關于高校教育論文發(fā)表
高等教育教學質量是高等教育改革中最受關注的話題之一。作為保證高等教育教學質量的重要措施,高校教學評估已然成為各個高校工作的重中之重。下面是學習啦小編為大家整理的關于高校教育論文，供大家參考。
關于高校教育論文范文一：高校教育管理創(chuàng)新機制分析
1高校教育管理中創(chuàng)新教育的內(nèi)涵
在高校中進行創(chuàng)新教育的管理是一種新型的教育管理模式，從某種意義上說就是在繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)教育管理的基礎上，能夠根據(jù)時代的發(fā)展需要為社會提供創(chuàng)新的人才，從而完善我國的教育機制，實現(xiàn)科教興國的目的。從定義上可以看出，對于高校的教育管理既要在理論上加強管理的內(nèi)容的創(chuàng)新，更要在實踐活動中加強教學模式，使學生結合理論知識和實踐知識提升自己的能力，從而更好地為高校的教育管理服務。高校要適應社會發(fā)展的需要，不斷更新教育觀念，創(chuàng)新教育管理，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，建立健全高校教育管理體系，為培養(yǎng)高素質人才提供保障。①高校的創(chuàng)新教育內(nèi)容包含多種方面，從制度建設到學生的管理都要體現(xiàn)教育管理的創(chuàng)新理念，才能夠全面加強高校的教育管理。
2高校教育管理中實行創(chuàng)新機制的重要性
高校教育管理的目的是為了促進教育更好的發(fā)展。但是，目前高校的教育管理處于不斷的更新過程，尤其是為了更好地為教育服務，各大高校都加強了自己的教育管理水平。我國高校教育獲得了長足發(fā)展，培養(yǎng)了眾多國家棟梁和社會緊缺人才，這與科學的高校教育管理是分不開的，然而時代在不斷發(fā)展，新的社會現(xiàn)實對高校教育管理提出了新的要求。②因此，時代的要求和發(fā)展對于高校的教育管理提出了更高的要求，這就需要高校的教育管理進行必要的創(chuàng)新機制的研究，才能夠使得高校的教育管理工作適應社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展。
2.1高校教育管理創(chuàng)新機制是為了適應高校時代發(fā)展的需要
面對國內(nèi)外的教育管理變化，尤其是對于經(jīng)濟全球化的發(fā)展，高校教育的管理開放程度逐漸增大，國內(nèi)外需要更多的人才尤其是具有發(fā)展個性和全面發(fā)展的創(chuàng)新型的人才，要求高校的教育管理改變傳統(tǒng)的教育理念，實現(xiàn)各國之間人才的競爭。而為了適應激烈的國際競爭的需要，要根據(jù)中國的時代特色建設具有自己特點的高校管理模式，才能夠為建設創(chuàng)新型的國家提供有效的保障。高校人才的培養(yǎng)離不開有效的教育管理，尤其是現(xiàn)行的創(chuàng)新形式的高校教育管理模式，這在很大程度上能夠促進創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。因此，從這個意義上說，高校面臨的發(fā)展形勢要求進行管理的創(chuàng)新機制。
2.2為了優(yōu)化高校的教師隊伍建設
教師在整個教學過程中發(fā)揮著重要的作用，尤其是面對越來越多的學生，高校的優(yōu)秀教師出現(xiàn)短缺的狀態(tài)。而為了保障高校教育管理工作中的教學質量和管理能力，這需要對于高校的教師隊伍建設進行有效的培養(yǎng)。這就需要運用創(chuàng)新機制建立一批高素質的人才隊伍。尤其是在教育管理方面，要引進具有高度的管理能力的人才，才能夠促進高校的全面發(fā)展和進步，這種對于師資力量進行動態(tài)管理的教育，是為了創(chuàng)造屬于自己的品牌。
