在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的實驗優(yōu)秀作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實驗優(yōu)秀作文 篇1

你聽過“死海不死”嗎？位于以色列與約旦交界有一片海，它的名字叫死海，但凡不會游泳的人來到這里都不會被淹死，反而可以悠閑地在海面上看書。聽起來，你是否也覺得很神奇？今天老師也帶來了這樣一個類似的實驗，大家一起來跟著我去看看吧！

實驗要準備的材料有：生雞蛋、玻璃杯、鹽和攪拌小棒。首先，老師在玻璃杯里盛上半杯水，還特別強調杯子里的水一定要沒過雞蛋；接著老師拿出鹽，把它撒進杯子里，那一粒粒又小又細的鹽，如同雪一般落到杯子里，此時杯子里的雞蛋還是一動不動?？墒巧衿娴氖虑榫鸵l(fā)生了，老師拿出“神奇的小棒”，在杯子里不停地攪拌。咦，雞蛋浮起來了，我驚訝極了，簡直不敢相信自己的眼睛，于是我淘氣地伸出石指把雞蛋輕輕按下去，就在我將手縮起來的時候，沒想到雞蛋馬上又浮起來了。我好奇地問老師為什么雞蛋會浮起來，老師讓我們思考了片刻，最后，看著疑惑不解的我們，她終于揭開了實驗奧秘：那是因為清水密度小于鹽水，鹽水密度大，便可以將雞蛋托起來了。

這個實驗，它真讓我大開了眼界，以后我一定要多做這樣有趣的科學實驗。

實驗優(yōu)秀作文 篇2

今天，我在網(wǎng)上看到了了一個簡單有趣的小實驗，就想試試。實驗是將筷子插入裝滿米的杯子，然后將筷子抽出來，你覺得會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？

一開始，我覺得，當然是筷子一抽就出來了唄，還會怎樣？可是，媽媽說：“肯定不會像想象那樣理所當然的，你還是試試再說吧！”于是，我將玻璃杯中裝滿米，然后我一下將筷子插入米中，這時我就感到有些不對了，筷子插得緊緊的。接著，我抓著筷子向上一提，筷子和杯子竟都被我提到空中！這個結果和我一開始的猜測完全不一樣，這是為什么呢？

由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以筷子就能將盛米的杯子提起來。

這次實驗不僅使我感到很有趣、快樂，還讓我學到了科學知識，真是兩全其美！

實驗優(yōu)秀作文 篇3

今天我和我媽媽做了個科學小實驗叫滅火器。準備材料如下：

玻璃杯（兩個）、蠟燭（一小截）、火柴（一盒）、餐匙（一把）、碳酸氫鈉（少許）、食醋（少許）。

一、把蠟燭放入第一個玻璃杯中，用火柴點燃。

第一個杯子

二、取一餐匙碳酸氫鈉，放入第二個玻璃杯中，再加入少許食醋。仔細觀察，發(fā)現(xiàn)白色粉末開始冒泡，產(chǎn)生了一種氣體。（我用的白醋）用紅醋會更好些。

第二個杯子

三、把第二個玻璃杯中的物質輕輕倒入第一個玻璃杯中。

發(fā)現(xiàn)蠟燭很快熄滅了。

這是因為：

碳酸氫鈉和食醋發(fā)生化學反應，產(chǎn)生了無形的氣體二氧化碳。由于它是不可燃氣體，所以當用它們包圍蠟燭火焰時，阻隔了氧氣的進入，火焰便隨之熄滅。

二氧化碳重于空氣，倒轉時會沉于杯子下部。

實驗優(yōu)秀作文 篇4

今天，老師布置了一項特殊的作業(yè)——讓我們回家，親手做一次怎樣讓雞蛋浮出水面的試驗？老師用洪亮的聲音剛說完。同學們頓時歡呼雀躍，爭先恐后的回答：有的說放鹽，有的說放糖……我暗暗高興，因為我知道讓雞蛋在水面上“游泳”的方法。

