關(guān)于角度作文高中5篇
人生中會(huì)有許許多多的磨難，但當(dāng)你換一種角度看問(wèn)題，可能問(wèn)題就會(huì)迎刃而解的。下面給大家分享一些關(guān)于角度作文高中，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于角度作文高中1
人生，由細(xì)節(jié)組成。
你人生中的每一分每一秒，你的眼球捕捉到的一幀幀畫(huà)面，電視中閃現(xiàn)的刀光劍影，無(wú)一不是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成。
十二月二十二日，下課鈴聲中的教室。
我看著他在班長(zhǎng)“起立”的話語(yǔ)中站了起來(lái)。他就站在我的旁邊，我們中間只隔了一條過(guò)道，不經(jīng)意間，我自然而然的就會(huì)看見(jiàn)他的動(dòng)作。
于是我看到，在同學(xué)們一片“老師再見(jiàn)”的聲音中，他的腰像是杠桿一樣，一下子彎了下去，呈現(xiàn)一個(gè)很正的直角。我看到，在他彎成直角的身體兩側(cè)，他的胳膊和手，緊緊地貼著他的褲縫，沒(méi)有絲毫的縫隙。我看到，他靜靜地將這個(gè)姿勢(shì)保持了幾秒，一直待老師離開(kāi)，才行云流水地直立起來(lái)。
這讓我覺(jué)得很意外，于是在下一節(jié)課下課時(shí)繼續(xù)細(xì)細(xì)觀察他。然后我驚奇的發(fā)現(xiàn)，每節(jié)課后他都是這樣做的。
于是我就問(wèn)他，是從什么時(shí)候才這樣行禮的，而令我詫異的是，他竟然回答說(shuō)，他是一直、每天都在這樣做的!
這不是一件容易的事兒，我對(duì)此深有體會(huì)。記得還在幼兒園時(shí)，我的老師就教給我們禮儀，告訴我們見(jiàn)到老師和長(zhǎng)輩，一定要鞠躬行禮，這是對(duì)長(zhǎng)者的尊敬與鄭重。然而這么多年過(guò)去了，只有我還依然保持著這樣的習(xí)慣。
正是因?yàn)槿绱?，我才?huì)驚訝和后悔。驚訝于仍然有同我一樣鄭重行禮的同學(xué)，后悔我發(fā)現(xiàn)的有些太晚。因?yàn)槲矣X(jué)得，看他的每一次鞠躬，都是一種精神的享受，他會(huì)讓你不由想到那些虔誠(chéng)的信徒對(duì)他們的信仰頂禮膜拜的神圣與莊嚴(yán)。這一刻，在我的眼中定格。
我們的人生，由無(wú)數(shù)幀的生活影像構(gòu)成，在每一幀的相片里，最美的無(wú)過(guò)于細(xì)節(jié)之美。而在我那一幀的影像中，最美麗的，就是那呈現(xiàn)90。的直角。
關(guān)于角度作文高中2
“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！蓖蹙S的大漠絕句在圖畫(huà)家的眼里有著畫(huà)一樣的構(gòu)圖;在建筑師眼里有著最講究的線條美;在美術(shù)家眼里她的色彩美，絕對(duì)是無(wú)與倫比的美!為什么有這樣的感覺(jué)呢?是因?yàn)楦魑淮髱煻荚诓煌慕嵌人伎紗?wèn)題，看出了不同的美。
魯迅先生曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)雪，也深深地贊美過(guò)北方曠野中的雪，而對(duì)江南的雪心存了些惋惜。當(dāng)大雪紛飛時(shí)，就是詩(shī)人即興一首的時(shí)候了。于是，就有了各種詠雪詩(shī)。《詩(shī)經(jīng)》中最早就有：“昔我往矣，楊柳依依，今我來(lái)思，雨雪霏霏。”后又有了，“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”“云東欲雪未雪，梅瘦將花未花”看似都在詠雪，但各位詩(shī)人眼中的雪未必都相同。這樣，就有了“小雪可人”“大雪傾城。”的話語(yǔ)。同是一場(chǎng)干干凈凈，似盛妝出席的少女般的雪，詩(shī)人題詩(shī)的角度不同，就有了各種別具一格的詠雪詩(shī)了。想一想我們?cè)谏钪?，只要我們也換個(gè)角度思考問(wèn)題，也許會(huì)收獲到不一樣的驚喜呢?
