高中英語(yǔ)應(yīng)該怎么學(xué)才有效
高中英語(yǔ)相比初中小學(xué)難度高了幾個(gè)檔次,所以想要有效的學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)必須找到正確的學(xué)習(xí)方法。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的有效學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)的技巧的資料,希望可以幫到你!
有效學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)的技巧一
有關(guān)學(xué)好高中英語(yǔ)的三條不錯(cuò)的方法
(一)學(xué)習(xí)之前的準(zhǔn)備必不可少
1、對(duì)照。根據(jù)教材譯文,將英漢兩種語(yǔ)言逐篇逐句逐詞進(jìn)行認(rèn)真對(duì)照,從中領(lǐng)會(huì)每個(gè)單詞的意思,對(duì)已經(jīng)劃線和能夠明白含義的生詞先撇下不管,對(duì)不明白意思的生詞就靠對(duì)照方法,查出英文生詞的漢語(yǔ)意思,實(shí)在查不出的,就依據(jù)譯文意思進(jìn)行猜測(cè),并用漢字標(biāo)注在英文生詞下面,然后再將答案全記在思考、練習(xí)、測(cè)試題的后面。這樣比起用字典一個(gè)一個(gè)查生詞、一點(diǎn)一點(diǎn)苦苦思考不會(huì)的難題要簡(jiǎn)單省事得多,自然就節(jié)省了許多時(shí)間和力氣。
2、劃線。每篇課文后的生詞分單詞、詞組、地名人名三部分,可以將它們從課文中全部找出,并分別在單詞下劃上單橫線、詞組下劃上彎曲線、地名人名下劃上雙橫線,以表示這些生詞在課文后就有,以免日后在讀課文時(shí),再胡亂猜測(cè)、到處查找。
3、瀏覽。將書(shū)從頭到尾看一遍,懂不懂、難不難、會(huì)不會(huì)先別管它,只是為了增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)而已。
(二)學(xué)習(xí)必須要理解
4、細(xì)讀。將每個(gè)章節(jié)細(xì)細(xì)品讀,力求對(duì)每個(gè)詞句都做到真正理解。
5、粗讀。將新書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)單地粗讀一遍,對(duì)不認(rèn)識(shí)的生詞反復(fù)閱讀兒遍,記住它到底由哪幾個(gè)字母組成,以便增加印象,日后再屢次碰到它時(shí),自然就會(huì)認(rèn)識(shí)了。先將難題甩下,不被難題困擾,以免從一開(kāi)始就產(chǎn)生畏難情緒。
6、摘記。要學(xué)會(huì)自我加工、壓縮和簡(jiǎn)化內(nèi)容,將重點(diǎn)內(nèi)容以只要肉眼能夠看得見(jiàn)的小字體,集中摘記在書(shū)的前后,便于一眼明了,和教材一樣長(zhǎng)期保存。
7、精讀。認(rèn)真閱讀書(shū)中每個(gè)字句,甚至序跋,將難題認(rèn)真思考,逐一解決,力求真正掌握,不留半點(diǎn)疑問(wèn)。
(三)練習(xí)聽(tīng)讀也很重要
8、光聽(tīng)。把書(shū)扔到一邊,集中全部精力,屏心靜氣地聽(tīng)磁帶中的人物宣讀。
9、看聽(tīng)。一邊看教材,一邊聽(tīng)磁帶,認(rèn)真聽(tīng)磁帶中的自讀者是怎樣發(fā)音的,心里跟著默默閱讀。
10、單讀。不聽(tīng)磁帶,只拿著書(shū)自己閱讀。
11、朗頌。拿著教材,自己逐篇大聲朗讀課文,仔細(xì)較正自己的口型和發(fā)音,尋找正確的感覺(jué)。
12、聽(tīng)讀。拿著書(shū),一邊聽(tīng)磁帶,一邊跟著大聲閱讀。
(四)好好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試
13、背誦??荚嚽白⒅刈フZ(yǔ)法知識(shí)和單詞兩個(gè)重點(diǎn),快要考試前十天左右,拼命背誦單詞、語(yǔ)法和摘記。
14、回顧。在考試前一天,將全書(shū)內(nèi)容像過(guò)電影似的在腦中認(rèn)真過(guò)濾一遍,最終達(dá)到全面理解,融會(huì)貫通。
15、做題??荚嚽八?、五天左右,把教材和同步輔導(dǎo)/訓(xùn)練中的思考、練習(xí)和測(cè)試題挨個(gè)做一遍,以提高自己的應(yīng)試能力。
有效學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)的技巧二
學(xué)英語(yǔ)靠習(xí)慣