回到家，我便急于尋找實驗材料和器皿，直奔廚房，拿出了一個體型偏小的雞蛋寶寶，一小袋潔白的鹽，然后拿了一個杯子，為了更清楚的看清實驗過程，我貢獻出了自己喝牛奶的玻璃杯與勺子。正式實驗開始了。我去盛上半杯清水，再把雞蛋輕輕地放進清水里，雞蛋便慢慢地沉入杯底，一切蓄勢待發(fā)。我觀察雞蛋就像一個熟睡的寶寶，靜靜的躺在杯底。接著，我小心翼翼往杯子里放入一些鹽，用勺子不停地攪拌，不一會兒，鹽全融化了，這才停手，發(fā)現(xiàn)水變得渾濁不清，我深呼吸，期待奇跡的發(fā)生?？墒请u蛋卻出乎我的意料，沒有浮出水面，還是穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)靥稍诒?，什么變化也沒有，我只好再往杯子里加些鹽。重新拿起勺子使勁地攪拌。那個雞蛋像被攪暈了一樣，終于慢慢悠悠地露出了小腦袋。接著雞蛋如同被我施了魔法一樣在杯中跳起了“水上芭蕾舞”。真有趣。我情不自禁地歡呼起來，那種感覺勝過獲得諾貝爾獎的興奮。

媽媽聞聲走過來，得知原因后問我：“幸幸，你知道這是什么原理嗎？”我臉上洋溢著得意的微笑說：“這是因為蛋的重量比同體積的清水重，所以雞蛋在清水中會往下沉。但是和同體積的鹽水相比，蛋的重量則比較輕，所以雞蛋會浮在鹽水上面?！眿寢寙栁遥骸澳闶窃趺粗赖模俊蔽艺f：“在《百科知識》上看過”。媽媽滿意的點了點頭。

通過這次有趣的實驗讓我懂得了，以后要看更多的書，因為書告訴我用智慧解決難題。

評語：

語言平淡，不會描寫，中心不突出。

實驗優(yōu)秀作文 篇5

進了實驗小學的大門，繞過教學樓，就來到了大大的操場。紅色的塑膠跑道，綠油油的草坪。這個操場的跑道有400米長，分成6個道。每個道都有很明顯的一條條白線。跑道兩旁載滿了樹木、花草。這種話還沒開，那一種花又開了，微風從右邊的荷花池上吹來，是人神清氣爽。

走完操場，就來到了教學樓的腳下，抬頭一看，一號教學樓呵二號教學樓有6層。3、4、5、6、7、8號教學樓 也有6層，不過那些第六層都沒開放是封鎖的。在1——6樓每一間屋子，那邊是我們學校的教室，廁所間和教師辦公室。走上教學樓，站在5樓上，學校的景色大半收在眼底，一扇扇的門，掩映著整整齊齊的桌椅。

桿下有好幾塊大石頭，一旁栽滿樹木、花草，還有幾棵快要凋零了的桂花樹。一旁是音樂樓，在音樂樓旁邊還有一個紀念碑，學校里的黃巖實驗小學是一所美麗的校園。從教學樓下來，就是荷花池。荷花池圍著有一點生銹的鐵欄桿，鐵欄人都說音樂樓里有鬼，你是否想探個究竟呢！

黃巖實驗小學里到處是美景，說也說不盡，希望你有機會來我們學校細細游賞。

實驗優(yōu)秀作文 篇6

今天中午我在二樓看電視，突然看到一個科學實驗的節(jié)目，覺得很神奇。我就很認真地看下來。

節(jié)目結束了，我卻不敢相信這是真的。媽媽看到了說，如果你不太相信你就自己試一下呀。聽媽媽這么一說，我就行動起來了。首先我拿出一個裝滿水的玻璃杯，在杯子里放了一根鐵釘。媽媽幫著我，找到了一塊黑乎乎的東西，說是磁鐵。

實驗跟節(jié)目里的有點不一樣。媽媽叫我先用筷子試一下，看看能不能夾上來。我馬上把筷子伸進過。啊，奇怪的事出現(xiàn)了，東西沒有夾到，筷子卻變彎了?！皨寢?，筷子怎么變彎了，彎的筷子怎么夾呀！”媽媽叫我把筷子拿出來。我很仔細地看了筷子，沒有彎呀。

媽媽說這是水折射的結果，其實筷子還是直的。我越聽越糊涂了。媽媽叫我把筷子伸進空杯子看看。啊，沒有變彎！媽媽笑著說：答案就出來了，原因就是那杯水。它把光線折射了，所以我們看去筷子就好像彎了。

