在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級(jí)的作文 篇1

走進(jìn)我的房間，大家一定會(huì)發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)圓滾滾的玩意兒，那是一顆錛偟乩罪紓，踩到會(huì)彈出一塊橡皮，彈到身上還很疼呢！這可是我的杰作，看我夠調(diào)皮的吧！

對(duì)了，我還沒(méi)向大家介紹我呢！我叫朱元龍，跟明代皇帝朱元璋只差一個(gè)字哦！我的兩只水靈靈的大眼睛炯炯有神，一雙眉毛又濃又黑。我今年9歲了，是西小三年級(jí)一班的學(xué)生。

我的最大愛(ài)好就是看書(shū)，無(wú)所不看，特別是科學(xué)書(shū)。因?yàn)榭磿?shū)，我還常常鬧出一些小笑話。有一次，做完作業(yè)，媽媽讓我睡覺(jué)，可是我卻很想看我的百科全書(shū)，就偷偷地起來(lái)看。結(jié)果看著看著睡著了，頭一下挨到了我設(shè)計(jì)的“防睡覺(jué)機(jī)關(guān)”上。“啪--”打的我頭真疼，但是我還不能喊，要讓媽媽聽(tīng)到了又會(huì)嘮叨的。

我懂的知識(shí)很多，同學(xué)們經(jīng)常叫我“萬(wàn)事通”、“可愛(ài)的小豬”，可我不愛(ài)聽(tīng)，我最討厭別人給我起外號(hào)了！

我也很粗心，比方說(shuō)我有時(shí)會(huì)把“100”寫(xiě)成“166”、把“拔河”寫(xiě)成“撥河”、把“釣魚(yú)”寫(xiě)成“鉤魚(yú)”，為此同學(xué)們經(jīng)常笑得肚子疼，可是我就是一下兩下改不了。唉！

還有，我的體育不算好，沒(méi)有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)選上我，不過(guò)跑步還行，在我們班也能進(jìn)前十名。

學(xué)習(xí)呢？我的學(xué)習(xí)成績(jī)就象放顆衛(wèi)星冒冒尖，經(jīng)?？紓€(gè)第一呢！

這下大家知道我是什么樣了吧！

六年級(jí)的作文 篇2

上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我學(xué)習(xí)成績(jī)很差，老師不喜歡我，同學(xué)不喜歡我，我很孤獨(dú)和無(wú)助，無(wú)論上學(xué)還是下學(xué)，都獨(dú)自一個(gè)人走，課間休息，也從不和同學(xué)說(shuō)笑，我在班里成了被人遺忘的人。

一次期中考試，我考得很慘，成績(jī)排在全班倒數(shù)第一。放學(xué)回家走在路上，天又下起了雨。我拿著成績(jī)單，一個(gè)人走在行人稀少的大街上，任憑雨水無(wú)情地向我襲來(lái)，頭發(fā)被淋濕了，雨水順著臉頰往下流，衣服也被打濕了，此時(shí)此刻我的心也在哭泣，不知是淚水還是雨水，我的眼睛一片模糊

我不知是怎么回的家，媽媽見(jiàn)我失魂落魄的樣子，心疼極了，忙幫我擦去臉上的雨水，給我找來(lái)干衣服換上，并給我煮了一碗姜糖水，我鼻子一酸，淚水又涌了出來(lái)

過(guò)了很久，我才低聲說(shuō)：“媽媽，老師讓您現(xiàn)在去學(xué)校一趟。”見(jiàn)媽媽一臉茫然，我沒(méi)再說(shuō)什么。媽媽打著傘走了。我在家里忐忑不安地想，老師一定會(huì)說(shuō)我是個(gè)差生，媽媽聽(tīng)了心里一定會(huì)很難受。我默默地等待著，做好了心理準(zhǔn)備，不管媽媽回家后，怎么發(fā)火，我都不吭聲。

傍晚媽媽終于回來(lái)了。沒(méi)想到媽媽并沒(méi)對(duì)我發(fā)火。而是心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“老師說(shuō)你聰明，只要再用點(diǎn)兒功，你就會(huì)成為優(yōu)秀生！”是嗎，老師真是這么說(shuō)的？我有點(diǎn)兒不敢相信。我心里一陣激動(dòng)，原來(lái)，我在老師的眼里還不是一個(gè)不可救藥的壞學(xué)生。我再次抬頭看著媽媽，媽媽的眼睛里閃出自信的目光，那表情是那么溫和，那么慈祥，我突然發(fā)現(xiàn)媽媽原來(lái)很漂亮。

媽媽就像一束溫暖的陽(yáng)光，照耀著我那顆受傷的心。在媽媽的鼓勵(lì)下，我

振作起來(lái)。投入到緊張的學(xué)習(xí)中去，上課聚精會(huì)神地聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題。下課與同學(xué)們一起玩耍。后來(lái)，老師在一次班會(huì)上表?yè)P(yáng)了我，我更有信心了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大進(jìn)步。

