在不斷進步的時代，崗位職責(zé)的使用頻率逐漸增多，崗位職責(zé)是組織考核的依據(jù)。想學(xué)習(xí)制定崗位職責(zé)卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的教師崗位職責(zé)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師崗位職責(zé)1

1、負(fù)責(zé)學(xué)生日常生活的衣、食、住、行、睡;

2、嚴(yán)格執(zhí)行生活輔導(dǎo)教師的工作規(guī)程，悉心照顧學(xué)生生活起居;

3、做好學(xué)生的安全接送工作，組織并指導(dǎo)學(xué)生文明就餐;

4、經(jīng)常與學(xué)生、家長溝通，做學(xué)生的良師益友，與家長攜手為共同教育好學(xué)生努力;

5、全面負(fù)責(zé)學(xué)生就餐教室、就寢宿舍的衛(wèi)生打掃工作;

教師崗位職責(zé)2

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)體育教學(xué)大綱，明確教學(xué)中心任務(wù)、教材體系和體育教學(xué)要求，明確體育教學(xué)方向。

二、訂好學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃和課時計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，開展教材、教法研究。

三、以實際出發(fā)，因地制宜，充分利用設(shè)備，采取小型多樣的形式，克服條件限制，認(rèn)真上課。

四、上課要做到正確確定每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，合理安排和選擇教材，課的結(jié)構(gòu)要符合體育教學(xué)規(guī)律與學(xué)生實際，知識、技術(shù)教學(xué)與素質(zhì)訓(xùn)練相結(jié)合，熟練掌握教材，結(jié)合教材對學(xué)生進行思想品德教育，對男女生和病殘體弱生區(qū)別對待，場地、器材安排妥善，有防護措施，教師以身作則。

五、建立體育課教學(xué)常規(guī)，保證正常教學(xué)秩序，嚴(yán)密教學(xué)組織，上下課排隊，嚴(yán)禁放羊式上課。

六、組織好早操、眼保健操和課外體育活動，培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣。

七、推行國家體育標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期測驗一次，努力提高學(xué)生的達標(biāo)率。

八、對體育器材進行登記，體育用品放置要整齊、有條理協(xié)從總務(wù)，加強體育器材的保管和維修。

九、加強各科教師的聯(lián)系，爭取全體教師積極配合，協(xié)助開展活動。

十、組織教師進行體育鍛煉，組織學(xué)校、班際和班內(nèi)體育競賽，促進群眾性體育活動的開展。

教師崗位職責(zé)3

職位描述

任職要求：

1、年齡25—40歲，特別優(yōu)秀的教師條件可適當(dāng)放寬；

2、熱愛教師工作，熟悉任教年級課程設(shè)置，至少三年以上相關(guān)授課經(jīng)驗；

3、了解學(xué)生心理，能調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。因材施教，能開拓發(fā)掘多種教學(xué)方式，靈活教學(xué)，講課言簡意賅、深入簡出，富有激情和感染力；

4、表達能力優(yōu)秀，普通話標(biāo)準(zhǔn)，思維靈活，富有親和力，有耐心，有責(zé)任心，有師德，擅長與學(xué)生進行溝通交流；

5、認(rèn)真執(zhí)行教務(wù)部安排的課程，出色的完成教學(xué)工作；

6、工作性質(zhì)：全職或兼職均可。（主要以專職為主）

地址：鄭州市文化路儉學(xué)街向北400米路東（文化路雙鋪路交叉口）院內(nèi)3樓人力資源部

教師崗位職責(zé)4

崗位職責(zé):

1、負(fù)責(zé)畢業(yè)學(xué)員就業(yè)的輔導(dǎo)及推薦;

2、負(fù)責(zé)各類就業(yè)活動的策劃與實施;

3、開拓合作企業(yè),拓展學(xué)員就業(yè)渠道;

4、維護就業(yè)后中心與合作企業(yè)和學(xué)員關(guān)系;

