加強學風建設(shè)動員大會講話稿
學風建設(shè)是高等教育的重要組成部分,對國家、學校和學生的發(fā)展都具有重要影響。下面是學習啦小編給大家整理的加強學風建設(shè)動員大會講話稿，僅供參考。
加強學風建設(shè)動員大會講話稿篇1
同學們：
今天我們召開全院進一步加強學風建設(shè)動員大會，旨在凝聚共識，同心協(xié)力，進一步推進學風建設(shè)，營造良好的育人氛圍，高質(zhì)量地實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標。下面，我講三點意見。
一、學風關(guān)乎人才培養(yǎng)質(zhì)量，維系學生健康成長，影響學生順利就業(yè)，必須進一步加強學風建設(shè)
學風是一所學校治學精神、治學態(tài)度和治學原則的綜合體現(xiàn)，是校風的主要內(nèi)容，也是形成良好校風的基礎(chǔ)和前提，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才和提高學術(shù)水平的關(guān)鍵，也是大學體現(xiàn)文化品味及格調(diào)的重要標志。學風是讀書之風，是治學之風，更是做人之風。學風有廣義狹義之分。從廣義上講，學生的學習風氣、教師的治學風氣、學校的學習氛圍都屬學風的范疇;從狹義上講，學風是學生在校學習、生活、紀律等各種綜合風貌的集中表現(xiàn)，包括學生思想品質(zhì)、學習目的、學習動力、學習態(tài)度、學習精神、學習紀律、學習方法、學習習慣，主要體現(xiàn)在學生日常的行為之中。這里面既有學習氛圍、學習環(huán)境等集體因素;也有學習態(tài)度、治學精神等個體因素。二者相互影響，相互滲透，最終形成一種相對穩(wěn)定的狀態(tài)。學風是教書育人的本質(zhì)要求，關(guān)系到學生的成長成才以及學生未來的發(fā)展。應(yīng)該說，學風與每個同學的根本利益和自身成才息息相關(guān)，學風建設(shè)是每位同學自身成長成才的內(nèi)在要求。因此，進一步加強學風建設(shè)，顯得尤為重要。
1.進一步加強學風建設(shè)，是營造優(yōu)良育人環(huán)境的根本保證。一所大學有良好的圖書館、實驗設(shè)備和充足的場地固然重要，但是如果沒有優(yōu)良的學風，這些辦學條件是不會發(fā)生好的作用的。這就是為什么一流學校出來的不一定個個都是一流人才，條件不是很好的大學也可以培養(yǎng)優(yōu)秀人才的原因。良好的學風是一種潛移默化的無形的巨大精神力量，起到“潤物細無聲”的作用，時時刻刻都會對學生產(chǎn)生強烈的熏陶和感染，激勵學生奮發(fā)努力，積極向上。優(yōu)秀人才是在良好的學風中成長起來的。清華、北大為什么在中國、在世界上享有較高的聲譽，就是因為有優(yōu)良的學風、校風，能夠培養(yǎng)出世界一流的人才。有著優(yōu)良學風的大學培養(yǎng)出來的人才整體素質(zhì)好，能多出人才，出好人才，差的學生可以變?yōu)楹脤W生。反之，一所學風不好的大學，好學生會變成差學生。當然，起決定性作用的還是個人的努力，但是環(huán)境對一個人的影響不可忽視，成語“近朱者赤，近墨者黑”，“孟母三遷”講的就是這個道理。進一步加強學風建設(shè)，就是為同學們創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。
2.進一步加強學風建設(shè)，是促進學生健康成長和全面發(fā)展的必然要求。馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展是指“人的需要的全面發(fā)展、人的活動及其能力的全面發(fā)展、人的社會關(guān)系的全面發(fā)展、人的個性的全面發(fā)展”。教育是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。良好的學風則是教育質(zhì)量的重要保證。對于學生個體而言，學風是學生思想品質(zhì)、學習精神和綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，直接關(guān)系到學生的成長成才，關(guān)系到學生前途和命運。在大學階段，學生是學習的主體，其中心任務(wù)是學習。學習是大學生的基本職責，是大學生活的中心內(nèi)容。只有培育良好的學習風氣，學生才能充分利用大學期間的寶貴時間，充分發(fā)展自己的智能和潛力，不斷積累知識和能力，不斷提高個人綜合素質(zhì)。因此，大學生的學風建設(shè)直接關(guān)系到大學生的成長成才。大學階段是學生智力發(fā)展的高峰期，是學生全面提高綜合素質(zhì)的黃金期。學校良好的學習風氣，對于學生的影響不僅體現(xiàn)在在校期間，更是影響學生的一生。而要成為高素質(zhì)的人才，不僅要具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、較強的實踐能力和科學的創(chuàng)新精神，還要具備良好的思想品質(zhì)和健全的人格，歸根結(jié)底就是要成為一個全面發(fā)展的人。學風則直接影響這一人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。只有形成良好的學風，營造濃厚的學習風氣，才能激發(fā)廣大學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生自主學習的能力和創(chuàng)新精神，才能形成潛在的影響力和約束力，以促使他們充分利用大學期間的寶貴時光，安心學習，勤奮學習，善于學習，培養(yǎng)嚴謹務(wù)實和勇于創(chuàng)新的精神品質(zhì)。這不僅涉及到學生獲取知識和技能的方式、途徑，更重要的是直接影響到學生的健康成長，關(guān)系到學生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的不斷提高。
3.進一步加強學風建設(shè)是提高學生就業(yè)競爭力的重要保障。當前大學畢業(yè)生面臨著嚴峻的就業(yè)形勢，每一個崗位都要經(jīng)過激烈的競爭才能獲得。目前，湖南中學需要大批的物理老師，全國電子企業(yè)需要大批的高技術(shù)人才(技術(shù)門坎較高)，一些中學和企業(yè)因招聘不到合適的人才致使許多崗位空缺。而我們的學生因為自身的素質(zhì)差(包括思想、意志品質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì))，專業(yè)基礎(chǔ)知識不足，專業(yè)素質(zhì)不強，又找不到合適的工作，造成一些學生就業(yè)存在困難。另一方面，一些學生沒有學習動力，虛度光陰，不好好學習，不去認真熟悉和掌握將來就業(yè)的技能。常言道：“少壯不努力，老大徒傷悲。”等到工作才后悔，那時悔之晚矣!實踐證明，學風好的高校，學生就業(yè)率高，就業(yè)質(zhì)量也好;學習成績 好，綜合素質(zhì)高的學生，就業(yè)競爭力就強，，就業(yè)就順利。因此，必須進一步加強學風建設(shè)，激發(fā)廣大學生的學習熱情，才能真正提高學生就業(yè)的競爭力，從而為學生順利就業(yè)提供重要保障。
二、當前我院學風建設(shè)形勢極為嚴峻，進一步加強學風建設(shè)勢在必行