期末考試的試卷發(fā)下來(lái)了，我的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)成績(jī)都考了90多分，老師再次表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我進(jìn)步大，已經(jīng)進(jìn)入了優(yōu)等生的行列。我把試卷拿給媽媽看，媽媽笑了，笑得那么開(kāi)心。

晚上，我在里屋寫(xiě)作業(yè)，無(wú)意中聽(tīng)到廚房里媽媽和爸爸談話聲：“上次，她們學(xué)校請(qǐng)家長(zhǎng)，老師說(shuō)咱孩子這也不好，那也不行，我一聽(tīng)就急了，我就不信唉，當(dāng)時(shí)怎么能對(duì)孩子說(shuō)實(shí)話呢，我只好撒了個(gè)謊”媽媽后面跟爸爸說(shuō)些什么，我根本沒(méi)聽(tīng)清楚，忍不住沖到廚房，一頭扎進(jìn)媽媽?xiě)牙铮卣f(shuō)：“媽媽，我的好媽媽，謝謝，謝謝您的謊言” 此時(shí)的我，已經(jīng)是淚流滿面。

六年級(jí)的作文 篇3

今天，我們魯中晨刊小記者去濟(jì)南采風(fēng)了。

我們先去了山東省科技館，那里的一切都非常讓人著迷。我們參觀了一會(huì)兒，就到地下餐廳去吃飯，吃完飯之后，繼續(xù)從科技館的一樓到四樓去參觀每一處的高科技。這里還有一些古代人留下的老物件，特別是地動(dòng)儀，最讓我著迷。

其中給我印象最深的一個(gè)地方是二樓的傾斜小屋，那里面很傾斜，地面是動(dòng)的，搞得我們感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)，小伙伴們?cè)诶锩娲艘粫?huì)兒，實(shí)在難以承受這傾斜小屋的“威力”，便摸索著走了出來(lái)。

參觀完山東省科技館，我們又來(lái)到了泉城廣場(chǎng)。在那里看到了兩個(gè)法國(guó)人和五六個(gè)阿拉伯人，我們還親切地互相打招呼。雖然我們素不相識(shí)，也聽(tīng)不懂彼此在說(shuō)什么，但是我們之間卻有一種很親切的感覺(jué)！是啊，不論你是哪里人，大家都是一家人。學(xué)哥還和他們合影留念了呢。

由于時(shí)間關(guān)系，老師組織我們排隊(duì)上車，臨走時(shí)我默默地看著窗外的風(fēng)景，回憶著今天所發(fā)生的一切美好的事情。

六年級(jí)的作文 篇4

柴靜自掏百萬(wàn)拍攝的空氣污染深度調(diào)查《穹頂之下》。讓國(guó)人對(duì)污染比以前更加重視。但是大家知道嗎？在3月的最后一個(gè)周六晚上8：30—9：30是“地球一小時(shí)”。什么是“地球一小時(shí)”呢？就是世界自然基金會(huì)應(yīng)對(duì)全球氣候變化所提出的一項(xiàng)倡議，希望家庭及商界用戶關(guān)上不必要的電燈以及耗電產(chǎn)品一小時(shí)來(lái)表明他們對(duì)應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng)的支持。這不，凱德廣場(chǎng)聯(lián)合蕪湖小記者“地球一小時(shí)”不插電音樂(lè)會(huì)于3月28日在凱德廣場(chǎng)隆重舉行。

小記者們紛紛拿出了自己的看家本領(lǐng)，節(jié)目精彩紛呈。古箏、薩克斯、拉丁舞、魔術(shù)……讓觀眾目不暇接。輪到我上場(chǎng)表演了，我表演的是唱歌《和彩虹一起成長(zhǎng)》這可是我第一次一個(gè)人在這么多人面前演唱啊，好緊張，還沒(méi)有輪到我的時(shí)候我的心就已經(jīng)“咚咚”跳了，還沒(méi)到我就這樣了，到了我，我會(huì)不會(huì)嚇得四肢發(fā)軟，唱不出聲音呢？想著想著，輪到我了，我拿起話筒，輕輕地唱：“小時(shí)候，我有一個(gè)愿望。”啊，這唱的時(shí)候一分鐘如十分鐘一樣長(zhǎng)，唱著、唱著我開(kāi)始進(jìn)入狀態(tài)，放松起來(lái)?！爸x謝大家！”我終于唱完了，我向大家鞠了一躬，“啪啪啪啪”一陣掌聲響起，讓我收獲了快樂(lè)！唱完后，有四位小我，我都一一解答。