5、領(lǐng)導(dǎo)安排的其他臨時事宜。

任職要求:

1、大專及以上學(xué)歷;

2、有相關(guān)就業(yè)推薦或招聘工作經(jīng)驗優(yōu)先考慮;

3、具備良好的職業(yè)形象和親和力;

4、具備良好的語言表達和溝通能力。

教師崗位職責(zé)5

（1）督促師生自行車有序停放及值周班學(xué)生準(zhǔn)時升降國旗

（2）課間、午間巡視管理檢查一個年級（注：一個年級確定為：值周班主任若為高二，則指高一年級，值周班主任為高一，則指高二年級。以下類同）的文明休息情況和此年段各班的自修紀(jì)律。

（3）中午用餐時間食堂管理學(xué)生文明用膳（二樓餐廳）

（4）課間、午間巡視管理檢查一個年級的文明休息情況和此年段各班的自修紀(jì)律。下午放學(xué)后檢查這一個年級各班教室清校情況。

（5）處理值周過程中的偶發(fā)事項，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不文明行為及時進行批評教育。做好值周情況記錄和反饋工作。

（6）學(xué)校安排的其他臨時工作。

教師崗位職責(zé)6

【職位描述】

1、通過海風(fēng)教育自有教學(xué)平臺進行在線一對一小初高中學(xué)科教學(xué)工作；

2、了解并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力與需求，準(zhǔn)備教學(xué)計劃和課前教案；

3、根據(jù)學(xué)生情況因材施教，提供專業(yè)化的、高質(zhì)量的一對一教學(xué)服務(wù)；

4、定期參加教師培訓(xùn)和部門會議；

5、完成主管交付的其他相關(guān)工作；

【任職要求】

1、擅長小初高中課程中的一門科目；

2、本科及以上學(xué)歷，師范類畢業(yè)或有教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)先；

3、學(xué)科知識扎實，熟悉初高中升學(xué)考試的形式和內(nèi)容；

4、具有較強表達力、親和力，有良好的教學(xué)技巧；

5、保證家里有良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、Windows電腦系統(tǒng)；

教師崗位職責(zé)7

崗位職責(zé):

1)講授學(xué)生雅思托福的聽、說、讀、寫或其他科目的1對1或小班課程;

2)及時向家長進行課堂反饋和溝通;

3)制定作業(yè)計劃并檢查;

4)提供?？挤治龊蛯W(xué)習(xí)規(guī)劃;

5)每周工作5天。

任職要求:

1)托福105以上或者雅思7.5分以上;

2)以教育作為職業(yè)發(fā)展方向;

3)樂于、善于與學(xué)生溝通;

4)終身學(xué)習(xí)，心態(tài)開放;

5)具備職業(yè)精神，關(guān)注細(xì)節(jié);

6)理解并認(rèn)同企業(yè)文化;