有一天，我發(fā)現(xiàn)我家的吊蘭漸漸變得枯黃，蔫蔫的像霜打的茄子，一點(diǎn)精神氣也沒(méi)有，灑了些藥水，也不見(jiàn)得好轉(zhuǎn)，就那樣死氣沉沉的睡著。媽媽放假回來(lái)后，看見(jiàn)可憐的它，毫不擾豫拿起一把剪刀，不一會(huì)功夫，吊蘭像換了一個(gè)發(fā)型，開(kāi)始了他的新生活，不過(guò)幾天，它就長(zhǎng)得郁郁蔥蔥了，還開(kāi)出了淡白的小花。后來(lái)媽媽告訴我：“凡事，不論結(jié)果是好是壞，只要從另一個(gè)角度去思考，就會(huì)有所收蕕，得到意外的驚喜，吊蘭是要修剪的，怎會(huì)一直都郁郁蔥蔥呢?！?/p>
是啊!只要我們從不同的角度去思考問(wèn)題就會(huì)得到意外的驚喜!橫看成林側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆善于思考的心，就會(huì)有意想不到的收獲。
關(guān)于角度作文高中3
曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)看似平凡的故事：
美國(guó)小姑娘瑪利亞出生在薩爾瓦多一個(gè)貧窮的印第安人家庭。6歲時(shí)，她隨父親到著名玩具商唐納德?斯帕克特的家里擦玻璃，正好碰見(jiàn)了手里拿著玩具的斯帕克特。他問(wèn)她：“你喜歡這些玩具嗎?”她回答道：“你手里的玩具我都不喜歡。”然后逐一地?cái)?shù)落起這些玩具的缺點(diǎn)來(lái)。斯帕克特大為驚奇，認(rèn)為她十分與眾不同，便又拿出各種精美的玩具擺在她的面前，征求她的意見(jiàn)?，斃麃唽?duì)這些孩子們異常喜愛(ài)的玩具一一批評(píng)，她的“吹毛求疵”卻那么中肯、那么切中要害。
斯帕克特不僅沒(méi)有生氣，還十分高興地聘請(qǐng)她做公司的設(shè)計(jì)顧問(wèn)，并簽訂了一份長(zhǎng)期合同。斯帕克特在談到為什么聘請(qǐng)6歲的瑪利亞做公司的顧問(wèn)時(shí)，說(shuō)了這么一番話：“所有的玩具設(shè)計(jì)師都有一個(gè)通病，那就是我們?cè)缫殉蔀槌赡耆?，失去直接反?yīng)能力，眼光陳舊，缺乏激情?！?/p>
事實(shí)證明，經(jīng)瑪利亞鑒別過(guò)的玩具市場(chǎng)非常暢銷(xiāo)，且給公司帶來(lái)了豐厚的利潤(rùn)。
斯帕克特十分大膽地打破了一般人的思維，試用小孩子的眼光去鑒賞玩具，改造玩具。這樣的玩具更能吸引住小孩子的眼球，從而提高玩具的銷(xiāo)量。這何嘗不是一次偉大的創(chuàng)新呢?