實驗做完了，但我覺得媽媽的實驗比節(jié)目里的更有趣也更神奇。媽媽還說，這些神奇的事情，在今后的科學課上，老師都會講解給我們聽的。我一定要好好學習，掌握更多的科學知識。

實驗優(yōu)秀作文 篇7

今天，潘老師做了一個有趣的科學實驗，叫“讓雞蛋浮起來”。

老師拿來一個裝滿水的杯子、一把勺子和一袋鹽，還有一個雞蛋。老師先把雞蛋放進杯子里，雞蛋并沒有浮上來，反而沉了下去。老師這時問了一個問題：“雞蛋為什么會沉下去呢？”全班鴉雀無聲，沒一個人舉手。老師解釋說：“這是因為雞蛋的密度比水的密度大，所以雞蛋會沉下去。但是，如果我們往水里加鹽，可以增加水的密度。”

老師拿起了勺子，放了一些鹽，倒進了水里攪拌開，可是雞蛋并沒有浮起來。老師把雞蛋拿了出來，再加了一勺鹽攪拌開，再把雞蛋放進去，可是雞蛋還是沒有浮起來。就這樣，又連續(xù)放了四勺鹽，雞蛋仍然沒有浮起來。同學們開始熬不住了，紛紛議論起來，有的說：“實驗到底能不能成功啊？”有的說：“鹽真能增加水的密度嗎？”還有的說：“會不會一袋鹽全放進去，雞蛋都浮不起來??？……”這時，潘老師說：“同學們，科學家們做實驗，有時候會失敗很多很多次呢。我們這才加了五勺鹽，你們就等不及啦？”同學們聽了，頓時慚愧地閉上了嘴巴。等大家都安靜下來了，潘老師往杯子里加入了第六勺鹽。哇，雞蛋漸漸浮上了水面！同學們有的高興得拍起手來，有的哈哈大笑，還有的甚至拍起了桌子……教室里炸開了鍋。

這一堂課真的太棒了！

實驗優(yōu)秀作文 篇8

西方有一個叫“死?！钡暮?。那里寸草不生，魚蝦絕跡，人跳進海里也能浮上來。為了揭開這個秘密，老師就給我們做了一個小實驗。

老師先拿來一個玻璃杯，里面裝著清水，她又拿來了兩個雞蛋和一包食鹽。同學們看著，似乎看見了“UFO”一樣的亂叫。

老師把兩個一大一小的雞蛋放到玻璃杯里，雞蛋一下子就沉了下去。同學們又搶著說：“把鹽放進去就會浮起來的?！崩蠋煱邀}放進去一勺，用筷子拌了一下。那兩個雞蛋還是臥在玻璃杯底，一動也不動。老師又放進去了5勺，那兩個雞蛋的其中一個大雞蛋才稍稍地豎立了起來。同學們又著急的說：“老師，你一包放下去，如果它還不浮起來，我就送你5包?！闭嬗腥ぃ€開起玩笑來了?？衫蠋熯€是耐心的一勺一勺慢慢地放進去。大約到了第八勺，大的浮了起來，而小的豎立了起來。我想：為什么放了鹽，它就會浮起來呢？有一個同學便解決了我的問題，他說：“這是浮力的知識。原來水密度越大，它的浮力也越大，當浮力大到一定程度，雞蛋就會浮到水面上了?！?/p>

我聽了，感嘆到：原來這么小的一個實驗能讓我們懂得那么多??！

老師說：“對，我用雞蛋代替人，雞蛋和人的密度是相似的。把它放進了盛滿水的杯內(nèi)，開始水里無鹽，雞蛋就沉在杯低，我們加了鹽，雞蛋就浮了上來。所以，是因為海里有鹽，人才會浮上來。”

