1【2008年元月調(diào)考作文試題】閱讀下面新聞，自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇600字左右的文章，表達(dá)你的想法，文體自選，文題自擬。

　　在克羅地亞的海濱扎達(dá)爾，有一架世界上獨(dú)一無(wú)二的海風(fēng)琴。這是一架經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的海浪管風(fēng)琴，白色石階下暗藏35個(gè)大型風(fēng)琴管，大海就是風(fēng)箱。海水拍打和潮汐漲落會(huì)在風(fēng)琴管中自動(dòng)形成氣壓變化，美妙的樂(lè)聲也隨之產(chǎn)生。海風(fēng)琴建成于2000年，設(shè)計(jì)者是建筑師尼古拉·巴希奇，巴希命生長(zhǎng)在海邊，小時(shí)候就喜歡聆聽(tīng)海浪拍打巖石的聲響，海風(fēng)琴的設(shè)計(jì)靈感也來(lái)源于此。去年海風(fēng)琴獲得了歐洲城市公共空間獎(jiǎng)。

　　2【2008年四月調(diào)考作文試題】閱讀下面材料，然后作文。(50分)

　　2007年“感動(dòng)中國(guó)”的頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)弱女子，她堅(jiān)守一位醫(yī)生的良知，冒著生命危險(xiǎn)揭露行業(yè)潛規(guī)則，屢遭報(bào)復(fù)，陷入困窘，但她十年不輟，無(wú)怨無(wú)悔，被她揭露的偽劣醫(yī)療器械有20多種，其中8種已被查處，她最終推動(dòng)主管部門(mén)出臺(tái)多個(gè)法規(guī)性文件。她——陳曉蘭，只是一個(gè)弱女子，卻挑起了維護(hù)醫(yī)療環(huán)境純潔的大任。

　　個(gè)人的力量是弱小的，也是強(qiáng)大的;是有限的，也是無(wú)窮的……請(qǐng)自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。(詩(shī)歌、戲劇除外)

　　3【2008年五月調(diào)考作文試題】閱讀下面材料，然后作文。(50分)

　　5月8日，北京奧運(yùn)會(huì)“祥云”火炬克服低溫、低壓、缺氧、大風(fēng)等極端不利條件在珠峰之巔燃燒，舉世為之驚嘆。在這史無(wú)前例的壯舉背后，凝聚著中國(guó)航天人的智慧。在設(shè)計(jì)火種燈的過(guò)程中，由于以往常用的液體航空煤油在6500米以上無(wú)法正常工作，科研人員先后試驗(yàn)多種材料都被一一否定，后來(lái)，退休科研人員任國(guó)周看到一個(gè)用碳做熱源的暖手爐后突發(fā)靈感，決定用碳做火種，但第一次試驗(yàn)效果不理想。后來(lái)，任國(guó)周看到一個(gè)燒餅攤旁的蜂窩煤爐，頓生聯(lián)想，將碳柱象蜂窩煤一樣上下摞放在火種燈內(nèi)，下面的碳柱燃盡化成灰，上面的碳柱自動(dòng)落下來(lái)，這樣通過(guò)不斷添加碳柱就可以保持火種燈不滅，而且排灰問(wèn)題也能解決。最終珠峰火種燈裝上了5節(jié)50毫米高的特殊碳柱，連續(xù)工作了20個(gè)小時(shí)。

　　一個(gè)大難題通過(guò)生活中的兩個(gè)小發(fā)現(xiàn)迎刃而解，這個(gè)現(xiàn)象一定會(huì)引發(fā)你的聯(lián)想和思考，請(qǐng)自擬題目，自定文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

　　4【2008年武漢市中考試題】閱讀下面的材料，然后按要求作文。(50分)

　　“加油!”簡(jiǎn)單的一句話，讓她渾身充滿了力量，頑強(qiáng)地沖向終點(diǎn)。“孩子，老師說(shuō)你做得不錯(cuò)，你一定可以做得更好!”簡(jiǎn)單的一句話，讓一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的孩子一步步走進(jìn)了大學(xué)的殿堂。“三人行，必有我?guī)熝伞?rdquo;簡(jiǎn)單的一句話，讓他悟到了“山外有山，人外有人”。

　　……

　　簡(jiǎn)單的一句話為什么會(huì)有如此巨大的力量?這些現(xiàn)象引起了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)自擬題目，自選文體(詩(shī)歌、戲劇除外)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

