以快樂為話題的高考作文
以快樂為話題的高考作文五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。這里給大家分享一些關(guān)于以快樂為話題的高考作文，方便大家學(xué)習(xí)。
以快樂為話題的高考作文1
在我們成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生了許許多難忘的故事，回憶起來(lái)就像一個(gè)自己擁有的多寶盒，里面有悲傷的、苦惱的、快樂的、幸福的。
記得在我很小的時(shí)候，媽媽就讓我認(rèn)字，背唐詩(shī)宋詞，那時(shí)候，我覺得識(shí)字非常的有趣;媽媽經(jīng)常帶著我去公園玩，走在路上，我和媽媽一起讀著公路兩旁招牌上寫的字，一旦有什么不會(huì)讀的字，媽媽就告訴我。有一次，我和媽媽走到了一家銀行旁，我就大聲地念起來(lái)“中國(guó)建沒銀行!”媽媽突然笑了，我不解的問(wèn)：“媽媽您笑什么，難道我讀錯(cuò)了嗎?”媽媽說(shuō)：“那個(gè)詞讀‘建設(shè)’不是讀‘建沒’。”“那媽媽，您不是教過(guò)我認(rèn)字的法則是‘有邊讀邊，無(wú)邊讀中間’嗎?”“不同的字有不同的認(rèn)法，還需要你自己慢慢地去積累?！睆哪菚r(shí)候起，我就知道了學(xué)好漢字不是一件容易的事呀!
可還有一件事讓我哭笑不得：記得剛剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我有時(shí)做作業(yè)不是很認(rèn)真，媽媽用白話說(shuō)我：“你真的太‘yiyao’了!”。有一次，在寫課堂練習(xí)時(shí)，我竟然把“仔細(xì)”的反義詞寫成“yiyao”了，還連累了同桌，他問(wèn)我答案，我告訴他是“yiyao”，他又寫成了“一呀”，真是太“害人”了!
“很少煩惱，無(wú)憂無(wú)慮樂陶陶……”每當(dāng)聽到小小少年，這首歌，心里總是酸溜溜的。
自從進(jìn)入三年級(jí)以來(lái)，每次考試常常拿不到自己理想中的分?jǐn)?shù)，當(dāng)拿到試卷時(shí)都懊悔不已。“難道是課程深了嗎?”好像我并沒有感覺，而且很自信、有時(shí)還一副得意洋洋的樣子!然而，考試時(shí)總是有一些該得分的卻未得分，有的平時(shí)倒背如流的考試時(shí)我突然就記不起來(lái)了，有的明明平時(shí)會(huì)寫的，卻因?qū)懙貌磺逦装装？哿艘环帧?shù)學(xué)考試就更冤枉了，最難的沒問(wèn)題最簡(jiǎn)單的卻失分，是“粗心”還是“基礎(chǔ)不扎實(shí)”?一直困惑著自己;雖然爸爸媽媽并沒有責(zé)怪我，而是鼓勵(lì)我。但我還是放不下總是向自己疑問(wèn)：“為什么我每次都拿不到最理想的分?jǐn)?shù)呢?”
在成長(zhǎng)中或多或少都會(huì)有一些難忘的回憶，雖然其中并不全是快樂的但卻是美好的…
以快樂為話題的高考作文2
西方一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，人有避苦趨樂的本性?，F(xiàn)實(shí)生活中，人人都追求快樂，但結(jié)果大相徑異。為什么?因?yàn)榭鞓肥且环N能力。
能力是成功完成某種活動(dòng)所必需的個(gè)性心理特征。實(shí)現(xiàn)快樂的能力既不可能與生俱來(lái)，也不可能自天而降，只能在社會(huì)生活中靠學(xué)習(xí)、靠思考、靠實(shí)踐而逐步形成并不斷發(fā)展提高。這種能力不論是形成過(guò)程還是外在表現(xiàn)，都是多方面的，擇其要者，主要體現(xiàn)在對(duì)人要有寬容心、對(duì)事要有辯證腦、對(duì)信仰要有鋼鐵志上。
人非圣賢，有錯(cuò)難免。這種錯(cuò)，或是討論中講了錯(cuò)話，或是創(chuàng)新實(shí)踐中做了錯(cuò)事?？鬃诱f(shuō)得好：“能近取譬，可謂仁之方也已?！比手揭?，親親為大也;親親為大，和睦相處，就可快樂起來(lái)、振作起來(lái)。事情就是這樣：以己為喻，方能設(shè)身處地，推己及人，容人所不及，諒人所不能，恕人所不知，禮人所不欲，讓同事、同志間的快樂、和諧元素驟然變長(zhǎng)，不快樂、不和諧的因子漸而化小。地厚者自平，寬容者自樂。人的容量和他成就的事業(yè)是成正比的。在容人中，寬容者得到的不僅是快樂，還有事業(yè)的成功和發(fā)展。