一直以來，我院始終注重學風建設(shè)，堅持把學風建設(shè)擺在學院工作的突出位置，曾以優(yōu)良學風著稱，考研曾是學院一張亮麗的名片，享譽校內(nèi)外。近年來，我院學風總體上還是積極的、健康的，有理想、有追求、有作為已成為大多數(shù)學生的追求，絕大多數(shù)學生學習目標明確，態(tài)度端正，勤奮刻苦，思想政治素質(zhì)和科學文化素養(yǎng)不斷提高。與此同時，我們也應(yīng)該清醒地看到，我院的學風還存在不少問題，特別是伴隨著高等教育進程的加快，伴隨著招生規(guī)模的不斷擴大，伴隨著我國高校整體學風的下滑，我院學風建設(shè)中的問題愈加突出，已到了非整頓不可的地步。其主要表現(xiàn)在以下八個方面：一是少數(shù)學生理想信念淡漠，學習目標不明確，學習態(tài)度不端正，學習熱情不高，缺乏刻苦鉆研的興趣和勤奮學習的動力;二是個別學生缺乏對學校的認同感，對專業(yè)不滿意，對課程不感興趣，對大學生活產(chǎn)生厭倦和放棄的態(tài)度，整天無所事事，混大學的思想比較嚴重;三是少數(shù)學生不能嚴格自律，紀律松散，上課自習遲到、早退、曠課的現(xiàn)象時有發(fā)生;四是少數(shù)學生作息時間混亂，晚上不按時熄燈就寢，沉迷于上網(wǎng)聊天、打游戲、看電影，有的至凌晨三四點，甚至通宵不睡，而白天睡覺不上課、不參加自習;五是少數(shù)學生上課不認真聽講，在課堂上打瞌睡、吃早餐、講小話、玩手機、看其它書籍;六是少數(shù)學生課前不預習，課后不復習，對課堂上沒有消化的問題既不向老師求教，也不向同學請教，致使對課程內(nèi)容一知半解甚至一竅不通;七是極少數(shù)學生誠信觀念淡薄，抄襲作業(yè)，剽竊論文 ，考試 總是抱著僥幸心理，企圖投機取巧;八是部分學生干部示范作用差，不能嚴格要求自己，學習自覺性和主動性欠缺，學業(yè)成績 平平，有的學生干部為不上早自習公然與學院叫板，導致難以形成有凝聚力和良好學習風氣的氛圍。上述這些現(xiàn)象極大地干擾和破壞了教學秩序，形成惡性循環(huán)，產(chǎn)生了嚴重的后果。其一，學生掛科普 遍。20xx-20xx學年，我院12-14級共有364人掛科738門，以這3個年級的現(xiàn)有人數(shù)，幾乎是人平掛科1門。掛科最多的班級是14級電工3班和14級物理2班，分別達70門和68門，人平大約掛科2門。我院掛科5門及其以上的達20人，掛科最多的有2人，分別掛科8門。其二，學生跟班試讀和留級較多。20xx-20xx學年，我院12-14級共有18人跟班試讀，5人留級。全校跟班試讀和留級人數(shù)加起來也沒有我院學生多。其三，大學英語和計算機過級率較低。從與學位證緊密聯(lián)系的大學英語四級和計算機國家二級過級情況來看，將于明年6月畢業(yè)的12級學生，英語四級通過率只有55.25%，計算機國家二級通過率只有49.8%，有的班級大學四級通過率大大低于50%，12級電工2班還只有1人通過計算機國家二級。13級目前大學英語四級通過率也只有39.57%，計算機國家二級通過率還只有8.85%。其四，考取研究生比例連年下降。2010年，我院70人考取碩士研究生占應(yīng)屆畢業(yè)生的42.5%，創(chuàng)學?？佳袖浫∪藬?shù)和錄取率之最。從2011年起，我院考取碩士研究生的比例呈逐年下降趨勢，分別為35.1%、33.79%、25.12%、19.07%、14.83%。其五，考試 違紀舞弊屢禁不止。我院學生考試違紀舞弊現(xiàn)象曾比較嚴重，經(jīng)誠信教育、嚴抓考風，呈現(xiàn)好轉(zhuǎn)勢頭。但考試時有違紀舞弊現(xiàn)象發(fā)生。在今年上學期的全國普通話測試中，我院有2個學生舞弊;在今年下學期全國計算機等級考試中，我院又有1個學生舞弊，而且是學校此次考試僅有的一個學生舞弊。這3個舞弊的都是2012級的學生。面對如此嚴峻的學風建設(shè)形勢，我們不進一步加強學風建設(shè)行嗎?可以說，進一步加強學風建設(shè)，已到了勢在必行、非抓不可的程度，而且一定要抓出成效來。否則，我們的學風可能還會更差，受此影響的學生學業(yè)成績也還會更差，最終將影響學院的人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學水平。
三、多措并舉，齊心協(xié)力，掀起學風建設(shè)新高潮
學風是我們學院的靈魂和寶貴財富，是巨大的精神力量和育人資源，也是衡量我們辦學水平的一個重要標志，體現(xiàn)我們學院的品味和格調(diào)。為進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、營造優(yōu)良的學風，學院決定從20xx年10月至20xx年12月開展進一步加強學風建設(shè)的活動。為此，學院將多措并舉，齊心協(xié)力，切實抓好學風建設(shè)。
(一)進一步明確加強學風建設(shè)的指導 思想和工作目標
我院進一步加強學風建設(shè)的指導 思想是：以培養(yǎng)社會需求的合格人才為目標，以解決學風建設(shè)中存在的突出問題為突破口，以學生良好學習習慣的養(yǎng)成和學風建設(shè)長效機制的構(gòu)建為重點，加強專業(yè)認知教育，激發(fā)學生作為學習主體的內(nèi)在動力。牢固樹立以學生為主體、教師為主導的思想，通過教風帶學風、教育導學風、管理促學風、活動倡學風、獎懲推學風、考風正學風，齊抓共管，標本兼治，在全院形成“學生以成才為志，教師以教學為業(yè)，學院以育人為本”的良好氛圍，培育厚德、博學、勵志、篤行的學子風范，推動學風建設(shè)再上新臺階，全面提高教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
我院進一步加強學風建設(shè)的工作目標是：促進學風建設(shè)形成新氣象，學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，力爭實現(xiàn)“六個提高”、“六個減少”和“兩個為零”的目標。“六個提高”即：上課和自習出勤率提高，學習成績提高，英語和計算機過級通過率提高、參加重大比賽獲獎率提高、考研錄取率提高、就業(yè)率提高。“六個減少”即：不文明現(xiàn)象減少，晚上不按時就寢的學生減少，上課和自習遲到、早退、曠課的現(xiàn)象減少，掛科的學生人數(shù)減少，跟班試讀的人數(shù)減少，考試違紀的人數(shù)減少。“兩個為零”即考試舞弊的學生為零、留級的學生為零。
(二)學高為師、身正為范，以良好的教風帶動學風的根本性好轉(zhuǎn)。教與學是相互影響、相互制約、相互促進的，教的如何，直接影響學的興趣、態(tài)度、質(zhì)量、效果。所以，要想學風好、學風優(yōu)，首先就要在教風上下功夫。推動教師樹立熱愛學習、學會學習、善于學習、堅持學習、全面學習、終身學習的觀念，形成堅持真理、大膽創(chuàng)新的治學精神，嚴謹求實、刻苦鉆研的治學態(tài)度，理論聯(lián)系實際、指導實踐的治學方法，發(fā)揚學術(shù)民主、恪守學術(shù)規(guī)范的高尚情操;引導廣大教師忠誠黨的教育事業(yè)，精心施教，教學有方，言傳身教、以身作則，以模范言行影響學生;促進廣大教師堅持教書育人，維護課堂紀律，強化教學秩序，融育人于教書之中，注重從思想上引導學生。學院要著力構(gòu)建體現(xiàn)學院文明傳承、追求卓越的學風體系，加強師德師風建設(shè)，強化教師責任感和示范性，開展教學研究，改革教學方法，革新教學手段，完善教學設(shè)計，落實教學質(zhì)量監(jiān)控體系，促進教師治學水平不斷提高;促進黨政管理干部服務(wù)意識不斷提升，工作作風更加扎實，管理水平顯著提高。建立學風監(jiān)督評估體系和長效機制，形成師生互動，教學相長、學習主體自覺自律、自主意識充分發(fā)揮的良好局面。
(三)加強教育，嚴格管理，進一步提升加強學風建設(shè)的執(zhí)行力
加強教育、嚴格管理，是形成良好學風的基礎(chǔ)和保障，學風建設(shè)要以學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣為抓手。加強思想引領(lǐng)，堅持經(jīng)常性、持續(xù)性、針對性的思想教育，引導學生養(yǎng)成科學嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，不斷強化學生的學習動力。加強專業(yè)認知教育，提高學生對學習專業(yè)的信心。積極采取措施，消除學生中存在的消極學習現(xiàn)象。加強心理測試與咨詢工作，避免學生因心理問題導致學業(yè)荒廢的現(xiàn)象發(fā)生。嚴格學生日常管理和一日生活制度，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，促使學生把主要精力投入到學習活動中去。堅持一、二年級早晚自習制度，嚴格課堂紀律和上課自習考勤制度。從嚴格規(guī)范學生的學習行為入手，健全和完善學風建設(shè)管理制度。突出學生宿舍學風建設(shè)，努力建設(shè)學習型、創(chuàng)新型、和諧型、清潔型宿舍。強化學生干部的責任，學生干部要守土有責、守土盡責、守土負責，在學風建設(shè)中提高工作能力。今后，凡有學生重大違紀的，都要追究其所在班級的班長和團支書的責任。