時(shí)光如白駒過(guò)隙,恍惚中學(xué)習(xí)英語(yǔ)已有十二載。雖然自小開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),但是說(shuō)到要講英語(yǔ),常是話在心里口難開(kāi)。由于口不能言,聽(tīng)英語(yǔ)也容易產(chǎn)生障礙。這樣下來(lái),對(duì)英語(yǔ)便有莫名的恐懼。一遇到需要英語(yǔ)的場(chǎng)合,避之猶恐不及。
不過(guò),英語(yǔ)成未來(lái)世界之“普通話”的趨勢(shì)已經(jīng)很明顯。如果想和世界接軌,不練得一口流利的英語(yǔ),將來(lái)面對(duì)挑戰(zhàn)的時(shí)候,肯定吃大虧。
一同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)特別好,無(wú)意中和他聊天,得知他從來(lái)沒(méi)有刻意地去學(xué)習(xí)英語(yǔ),但不知道為什么就是喜歡學(xué)英語(yǔ),因?yàn)橄矚g英語(yǔ),所以英語(yǔ)成績(jī)好,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)好,所以喜歡英語(yǔ),這已經(jīng)成為了一個(gè)良性的循環(huán),他說(shuō),起初,沒(méi)有人喜歡任何東西,愛(ài)好是可以培養(yǎng)的,當(dāng)你一天告訴自己十遍我喜歡英語(yǔ),這樣堅(jiān)持半年,你就會(huì)真的喜歡英語(yǔ)了。既然喜歡英語(yǔ)就不能放過(guò)任何與英語(yǔ)有關(guān)的東西,比如看英語(yǔ)電影電視劇,最佳的狀態(tài)英語(yǔ)是看三遍,第一遍看翻譯字幕,第二遍不看字幕,第三遍看說(shuō)話人的口型,不僅記住了單詞還能糾正發(fā)音,可謂一箭三雕。
和同學(xué)談過(guò)之后,我嚴(yán)格按照他的經(jīng)驗(yàn)堅(jiān)持了半年,發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)真的十分地可愛(ài),有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)漢語(yǔ)不能表達(dá)的意思,英語(yǔ)卻能準(zhǔn)確無(wú)誤地表達(dá)出來(lái)。如,有人問(wèn):“你確定嗎?”以前我會(huì)說(shuō):“確定”;而現(xiàn)在我會(huì)說(shuō):“I am sure ”或者是“Absolutely”。
其實(shí),我覺(jué)得對(duì)英語(yǔ)而言,習(xí)慣成自然主要就是舌頭的問(wèn)題。說(shuō)話時(shí),如果舌頭的反應(yīng)比大腦更快,就說(shuō)明已經(jīng)形成習(xí)慣了。比如你在聽(tīng)英語(yǔ)歌曲時(shí),能完全聽(tīng)懂歌詞大意,并不去翻譯成中文,這說(shuō)明你學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)成為一種習(xí)慣了。當(dāng)英語(yǔ)成為一種習(xí)慣,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你真的喜歡英語(yǔ),故而學(xué)英語(yǔ)很輕松。
有效學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)的技巧三
聽(tīng)力方面
課堂上應(yīng)做好每次聽(tīng)力練習(xí),由抓關(guān)鍵詞到自己總結(jié)一些聽(tīng)力題中的常見(jiàn)情景及應(yīng)答用語(yǔ),再延伸到課外聽(tīng)力的練習(xí)。
可選擇聽(tīng)一些國(guó)外的英語(yǔ)節(jié)目,如BBC、VOA等,遵循由易到難的原則,循序漸進(jìn),逐步提高。
閱讀方面
要在擴(kuò)大詞匯量和充實(shí)語(yǔ)法的基礎(chǔ)之上,注重以句型為單位來(lái)理解短文。讀文章時(shí),以句子和句群為單位,抓句子主干和關(guān)鍵信息,從整體上對(duì)文章進(jìn)行把握;同時(shí)還要熟悉各類文體(如記敘文、議論文、說(shuō)明文等)的解題思路和特點(diǎn),在平時(shí)的練習(xí)中進(jìn)行分類鞏固提高。
寫(xiě)作方面
應(yīng)在高一的寫(xiě)作達(dá)到通順的基礎(chǔ)上,適當(dāng)使用一些長(zhǎng)難句,豐富句式。當(dāng)然,這得靠平時(shí)多讀、多背、多模仿范文寫(xiě)作才能實(shí)現(xiàn)。建議每個(gè)月寫(xiě)一到兩篇高質(zhì)量的作文,并請(qǐng)老師進(jìn)行修改或給出修改建議。
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