7)英語相關(guān)專業(yè)優(yōu)先。

教師崗位職責(zé)8

任職要求：

1、具有親和力及較強的溝通能力和學(xué)習(xí)能力；

2、性格外向，富有愛心、耐心、責(zé)任心以及良好的師德；

3、形象好，氣質(zhì)佳，熱愛幼兒教育事業(yè)；

4、有幼兒園或早教機構(gòu)相關(guān)工作經(jīng)驗者的優(yōu)先。

5、組織家長和寶寶有秩序的進行互動游戲，傳遞科學(xué)的育兒理念和育兒方法。

6、通過對家長和寶寶的觀察，發(fā)現(xiàn)家長教育的誤區(qū)，并給予合理的指導(dǎo)建議。

7、運用音樂，及肢體語言進行有效的積極互動，營造愉快的教學(xué)環(huán)境。讓家長感受親子教育的快樂，讓寶寶更加陽光自信。

8、對客群關(guān)系進行有效維護，定期進行溝通和回訪，確保客戶的滿意度。

9、配合市場進行相關(guān)的課程宣傳活動及其相關(guān)工作

10、公司管理正規(guī)、氛圍好，領(lǐng)導(dǎo)好相處

11、每年境外游一次

12、一年以上親子工作經(jīng)驗者優(yōu)先錄用。

崗位職責(zé)：

1、能夠熟練上課，有效把握課程質(zhì)量，做好會員服務(wù)；

2、配合銷售部門，做好demo課程，協(xié)助銷售簽單；

3、參與校區(qū)的會員和非會員服務(wù)活動；

4、參與課程設(shè)計與教具制作；

5、參與校區(qū)的其他活動；

6、完成領(lǐng)導(dǎo)交代的其他工作。

教師崗位職責(zé)9

1、堅守本職崗位，文明規(guī)范執(zhí)勤，禮貌熱情待人，保持良好儀表儀容與精神狀態(tài)。

2、維護好門口車輛,來院就診人員的進出秩序,以及周邊與執(zhí)勤亭的環(huán)境整潔。

3、對車輛進出進行有效規(guī)范指揮，提醒車輛駕駛員按規(guī)定的路線行駛，按位泊車及需要辦理車輛登記的要作好記錄。

4、對人員進出進行引導(dǎo)疏散，控制人群結(jié)聚，保證人流的正常秩序。

5、嚴(yán)禁門口通道機動車、非機動車的亂行亂放與車輛逆向行駛，發(fā)現(xiàn)問題要及時糾正，保證道路門口秩序暢通無阻。

6、禁止道路各種堆物、小販，及時糾正不文明現(xiàn)象。

7、嚴(yán)禁載有易燃易暴、劇毒、危險物品車輛進入。

8、確保特種車輛的進出，安全不受阻堵。

9、熟練與掌握的布局，對來院就診人員的問詢，做到熱情服務(wù)，有節(jié)有禮，有問必答。

10、按照院方保衛(wèi)科對物品出入管理的要求，做好詢問檢查，核對，發(fā)現(xiàn)問題及時上報保衛(wèi)科處理。

11、嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，認(rèn)真填寫當(dāng)日值班情況記錄，對值班發(fā)生處理的事件要移交清楚，必須匯報處理事件不得擅自處理。

教師崗位職責(zé)10

1、室內(nèi)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每天必須將宿舍清掃干凈，做到適時開窗換氣，保證宿舍既暖和空氣又新鮮，同時做好定時室內(nèi)消毒工作，保證宿舍整潔衛(wèi)生。

2、身心健康指導(dǎo)：積極和學(xué)生進行思想交流，幫助學(xué)生克服各種心理障礙，養(yǎng)成健全人格，提高他們保護身體健康，保證安全，講究衛(wèi)生等方面的知識和能力。

3、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的《生活教師職責(zé)》，努力做好生活區(qū)域的安全和衛(wèi)生工作。堅持做好早、午、晚清點人數(shù)，特別是晚上更要認(rèn)真仔細(xì)，絕不馬虎。

4、利用主動和學(xué)生多聊天的機會，對學(xué)生進行安全宣傳和教育，提高學(xué)生的安全意識。讓他們掌握一些自我保護的技能，提高孩子們的自我保護能力。

5.教會孩子們能準(zhǔn)確使用110、120、119緊急呼叫電話，以備緊急情況下救助。

教師崗位職責(zé)11

聽力口語英語教師新東方教育科技集團有限公司新東方教育科技集團有限公司,北京新東方教育,新東方,新東方

崗位職責(zé):

1、向?qū)W生講解發(fā)音技巧、基礎(chǔ)英語詞匯和語法知識,按照教學(xué)目標(biāo)提高學(xué)生口語表達和溝通能力;

2、參與課程教案的編寫,完成教學(xué)流程并保證課程質(zhì)量;

3、積極參加學(xué)校和部門組織的各種培訓(xùn)、教研、講座、會議等活動;

4、配合學(xué)校其它非教學(xué)部門的各項相關(guān)工作;

5、職業(yè)發(fā)展通道:

通道①:初級教師——中級教師——高級教師——特級教師——校級培訓(xùn)師——集團培訓(xùn)師

通道②:教師——教研組長——教學(xué)主管/項目主管——項目總監(jiān)

任職資格:

1、本科及以上學(xué)歷,專業(yè)不限,“雙一流”院校畢業(yè)生或有留學(xué)經(jīng)歷者優(yōu)先錄用;

2、英語功底要求滿足一下任意一項即可:托?？偡?00分及以上,雅思總分7分及以上,英語四級600分以上,英語六級580分以上,考研英語70分以上,專業(yè)英語八級合格。成績未達標(biāo)者可先應(yīng)聘國內(nèi)外考試學(xué)術(shù)助教崗位;

3、有教師資格證或授課經(jīng)驗者優(yōu)先錄用。

教師崗位職責(zé)12

淺談小學(xué)英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)

一個教師的基本素質(zhì)直接影響了他所教的這門學(xué)科的教學(xué)效果，因此作為一個小學(xué)英語教師，明確并研究小學(xué)英語教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)是非常必要的。筆者結(jié)合自己在長期的教學(xué)工作中的經(jīng)驗以及前人的論述，在此將小學(xué)英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)總結(jié)為以下幾點：

一、綜合素養(yǎng)

（一）愛心、童心、上進心

１.愛心

愛是一切教學(xué)活動的基礎(chǔ)和前提。①小學(xué)生具有年齡小、活潑好動等特點，有的學(xué)生因為不懂事還特別調(diào)皮，上課講小話、吃東西、做別的作業(yè)、玩東西、開小差等等現(xiàn)在都會存在。更有甚者，還有的孩子上課時故意搗亂，弄得老師哭笑不得。這種時候，嚴(yán)厲的批評也許能暫時解決問題。但筆者認(rèn)為，要在教學(xué)中產(chǎn)生長久的良性的影響，教師所傳達給學(xué)生的積極向上的情感才能產(chǎn)生和諧的課堂心理氣氛，引起小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且這種興趣能直接轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動機，成為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。因此，用愛心吸引學(xué)生的注意力，喚醒孩子們學(xué)習(xí)的興趣，這在小學(xué)英語課堂教學(xué)中十分重要。這就要求教師要從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上真正關(guān)心和愛護學(xué)生，了解他們的身體狀況、個性特征、家庭狀況，需要什么，有什么困難等。教師要為學(xué)生多創(chuàng)造一些機會，課堂上重視每一個人的參與程度，課堂提問應(yīng)有一定的梯度和針對性，使每一個學(xué)生都能從中有所得，讓每一個學(xué)生都品嘗到成功的喜悅。

２.童心

小學(xué)生們喜歡熱鬧、輕松的課堂，喜歡親切和藹的老師。筆者認(rèn)為，一個過份嚴(yán)肅的老師，肯定是和天真活潑的小學(xué)生們相處不好的。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，很多教師都是以嚴(yán)師、長者的身份出現(xiàn)在課堂上，他們認(rèn)為不這樣學(xué)生就不會聽自己的話。也有教師認(rèn)為如果自己的帶著笑臉，學(xué)生可能會無法無天，上課時會管理不好課堂紀(jì)律。其實，筆者認(rèn)為這些認(rèn)識都過于片面，甚至是錯誤的。教師微笑、和藹可親的面孔往往讓那些天真無邪的小學(xué)生們覺得親切，樂于溝通，這樣的教學(xué)氣氛會非常輕松，也能取得更好的教學(xué)效果。

另外，在中學(xué)的英語教學(xué)中，可能更的時候是教師在講解，學(xué)生在聽課、做筆記，但在小學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該將自己融入孩子們之中，不要是高高在上的姿態(tài)，而是和他們一起笑、唱、跳，一起表演，這樣才能更好的吸引孩子們的注意力。