(四)豐富活動，獎罰分明，努力形成學風建設(shè)的新氣象
1.廣泛開展第二課堂學習活動。充分利用課余時間和雙休日，積極開展各種社團組織活動，鼓勵學生參加各種興趣小組和社團組織。通過各種形式活動的開展，營造學習氛圍，激發(fā)學習興趣，提高綜合素質(zhì)和發(fā)展特長。舉辦各種競賽，鼓勵學生參加各級“挑戰(zhàn)杯”大學生科技創(chuàng)新大賽、大學生物理競賽、電子設(shè)計競賽，支持學生開展各種科技制作、發(fā)明、創(chuàng)造活動，營造創(chuàng)新學習的良好風氣。積極利用現(xiàn)代教育手段，構(gòu)建學生相互學習的平臺。鼓勵學生建立學習、學術(shù)網(wǎng)頁和學習QQ群，建立各類讀書會和學術(shù)研究會，自主開展讀書學習活動。深化班級文化建設(shè)活動，以班級文化建設(shè)帶動學風建設(shè)。
2.積極開展創(chuàng)先爭做活動。今天動員會后，每個班級都要制定學風建設(shè)措施，召開以學風建設(shè)為主題的班會;每個人都要制定學習計劃 ，建立自我管理機制，形成“比、學、趕、幫、超”的學習風氣;每個年級要培養(yǎng)一個“優(yōu)良學風班”示范班，每個班級要培養(yǎng)一個“優(yōu)良學風宿舍”，每個人都要在學習上有所進步、在素質(zhì)上有所提升，從而促進整個學風的好轉(zhuǎn)。學院加大對優(yōu)秀學生的培養(yǎng)和宣傳力度，通過每年評選三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干、“十佳學生”、“十大學生之星”、國家獎學金和先進班集體，進行典型表彰。在學生入黨、國家助學金的評選和學校困難補助的發(fā)放，都以學風優(yōu)良為重要評價尺度，從而創(chuàng)造學風優(yōu)良、成績優(yōu)秀光榮的良好氛圍，推動學風建設(shè)。
3.嚴肅查處學風不良現(xiàn)象。加強課堂紀律、宿舍紀律、考試紀律的查處力度，對上課遲到、早退、曠課、帶食物到教室、打瞌睡、上課玩(打)手機，以及宿舍不按時熄燈就寢、白天睡懶覺等不良現(xiàn)象，學院每周向?qū)W生通報一次。對曠課、剽竊論文 、考試違紀舞弊等學風不良現(xiàn)象構(gòu)成處分條件的學生，學院將堅決按章處理，直至開除學籍。對極少數(shù)掛科較多而又不認真學習的學生，經(jīng)教育無效后，學院將按照學籍管理制度予以勸退。
4.充分發(fā)揮學生黨員和學生干部的模范作用。學生黨員和學生干部是師生聯(lián)系的橋梁和紐帶，是學風建設(shè)的中堅力量，是學生工作的排頭兵。學生黨員和學生干部要結(jié)合自身聯(lián)系同學、貼近同學、服務(wù)同學的優(yōu)勢，明確自己在學風建設(shè)中的角色定位，在思想認識、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)學習、組織紀律、活動參與、班級管理、宿舍建設(shè)和綜合素質(zhì)提升等方面帶頭樹表率、帶領(lǐng)作示范，用自己的模范行動促進學風建設(shè)。
5.堅持家長聯(lián)系制度。加強與學生家長的聯(lián)系，及時地、全面地向家長反映學生在校情況。今后，對學生學習態(tài)度差、學習成績差、紀律觀念差、沉迷網(wǎng)絡(luò)、學雜費欠繳較多等方面的情況，學院將通過各種途徑向家長反映，爭取家長的緊密配合，并虛心聽取家長的意見和建議，以形成合力，發(fā)揮學校和家庭的整體教育功能。
同學們，你們既是學風建設(shè)的載體又是主體，是學風建設(shè)的最直接受益者。廣大同學要胸懷祖國，牢記學生誓言，樹立遠大的人生理想和成才目標，養(yǎng)成良好的學習習慣，勤于學習，勇于實踐，嚴守學術(shù)規(guī)范，廣泛吸收科學知識的營養(yǎng)，熟練掌握專業(yè)技能，培養(yǎng)良好的科學精神和創(chuàng)新能力。嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，尊師愛校，互幫互學，誠信明禮，樂觀有為，塑造優(yōu)良的學風和文明的班風，努力做優(yōu)良風氣的倡導者和實踐者，努力做優(yōu)良學風的表率和楷模。
加強學風建設(shè)動員大會講話稿篇2
同志們、同學們：
當前，全校正在開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，學校明確把進一步加強學風建設(shè)作為開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的一項重要內(nèi)容，作為“科學發(fā)展，造就良醫(yī)，辦人民滿意的高水平教學研究型醫(yī)科大學”主題實踐活動之一。今天我們在此召開全校進一步加強學風建設(shè)動員大會，就是要堅持以科學發(fā)展觀為指導，立足學校發(fā)展新起點，深刻認識進一步加強學風建設(shè)的重要性和緊迫性，切實增強全校師生醫(yī)護員工學風建設(shè)的自覺性和責任感，弘揚“愛國愛民、獻身人類健康”的光榮傳統(tǒng)，秉承“興國、奉獻、仁愛”的育人理念，進一步加強以“好學力行、造就良醫(yī)”和“求真、求精、求新”為核心價值內(nèi)容的學風建設(shè)，以此全面提高學生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力，全面提高廣大教師和醫(yī)護人員的治學治醫(yī)能力和師德醫(yī)德品質(zhì)，全面提高廣大黨政管理干部求真務(wù)實的工作作風和效能水平，全面提高廣大師生醫(yī)護員工的學術(shù)道德品格和創(chuàng)新能力，讓優(yōu)良的學風成為學校發(fā)展強有力的推動力。下面，我就學風建設(shè)講幾點意見。
深刻認識進一步加強學風建設(shè)的重要意義
高校學風是一所大學的靈魂，包括學校風氣、學術(shù)風氣、學習風氣，其中學校風氣還包括教職醫(yī)護員工的教風醫(yī)風和工作作風，其主體涉及學生、教師、醫(yī)護人員和黨政管理干部，涵蓋學校教育教學、科學研究、管理服務(wù)各個層面，體現(xiàn)在學校長期形成的教育思想和治學方針以及辦學過程之中，與學校的育人目標、方式和質(zhì)量息息相關(guān)。學風是大學的寶貴財富，是巨大的精神力量和育人資源。同時學風也是衡量一所高校辦學水平的一個重要標志，是高校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的永恒主題。目前，我校正積極致力于建設(shè)高水平教學研究型醫(yī)科大學，辦人民滿意的醫(yī)學高等教育，提出進一步加強學風建設(shè)對推進學校科學發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)校第六次黨代會提出的建設(shè)水平教學研究型大學的奮斗目標，顯得尤為重要。
第一，進一步加強學風建設(shè)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、建設(shè)高等教育強國的必然要求。