創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。伽利略打破傳統(tǒng)封宗教以地球?yàn)橛钪嬷行牡睦砟?，促進(jìn)了科學(xué)進(jìn)步，從而萬(wàn)古流芳。比爾蓋茨放棄哈佛學(xué)位，致力于當(dāng)時(shí)并不吃香的電腦行業(yè)，成為了世界首富。因?yàn)閯?chuàng)新，電燈取代了蠟燭，樓房取代了平房，空調(diào)取代了風(fēng)扇。因?yàn)閯?chuàng)新，人類(lèi)進(jìn)入了太空時(shí)代。
我想說(shuō)，創(chuàng)新無(wú)國(guó)界。丁肇中花費(fèi)了兩年多時(shí)間在嘲笑和否定中研制了一架高分辨率的探測(cè)器，發(fā)現(xiàn)了J粒子，轟動(dòng)了世界物理界。齊白石不斷汲取歷代畫(huà)家的長(zhǎng)處，使他的作品更出色。李四光反復(fù)研究推出全新的找油理論。因?yàn)閯?chuàng)新，我們的國(guó)家不斷進(jìn)步;因?yàn)閯?chuàng)新我們的企業(yè)不斷發(fā)展。金山詞霸的創(chuàng)新之路，為中國(guó)的信息化發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn);勝家公司，固步自封，不善創(chuàng)新，最終被社會(huì)所淘汰。我其實(shí)很期待“中國(guó)制造”可以早日變成“中國(guó)創(chuàng)造”，
只要你愿意，每個(gè)人都可以創(chuàng)新。你、我、他，包括這個(gè)世界的每一個(gè)人，都應(yīng)是平凡的。但因?yàn)樗麄兊囊粋€(gè)個(gè)大膽創(chuàng)新，從平凡中發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，這個(gè)世界才被推動(dòng)，向前發(fā)展，一天一天在改變，一天一天地不平凡起來(lái)。
我希望創(chuàng)新，我渴望我們自己可以成為創(chuàng)新的主力大軍。“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘?！边@是太白創(chuàng)新的心態(tài)――不拘于陳俗的束縛，不囿于舊知的羈絆。“兩句三年得，一吟雙淚流?！边@是創(chuàng)新的艱辛過(guò)程――欲打破陳規(guī)必出新出彩，欲勝人一等，須強(qiáng)人十倍。“所不朽者垂名萬(wàn)世，孰謂公死，凜凜猶生!”這是辯證辛棄疾對(duì)朱熹一生求創(chuàng)新的贊嘆……只要選準(zhǔn)一個(gè)角度，任何時(shí)候，任何創(chuàng)新的過(guò)程，都會(huì)有一種歡欣與激動(dòng)。
創(chuàng)新的過(guò)程中，有轟轟烈烈的偉大，有樸實(shí)無(wú)華的平凡，有義無(wú)反顧的執(zhí)著，也有大起大落的悲壯……思維的馬常常出去奔跑，創(chuàng)新的見(jiàn)解只是開(kāi)啟了與別人不一樣的另一扇窗，換個(gè)角度別有洞天。們也應(yīng)堅(jiān)定信念：平凡中也能有新發(fā)現(xiàn)，平凡人也可有大創(chuàng)新!
關(guān)于角度作文高中4
一海墨，乍一看污了整幅畫(huà)卷，變換角度再看卻成了畫(huà)中的點(diǎn)睛之筆，從墨漬到飛鳥(niǎo)，也只是添了寥寥幾筆。有時(shí)，決定事物性質(zhì)的并非它的價(jià)值，而是人們審視它的角度。
《史記·仲尼弟子列傳》記載：“子貢一出，存魯，亂齊，破吳，強(qiáng)晉而霸越。子貢一使，使勢(shì)相破，十年之中，五國(guó)各有變?！弊载曉趤y世之中創(chuàng)出一段充斥著烽火狼煙的外交傳奇。這不世功績(jī)的開(kāi)創(chuàng)，離不開(kāi)他對(duì)時(shí)勢(shì)洞如觀火的明了，翻云覆雨間，將魯國(guó)的形式化劣為優(yōu)。
舟舟——一位命運(yùn)的不幸者，他卻成為了世界級(jí)的指揮家，上帝在給他關(guān)上門(mén)的同時(shí)，也仁慈的為他打開(kāi)了一扇窗。他用對(duì)奇樂(lè)的熾愛(ài)以反為持之以恒的努力，綻放出了屬于他自己的光芒，使他化劣為優(yōu)。
《塞翁失馬》“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”細(xì)想，正是因?yàn)槿痰慕嵌绒D(zhuǎn)化，逆向思考，不同于他人的看法，由缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，才使他化劣為優(yōu)。這些性質(zhì)的不同，也只是因?yàn)檗D(zhuǎn)換了思維的角度而已。
山泉流于春，雖無(wú)急湍出各，飛瀉直下的磅礴氣勢(shì)，但那如鶯語(yǔ)般的涓涓細(xì)流才能襯托出青山的的優(yōu)雅靜謐;明月懸于秋夜，雖無(wú)旭日東升，月烔生烔的燦爛霞光，但那如一潭凈水般的恬淡平和才能襯出秋景的恬靜悠遠(yuǎn)。
卓別林天生貌丑，平時(shí)受人歧視，在戲劇的舞臺(tái)上卻平添出滑稽的效果;黃渤草根出身，低于他人的起步卻讓他更受人們歡迎;李小龍兩腿長(zhǎng)短不一，卻讓他練就一不同常人的攻防姿勢(shì)。他們何嘗不是善于轉(zhuǎn)換角度，化劣為優(yōu)的智者啊!