2.3高校教育管理創(chuàng)新機制是為了解決高校教學管理問題的需要
創(chuàng)新價值的實現(xiàn)表明，創(chuàng)新是一個系統(tǒng)而又復雜的過程，而不是一個階段性工作，創(chuàng)新不但具有動態(tài)性，而且這種動態(tài)性具有非線性的特點，也就是說，創(chuàng)新具有動態(tài)和開發(fā)的特征。③高校教育管理工作中存在著多種的弊端，教育管理觀念的落后直接導致了高校教育管理工作的順利進行和開展。傳統(tǒng)的經(jīng)驗和管理方式已經(jīng)不能夠處理時代出現(xiàn)的各種問題，只有更新教育理念和創(chuàng)新機制的管理，才能夠使一些保守的問題得到有效的解決。尤其是能夠從學生的角度出發(fā)解決學生的問題，從而能夠發(fā)揮教師的作用。這種民主化的新型管理方式才能夠促進教師與學生之間的距離。特別是運用網(wǎng)絡技術的發(fā)展，能夠促進高校教育管理工作的效率和工作質量的提高。
3目前高校教育管理工作存在的問題
3.1高校的教育管理制度不夠完善
目前，我國的高校都具有自己的教育管理機構，同時也有相應的教育管理制度，但是受到傳統(tǒng)教育理念的影響，高校的教育管理制度并沒有根據(jù)時代的發(fā)展更新自己的教育制度。這在一定程度上說明部分高校的教育管理制度并不夠完善，尤其是涉及到學生守則等管理方面的制度，行政化和體制化的管理制度嚴重影響了學生的自覺性和主動性，這對于高校的管理方面產(chǎn)生不利的影響。但是高校教育管理沒有形成一整套完整的管理標準和管理制度，即使已經(jīng)形成的一些制度也沒有及時根據(jù)形勢的發(fā)展變化進行修訂完善，很多還停留在計劃經(jīng)濟的層次上，這就使得在高校教育管理過程中缺乏一定的現(xiàn)實管理依據(jù)和標準，管理的計劃性和程序性不夠強，有的管理處于應付和混亂狀態(tài)。④
3.2高校教育管理手段簡單化
在高校的教育管理工作中，方式和手段的實施對于高校的管理產(chǎn)生一定的影響，尤其是在高校教學的過程中，管理手段和方式的簡單化對于學生的發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。而面對新技術和新信息的更新，如果采取傳統(tǒng)的教學管理手段，這不利于學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。高校的教育管理方式應該以新的教育理念，從人本化的角度出發(fā)，從學生的角度思路問題。才能夠不斷豐富教育管理的經(jīng)驗，為學生的管理工作服務，從而在教育管理的基礎上提高高校教育管理的效果。高校教育管理工作的管理手段如果過于單一和簡單化，這就無法滿足教育教學改革過程中人才的培養(yǎng)，這種缺乏民主化的管理理念不利于學生的健康成長。
3.3高校教育管理內(nèi)容更新不及時
受到傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟體制的影響，高校的教育管理內(nèi)容大多數(shù)采用的是行政命令式的教學模式，因此造成了高校教育教學過程中的內(nèi)容過于陳舊，并沒有根據(jù)時代的特征及時更新教育的內(nèi)容，這對于學生知識的學習和教育都產(chǎn)生不利的影響，從而影響了教育管理的發(fā)揮。
4加強高校教育管理創(chuàng)新機制的重要措施
4.1加強高校教育管理平臺建設