改革開放三十年來，我國實現(xiàn)了從人口大國到人力資源大國的轉(zhuǎn)變，進入了向人力資源強國邁進的新階段，進入全面提高高等教育質(zhì)量、建設(shè)高等教育強國的新時期。提高高等教育質(zhì)量，最根本的是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，這是高等教育首要的核心任務(wù)，也是建設(shè)高等教育強國戰(zhàn)略對高校人才培養(yǎng)工作提出的新的更高要求。而加強學風建設(shè)則是實現(xiàn)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量這一核心要求的基礎(chǔ)性前提和重要保障，是全面推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
學風問題關(guān)系到學校的治學立場、態(tài)度和方法。采取什么立場、態(tài)度和方法，不僅直接影響到學習和教學的效果，影響到校園良好育人環(huán)境的建設(shè)，更決定了人才培養(yǎng)的質(zhì)量是否符合社會需要滿足社會需求的問題。因此大力弘揚優(yōu)良學風，進一步加強學風建設(shè)對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量至關(guān)重要，它是高校主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的內(nèi)在需要，是高校自身發(fā)展的必然選擇。
第二，進一步加強學風建設(shè)是引領(lǐng)社會風尚、建設(shè)社會主義核心價值體系的必然要求。高校作為先進文化的重要陣地，必須堅定不移地堅持社會主義榮辱觀，這是高校堅持社會主義大學辦學方向的必然要求。社會主義榮辱觀作為社會主義核心價值體系的重要組成部分，是形成良好社會風氣的重要基礎(chǔ)，是并將繼續(xù)是引領(lǐng)社會風尚的一面旗幟。
我校有著八十多年的辦學歷史，在八十多年的歷經(jīng)艱辛、薪火相傳的辦學中，始終堅持“愛國愛民，獻身人類健康”的光榮傳統(tǒng)，始終追循“興國、奉獻、仁愛”的育人理念。在八十年校慶之際，我們在思接過往、視通未來的自我審視中，重新確定了“好學力行、造就良醫(yī)”的校訓和“求真、求精、求新”的校風學風，這些都是我校寶貴的育人財富，始終體現(xiàn)著愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時代精神的育人追求，在不斷的吐故納新中豐富和發(fā)展了我校的學風內(nèi)涵，成為學校發(fā)展的不竭動力。學風是校風、社會風氣的引導力量，這就要求我們，要以社會主義核心價值體系作為推進學風建設(shè)的應(yīng)有之義;要繼續(xù)發(fā)揚傳統(tǒng)、革故鼎新，以優(yōu)良的學風、校風服務(wù)并引領(lǐng)社會;要以進一步加強學風建設(shè)為由始，努力成為社會主義核心價值體系的實踐者、推動者、示范者。
第三，進一步加強學風建設(shè)是促進學生健康成長、建設(shè)人的全面發(fā)展的必然要求
馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展是指“人的需要的全面發(fā)展、人的活動及其能力的全面發(fā)展、人的社會關(guān)系的全面發(fā)展、人的個性的全面發(fā)展”。教育是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。良好的學風則是教育質(zhì)量的重要保證。對于學生個體而言，學風是學生思想品質(zhì)、學習精神和綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，直接關(guān)系到學生的成長成才，關(guān)系到學生前途和命運。
大學階段是學生世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期,是學生智力發(fā)展的高峰期,是全面提高綜合素質(zhì)和適應(yīng)社會能力的黃金時期。學校良好的學習風氣、嚴謹?shù)膶W校風氣和開放自由的學術(shù)風氣，對于學生的影響不僅體現(xiàn)在在校期間,更是影響學生的一生。而要成為高素質(zhì)的人才，不僅要具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、較強的實踐能力和科學的創(chuàng)新精神，還要具備良好的思想品質(zhì)和健全的人格，歸根結(jié)底就是要成為一個全面發(fā)展的人。學風則直接影響這一人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。
第四，進一步加強學風建設(shè)是促進我?？茖W發(fā)展、建設(shè)高水平教學研究型大學的必然要求。
高校學風建設(shè)是一項系統(tǒng)工程, 優(yōu)良學風不是自然而成的，是高校全過程育人、全員育人和全方位育人的共同結(jié)果。一直以來，我校始終注重學風建設(shè)，堅持把學風建設(shè)擺在學校工作的突出位置，深入貫徹落實中央16號文件精神，努力推進學生思想政治工作，促進學生全面發(fā)展;牢牢把握高等醫(yī)學教育發(fā)展趨勢，深化教育教學改革，大力推進“質(zhì)量工程”建設(shè)，強化師德師風醫(yī)德醫(yī)風建設(shè)，規(guī)范學術(shù)行為;牢記育人宗旨，切實轉(zhuǎn)變工作作風，強化服務(wù)管理，積極推進效能建設(shè);緊密聯(lián)系學校辦學傳統(tǒng)和文化積淀，重新確立了“好學力行、造就良醫(yī)”新校訓，充分發(fā)揮新校訓的強烈昭示、同化、激勵作用，統(tǒng)籌兼顧規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，樹立了良好的學校風氣、學習風氣和學術(shù)風氣，實現(xiàn)了學?？缭绞桨l(fā)展。學校先后獲得國家科技進步二等獎等一批國家級科研、教學重大獎項，先后獲批國家重點學科、國家級精品課程、國家級特色專業(yè)建設(shè)點等國家級質(zhì)量工程項目;國家自然科學基金立項數(shù)近年來保持省屬高校領(lǐng)先地位;2008年發(fā)表國內(nèi)科技論文數(shù)和發(fā)表SCI收錄論文被引數(shù)首次進入全國高校50強和100強;擁有部屬、省級重點實驗室15個，安徽省科技創(chuàng)新團隊和科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新團隊3個;省級教學科研立項、獎項遍地開花，碩果累累;學生參加國家、省級科技學術(shù)競賽奮力爭先，屢創(chuàng)佳績。同時也涌現(xiàn)了一大批模范教師、教學名師、優(yōu)秀教師、德育先進工作者等國家、省級先進個人，榮獲安徽省文明單位、就業(yè)標兵單位等先進集體稱號。衛(wèi)生管理學院04級41小班榮獲國家先進班級稱號、臨床醫(yī)學院王雷同學獲得“中國自強之星”稱號，等等，這些都是我校加強學風建設(shè)結(jié)出的碩果。但我們必須清醒的認識到，我校的學風建設(shè)仍然存在一些問題，還在影響和制約著學校的科學發(fā)展、和諧發(fā)展。校第六次黨代會明確提出建設(shè)高水平的教學研究型大學的奮斗目標，為學校的科學發(fā)展規(guī)劃了美好的藍圖，我們要以開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動為契機，認真解決好學風中存在的與科學發(fā)展觀不適應(yīng)不符合的問題，深入挖掘以“好學力行、造就良醫(yī)”和“求真、求精、求新”為核心價值的學風的深刻內(nèi)涵和精神實質(zhì)，形成全校廣大師生的共同信念和共同意志，以進一步加強學風建設(shè)作為學習實踐科學發(fā)展觀活動的抓手，促進學校風氣、學習風氣和學術(shù)風氣建設(shè)，推動學校各項事業(yè)在科學發(fā)展的道路上不斷前進。
一、著力構(gòu)建體現(xiàn)學校文明傳承、追求卓越的學風體系
(一)、進一步明確加強學風建設(shè)的指導思想和工作目標
