yuǎn)看就像掛著一個(gè)個(gè)金色的鈴鐺，似乎還能聽到“叮鈴鈴”的聲音。石榴像一個(gè)個(gè)娃娃一樣，笑得咧開了嘴，露出了紅紅的、如水晶石一樣的石榴籽……秋天的果園碩果累累，看得我直流口水。

秋天來(lái)到田野里。金黃色的稻谷，低垂著頭，好像在感謝大地的養(yǎng)育之恩；高粱舉起了燃燒的火；大豆成熟了，豆莢像搖籃，讓胖胖的豆寶寶躺在里面，風(fēng)兒吹過，“搖籃”搖啊搖，豆寶寶都笑了！棉花綻開了美麗的笑臉，紫紅的葉子，擁著雪白的棉桃，仿佛給大地穿上了一件美麗的花衣裳；玉米長(zhǎng)得胖胖的，閃著金光……到處一片豐收的景象！

秋天來(lái)到樹林里。小草變黃了，草地像金色的海洋，迎著風(fēng)，蕩起金色的波浪。一陣涼爽的秋風(fēng)吹過，黃色的樹葉紛紛飄落下來(lái)，就像一只只美麗的蝴蝶在飛舞，又好像黃鶯展翅飛翔，舞蹈演員在輕盈的旋轉(zhuǎn)。地上滿是落葉，像鋪了一層金地毯……

我抬頭仰望天空，看到一行排成“人”字形的大雁在如藍(lán)寶石一樣潔凈的天空中整齊地飛向遠(yuǎn)方……

同學(xué)們，我心中的秋天畫卷畫完了，你們覺得這幅畫美麗嗎？我喜歡美麗的秋天！