二、計算機實驗教學(xué)改革的設(shè)想
　　1．重視計算機實驗教學(xué)。學(xué)生與教師必須在思想上充分認識到計算機實驗課的重要性，同時學(xué)校要從物力、財力、人力上加大投入力度，確保計算機的先進性與完好率并通過各種方法和手段改革計算機實驗課的教學(xué)方法。真正形成一種良好的實驗教學(xué)氛圍。從學(xué)生的角度來說，學(xué)生應(yīng)在開課前通過參觀歷屆學(xué)生的實驗成果和認真聽學(xué)校舉辦的計算機講座等方式．充分認識到計算機實驗課的重要性。從教師的角度來說，教師要通過靈活多樣的教學(xué)方法引起學(xué)生對計算機實驗課的足夠重視，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。如成立興趣小組、開展豐富多彩的競賽、帶領(lǐng)學(xué)生參觀附近企事業(yè)單位計算機應(yīng)用實際等。
　　2．編寫有特色的教材，改革教學(xué)內(nèi)容。實驗指導(dǎo)書是教師教學(xué)的參照物和基本依據(jù)，其質(zhì)量直接影響教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。第一，改變教材內(nèi)容，按照基礎(chǔ)類實驗、綜合類實驗、設(shè)計類實驗來安排教學(xué)內(nèi)容。基礎(chǔ)類實驗包括計算機主機、工作原理、性能特點等內(nèi)容。通過這些實驗，教師要讓學(xué)生熟練掌握計算機實驗的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生計算機實驗的基本技能，使他們養(yǎng)成嚴謹、認真的實驗習(xí)慣和實事求是的科學(xué)作風(fēng)。對于綜合類實驗部分，教師要設(shè)計一些綜合性較強、涉及面較廣、難度較大的計算機編程實驗．以培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用計算機實驗及其他課程中所學(xué)知識的能力對于設(shè)計類實驗部分，教師只需給出若干個設(shè)計課題及所要達到的目的即可，重點是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、分析問題和解決問題的能力，提高他們的計算機應(yīng)用能力、程序設(shè)計能力和初步的科研能力。第二。精簡一些舊的實驗內(nèi)容，合并那些內(nèi)容相近的實驗．避免重復(fù)，緊跟計算機發(fā)展的新的教學(xué)內(nèi)容。例如：將陳舊的16位微機接口實驗設(shè)備更換為32位接口實驗設(shè)備，環(huán)境更新為windows系統(tǒng)。第三，鼓勵高校教師自編教材。各個高校的計算機類型、學(xué)生基礎(chǔ)和其他條件都不盡相同，使用統(tǒng)一的教材顯然是有困難的．因此，各高校應(yīng)在保證基本要求不變的情況下，根據(jù)實際情況編寫具有各自特色的實驗教材。
　　3．創(chuàng)新教學(xué)組織形式。對不同類型的實驗，教師應(yīng)采用不同的組織形式。學(xué)生對基礎(chǔ)部分實驗掌握的程度直接影響到后續(xù)編程實驗?zāi)芊耥樌M行。因此，在學(xué)生做完基礎(chǔ)部分實驗以后，教師應(yīng)組織操作考試，了解學(xué)生掌握的情況，對不合格者要督促其重做。計算機程序設(shè)計實驗綜合性較強，難度較大，對此，教師可以把學(xué)生編成一個個小組，采用集中討論、分別編寫的方式，盡可能地讓學(xué)生通過討論的方式確定所用計算機類型、實驗原理、實驗步驟等。實驗完成以后，學(xué)生要寫出實驗報告、總結(jié)和心得體會。對此，教師不能給他們?nèi)魏涡问降奶崾净蛑笇?dǎo)，讓學(xué)生獨立完成。對于程序設(shè)計類實驗，教師可采用學(xué)生獨立完成為主、教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式。在實驗方案確定以后，教師可根據(jù)任務(wù)量大小來分成不同的學(xué)習(xí)小組開展實驗的各項工作，并把所有的工作都放手讓學(xué)生自己獨立去完成。
　　4改革教學(xué)方法。目前，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，加強對學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生獲取知識的過程變“學(xué)會”為“會學(xué)”，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機實驗的興趣。在教學(xué)中，教師要盡可能地向?qū)W生講述實驗在生產(chǎn)、生活中的實際應(yīng)用，使學(xué)生認識到其重要性。另外，教師要多采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)法，盡可能地引導(dǎo)學(xué)生積極思維。
　　5．建設(shè)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)良好的教師隊伍。計算機實驗教學(xué)改革能否順利進行，關(guān)鍵在于是否具有一支業(yè)務(wù)素質(zhì)良好的教師隊伍。計算機實驗教材和教學(xué)方法的改革，必然對教師提出更高的要求。因此，高校要采取切實有效的措施調(diào)動教師的積極性，提高教師的教學(xué)水平。同時，要創(chuàng)造條件讓教師經(jīng)常參加有關(guān)計算機實驗教學(xué)的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，使他們掌握新知識，開闊教學(xué)視野．及時了解計算機理論與實驗課的發(fā)展趨勢、動態(tài)。高校還要積極組織教師申報相關(guān)的科研項目，以科研資金促進實驗室建設(shè)，用科研成果充實、改進實驗內(nèi)容，使教師在科研中提高自身業(yè)務(wù)水平．更好地為教學(xué)服務(wù)。
　　三、結(jié)語
　　高校計算機教育是一項面向未來的教育，它涉及教學(xué)過程和教學(xué)活動等多個方面的問題。做好計算機實驗教學(xué)．將進一步促進高等教育改革，推動教學(xué)方式和教學(xué)手段的現(xiàn)代化。計算機實驗教學(xué)改革涉及面廣．因此高校只有不斷探索、總結(jié)和完善教學(xué)方法，才能把計算機實驗中心建成培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力人才的實驗基地，為提高教學(xué)質(zhì)量作出積極的貢獻。