學風體現(xiàn)學校品味和格調(diào)，追求卓越的學校必須要有卓越的學風。我校的學風建設(shè)指導思想和工作目標要緊扣當前學校發(fā)展實際，要堅持立意高遠，深刻體現(xiàn)學校優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)和鮮明的時代創(chuàng)新精神。
指導思想是：按照中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面推進素質(zhì)教育、建設(shè)高等教育強國的有關(guān)文件精神，堅持以科學發(fā)展觀為指導，堅持社會主義核心價值體系的統(tǒng)攝地位，弘揚“愛國愛民、獻身人類健康”的光榮傳統(tǒng)，秉承“興國、奉獻、仁愛”的育人理念，以教風和師德師風、醫(yī)德醫(yī)風、學術(shù)道德建設(shè)為先導，以工作作風和效能建設(shè)為重點，以學習風氣和日常管理、考試管理為核心，以學校核心價值理念教育和校風建設(shè)為主線，為建設(shè)高水平教學研究型大學、造就良醫(yī)營造良好的學校風氣、學習風氣和學術(shù)風氣，推動學風建設(shè)再上新臺階。
工作目標是：著力構(gòu)建體現(xiàn)學校文明傳承、追求卓越的學風體系。推動廣大師生醫(yī)護員工樹立起熱愛學習、學會學習、善于學習、堅持學習、全面學習、終身學習的觀念，形成堅持真理、大膽創(chuàng)新的治學精神，嚴謹求實、刻苦鉆研的治學態(tài)度，理論聯(lián)系實際、指導實踐的治學方法，發(fā)揚學術(shù)民主、恪守學術(shù)規(guī)范的高尚情操。促進學生德智體美全面發(fā)展，創(chuàng)新精神和實踐能力明顯增強，綜合素質(zhì)顯著提高;促進教師治學水平不斷提高、醫(yī)護人員治醫(yī)水準不斷提升，學術(shù)道德保持清明，師德師風醫(yī)德醫(yī)風更加高尚;促進黨政管理干部服務(wù)意識不斷提升，工作作風更加扎實，管理水平顯著提高;促進校風更加純潔文明，育人功能顯著增強。建立學風監(jiān)督評估體系和長效機制，形成師生互動，教學相長、學習主體自覺、自律，自主意識充分發(fā)揮的良好局面。
(二)、進一步把握學生、教師和黨政管理干部三個重點環(huán)節(jié)
學生、教師和黨政管理干部是學校的主體，也是學風建設(shè)的主體，優(yōu)良的學風需要憑借學校及相關(guān)部門的引導與推動, 需要學生、教師、黨政管理干部的共同努力。
1、大力推進學生學風建設(shè)
通過手段豐富的思想政治教育工作，積極引導學生樹立正確的理想信念和積極進取的人生態(tài)度，把遠大理想和勤奮學習結(jié)合起來;要在學生中大力提倡尊師重教風氣，規(guī)范上課前的尊師禮儀;嚴格課堂紀律，重點抓好考風考紀宣傳教育，教育學生誠信為本、立德做人，引導學生增強法紀觀念和道德觀念，自覺遵守學習紀律、考試紀律和學術(shù)道德。
加強學生的教育和學習管理。積極采取措施消除學生中存在的消極學習現(xiàn)象。要加強學生心理測試與咨詢工作，避免學生不要因心理問題導致學業(yè)荒廢。要高度關(guān)注家庭困難的學生，通過“獎、貸、勤、助、補、”等形式，使學生不因經(jīng)濟困難而影響學習。
積極利用現(xiàn)代教育手段，構(gòu)建學生相互學習的平臺。鼓勵學生建立學習、學術(shù)網(wǎng)頁和學術(shù)QQ群，建立各類讀書會和學術(shù)研究會，自主開展讀書學習活動。鼓勵學生參加各級“挑戰(zhàn)杯”、數(shù)模、計算機軟件等競賽活動，支持學生開展各種科技制作、發(fā)明、創(chuàng)造活動，營造創(chuàng)新學習的良好風氣。
充分發(fā)揮名師的作用。要求在校的名師、特聘教授和國務(wù)院特殊津貼獲得者每學年為學生至少開設(shè)一次人生經(jīng)驗的講座或報告會。鼓勵支持學院每年聘請校外一些著名科學家、社會活動家、政府領(lǐng)導人和杰出校友到學校作報告和講座，幫助學生成長成才。
加大對優(yōu)秀學生的培養(yǎng)和宣傳力度。通過每年評選三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員和先進班級體，進行典型表彰。學校將進一步加大學生評優(yōu)評獎的力度，各學院可以評選學風建設(shè)優(yōu)秀班(團)集體和個人，創(chuàng)造學風正、成績優(yōu)秀光榮的良好氛圍。
學風建設(shè)要進舍區(qū)。要教育和引導學生嚴格遵守舍區(qū)教育管理的有關(guān)規(guī)定，將建設(shè)學習型、學術(shù)型、和諧型舍區(qū)作為舍區(qū)工作目標。要充分發(fā)揮樓委會、學生黨員和學生干部的帶頭和引領(lǐng)作用，評選文明宿舍。
每個年級入學時要制定學風建設(shè)方案，作為評選先進班集體、優(yōu)秀團支部的依據(jù)。學生黨員和入黨積極分子、學生干部在學風建設(shè)中應(yīng)擔負起模范帶頭作用，建立自我管理機制，形成“比、學、趕、幫、超”的學習風氣。
2、大力推進教風建設(shè)
要把教風作為學風建設(shè)的突破口。教師要通過愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、誨人不倦、為人師表來影響和教育學生，以自己的道德追求、道德情感、道德形象去引導教育學生。任課教師要對課堂風氣負主要責任，要備好課，上好課，要增加介紹學習本課程對完善個人的知識結(jié)構(gòu)和素質(zhì)發(fā)展、個人職業(yè)生涯中的意義和作用，激發(fā)學生學習的熱情和興趣。教師要嚴格課堂和考試紀律、嚴格考勤，嚴格學生學習的過程管理，加強課程平時考核，促進學生的平時學習。臨床帶教老師要正確處理好臨床工作和帶教的關(guān)系，悉心帶教，規(guī)范指導，培育學生良好的醫(yī)風醫(yī)德，培養(yǎng)學生良好的動手能力和解決實際問題的能力。
教師要通過承擔各類教學和科研項目，將最新的科學技術(shù)知識、研究思路、研究方法、科學精神與日常教學緊密結(jié)合起來，不斷進行教學改革，創(chuàng)新教學方法，增強課程教學的吸引力。要積極引導各類學生參與課題設(shè)計、研究和實驗，培養(yǎng)學生堅持真理、大膽創(chuàng)新、嚴謹求實的科學精神。要加強學術(shù)道德自律，教師要潛心研究，嚴謹治學，勇于擔當學術(shù)責任和義務(wù)。
舉辦加強師風師德、弘揚學術(shù)道德、提高教學水平等講座。加強青年教師入職培訓。開展教學實踐和教學評比活動，提倡教師參加指導大學生開展社會實踐、 “三下鄉(xiāng)”、社區(qū)服務(wù)、參加科技競賽等活動。組織舉辦雙語教學、教學觀摩、教案和多媒體課件制作等教學評比活動。積極引導教師靜下心來教書，潛下心來育人。
充分發(fā)揮教師的教書育人的作用。教師尤其是導師要走訪學生或開展談心活動，做學生健康成長的指導者和引路人。
建立健全師德、學術(shù)道德建設(shè)的監(jiān)督、評價和激勵機制。嚴格執(zhí)行師德、學術(shù)道德一票否決制。
3、大力推進機關(guān)效能建設(shè)
黨政管理干部也有個學風問題。這里的學習主要是指理論學習、知識學習和政治學習。我在《紀念改革開放三十周年座談會上的講話》中專門講過這個問題，這方面的學習風氣不濃，會嚴重影響我們的工作水平、執(zhí)行能力和服務(wù)質(zhì)量。當前，學校深入學習實踐科學發(fā)展觀活動正進入學習調(diào)研階段，首要任務(wù)就是“學好理論、提高認識、統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念”，學校全體黨員干部務(wù)必要端正學風，深入調(diào)研，為學校發(fā)展獻計獻策，為全校的學風建設(shè)做出貢獻。
要切實加強工作作風的轉(zhuǎn)變，增加為學風建設(shè)的服務(wù)能力。工作作風首先從機關(guān)抓起，黨政機關(guān)要強化服務(wù)意識，要狠抓效能建設(shè)，要深入實際、具體指導，為廣大師生醫(yī)護員工服務(wù)，真正擔起責任。