把網(wǎng)絡技術應用到高校的教育管理工作中，建立起高校的教育管理平臺，能夠使得高校管理的信息及時更新和傳達。尤其是針對國家的教育方針及時進行網(wǎng)絡的更新，這在一定程度上促進了學校管理與學生之間的溝通，從而為學生的知識的增長提供了有效的指導意義。另外，建設高校教育管理網(wǎng)絡平臺，間接加強了教育管理雙方的交流和溝通，能夠使得學生針對學校的教育管理提供建議和意見，更好地促進教育的管理水平。
4.2舉辦多種創(chuàng)新活動，實現(xiàn)高校教育管理的民主化
充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，通過多種途徑舉辦具有特色和創(chuàng)新能力的活動，使學生在整個活動中發(fā)揮管理的作用，這一方面提升了學生自己管理自己的作用，另一方面也提高了學生的創(chuàng)新意識。在一定程度上對于高校實現(xiàn)教育管理的民主化得到了有效的支持。保持傳統(tǒng)教育理念中較為精華的部分，充分尊重學生的主體性地位，承認學生之間的差異性，給予學生更多的人文關懷，注重創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
4.3實現(xiàn)教育評價體系的創(chuàng)新
評價標準也是高校教育管理工作中的重要內(nèi)容之一，尤其是在進行高校制度創(chuàng)新的過程中，要實行開放的和多元化的教育管理體制，才能夠在一定程度上得到教師和學生的認可，這需要充分利用高校教育過程中的各種資源，根據(jù)學生的自主評價方式，結合教師的評價方式共同進行評價標準的考核，才能夠在教學手段上進行管理。在面對信息化時代的發(fā)展趨勢，能夠將網(wǎng)絡技術的應用和高校的教育管理手段相結合，是高校教育管理的進步。高校教育管理應該建立全方位的目標評價體系，尤其是涵蓋學生的思想品德方面的考核，才能夠全面建立師生平衡的評價體系，為激發(fā)教師和學生的創(chuàng)新能力提供良好的基礎。
5結語
新形勢下，針對高校教育管理工作存在的問題，要對于高校的教育管理實行創(chuàng)新的機制，才能夠在一定程度上運用現(xiàn)代化的教學手段推進教學管理制度的改革，從而能夠保障高校教育管理動作的順利開展。為了實現(xiàn)高校的教育管理工作的目標，從而推進教學管理的創(chuàng)新，這就需要在一定程度上實現(xiàn)教育理念的更新，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質人才。
關于高校教育論文范文二：高校教育模式藝術教育論文
一、高校藝術模式與社會藝術教育模式的相同點與聯(lián)系
(一)文化大發(fā)展大繁榮為二者的興起與發(fā)展提供了外部條件
改革開放以來，隨著人民群眾的教育需求及需求類型的多樣化的發(fā)展，藝術教育成為素質教育不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，高校藝術類教育成為此時代的主要培養(yǎng)模式，為滿足社會需求，培養(yǎng)四有人才發(fā)揮了重要作用。然而隨著社會的不斷進步，單一的高校教育培養(yǎng)模式已經(jīng)遠遠不能滿足社會的深層次需求時，社會藝術教育模式得以產(chǎn)生并不斷得到發(fā)展，縱觀二者的發(fā)展歷程，我們不難發(fā)現(xiàn)，二者的產(chǎn)生都與社會不斷進步發(fā)展和社會對于高素質藝術人才的需求有著密切的聯(lián)系，同時二者的產(chǎn)生與發(fā)展，有力推動了地域特色文化的繼承和發(fā)展，為我國的社會主義文化建設注入了新的活力，不斷的滿足人民群眾的文化需求。
(二)高校藝術教育培養(yǎng)模式為社會藝術培養(yǎng)模式的發(fā)展創(chuàng)造了可能性