我聽了這一道理，心里想著原來是這樣哦，鹽也有這樣的功能。

老師最后說：“科學的世界是多姿多彩的。你要做生活的有心人，科學之門就會向你敞開?！?/p>

實驗優(yōu)秀作文 篇9

今天我做了一個有趣的小實驗——提取葉綠素。

首先，我準備好了四片翠綠的葉子、兩個透明玻璃杯子、酒精、水、剪刀。接著，把酒精和水分別倒入兩個玻璃杯中，這時濃郁的酒精味撲鼻而來，可酒精和水都是透明的液體，肉眼看根本沒辦法區(qū)分，于是我給兩個杯子做上記號。然后，我把四片綠油油的葉子用剪刀剪碎至沫狀，我忍不住伸手去摸，咦！黏黏的碎葉子濕漉漉的。最后，我把葉子平分放入兩個杯中，輕輕搖晃后靜置十分鐘，觀察兩個杯子顏色的變化。神奇的現(xiàn)象出現(xiàn)了！裝著酒精的杯子漸漸變綠了，像小巫師的魔法藥水。裝著水的杯子還是透明的，沒有變化。我忽然覺得自己就是一個法力無邊的小巫師，制造出了稀奇古怪的玩意兒。

可是，為什么裝著酒精的杯子會變綠呢？我仔細查閱百科全書，原來綠葉中含有一種特殊的物質叫葉綠素。由于葉綠素是可以溶于酒精，把綠葉剪碎后放在酒精里，葉綠素就跑到酒精里去了，因此，裝著酒精的杯子變成了綠色，而葉綠素幾乎是不溶于水，裝著水的杯子也自然就無任何變化了。

實驗優(yōu)秀作文 篇10

書，想必是大家天天都要接觸到的東西。我們每天都要翻書，看書，可你試過用書來做一個科學實驗嗎？今天，我就和我的小組成員們用書做了一個有趣的實驗。

我們實驗的用具是兩本一樣大小的語文書。實驗開始了，我和周芷伊互相配合，將兩本書一頁一頁互相穿插著疊在一起，插的時候要稍微緊湊一些。接著，各拉一本書，使勁往外拽，沒想到這兩本書好像被牢牢地吸在一起了，怎么也分不開。“咿呀，加油”，“加把勁呀”，其他組員為我們加油鼓勁兒。一秒，兩秒，三秒……十秒過去了，兩本書終于被拉開了，我們都松了一口氣?！昂?，真有趣，讓我和舒鋒也來試試吧！”李振宇饒有興致地說?！昂冒伞！边@一次我們嫌單頁夾太麻煩了，因為書很厚嘛。因此我們改成了五六頁為一組相夾，書本的間距也沒有那么緊湊了。原以為這樣把它們分開的時間一定比先前那次短，而結果恰恰相反。李振宇和舒鋒兩個身強力壯的男生費了九牛二虎之力都沒能成功。瞧，他們運足了氣兒，憋得滿臉通紅，急得額頭上都滲出了層層細汗。他們的鼻子都皺到一塊兒了，還齜著牙，咧著嘴，口中不時發(fā)出“咿咿啊啊”的叫聲。我和周芷伊在一旁看著他們的怪模樣，不禁笑出了聲兒。最后他們放棄了，把這重擔交給了我們兩個“弱女子”?！霸趺崔k呢？”我一籌莫展。“有了，既然拉不開，我們就用抖的辦法吧?！敝苘埔撂嶙h，于是我們用力地抖啊、扭啊，不出三秒鐘，兩本書便松開來了?！班帧钡囊宦?，計時結束，看看秒表，總共用30秒鐘，可我覺得像過了30分鐘那樣漫長。

“為什么書頁交插的書本很難分開呢？”大家百思不得其解。我心想，一定有某種神奇的力量在從中作祟，是什么呢？引力？磁力？對了，我猛得一拍腦門，“是磨擦力！”現(xiàn)在終于真相大白了，我們?yōu)榻议_了實驗的謎底而感到高興。

回到家，我翻看了百科全書，得知：物體在運動時，互相接觸的兩部分物體在接觸面上發(fā)生的阻力叫做磨擦力。我們做的這個實驗，正是利用了書頁之間所產(chǎn)生的磨擦力將書本“吸”在一起的。

磨擦力在我們的生活中無處不在，但許多人一談到磨擦，總是先想到它帶來的害處，殊不知這個世界上要是沒有了磨擦，人走路就像溜冰似的，其他物件都能“長腿”跑了。所以我們生活的世界里不能沒有磨擦呀！