教務(wù)管理部門要保證教學計劃執(zhí)行的嚴肅性和教學運行的規(guī)范性，嚴格執(zhí)行教學計劃和課程安排。強化教務(wù)、考務(wù)管理，定期研究分析試卷，規(guī)范試卷管理，對明顯不合適的考卷應(yīng)當進行通報，以提高考試的科學性、公正性和客觀性。嚴肅處理試題泄露和人情分問題。各級領(lǐng)導、教務(wù)秘書、學生工作干部和輔導員每學期均需聽課查課并列入考核內(nèi)容。有條件的學院，要聘請離退休的專家教授組成督導小組，檢查督導教風學風。
學生教育管理部門要加強學生的教育和學習管理，每年要開展誠信教育和宣傳。學生和教務(wù)教育管理部門加強宣傳，采取有效措施預防和制止考試作弊行為。
宣傳部門要通過學校的各種媒體如廣播臺、電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊等，增加學風建設(shè)的內(nèi)容，通過正面宣傳和典型事跡，努力營造崇尚先進、學習先進、爭當先進的濃厚氛圍。
后勤服務(wù)部門要精細管理，主動了解學生在生活、學習等方面的意見，及時為學生排憂解難。
學風建設(shè)是學校工作的重要內(nèi)容，各單位、各部門都要牢固樹立以師生醫(yī)護員工為本的理念，全心全意為他們的學習、成長、成才提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
(三)進一步營造良好的校園育人環(huán)境
形成優(yōu)良的學風離不開美麗幽靜的校園環(huán)境、豐富多彩的校園文化活動和科學合理的制度環(huán)境，離不開風清氣正、自由開放、追求卓越的校風。
按照從嚴治校、從嚴治教、從嚴治學、從嚴治醫(yī)的要求，繼續(xù)建立完善學校各項規(guī)章制度，形成崇尚學習，尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造，體現(xiàn)以人為本的制度環(huán)境。
大力開展校史與學校傳統(tǒng)教育。繼續(xù)從“好學力行，造就良醫(yī)”的校訓和80多年的校史中挖掘從嚴治學的深厚內(nèi)涵和典型事跡，豐富和發(fā)展我校“求真、求精、求新”優(yōu)良校風學風的新追求，形成嚴謹求實的校園文化環(huán)境。
推進校園人文生態(tài)文明建設(shè)，促進人際關(guān)系和諧、校園風氣純正、民主氣氛濃厚、校園安全穩(wěn)定，著力構(gòu)建體現(xiàn)社會主義核心價值體系的校園和諧局面。
進一步改善辦學條件，綠化美化校園環(huán)境，為師生醫(yī)護員工提供優(yōu)質(zhì)、高效、便利的工作、學習和生活條件。
進一步加強對校園活動的整治和管理，禁止校園內(nèi)未經(jīng)批準的商業(yè)廣告行為或者變相商業(yè)廣告行為。合理安排校園文化活動，控制數(shù)量，提高校園文化活動的質(zhì)量，鼓勵和重點支持校園學術(shù)創(chuàng)新類活動和高品位的文化活動，嚴禁商業(yè)機構(gòu)打著學生輔導講座的幌子，變相進行商業(yè)活動。
三、努力開創(chuàng)我校學風建設(shè)新局面
學風建設(shè)事關(guān)學校方方面面，要求全校師生醫(yī)護員工人人關(guān)心、高度重視，形成學風建設(shè)人人有責的“大學風”格局。學風建設(shè)是個動態(tài)發(fā)展過程，不能畢其功于一役，需要常抓不懈。學校相關(guān)教育教學管理部門要精心謀劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，積極建立有效措施和組織保障，把學風建設(shè)落在實處。就此我提三點要求和希望：
一要加強指導，明確職責。學校將成立學風建設(shè)指導委員會，負責全校的學風建設(shè)方案的制定，學風建設(shè)工作的組織與協(xié)調(diào)、督促檢查等工作。要成立學校相關(guān)職能部門參加的學風建設(shè)檢查組，負責對各學院學風建設(shè)進行檢查、監(jiān)督及考核，由學工部負責牽頭落實。教務(wù)處要大力發(fā)揮校教風學風專家督導組、學生教學質(zhì)量信息員在學風建設(shè)的重要作用，繼續(xù)加強建設(shè)和指導。各學院也要成立相應(yīng)的工作機構(gòu)，制定本學院學風建設(shè)的具體辦法，院長和書記對本單位的學風建設(shè)負總責，分管教學和學生工作的領(lǐng)導具體負責學風建設(shè)的組織和協(xié)調(diào)。輔導員和班主任對本年級和本班學生學風建設(shè)負主要責任。學生黨團組織要發(fā)揮自我管理自我教育的優(yōu)勢，進一步加強學生自我管理體系建設(shè)。形成全校人人參與、層層負責的學風工作網(wǎng)絡(luò)。
二要開展調(diào)研，推動工作。學校把學風建設(shè)作為學習落實科學發(fā)展觀的一項重要任務(wù)，各相關(guān)教育教學服務(wù)管理部門要通過學習實踐活動，認真分析檢查學風方面存在的問題，開展學風建設(shè)相關(guān)因素工作調(diào)查研究，對學風現(xiàn)狀做出正確的客觀認識，為學風建設(shè)提供科學的理論和現(xiàn)實依據(jù)，認真整改，做好頂層設(shè)計，建立完善加強學校風氣、學習風氣和學術(shù)風氣建設(shè)的制度文件，有力指導、推動工作的有效開展，努力實現(xiàn)學風建設(shè)更好地體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，豐富和發(fā)展“求真、求精、求新”優(yōu)良學風的思想內(nèi)涵。
三要好學力行，爭當優(yōu)良學風的表率。廣大同學既是學風建設(shè)的載體又是主體，是學風建設(shè)的最直接受益者。廣大同學要胸懷祖國，牢記醫(yī)學生誓言，樹立遠大的人生理想和成才目標，自覺弘揚“求真、求精、求新”的優(yōu)良學風，養(yǎng)成良好的學習習慣，勤于學習，勇于實踐，嚴守學術(shù)規(guī)范，廣泛吸收科學知識的營養(yǎng)，熟練掌握專業(yè)技能，培養(yǎng)良好的科學精神和創(chuàng)新能力。嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，尊師愛校，互幫互學，誠信明禮，樂觀有為，塑造優(yōu)良的學風和文明的班風，努力做優(yōu)良風氣的倡導者和實踐者，努力做優(yōu)良學風的表率和楷模。
教師是優(yōu)良學風的實踐者和傳承者。廣大教師要樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學風。切實承擔教育者的社會責任，關(guān)愛每一名學生，關(guān)心每一名學生的成長進步。積極探索教育教學規(guī)律，改革教學內(nèi)容、方法、手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，以教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得學生的愛戴。
廣大黨政管理干部是優(yōu)良學風的實踐者和保障者，要牢記服務(wù)管理育人宗旨，端正理論學習風氣，提高服務(wù)意識，增強科學發(fā)展能力和科學管理水平，切實轉(zhuǎn)變工作作風，心懷全局，心系師生，帶著責任和感情，為教學科研、為全校師生學習、生活提供及時有力保障。
同志們、同學們，20xx年是學校全面落實第六次黨代會確定的奮斗目標的開局之年，是加強內(nèi)涵建設(shè)，切實改進教風、學風和工作作風，實現(xiàn)學校跨越式發(fā)展的重要一年。深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，進一步加強學風建設(shè)，對提高學校辦學水平和辦學實力，對實現(xiàn)“質(zhì)量立校”戰(zhàn)略，辦人民滿意的高等醫(yī)學教育，意義深遠，關(guān)系重大，我們要以昂揚的精神狀態(tài)和求真務(wù)實的工作作風，解放思想，勤奮學習，扎實苦干，銳意進取，努力開創(chuàng)我校學風建設(shè)新局面，為學校又好又快發(fā)展提供強大的發(fā)展動力!