3.上進心

上進心對于每一個教師而言都非常重要。只有一個與時俱進的教師，才能時刻不讓自己落后于時代，才能教給學(xué)生科學(xué)的知識。對于一個小學(xué)英語教師而言，這里的上進心并不是在考試中你所教的學(xué)生得分多少，你所教的班級在考試中名列第幾，而是說每一個小學(xué)英語都應(yīng)保持自己積極上進的心態(tài)，樂于教學(xué)，并能將這種快樂傳遞給學(xué)生，給他們潤物細(xì)無聲的感染。

（二）基本文化知識

1.教育學(xué)知識

小學(xué)英語教育的重點應(yīng)是給孩子們提供一個學(xué)習(xí)英語的機會，打下較好的基礎(chǔ)，這包括學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的掌握。因此，一個小學(xué)英語教師必須有扎實的教育學(xué)方面的知識，掌握課程的基本理論，明白教學(xué)的意義與任務(wù)，了解教學(xué)過程的規(guī)律、教學(xué)的原則及方法，利用最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式，對學(xué)生給予正確積極的評價，為達到良好的教學(xué)效果做足自身的功課。

2.兒童心理學(xué)知識

從教育心理學(xué)的角度看，在學(xué)習(xí)過程中影響學(xué)習(xí)效果的最大因素之一是學(xué)習(xí)者的情感控制。②因此，在小學(xué)英語教學(xué)過程中，教師要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)和引導(dǎo)他們的英語學(xué)習(xí)動機。這就要求教師要有一定的兒童心理學(xué)方面的知識，了解學(xué)生的個性差異，因材施教，使各種類型的學(xué)生都能充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的素質(zhì)。

小學(xué)英語教育應(yīng)適合小學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特征。小學(xué)生年齡較小，他們大腦沒有固化，短時記憶能力強，通常情況下都處于無意注意狀態(tài)，雖已具備一定的歸納推理能力，有一定的自我意識，活潑、好動，喜歡表現(xiàn)自我，但學(xué)習(xí)主動性不強。因此，教師根據(jù)學(xué)生的特點，要在課堂上多設(shè)計一些學(xué)生喜愛的教學(xué)活動，如英語歌謠、英語故事、角色表演、英語短劇、英語歌曲等，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.綜合文化素養(yǎng)

有人認(rèn)為，一個小學(xué)英語教師，能讀會寫小學(xué)英語課本上的幾個單詞和幾個句型就完全能夠用勝任了。其實這種觀點是錯誤的。首先，做為一個教師，如果僅僅只會所教教材上的那一點知識，對于教學(xué)本學(xué)科的知識都是辦不從心的。俗話說：“教學(xué)生半桶水，教師自己就得有一桶水?！币粋€自己對教材都一知半解的教師，是不可能將知識融會貫通，再教給學(xué)生的。再者，教師在小學(xué)生幼小的心靈中是神圣的，是無所不能的。上至天文下至地理，教師雖說不可能無所不曉，但簡單的科學(xué)常識應(yīng)該是了解的。因此，一個小學(xué)教師，應(yīng)該具有基本的自然科學(xué)知識和社會科學(xué)知識，也就是說對小學(xué)中的各科教學(xué)都應(yīng)有所了解，這樣當(dāng)學(xué)生問到這樣那樣的問題時，教師不至于無言以對。試想如果有學(xué)生問到老師一些問題時老師都不知道，且不說這樣會降低教師在學(xué)生心中的形象，更有可能這會讓學(xué)生懷疑這個教師的學(xué)識水平，造成學(xué)生對該教師的不信任，從而懷疑他的教學(xué)能力，失去對他所教學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

（三）基本能力

1、挖掘教材的能力（備課）

充分挖掘教材，是為了課前備好課。俗話說得好：不能打無準(zhǔn)備的仗。如果把上課看成是打仗的話，備課就是打仗之前必不可少的準(zhǔn)備工作。教育學(xué)中說：備課就是制作教學(xué)文本，是整個教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。通俗一點來說，備課就是你上課之前對本堂課做的一些準(zhǔn)備工作，包括讀教材、結(jié)合學(xué)生實際來設(shè)計教法