世界上的事總是有一利就有一弊。深山老林雖然天藍(lán)水綠，但老百姓飯碗里的東西卻未盡可意;城里的物質(zhì)五光十色、豐富異常，但煩躁與污染卻時(shí)時(shí)惹人煩惱。事情就是這樣：沙中有金、玉中有石，這是事物的辯證法，也是生活的辯證法。這就需要學(xué)會(huì)辯證思維，對(duì)事，用“兩點(diǎn)論”。世界萬(wàn)物的有與無(wú)、聚與散、難與易、長(zhǎng)與短、高與下、前與后都是相對(duì)而言并相互轉(zhuǎn)化的，沒有一成不變的事物。沒必要碰到點(diǎn)不順心、不如意的事情就唉聲嘆氣、一蹶不振。要相信，事情總會(huì)向好的方面發(fā)展，風(fēng)雨過(guò)后會(huì)有晴天，從而樂觀對(duì)今天，快樂奔明天。
快樂是能力，能力興細(xì)微。只要日復(fù)一日，年復(fù)一年，好學(xué)不倦，慎思不斷，明辨不止，篤行不變，快樂就如萬(wàn)山中來(lái)的溪水那樣，與日俱增，且一路歡歌走向更加美好的明天。
以快樂為話題的高考作文3
人們需要快樂，就像需要吃飯一樣?？鞓肥侨说囊环N最為美好的感受，當(dāng)然要收藏一些啦。我的收藏不僅僅能夠讓我快樂，還能讓我從中獲得一些啟示。
在一節(jié)電腦課上，我們學(xué)習(xí)制作逐幀動(dòng)畫。老師首先讓我們看了幾個(gè)逐幀動(dòng)畫，接著她又給我們講解了制作逐幀動(dòng)畫的技巧，并且為我們演示了一遍。老師那熟練的手法引起了我們一聲聲的驚嘆。
接下來(lái)輪到我們自己來(lái)做了。我興致勃勃地按照老師教給我的方法，先把自己需要的圖片從文件夾中轉(zhuǎn)移到了我的畫紙上，接著使用漸進(jìn)的程序把自己的圖畫變成動(dòng)畫，看著自己制作的成果，我的心里充滿了快樂和得意，心想：這挺簡(jiǎn)單的么。
我得意洋洋地開始制作有關(guān)老虎的動(dòng)畫。正當(dāng)我搖頭晃腦之時(shí)，一只攔路虎出現(xiàn)在我的眼前，不論我怎么弄，這只老虎就是動(dòng)不起來(lái)，在那兒死死地盯著我，好像在嘲笑我：大意失荊州了吧，我看你怎么辦。無(wú)奈之下我只好請(qǐng)教老師。老師讓我再?gòu)?fù)制一回圖片，然后指出：“你復(fù)制圖片是通過(guò)文件夾而不是通過(guò)程序，在復(fù)制時(shí)要通過(guò)程序中的傳送系統(tǒng)才行?！迸叮瓉?lái)是我圖快，而沒有按操作步驟一步一步來(lái)，真是心急吃不了熱豆腐。于是我耐心細(xì)致地進(jìn)行了修改，其結(jié)果不言而喻，我成功地做好了這個(gè)動(dòng)畫。屏幕上的老虎歡蹦亂跳，好像在祝賀我。我的心中感到了一絲喜悅。與此同時(shí)，這件事還教育了我，讓我在今后的學(xué)習(xí)和生活中多一些耐心和細(xì)致，讓自己的生活從此多一份快樂。
原來(lái)快樂也可以給人以這么大的啟示，生活是美好的，是快樂的。每一樁小事、每一個(gè)目標(biāo)、每一件小東西、每一句話里都包含真正的快樂并非來(lái)自財(cái)富或榮譽(yù)，而是來(lái)自于做了一些值得做的事情。像這樣的快樂我一定要好好地收藏，并且還要多多地收藏，為自己的生活多一份積累，讓自己的生活多一份快樂。
以快樂為話題的高考作文4
“咦，這是誰(shuí)呀?怎么笑得那么甜，長(zhǎng)得還像個(gè)男孩子子?”我無(wú)意中打開了家中的相冊(cè)，發(fā)現(xiàn)有一張照片，一個(gè)小孩子站在學(xué)校的操場(chǎng)邊，長(zhǎng)得虎頭虎腦，戴著一頂小紅帽，還穿著開檔褲呢。爸爸笑著說(shuō)：“這就是你呀，這是你第一次會(huì)走路的情景。那天，學(xué)校開好了運(yùn)動(dòng)會(huì)后，有些人在打籃球，爸爸一不留神，發(fā)現(xiàn)你不在身邊了，一看，你已經(jīng)走到另外地方去了，無(wú)意中，你學(xué)會(huì)了走路。”原來(lái)是自己呀，怎么跟我長(zhǎng)得一點(diǎn)也不像了呀?我情不自禁地繼續(xù)看下去。