橫看成嶺側(cè)成峰，從不同的角度看待同一事物，常會(huì)有不同的風(fēng)景收入眼底。往往，橫看山峰時(shí)，入眼的只是一片荒蕪，而角度轉(zhuǎn)換后，側(cè)眼一看，便是一片秀麗山河。
關(guān)于角度作文高中5
杜甫有云：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。諸葛亮亦有云：志當(dāng)存高遠(yuǎn)。說(shuō)：數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。這些人無(wú)不青史留名，千古流芳。而他們，心中都蘊(yùn)藏著一座須彌，站在山巔，他們俯瞰世界。
有位老人在南海畫(huà)了一個(gè)圈，自此，中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展;有位老人，田間辛勞一輩子，換得中國(guó)糧無(wú)憂;有位老人，查訪地形數(shù)十年，終成天眼，揚(yáng)我國(guó)威。、袁隆平、南仁東，無(wú)數(shù)個(gè)他們，心懷大我，小家為后，站于須彌山巔，察民生之多艱，哀余生之須臾，盡他們所能，燃燒自己，照亮他人。
問(wèn)世間何處山高，唯須彌;問(wèn)何人矗之，唯古今圣賢;此山巔，風(fēng)景獨(dú)好!有星辰搖落，有銀河璀璨，有謫仙之身影，有瀟灑之墨跡。此山間，風(fēng)景獨(dú)好，心向往之。
唯有站得高，才能看得遠(yuǎn)。秦王掃六合，戰(zhàn)火紛飛，生靈涂炭，有何錯(cuò)焉，自秦一統(tǒng)，天下太平，又何嘗不是大功德一件?他的眼光又怎是世人所能望見(jiàn)?他眼中的世界，是整個(gè)天下，又怎是諸侯相爭(zhēng)的彈丸之地?由此可見(jiàn)，站得高，望得遠(yuǎn)，目光所及便是整個(gè)世界。唯有山巔，方使我心向之，只因，燕雀安知鴻鵠之志?
越王勾踐為了一雪吳國(guó)恥辱，臥薪嘗膽二十年，終敗夫差，實(shí)現(xiàn)了自己的抱負(fù);成吉思汗胸懷天下一統(tǒng)的志向，建立了橫跨亞歐大陸的帝國(guó)，終成“一代天驕”;周恩來(lái)胸懷“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向，成為了偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家;魯迅，那個(gè)“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的偉大作家為改變國(guó)人思想棄醫(yī)從文，一心療效病入膏肓之國(guó)民;腓力二世決心振興國(guó)家，終將馬其頓帝國(guó)從一個(gè)山區(qū)小國(guó)變?yōu)榱私y(tǒng)治希臘的臨海強(qiáng)國(guó)。這些人，不都心懷須彌?心有所想，日夜所思，他們最終成功登頂須彌。
倘若勾踐滅國(guó)后濫殺忠臣，談何卷土重來(lái)?倘若李白摧眉折腰事權(quán)貴，又何來(lái)人間地上仙?倘若司馬遷受刑后一蹶不振，談何著成“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”?諸多倘若，只因?yàn)樗麄冃膽汛笪?，看過(guò)山頂?shù)娘L(fēng)光無(wú)限，又怎會(huì)留戀山腰與山腳。
登臨山巔，化龍翔于九天，噴云吐霧，豈不快哉，又何必貪戀山腳的低學(xué)，山腰的迷惘抑或無(wú)所成?
勃朗寧說(shuō)過(guò)：雄心壯志是茫茫黑夜里的北斗星。人生難免走向迷惘，而登臨須彌山巔的雄心壯志不正是我們前進(jìn)的北斗星?正是它，引領(lǐng)我們走出黑夜與迷惘。
我相信，須彌山巔，風(fēng)景獨(dú)好!
關(guān)于角度作文高中5篇相關(guān)文章：