關于高分作文錦囊妙計5個
隨著高考腳步的不斷逼近，考生們的精神也進入了最緊張的狀態(tài)。到了此時，大部分人都認為，就算其他科目還能繼續(xù)努力，但作文要想增分難度太大。因為到了此時，語言表達、詞匯、邏輯思維推理能力已基本定型，要想再有明顯的提高幾乎是不可能的。不過，孫教授卻認為，雖然時間不多，但提高作文水平仍然有機會，只要掌握技巧，適時運用五妙計，一樣可以在短時間內有所提升。以下是小編為大家整理的有關高分作文錦囊妙計5個，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
1妙招一：貼近自己
許多學生面對高考作文題時，往往會出現(xiàn)思維空白，一個字都寫不出來。孫教授認為，這不一定是能力問題，而是無法確定主題。
他舉了個例子，一位二年級的男孩子寫了一篇《我的理想》的作文：阿爹在世時對我說，你要好好讀書，將來做個科學家;阿媽卻說，要我長大后做個公安，這樣就不會被人欺負了。我不想，我的理想是變成一條狗，天天夜里守在家門口。因為阿媽膽子小怕黑怕鬼，我也怕。但阿媽說狗不怕黑、不怕鬼。我要變成一條狗，這樣，阿媽和我就都不用怕了。
這篇文章很特別，也很生動，因為他貼近孩子的生活、貼近孩子自己。所以，孫教授指出：貼近自己的年齡、貼近自己的生活，甚至貼近自己的幻想，就可以很快形成自己的主題。然后寫出你的生活，就算是調皮的、發(fā)牢騷的也沒有關系。
2妙招二：遠離自己
萬一貼不近自己怎么辦?孫教授給出了第二個錦囊：遠離自己、超越自己。
比如老師出一個題目《后悔》，拿到題目后，首先可以先想想自己，在自己的人生路上，可有過非同尋常的事，讓你非同尋常地后悔。如果沒有，那就遠離自己，想想你知道的其他人可有非同尋常的事，讓他們非同尋常地后悔。
第一步，可以想想身邊的人，比如親朋好友、老師、同學。如果在他們身上找不到答案，那就想想報紙上經常出現(xiàn)的作家、演員、大老板等。如果也沒有找到答案，那就想想近兩三年來的新聞人物。還不行，那就想想歷史人物吧，只要抓住一個，就可以把他作為你的主題材料寫出來。
3妙招三：展開想象
遠離自己、超越自己就需要想像力，這是第三個錦囊。
比如有一年的高考題目《誠信》，大部分學生都是寫實的，顯示不出亮點，而一考生則完全是虛構的、完全靠想象：我的母親有6個兒子，老大叫財富、老二叫美麗……我叫誠信。我長得不美麗也不夠聰明……但我誠信。
隨后，這位考生寫到，自己離開了家，去尋找幸福，先是遇到一位愿意接納“我”的美麗女郎，后又遇到一位富有的人，但前者只是可憐“我”，后者只是憐憫“我”，而“我”不需要這些。于是，“我”選擇離開。后來，“我”在深山遇到了一位老和尚，老和尚給了“我”一桿秤，秤的一頭站著“我”，另一頭站著“我”的五兄弟，結果“我”比五兄弟還要重。于是，“我”懂得了幸福的真諦，最終成為了一位幸福的傳播者。
這樣富有想像力的文章，最終出奇制勝，拿了高分。
4妙招四：善于分析
孫教授提醒考生們：如果是屬于某種思辨的分析題，則作文時，光有自己的年齡特點是不夠的，要有一定的思辨能力。也就是說，考生要有一定的具體分析能力，而且，還要懂得層層分析?！吧朴诜治觥?，這是孫教授傳授的第四個錦囊。
比如作文題《水滴石穿》這個題，絕大部分考生一看題目都會想到“持之以恒”，但這樣的作文顯得太普通;也有的學生會想得深刻一點：水滴要滴在同一個點上，才能石穿，那么，應該還包括“目標一致”、“矢志不移”，這就有一點競爭力了;也有個別學生會想到，水滴石穿要花多少時間啊，效率太低了，于是得出結論：這種做法太傻了，雖然能表現(xiàn)一個人肯堅持、有毅力，但不是好辦法。想到了這一層，寫出來的作文自然就會與眾不同，觀點鮮明，令改卷老師眼前一亮。孫教授再補充一點：如果水不是純凈水，則有可能水滴石長，這樣的文章其競爭力就非同尋常了。
5妙招五：正題反作
除了上述四妙招外，孫教授最后又拋出一個可以讓高考作文得高分的錦囊：正題反作。
比如作文題《如果我是上帝》，臺灣作家張曉風這樣寫這篇文章：我是個小心眼的女子，動不動就與人計較，給學生打分還得計算到小數(shù)點，還要四舍五入，讓我這樣的人當了上帝，后果是很嚴重的……我在山上看到人們將易拉罐到處扔，覺得這些人實在不配有眼睛。第二天，盲人學校的校長將不得不再接收5000名盲人……幸虧我不是上帝;我在一些工廠邊看到那么多五顏六色的污水，四下橫流。讓別人活不成的人，我也要讓他們活不成，第二天，人們發(fā)現(xiàn)，一個島上居然死了那么多與污水有關的人……種.種.種.種，幸虧我不是上帝!
高考后，改卷老師每天要面對無數(shù)的卷子，如果出現(xiàn)這樣與眾不同的卷子，自然能吸引老師的眼球，也能得高分。
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