等③。

《中學(xué)教育學(xué)》中說：鉆研教材從具體的展開程序來講，分為“弄懂教材”、“吃透教材”和“內(nèi)化教材”三個階段。④“弄懂”就是弄清教材的基本結(jié)構(gòu)。具體到小學(xué)英語，我覺得是要弄清小學(xué)英語教材在知識方面的層次與階梯。比如英語單詞、語法的遞進，在教學(xué)時應(yīng)弄清其結(jié)構(gòu)以便更好的教學(xué)?！俺酝浮本褪钦J(rèn)真領(lǐng)會教材，對教材的內(nèi)容融會貫通，使之變成自己的知識體系。這對一個教師來說是至關(guān)重要的。試想一個英語教師如果不能吃透教材，課前沒有充分的準(zhǔn)備，說不定上課時會遇到一兩個稍生僻一點的單詞，那教學(xué)可能就難以繼續(xù)了。所謂“內(nèi)化”就是指教師的思想感情和教材的思想性、科學(xué)性融合在一起，達到內(nèi)化與升化的程度。

2.課堂教學(xué)能力

上課整個教學(xué)活動的中心環(huán)節(jié)。從某種意義上來說，上課就是是依據(jù)課時方案展開的師生雙邊活動，它是教師的教與學(xué)生的學(xué)相互作用最直接的表現(xiàn)。⑤因此，一堂課上得好壞直接影響了教學(xué)的效果，直接決定了學(xué)生對知識的習(xí)得情況。課的類型很多，有新授課、鞏固課、技能課、檢查課等等，今天我們在這里討論的是小學(xué)英語的新授課。上好一堂小學(xué)英語新授課和上其它的課一樣，也應(yīng)該符合這樣的要求：目標(biāo)明確、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、表達清晰、氣氛熱烈。這就要求教師在課堂上必須具備良好的組織教學(xué)能力、評價能力、調(diào)控能力以及教學(xué)機智等等。

教師崗位職責(zé)13

1，按照愛米指定教材獨立為3-12歲學(xué)員進行高質(zhì)量的全英文授課;

2，按照教學(xué)計劃備課，參與教學(xué)研究，不斷提升教學(xué)能力;

3，制作學(xué)習(xí)報告，建立學(xué)員檔案，并定期與家長進行溝通學(xué)員上課和學(xué)習(xí)情況;

4，負(fù)責(zé)教學(xué)類活動主題課的策劃和執(zhí)行;

5，按計劃定期進行電話教學(xué);

6，完成教務(wù)組長安排的其他教學(xué)任務(wù)，如為缺課學(xué)生提供補課等。

教師崗位職責(zé)14

1.協(xié)助外教上幼兒園階段至小學(xué)初級階段的課程，外教為主要老師，助教鼓勵孩子參與到課堂互動之中，管理學(xué)生紀(jì)律，并觀察孩子的成長與變化;

2.協(xié)助外教一同備課，準(zhǔn)備教具，并參與外教試講，給外教的授課方式提供建議;

3.每次課后與外教一同完成學(xué)生課堂反饋，做好家校溝通，回答家長對教學(xué)或者課后作業(yè)的問題;

教師崗位職責(zé)15

本科或以上學(xué)歷，英語專業(yè)(師范類英語專業(yè)優(yōu)先)，公共英語六級或?qū)I(yè)英語四級以上，要求語音合格;

兩年以上英語教學(xué)經(jīng)驗，有同行業(yè)工作經(jīng)驗者優(yōu)先;

普通話標(biāo)準(zhǔn)，英語流利，授課生動活潑，熱愛教育事業(yè)，愿意長期致力于教育工作

持有教師資格證

語言表達能力強，聲音甜美、個性開朗，善于與孩子及家長溝通

具有愛心、耐心、責(zé)任心、團隊合作意識和吃苦耐勞精神