　　5【2009年元月調(diào)考作文】上面《媽媽要做你的榜樣》—文令人不禁產(chǎn)生感觸：家庭環(huán)境可以毀掉—個(gè)人，也可以成就—個(gè)人。這—點(diǎn)引起你怎樣的思考?引發(fā)你怎樣的回憶?清自擬題目，自定文體(詩(shī)歌、戲劇除外)寫(xiě)—篇不少于600字的文章，文中不要出現(xiàn)自己真實(shí)的姓名、校名。

　　6【2009年武漢市初中畢業(yè)年級(jí)四月調(diào)考作文題】閱讀下面材料，然后作文。

　　約翰，詹姆斯·奧德朋是世界著名的鳥(niǎo)類藝術(shù)家。他從小就熱愛(ài)大自然，尤其喜歡畫(huà)鳥(niǎo)。后來(lái)以經(jīng)營(yíng)干貨為生，生意很好，他的業(yè)余時(shí)間仍然用來(lái)從事鳥(niǎo)類的研究和繪畫(huà)。1819年，美國(guó)爆發(fā)了重大經(jīng)濟(jì)危機(jī)，他一夜之間破產(chǎn)了，在看不到其他出路的境況下，他決定將自己的愛(ài)好變成全職工作。他帶著畫(huà)筆順著密西西比河漂流而下，決心將美國(guó)大陸上所有的鳥(niǎo)類都用畫(huà)筆記錄下來(lái)。1826年，奧德朋帶著他的作品《美國(guó)之鳥(niǎo)》——435張和實(shí)物大小相同的畫(huà)——來(lái)到了英國(guó)，受到了熱情追捧。多年后，成為著名禽鳥(niǎo)畫(huà)家的他回憶道：“在經(jīng)濟(jì)危機(jī)那段黑暗的日子里，我得以發(fā)展我熱愛(ài)的天賦。”

　　危機(jī)中常常醞釀著轉(zhuǎn)機(jī)。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的看法和自身的生活體驗(yàn)，自擬題目，自定文體(詩(shī)歌、戲劇除外)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文本中不要出現(xiàn)自己真實(shí)的姓名、校名。

　　7【2009年五月調(diào)考作文試題】閱讀下面材料，按要求作文。

　　孩子和媽媽住在湖心小島，他們常常去釣魚(yú)。在鱸魚(yú)釣獵開(kāi)禁的前一天的傍晚，他們又來(lái)釣魚(yú)。在美麗的月光下，孩子意外地釣起了一條很大的鱸魚(yú)，美麗的魚(yú)鰓一吐一納翕動(dòng)著。他從沒(méi)釣過(guò)這么大的魚(yú)，媽媽和兒子都驚呆了。可是此時(shí)離開(kāi)禁時(shí)間還有兩小時(shí)，雖然周?chē)鷽](méi)有一只魚(yú)艇，沒(méi)有一個(gè)釣魚(yú)人，媽媽還是堅(jiān)定地要求孩子將鱸魚(yú)放生，孩子哭了。淚光中，鱸魚(yú)抖動(dòng)笨重的身軀漸漸消失。孩子再也沒(méi)能釣到那樣大的魚(yú)，但他卻為此終生感謝母親。以后的生活中他碰到過(guò)許多類似于那晚的問(wèn)題，但他從未因無(wú)人知道而放松自律。他通過(guò)自己的誠(chéng)實(shí)、勤奮、守法，仍然能獵取到生活中的大魚(yú)——成為一名成績(jī)斐然的建筑師。

　　人生的成就究竟源于什么?請(qǐng)自擬題目，自定文體(詩(shī)歌、戲劇除外)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文本中不要出現(xiàn)自己真實(shí)的姓名、校名。

　　(講解：母親對(duì)兒子的教育的核心是誠(chéng)實(shí)、守法、嚴(yán)于律己。事情雖小，但習(xí)慣的養(yǎng)成、原則的堅(jiān)守、抗拒誘惑的意志事關(guān)重大。材料后面“人的成就究竟源于什么?”向考生提出了一個(gè)值得思考的話題。可以尋找的“源”很多：家庭的嚴(yán)格教育、母親見(jiàn)微知著的教育、人的自控能力、好習(xí)慣的養(yǎng)成、對(duì)抗誘惑的意志、堅(jiān)守人生原則……這些“源”都在材料之中。成就不分大小，不要狹隘地理解成就必須是成人以后的事業(yè)上的成就。更不能離開(kāi)材料去寫(xiě)材料中沒(méi)有的成功原因——如克服困難、戰(zhàn)勝挫折、把握機(jī)遇……)