早期的高校藝術教育模式雖然有著不可比擬的優(yōu)勢，但卻存在者地域性與創(chuàng)新性的缺陷，無論是學科發(fā)展還是人才培養(yǎng)，乃至社會服務方面，其空間和舞臺是相當狹窄的。同時單單依靠單一的高校藝術教育，不僅難以為廣大受教育者提供應有的資源保障，而且會加大藝術教育的城鄉(xiāng)、區(qū)域，及需求群體之間的差距，從而造成新的更深層次的教育不公平。為此避免上述缺陷的出現(xiàn)，社會藝術教育模式得以產(chǎn)生與發(fā)展，與社會高層次的需求適應，可以肯定的是，社會藝術教育培養(yǎng)模式的產(chǎn)生是建立在高校教育模式的基礎之上的，正是因為高校藝術教育的發(fā)展，才為社會藝術教育模式的產(chǎn)生創(chuàng)在了必須的社會基礎。
二、高校藝術教育培養(yǎng)模式與社會藝術培養(yǎng)模式的不同點
兩種教育模式從產(chǎn)生到發(fā)展有著千絲萬縷的聯(lián)系，但二者卻同樣存在著大量的不同點，分析二者的不同點，找出其差異性，為我國藝術教育模式的進化提供理論支持有著重要的作用。
(一)高校藝術教育模式與社會藝術培養(yǎng)模式的教學模式的不同
高校藝術教學模式主要是建立在以班級為單位，以集中授課的課堂教學為基礎的模式之上，各高校根據(jù)國家相關制度政策的要求，制定統(tǒng)一的教學大綱，開設相似的課程，選聘各種層次的專業(yè)教師，制定專門的教學培養(yǎng)教案，集體授課，并進行統(tǒng)一的作業(yè)布置和考核，此種模式是一種傳統(tǒng)的教學模式，多為班級為主要培訓單位，學生數(shù)量多，較少關注學生個人素質的差異性，同時高校教育模式有著學費相對較低的優(yōu)點。而相反社會藝術培訓模式則與高校教育模式大不相同，其主要是建立在針對受訓人員的個性需求的基礎上，社會培訓機構為受訓人員量身定制符合其自身特征的教學課程，較多的關注學生個人素質的差異性，培訓機構注重學生的個性發(fā)展以及對藝術能力的培養(yǎng)，強調創(chuàng)造性和自由性的結合，是一種典型的差異化基礎上的非統(tǒng)一教學模式，其主要特點在于受訓人員流動制較強，學生數(shù)量為定額，人數(shù)較少，相對于前者，學費相對較高。
(二)高校藝術教育模式與社會藝術培養(yǎng)模式的教學內(nèi)容不同
高校藝術教育模式注重基礎教學，目的在于讓其了解所處的文化環(huán)境和社會環(huán)境，培養(yǎng)起審美和感知能力，注重藝術的基本理論知識，并通過大量的實踐教學，培養(yǎng)學生的動手能力，同時注重與其他文化學科的滲透，讓學生建立綜合的視野，增強藝術與其他學科的關系體驗，培養(yǎng)多向思維方式。相反社會藝術教育模式則省略了藝術基礎教學，其培養(yǎng)模式建立在學生已經(jīng)掌握了基本的藝術理論的基礎上，主要通過培訓教學提高對藝術的理解和體驗創(chuàng)作能力，同時鼓勵在受訓的過程中展示自己的特性，展現(xiàn)自我，將自由的想象和實踐結合，鼓勵學生自我創(chuàng)造能力的展現(xiàn)與培養(yǎng)，注重學生個性的培養(yǎng)與發(fā)揮。
三、結語
高校藝術教育模式在培養(yǎng)學生的藝術審美能力、藝術欣賞能力以及藝術基本能力方面有很好的教學資源，有著社會培訓不可比擬的優(yōu)勢，同時在教學內(nèi)容的廣度;深度;視野的拓展層面上存在更大的優(yōu)勢，但在學生個性的培養(yǎng)等方面卻有所欠缺。這一缺陷，社會藝術培養(yǎng)模式卻有著巨大的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的技巧、創(chuàng)作能力、藝術技能的駕馭和熟練程度方面更勝一籌，因此隨著社會潮流的發(fā)展，建立一種高校與社會相結合的教學模式，是今后藝術教學發(fā)展的趨勢。
關于高校教育論文發(fā)表相關文章：
1.關于高校教育論文
4.高校教育論文