再看這一張，我怎么哭鼻子了?媽媽說(shuō)，那是我20個(gè)月的時(shí)候，爸爸媽媽帶我到杭州玩，這可是我第一次出遠(yuǎn)門。爸爸為了讓我練膽子，讓我走吊橋、乘海盜船、喂鴿子……最讓我難忘的就是在未來(lái)世界坐旋轉(zhuǎn)木馬，我一看到木馬，以為是真的馬，就大哭起來(lái)。爸爸抱著我上了木馬，木馬隨著音樂一上一下旋轉(zhuǎn)起來(lái)，我就更害怕了，于是有了這樣難忘的記憶。
這是什么時(shí)候的事了?看這三個(gè)小朋友背著書包，從矮到高排得那么整齊。哦，這是我上小小班第一天的留念。那天正好下過(guò)一夜的大雪，一早，我跟兩個(gè)哥哥一起去上學(xué)?？次夜笮Χ喔吲d呀，眼睛都瞇成一條縫了。
我幼兒園畢業(yè)的那年暑假，爸爸帶著我去四川旅游。我第一次乘了飛機(jī)，到了九寨溝、樂山大佛、都江堰、峨嵋山。我還登上黃龍山頂看到了如夢(mèng)如幻的五彩池，在下山的路上，我們遇到了兩位外國(guó)朋友，于是我們熱情地和外國(guó)友人打了招呼并一起照了相，留作我第一個(gè)見到外國(guó)人的紀(jì)念。
照片一張張地翻過(guò)，我在爸爸媽媽的呵護(hù)下一天天地長(zhǎng)大了，現(xiàn)在我已經(jīng)是一名小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了。瞧，那幾張五星少年的合影上，我笑得更燦爛、更自信了。
一張張照片，記錄了我成長(zhǎng)路上的樂趣，讓我的回憶變得更加甜蜜。
以快樂為話題的高考作文5
幼兒園時(shí)的幸福很簡(jiǎn)單，是媽媽睡前的一個(gè)吻，是幼兒園老師獎(jiǎng)勵(lì)的一根棒棒糖;一年級(jí)的幸福也很簡(jiǎn)單;是詞語(yǔ)聽寫考了100分，是老師的一句口頭表?yè)P(yáng);而五年級(jí)的幸福對(duì)于我來(lái)說(shuō)就有點(diǎn)難了，這使我的幸福感越來(lái)越少，我也常?？絾?wèn)自己什么才是真正的幸福?
還記得那個(gè)異常炎熱的夏日，太陽(yáng)公公像火爐一樣烈烤著大地，風(fēng)兒也消失的無(wú)影無(wú)蹤，柳樹垂下她那美麗的長(zhǎng)發(fā)，花兒也有氣無(wú)力地低下她那優(yōu)美的臉龐。我皺著眉頭，背著沉重的書包，拖著疲憊的身體，走在大街上，邊走邊嘀咕著“都怪那個(gè)的公交車司機(jī)，無(wú)情的關(guān)上了車門，害得我只能頂著烈日步行回家。"我越想越生氣，索性靠在大樹下向遠(yuǎn)方眺望，突然看到遠(yuǎn)方過(guò)來(lái)了一個(gè)人，像是一位成年人，但個(gè)子卻沒我高，近點(diǎn)，再近點(diǎn)，當(dāng)看到那個(gè)人的真面目時(shí)，我徹底驚呆了。
他大概六十多歲，戴了個(gè)大大的草帽，黝黑的臉龐上那雙堅(jiān)強(qiáng)的眼神尤為特別，身上穿著很舊的衣服但卻很整齊，一條不算長(zhǎng)的褲子卻拖到了地面，原來(lái)老人家的腿部是有很嚴(yán)重的殘疾，右手推著助步車，車的左邊掛著個(gè)布兜，車的右邊掛著個(gè)生了銹的鐵盆，盆里有一些面值很小的硬幣?？粗先思夷浅錆M希望的眼睛，我動(dòng)了惻隱之心，把口袋里僅有的一元錢輕輕放入了他的小盆里。當(dāng)我正準(zhǔn)備離開時(shí)，我突然想到了困惑我很久的問(wèn)題，什么才是真正的幸福?于是就問(wèn)他，“老爺爺您幸福嗎?”我本以為他會(huì)說(shuō)不幸福，誰(shuí)知他竟然說(shuō)，“我當(dāng)然幸福了，像我這樣的殘疾人能活著就是一種幸福啦!”那一刻我似乎覺得空氣都凝固了，愣了足足有一分鐘，壓在我心里的大山終于融化了，我終于明白了什么才是真正的幸福。
原來(lái)幸福這么簡(jiǎn)單：它是你擁有一個(gè)健康的體魄;它是在你難過(guò)時(shí)媽媽的一個(gè)擁抱;它是你遇到難題時(shí)老師的一個(gè)點(diǎn)拔。
生活就像五味瓶，有酸甜苦辣咸，只要我們用陽(yáng)光、積極、向上的心態(tài)去對(duì)待它，生活處處都有幸福。