　　8【2009年中考作文試題】閱讀下面的材料，按要求作文。

　　鏡頭一：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。“跳高健將”王山縱身一躍，跨過(guò)了1.5米的橫竿;小個(gè)子李川連跳三次，也沒(méi)能越過(guò)1.2米的高度。老師說(shuō)，盡力去跳就好。

　　鏡頭二：春游途中。在一處懸崖的石縫里，生長(zhǎng)著一棵小松樹(shù)。同學(xué)們駐足觀望，擔(dān)心它難以枝繁葉茂。老師說(shuō)，盡力去長(zhǎng)就好。

　　盡力而為就好。這一點(diǎn)引起你哪些聯(lián)想和思考?請(qǐng)自擬題目，自選文體(詩(shī)歌、戲劇除外)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

　　9【2010年1月調(diào)考作文試題】

　　王爭(zhēng)艷，一位普通的社區(qū)醫(yī)生，日前被市長(zhǎng)親自授予“上醫(yī)之境”的牌匾。25年來(lái)，她的平均單張?zhí)幏讲怀^(guò)80元，多年如一日?qǐng)?jiān)持讓患者花最少的錢(qián)治好病，干干凈凈做了一輩子醫(yī)生，堅(jiān)守著“上醫(yī)之境”的行醫(yī)理念;25年來(lái)，她診療時(shí)從不打斷病人講述，始終微笑著注視對(duì)方，然后她會(huì)用雙手為病人做檢查，這雙手就像一臺(tái)精密儀器，可以在病人就診的幾分鐘里，基本鎖乏病源，開(kāi)完處方，她還要一點(diǎn)一點(diǎn)交待清楚病人回家后的衣食住行，展現(xiàn)著一位普通醫(yī)生的“上醫(yī)之境”。她堅(jiān)守醫(yī)生的職業(yè)道德，用精湛的醫(yī)術(shù)挽救了無(wú)數(shù)病人的生命。多年來(lái)，她坐診在哪里，病人就跟到哪里，【她】被大家稱為“一劑良藥”。

　　這劑良藥的價(jià)值到底是什么呢? 請(qǐng)根據(jù)對(duì)材料的理解，結(jié)合生活實(shí)際，寫(xiě)一篇文章。題目自擬，文體自選，不少于600字。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

　　(講解：)要養(yǎng)成仔細(xì)分析材料的習(xí)慣：

　　【總起】王爭(zhēng)艷，一位普通的社區(qū)醫(yī)生，日前被市長(zhǎng)親自授予“上醫(yī)之境”的牌匾。

　　【分述一】25年來(lái)，她的平均單張?zhí)幏讲怀^(guò)80元，多年如一日?qǐng)?jiān)持讓患者花最少的錢(qián)治好病，干干凈凈做了一輩子醫(yī)生，堅(jiān)守著“上醫(yī)之鏡”的行醫(yī)理念;

　　【分述二】25年來(lái)，她診療時(shí)從不打斷病人講述，始終微笑著注視對(duì)方，然后她會(huì)用雙手為病人做檢查，這雙手就像一臺(tái)精密儀器，可以在病人就診的幾分鐘里，基本鎖定病源，開(kāi)完處方，她還要一點(diǎn)一點(diǎn)交待清楚病人回家后的衣食住行，展現(xiàn)著一位普通醫(yī)生的“上醫(yī)之境”。

　　【總結(jié)】她堅(jiān)守醫(yī)生的職業(yè)道德，用精湛的醫(yī)術(shù)挽救了無(wú)數(shù)病人的生命。多年來(lái)，她坐診在哪里，病人就跟到哪里，被大家稱為“一劑良藥”。

　　顯然，命題者用了一個(gè)總分總的結(jié)構(gòu)來(lái)論述他心中的王爭(zhēng)艷，【分述一】和【分述二】甚至連敘述結(jié)構(gòu)都是一樣的，中間還用了一個(gè)極為明顯的分號(hào)，并且都是以 “25年來(lái)”開(kāi)頭，用“上醫(yī)之境”收尾。那么，【分述一】和【分述二】又有什么區(qū)別呢?大家可以仔細(xì)品味一下，雖然同是贊美王爭(zhēng)艷的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，但【分述一】明顯更傾向于對(duì)王爭(zhēng)艷堅(jiān)守自身職業(yè)道德的這一品德的贊美，而【分述二】則重在表現(xiàn)她對(duì)病人的尊重與關(guān)愛(ài)。簡(jiǎn)而言之，【分述一】突出了王爭(zhēng)艷對(duì)自己的態(tài)度，【分述二】強(qiáng)調(diào)了王爭(zhēng)艷對(duì)病人(別人)的態(tài)度。由此，我們不難總結(jié)出，王爭(zhēng)艷“這劑良藥”至少有兩個(gè)重要“成分”，一是堅(jiān)守原則(對(duì)自己的態(tài)度)，二是關(guān)愛(ài)他人(對(duì)別人的態(tài)度)。