最后，我們又進(jìn)行了“撕名牌”，雖然我努力投入但最后我沒(méi)進(jìn)入決賽，還是OUT的。

通過(guò)今天的活動(dòng)，讓我明白地球——這個(gè)我們賴以生存的家園，需要我們大家共同來(lái)愛(ài)護(hù)。平時(shí)我們要從點(diǎn)滴做起，從小處做起。讓我們的家園更加美好離不開(kāi)你、我、他共同的愛(ài)護(hù)！

六年級(jí)的作文 篇5

我的窗前有一盆我養(yǎng)的梔子花，天天聞著這清香的味道，一切煩惱都會(huì)揮之而去。閉上眼睛，感受這漂亮的梔子花的魅力。所以這梔子花成為我最喜愛(ài)的花。

梔子花的花瓣白白的，向那出水的芙蓉一樣神秘，一樣?jì)赡?。梔子花的外形是由多個(gè)花瓣重疊起來(lái)組成的。既不失美觀，也不失芬芳。它的花蕊很非凡，最里層的花瓣被幾根橢圓形的軟綿綿的根，很細(xì)很小。根的中間就是花蕊?；ㄈ锸怯扇齻€(gè)或五個(gè)嫩嫩的芽?jī)航M成的。十分刺眼。

梔子花雖是平凡的花朵，但他的生命力十分頑強(qiáng)。記得有一次，我摘下一朵，放在桌上，過(guò)三個(gè)小時(shí)，給它灑一點(diǎn)水。就這樣，它竟然活了三天。這對(duì)一朵花來(lái)說(shuō)，是多么了不起的事啊。你能不贊嘆他的生命力頑強(qiáng)嗎？你能不承認(rèn)這是個(gè)奇跡嗎？你能說(shuō)這不可能嗎？不能，不能。你不能你也不可能。

梔子花生命力不僅頑強(qiáng)，而且它也給了我很大幫助。記得有一次，老師布置了幾道數(shù)學(xué)題。為了去玩，便想馬馬虎虎的完成作業(yè)。這時(shí)，我看見(jiàn)了梔子花，只見(jiàn)它搖搖擺擺的，似乎在說(shuō)："主人，你不能為了一時(shí)的私欲，而把作業(yè)當(dāng)成包袱，想把它隨時(shí)扔掉。"我低下頭，說(shuō)："好。"于是我便認(rèn)真的做了起來(lái)。最后一題了，我看看題目，呀這題我做不來(lái)。怎么辦？我苦苦思考了一個(gè)小時(shí)，也沒(méi)做出來(lái)。在這個(gè)困難的時(shí)刻，我聞到了梔子花的香味，頓時(shí)覺(jué)得舒心多了，我繼續(xù)做題，終于做出來(lái)了。我興奮極了。

梔子花的香氣令人心曠神怡；梔子花的樣子令人感到舒心；梔子花的生命力令人贊嘆。梔子花一切都那么可歌可泣。我永遠(yuǎn)贊頌?zāi)?，梔子花。

六年級(jí)的作文 篇6

“生存能力”對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常重要的，但是，當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅揭庀氩坏降睦щy或?yàn)?zāi)難時(shí)，我們又該如何應(yīng)對(duì)呢？前不久，我讀完了《魯濱孫漂流記》，從中，我學(xué)會(huì)了沉著，學(xué)會(huì)了生存。

當(dāng)魯賓孫最初流落到荒島時(shí)，沒(méi)有慌亂，而是鎮(zhèn)靜下來(lái)，在島上尋找水源、到處覓食。后來(lái)，還在島上建了房，安了窩……他在荒島上生活了二十八年，這不僅需要基本的生存本領(lǐng)，更重要的，是要打敗自己的內(nèi)心，打敗心中的恐懼，冷靜下來(lái)，不停地磨練心中的意志。唯獨(dú)讓自己的內(nèi)心強(qiáng)大起來(lái)，唯獨(dú)讓自己的意志堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，才能夠在荒島那樣的不毛之地生存下去。

我敬佩魯濱孫，他的沉著，他的冷靜，他的一舉一動(dòng)，不得不讓我想到自己。

那次去旅游，集合的時(shí)間已經(jīng)過(guò)了，但潘薇潔同學(xué)仍未出現(xiàn)，導(dǎo)游讓我們?nèi)フ宜?，我就逞?qiáng)，獨(dú)自一個(gè)去尋找。我跑著、找著，哪兒都望不見(jiàn)那個(gè)熟悉的身影。糟了，當(dāng)我的前方出現(xiàn)一個(gè)分岔口時(shí)，我知道自己迷路了。是這條？還是這條？忘記了，看著時(shí)間一分一秒地過(guò)去，心急如焚。心更加大力地“撲通”起來(lái)。這時(shí)，我腦海里浮現(xiàn)出魯濱孫，想想他，再看看自己。我冷靜下來(lái)，最后鎖定左手，我飛奔過(guò)去，繼續(xù)尋找……

我冷靜就能辦好事，魯濱孫沉著冷靜下來(lái)就能生存！