加強學風建設(shè)動員大會講話稿篇3
各位老師，同學們：
大家好!
學校將今年確定為“教風學風建設(shè)年”，把教風建設(shè)和學風建設(shè)作為今年學校的重點工作。4 月2 日召開了學校召開了全校“教風學風建設(shè)年”動員大會，王曉明校長發(fā)表了重要講話。
今天我們在這里隆重召開全校學生學風建設(shè)動員大會，就是要認真?zhèn)鬟_王校長的講話精神，全面部署學風建設(shè)工作，在廣大學生骨干中進行廣泛動員，統(tǒng)一思想，提高認識，在全校同學中掀起進一步加強學風建設(shè)的熱潮!
下面，我代表學校就學風建設(shè)講幾點意見。分兩個部分。
一、充分認識加強學風建設(shè)的重要性意義
同學們，何為學風?就我的理解來講，學風問題，是人們學習知識、研究問題、建構(gòu)理論的立場、觀點和方法問題。學風是大學精神的集中體現(xiàn)，是一所學校在長期辦學實踐中積淀形成的學術(shù)傳統(tǒng)和學習風氣，是一所大學無形而寶貴的教育資源，是學校的精髓和靈魂。學風是教書育人的本質(zhì)要求，是高等學校的立校之本、發(fā)展之魂。一個學校，學風如何，不僅關(guān)系到學校的發(fā)展和社會聲譽，而且會影響到學生的科學文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，關(guān)系到學生的成長成才以及學生未來的發(fā)展。應(yīng)該說，學風與每個同學的根本利益和自身成才息息相關(guān)，學風建設(shè)不僅僅是學校的重要工作，更是每位同學自身成長成才的內(nèi)在要求。因此，加強學風建設(shè)，無論對高校，還是對學生個人都具有非常重要的意義。
我們學校在90 多年的辦學歷程中，始終堅持把學風建設(shè)作為學校生存發(fā)展的重要環(huán)節(jié)來抓，形成了“奮進求是”的校訓，“自強不息、艱苦奮斗、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新”的“紅柳精神”，學校“誠與態(tài)度、謹于理論、勤于實踐、至于成才”的學風也正在形成。在優(yōu)良的校風和學風地熏陶和感染下，我校學生整體素質(zhì)逐漸提高。正因為如此，我校畢業(yè)生一直受到用人單位的青睞和好評，也成長和成就了一批人才，其中不乏佼佼者，有神舟飛船的設(shè)計師、有“蛟龍?zhí)?rdquo;的駕駛員、有優(yōu)秀的企業(yè)家、還有優(yōu)秀的飛行員，不勝枚舉，眾多的優(yōu)秀校友在不同領(lǐng)域為國家為社會做出了突出貢獻，他們是同學們的榜樣。
近年來，學校黨政高度重視學風建設(shè)，狠抓學風建設(shè)，全校教育教學秩序井然。從整體上看，同學們勤奮努力，積極向上，銳意進取，主動學習和成才的意識有所增強，學業(yè)成績和綜合技能有所提高，展現(xiàn)出了良好的精神面貌。目前，我校學風總體上是良好的，大多數(shù)同學有思想、有追求、有作為，學習目標明確，態(tài)度端正，刻苦認真，思想政治素質(zhì)和科學文化素養(yǎng)不斷提高。但是，隨著我國高校人才培養(yǎng)形勢與環(huán)境的發(fā)展，我校學風建設(shè)也面臨著許多新的挑戰(zhàn)，也對我校學風建設(shè)提出了更高的要求。坦率的講，依然存在著一些與我校優(yōu)良學風格格不入的現(xiàn)象，比如：
學生中上課遲到、早退等現(xiàn)象時有發(fā)生;課堂上不認真聽講、不積極思考、睡覺、發(fā)短信、聊天現(xiàn)象也還存在;少數(shù)同學經(jīng)常曠課，重修重考率高;
課外時間進圖書館、實驗室、自習室的同學不多，進網(wǎng)吧、餐館的人數(shù)成上升趨勢，熱衷交友、玩樂、迷戀網(wǎng)絡(luò)聊天、游戲、空虛無聊、消磨時光的人也有不少。
這些現(xiàn)象歸納起來，我認為主要是由以下幾個原因造成的：
一是學習目標不明確——部分學生學習動力不足，學習熱情不高，興趣不濃。歸根到底是由于自我發(fā)展目標不明確，缺乏階段性規(guī)劃和長遠規(guī)劃，不知道自己需要什么，該朝什么方面努力。
二是學習態(tài)度不端——學習動機不純，鉆研精神不夠。有的學生急功近利，認為上大學只是為了畢業(yè)后找一份體面的工作。有的學生畏難怕苦，缺乏鉆研精神和創(chuàng)新精神，主動獲取學科前沿知識、進行科學研究的積極性不高。個別學生干部未能處理好工作和學習的關(guān)系，重實踐輕學業(yè)，對自身主業(yè)應(yīng)付了事，出現(xiàn)工作強學習差的“蹺蹺板”現(xiàn)象，在普通同學中產(chǎn)生了負面影響。
三是學習紀律意識淡薄——作風拖沓，自由散漫。部分同學漠視規(guī)章制度，輕視課堂基本規(guī)范，隨意遲到、早退;進出學習場所，著裝不得體、大聲喧嘩;不遵守宿舍作息制度影響他人學習;甚至存在僥幸心理，考試時弄虛作假，投機作弊。
四是學習方法不佳——沿襲傳統(tǒng)，死記硬背，脫離實際，忽視應(yīng)用，不能適應(yīng)大學的教學模式和學習方法。
五是學習效果不好——以上種種情況導致的不良結(jié)果。
二、怎樣抓好學風建設(shè)
前面談了學校加強學風建設(shè)的背景和意義，也分析到了存在的突出問題，目的就是提高認識，積極行動，把精力用在優(yōu)化學風上，學校將陸續(xù)出臺關(guān)于加強學風建設(shè)的一系列文件及規(guī)章制度，對學風建設(shè)活動做出更詳細的安排部署。在今天的動員大會上，我就今后如何加強學風建設(shè)來談?wù)剬W校的基本考慮。
(一)學風建設(shè)的基本思路
學風建設(shè)是一項需要長期堅持建設(shè)的系統(tǒng)工程，要進行整體規(guī)劃，要緊緊抓住教與學兩方面，堅持以教師為主導，以學生為主體，以促進學生的全面發(fā)展為主線，以班級建設(shè)和學生干部骨干隊伍建設(shè)為重點，狠抓學風建設(shè)的關(guān)鍵點，以正面教育為主，以切實有效的工作機制和豐富多彩的建設(shè)活動為載體，引導同學們志存高遠、奮發(fā)進取、創(chuàng)新成才。學風建設(shè)要立足制度建設(shè)，以教風帶學風，建立教務(wù)、學生等相關(guān)部門以及各學院齊抓共管的機制。
(二)學風建設(shè)的基本目標