　　再由此，我們可以列出兩個(gè)分論點(diǎn)，順便將相應(yīng)的“價(jià)值”加進(jìn)去：注意，這是雙要素題目，由“這劑良藥”和“這劑良藥的價(jià)值”兩個(gè)部分組成，丟掉任何一個(gè)就是跑題!!

　　審題要注意用提問(wèn)式方法：

　　1、這劑良藥指的是什么?——就是她所具有的精神：堅(jiān)守原則”“責(zé)任”“良知”“恪守道德……

　　2、這劑良藥的價(jià)值是什么?——就是這種精神所起的作用，對(duì)社會(huì)的影響：廓清社會(huì)風(fēng)氣，給社會(huì)帶來(lái)希望，為他人樹(shù)立榜樣;溫暖人心，美化社會(huì)，給人間帶來(lái)光明……

　　正確的立意如下：

　　1、王爭(zhēng)艷“這劑良藥”就是：“堅(jiān)守原則”“責(zé)任”“良知”“恪守道德”(良藥)，它能教會(huì)人們?nèi)绾巫鋈?hellip;…(價(jià)值)。

　　2、王爭(zhēng)艷“這劑良藥”就是：“關(guān)愛(ài)他人”(良藥)，它能給別人送去溫暖……(價(jià)值)。

　　如此一來(lái)，論點(diǎn)的分析是緊密結(jié)合了材料。寫(xiě)作時(shí)，可以選擇其中一個(gè)方面的立意來(lái)展開(kāi)，如：1堅(jiān)守良知，廓清社會(huì)風(fēng)氣，給社會(huì)帶來(lái)希望，為他人樹(shù)立榜樣?？梢月?lián)系近年的社會(huì)上的類似的著名人物(如：勇揭醫(yī)療黑幕的醫(yī)生陳曉蘭，敢于抨擊不正之風(fēng)的鐘南山院士;武漢的信訪干部吳天祥;還有自己熟知正直人物等等……)。2.立意為“愛(ài)是永遠(yuǎn)的陽(yáng)光，溫暖人心，美化社會(huì)，給人間帶來(lái)光明”——可以寫(xiě)身邊的愛(ài)心人物，也可寫(xiě)叢飛、洪戰(zhàn)輝、微塵、白芳禮老人、志愿者給人的溫暖，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的影響……

　　還可以將這兩種結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，分兩個(gè)層次來(lái)寫(xiě)，也容易得到好的分?jǐn)?shù)(但是，要注意這樣會(huì)分散中心，造成都言而不盡的弊病，只適合沒(méi)有內(nèi)容可寫(xiě)的學(xué)生。)

　　總之，要精讀材料，要注意材料的敘述結(jié)構(gòu)(總分總結(jié)構(gòu)、并列機(jī)構(gòu))、語(yǔ)言特色(有沒(méi)有結(jié)構(gòu)一致或類似的語(yǔ)段)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(分號(hào)、破折號(hào)等)。再認(rèn)真構(gòu)思，進(jìn)行相似或相反聯(lián)想，精細(xì)選材，精心立意，就能寫(xiě)好作文。

　　關(guān)于“結(jié)合生活實(shí)際”，不必?fù)?dān)心，如果旁征博引的是社會(huì)著名人物，社會(huì)現(xiàn)象，那就是聯(lián)系“結(jié)合生活實(shí)際”。

　　【當(dāng)然，今年元月調(diào)考作文，并不符合課改精神，人為地設(shè)置了幾個(gè)障礙，轉(zhuǎn)了幾個(gè)彎，造成大量學(xué)生偏題、跑題。仔細(xì)看看，這個(gè)題目也與2008年的調(diào)考題目一樣，屬于反課改精神的亂設(shè)提示語(yǔ)，亂限定學(xué)生的思維的作文題。課改要求：作文不設(shè)置審題障礙!所以，這種題目并不代表中考題目的走向。大家不必驚恐?！?/p>

　　武漢市近年中考、調(diào)考材料作文匯編與講解