北師大版五年級數學上冊試卷及分析
北師大版五年級數學上冊試卷及分析
我們作為學生，在做試題卷的時候應該怎么樣的從試卷中獲取我們的學習情況的信息呢?讓我們來做一套試題卷吧!下面是學習啦小編網絡整理的北師大版五年級數學上冊試卷及分析，希望對你有用。
北師大版五年級數學上冊試卷
一、認真讀題，謹慎填寫。
1、一個質數有( )個因數，一個合數至少要有( )個因數。
2、在 ○ 里填上“>”、“<”或“=”。
(1)0.18÷0.09 ○ 0.18×0.09 (2)0.9×0.9 ○ 0.9+0.9
(3)3.07×0.625 ○ 0.307×6.25 (4)4.35×10 ○ 0.8×43.5
3、根據12×18=216，可知0.12×18=( )，1.2×0.18=( )。
4、一個直角三角形三條邊的長度分別是5厘米、4厘米和3厘米，它的面積是( )平方厘米。
5、兩數相除的商是4.8，如果被除數擴大10倍，除數縮小到原來的 ，商是( )。
6、一個等腰三角形的一個底角是30度，它的頂角是( )度。
7、一個六位數，最高位上的數是最小的質數，萬位上是最大的一位數，個位上是最小的合數，其他位上都是0，這個六位數是( )。
8、一個三位數，既是2和3的倍數，又是5的倍數，這個數最小是( )，最大是( )。
9、2.5÷11的商用循環(huán)小數表示是( )，保留兩位小數是( )。
10、星光小學一到六年級的學生人數分別是480人、465人、490人、600人、580人和605人。要使別人一看就知道每個年級學生人數的變化情況，選擇( )統計圖表示比較恰當。
二、反復比較，精心選擇。(把正確答案前面的字母填在括號里。)
1.下列分解質因數正確的是( )。
A、20=2×2×5 B、20=1×2×2×5 C、20=4×5
2.下列算式中與99÷0.03結果相等的式子是( )。
A、9.9÷0.003 B、990÷0.003 C、9900÷30
3.把一個平行四邊形拉成一個長方形(邊長不變)，它的面積( )，它的周長( )。
A、比原來大 B、比原來小 C、與原來一樣大
4.下面各式中，( )是方程。
A、3x+0.6 B、3.6x=0 C、4x-2>8
5.右圖是由三組平行線組成的圖形，兩陰影部分的面積相比較( )。
A、甲大
B、乙大
C、相等
三、巧思妙斷，辨別對錯。(對的打“√”;錯的打“×”。)
1.一個大于0的數除以0.9,所得的商一定比這個數小。 ( )
2.一個平行四邊形與一個三角形面積相等，底也相等，如果平行四邊形的高是a米，那么三角形的高是(a÷2)米。 ( )
3.所有的方程都是等式，但等式不一定都是方程。 ( )
4.兩個面積相等的梯形可以拼成一個平行四邊形。 ( )
5.繪制一周內氣溫的變化情況統計圖應選用折線統計圖。 ( )
四、我當會計師。
1.直接寫得數。
0.4×0.7= 4.8÷0.08= 0.25×8= 6.3÷0.3= 0.9×0.7=
3.6÷4= 6.5-2.3= 3.3+2.7= 0.58×0.1= 2.7÷0.01=
2.列豎式計算。(帶*的要驗算，帶△的得數保留兩位小數。)
3.08×5.2 0.47×3.5 Δ1.792÷0.15 * 40.8÷0.34
3.用簡便方法計算，并寫出必要的計算過程。
12.5×2.5×32 41.2×6+28.8×6
10.1×87 9.46-4.1×0.1-5.46
4.計算下列各題。
7.2÷[1.8×(3.4-2.9)] [16.7-(6.2+9.5)]×8.3
5.解方程。
7.5+3.2x=15.5 5.6x-8.6=19.4 9x-5x=8.4
五、按要求畫一畫。
1、左上圖是軸對稱圖形的一半，請你把它畫完整。
2、把梯形繞點A順時針旋轉 。
六、求陰影部分的面積。
1、右面的整個圖形是由一個正方形和一個三角形拼成的圖形，求圖中陰影部分的面積。(單位：dm)
2、 (單位：米)
七、解決實際問題
1. 文具店里筆記本原來每本的售價是6.50元，促消活動中，5枝的售價是28.50元?，F在每枝比原來便宜了多少元?
2. 一個足球的價錢比籃球貴36元,足球價錢是籃球的1.6倍,一個籃球多少元錢?(用方程解答)
3.一輛貨車和一輛客車從相距910千米的兩地同時相向而行，6.5小時兩車相遇?？蛙嚻骄啃r行駛74千米，貨車每小時行駛多少千米?
4. 五年級1班班主任王老師和53名同學要拍一張全班合影，每人一張照片，一共要付多少錢?
北師大版五年級數學上冊試卷分析
一、考試結果情況:
五年級三.四班共有94名學生參加了此次測試，總分是 分，平均分是 分;及格率為 ，優(yōu)秀率為 。
二、學生卷面分析:
1、基礎知識的掌握、基本技能的形成較好。
2、綜合運用知識的能力較弱。表現在學生選擇題、應用題。
3、沒有形成良好的學習習慣。表現在稍復雜的數據和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。如，卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數據、漏小數點、漏做題等低級錯誤。
三、試卷卷面情況分析:
一題:共12道填空，每空1分。1、2、3、4、5、6、10小題得分率80%，錯的同學多數是不細心造成。7、8、9、11小題失分率為90%原因有二:一是數量關系弄不清楚，二是對知識的綜合運用能力差。第12小題，學生沒有根據生活的實際需要取值，大部分學生是利用四舍五入的方法取值，
二題:共10道判斷題，每題1分，錯的較多的是2、3小題。原因是2小題也是觀察物體的空間思維較差。 3小題概念理解不清。
三題:共5道選擇題，每題1分，大部分同學第2小題失分較多，原因是“全班有56名學生，女生有56–x人，這里的x表示()”學生對于含有字母的式子理解不透徹。
四題:共4道小題，包括直接寫得數、豎式計算、簡算、解方程，其中直接寫得數、解方程錯誤較少。在豎式計算中失分原因主要屬于粗心，筆誤。如:計算小數點點錯:0.68×0.82錯算成5.776
五題:共6道小題，每題5分，主要考察學生是否思路清晰，能否準確地進行解答。特別是考察學生對應用題的審題能力。這部分的得分率低于其它部分，能拿到滿分的學生不多。第2小題失分率50%，原因題意弄不清楚。第3道小題，失分率60，這說明部分學生對關系式:“速度×時間=距離”的理解還不深刻;第5小題，是一
四、反思及改進措施:
1、教學中注重創(chuàng)設問題情境，提高學生解決問題的策略意識的培養(yǎng)。
2、精用教材，因人而教，做好各層次的課前、課中、課后的輔導。
3、激發(fā)學生學習興趣，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
4、堅持認真寫好教學反思。自我反思是教師專業(yè)成長的必由之路。經常對自己教學中的得與失進行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進的措施和對策，總結成功的經驗，以求更快地提高自身課堂教學的素質和水平。
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