建立學風建設(shè)的長效機制，培養(yǎng)同學們自覺學習的習慣和誠信意識，努力做到“八高四低”，即學生出勤率高、及格率高、過級率高、獲獎率高、社會實踐參與人數(shù)比例高、考研率高、就業(yè)率高、校園文化活動層次高;學生不及格率低、違紀率低、曠課率低、退學警告率低。
(三)學風建設(shè)的主要措施
有思路，有目標，還不夠，必須要有切實的措施，才能保證學風建設(shè)取得實質(zhì)性的成效。為順利推進學風建設(shè)活動，將各項目標任務(wù)落到實處，我們將重點從以下五個方面開展工作：
一是強化日常管理，促進規(guī)范養(yǎng)成。 無規(guī)矩不成方圓。多年來學風建設(shè)的經(jīng)驗證明，嚴格管理是形成良好學風的基礎(chǔ)和保障，學風建設(shè)要起步于對學生學習行為的約束和學生規(guī)范意識的養(yǎng)成。這應(yīng)該是我們學生管理中的常規(guī)內(nèi)容、基礎(chǔ)內(nèi)容，這一次把它特別提出來，就是希望各學院和廣大同學重視這一問題。各學院要加強學生的校紀校規(guī)教育，嚴格課堂紀律、考試紀律和請假制度，狠抓曠課、考試作弊、通宵上網(wǎng)等不良現(xiàn)象，引導同學們增強紀律觀念，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣;堅持晨讀制度，培養(yǎng)同學們珍惜時光、刻苦學習的良好習慣。對晨讀的內(nèi)容做到有布置、有計劃，對晨讀的過程做到有指導有檢查;強化自習制度，積極創(chuàng)造條件，分批開辟一批相對固定的晚自習教室。加強對自習的過程督促和檢查，并將此作為學風建設(shè)的一個重要著力點;學校將完善考勤制度，充分利用現(xiàn)代科技信息手段，努力使學生課堂考勤、宿舍考勤、各類活動考勤及時化、便捷化，使學生教育管理工作做到及時、高效。
二是加強班級建設(shè)，以優(yōu)良班風促建優(yōu)良學風。 學校恢復班級教學，不僅是形式上的變化，更要注重實質(zhì)。以自然班為建制，強化班級建設(shè)，將班級作為加強學風建設(shè)的基本單元，以優(yōu)良班風促優(yōu)良學風;規(guī)范和完善班會、黨團日制度，通過開展以班級為單位的晨讀、自習及科技創(chuàng)新、校園文化活動，以班級的凝聚力引導同學們增強集體主義意識，強化學習動力，提高自我發(fā)展目標定位;以學風建設(shè)為導向，強化班級過程建設(shè)和考核。對涌現(xiàn)出的學風建設(shè)先進班級、優(yōu)秀班主任、學生干部及個人，提高獎勵額度，進行表彰獎勵。
三是要重視和加強學生干部隊伍建設(shè)。 學生黨團骨干和學生干部是聯(lián)系學生和老師的橋梁和紐帶，是協(xié)助老師工作的“智囊團”;學院要高度重視學生干部隊伍建設(shè)，加強指導，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的學生干部隊伍;要進一步規(guī)范學生干部產(chǎn)生的程序，在學生干部的選拔任用方面，要廣泛聽取廣大同學的意見，選拔條件要以“德”為先，注重學習成績，同時兼顧能力、人際關(guān)系和責任感等多個方面，使其真正能成為班風建設(shè)和學風建設(shè)的“領(lǐng)頭羊”，在廣大學生中起到導向和示范作用;進一步健全學生班委會制度，明確學生班委會和每個干部的職責和職權(quán)，充分發(fā)揮學生干部的主觀能動性，行使好班主任助手和副班主任的職責;重視對學生干部的培養(yǎng)，堅持學生干部例會制度，加強學生干部培訓，開展校內(nèi)外學生干部的交流，組織考察學習，開闊視野，提高學生干部的綜合素質(zhì);完善對學生干部的考評機制，對學生干部的考核構(gòu)成要考慮到班級民意、履職情況、輔導員、班主任的評價等方面，對于嚴于律已，盡職盡責，表現(xiàn)突出，成績顯著的學生干部，給予表彰獎勵。
四是通過開展主題教育活動，營造濃厚的學風建設(shè)氛圍。 以專業(yè)、年級或班級為單位，通過組織開展學風建設(shè)月、考風考紀教育主題月等活動，提高同學們對學風建設(shè)的認識，引導同學們誠信做人，增強學習的內(nèi)在動力;通過舉辦各類科技學術(shù)和人文講座，開展多種學科學習競賽活動，積極引導廣大學生參加課外科技文化藝術(shù)活動;通過表彰宣傳在學風建設(shè)中涌現(xiàn)出的，如學風建設(shè)標兵班級、學風建設(shè)標兵宿舍、三好標兵等典型， ，發(fā)揮好先進典型的引領(lǐng)作用，引導教育廣大同學爭先創(chuàng)優(yōu)。
五是要建立聯(lián)動機制，完善考核評價體系。 學校將采用信息化手段，構(gòu)建教學管理人員、學生管理人員、學生、家長信息互通機制，及時掌握學生學習成績、獎懲情況、學費繳納、學籍異動等信息;學校將進一步把學風建設(shè)工作數(shù)量化、指標化、有形化，完善包括學生的到課率、平均學分績、重修重考率、評優(yōu)資格率、考研率、競賽獲獎率等量化指標在內(nèi)的學風建設(shè)考核評價體系，并以此作為學院學生工作考核的重要指標;修訂和完善學生班級考核評價體系，要突出班級學風建設(shè)量化指標的作用。對校級優(yōu)秀班集體，加大獎勵力度，加大國家勵志獎學金和國家助學金的比例;修訂和完善對輔導員、班主任、學生干部隊伍考核評價體系，突出班級學風建設(shè)的各項指標，并將此作為評選優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀班主任的重要條件。對學生干部的考核，既要注重工作成績，也要注重自身學習成績;完善學生綜合測評評價體系。在學生個人綜合素質(zhì)測評中要突出其學習成績的比重，對于在國家級科技學術(shù)競賽中獲獎的、在權(quán)威雜志發(fā)表論文的，等情況，要在學生綜合測評中充分體現(xiàn)，形成激勵機制。
老師們，同學們，學風建設(shè)要取得好的成績，教師的教是一個方面，但起決定作用的還是同學們自己，因為學風建設(shè)的主體是廣大同學們。希望全體學生工作干部要統(tǒng)一思想，提高認識，落實好每一項任務(wù)，認真履行職責;希望在座的廣大同學把學校的要求和希望內(nèi)化成為你們學習的熱情、學習的動力，從而為你們將來的事業(yè)發(fā)展和幸福生活奠定基礎(chǔ)。
謝謝大家!
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