高中優(yōu)秀作文范文學(xué)會(huì)聆聽
高中優(yōu)秀作文范文學(xué)會(huì)聆聽
聆聽是一種與人為善、心平氣和、虛懷若谷的姿態(tài)，學(xué)會(huì)聆聽是我們尋找快樂與走出寂寞的最佳方式。下面小編為大家搜集整理有關(guān)學(xué)會(huì)聆聽的高中作文，希望可以幫助到大家!
高中作文學(xué)會(huì)聆聽
我們可能多多少少都遇到過(guò)聆聽的困難。說(shuō)某某在自己講話時(shí)，竊竊私語(yǔ)，甚或干脆當(dāng)眾打斷自己的講話，弄得自己很尷尬很無(wú)奈。
其實(shí)，這樣的事在校園經(jīng)常發(fā)生。作為老師，尤其是班主任老師，可能都遇到過(guò)這樣的情形，每當(dāng)學(xué)生管教不下時(shí)，就往往會(huì)通知家長(zhǎng)前來(lái)共同教育。這樣的學(xué)生大都有一個(gè)通病，那就是不會(huì)聆聽。
譬如，今天上午，就有幾名男生為了睡懶覺，接二連三不上早讀或早操，班主任老師氣躁了，將家長(zhǎng)叫來(lái)。沒想到，一名家長(zhǎng)將兒子剛訓(xùn)斥了兩句，兒子就情緒失控地大吼大叫起來(lái)，不肯聆聽其父的苦口婆心。幾名老師共同說(shuō)教，他才平靜下來(lái)。當(dāng)問(wèn)及原因時(shí)，他卻理直氣壯地說(shuō)由于早上起床廣播聲太小他沒聽到，家長(zhǎng)這樣罵他他想不通。其他幾名男生也隨聲附和。然而德育處老師卻說(shuō)廣播聲大得連附近村民都跑到學(xué)校來(lái)訴苦，為什么就唯獨(dú)你幾個(gè)聽不到呢?學(xué)生無(wú)言以對(duì)。學(xué)生謊言被戳穿后，語(yǔ)氣不再?gòu)?qiáng)硬。家長(zhǎng)遂才重新苦口婆心地開導(dǎo)起來(lái)。大致是只要他遵規(guī)守紀(jì)，好好讀書，他就是砸鍋賣鐵，吃再多的苦都樂意。幾名德育處老師也連番勸導(dǎo)，學(xué)生的語(yǔ)氣才得以平和，老老實(shí)實(shí)聆聽起來(lái)。
其余幾名家長(zhǎng)也如是勸導(dǎo)自己的兒子。其中有一個(gè)女家長(zhǎng)知道自己兒子又犯了錯(cuò)，竟當(dāng)面難過(guò)地失聲痛哭起來(lái)。幾個(gè)男生全都低下了頭，至少這一刻，他們算是認(rèn)認(rèn)真真聆聽了一回家長(zhǎng)的嘮嘮叨叨。
幾名家長(zhǎng)都說(shuō)，他們常年做生意，忽略了與兒子的溝通，在家也講過(guò)道理，大都是老師打電話告訴自己兒子又犯錯(cuò)的時(shí)候。平時(shí)很少交流。要么就是讓爺爺奶奶看管，可是他們年齡太大與孫子就更難溝通了。因此，這些學(xué)生從小就沒養(yǎng)成聆聽的習(xí)慣。老是嫌他們煩，不僅不聽，動(dòng)不動(dòng)還犟嘴，弄得他們也很頭疼。
看來(lái)，教育子女，聆聽非常重要。父母不僅要學(xué)會(huì)聆聽孩子的喜怒哀樂，孩子也要學(xué)會(huì)聆聽父母的酸甜苦辣。聆聽的前提是彼此都要開誠(chéng)布公，要努力營(yíng)造聆聽的溫馨氛圍，家長(zhǎng)不要?jiǎng)虞m就非打即罵，這樣做的后果只能使孩子聆聽的心門關(guān)閉。只有把孩子首先當(dāng)朋友看待，努力營(yíng)造像電視劇《家有兒女》那樣的氛圍氣場(chǎng)，孩子才能打開心扉暢所欲言，讓家長(zhǎng)真正聆聽自己的內(nèi)心世界;孩子自然也會(huì)認(rèn)真聆聽家長(zhǎng)的苦口婆心和嘮嘮叨叨。如若不然，掙得錢再多，沒有人字當(dāng)頭，到頭來(lái)只能抱著錢欲哭無(wú)淚。
顯而易見，聆聽需要從娃娃抓起。
有首詩(shī)寫得好：“聆聽比說(shuō)話更重要/聆聽/是一種修養(yǎng)/更是一種智慧/家庭的和諧/同事的團(tuán)結(jié)/在聆聽與交流中/自然會(huì)達(dá)到/高的境界”。
我想，好的聆聽如清泉汩汩，令人心曠神怡;好的聆聽如愛情蜜語(yǔ)，令人回味無(wú)窮;好的聆聽如天籟之音，令人沉醉神往。這樣的聆聽，沒有高的境界都難!
優(yōu)秀作文學(xué)會(huì)聆聽
曾經(jīng)年少無(wú)知的我，忽略了大自然深處美好的聲音;忽視了內(nèi)心深處的東西。曾經(jīng)的我，不會(huì)聆聽。不會(huì)聆聽，就如同老鷹沒了翅膀不能在天空中自由自在的翱翔，如同小草沒了生機(jī)不能在草地上肆無(wú)忌憚的搖曳，如同大樹沒了樹葉不能奉獻(xiàn)出綠蔭如蓋的清涼，如同冬天沒了陽(yáng)光不能放射出耀眼奪目的光芒…
這一天我學(xué)會(huì)了聆聽……
今天下午是，走過(guò)那條平常的路走過(guò)他山平常的校門，踏進(jìn)那平常的教室，天氣還是那樣的春光明媚，我們還是在教室里一如既往地在興高采烈的玩游戲，而今天的游戲有點(diǎn)不同尋常，為我們他開了一扇布滿灰塵的心靈窗戶，是我們茅塞頓開，這個(gè)游戲的名字平平凡凡，但令我們感受頗多，名字叫做“接話游戲”游戲規(guī)則相比大家都知道吧，那我也就不費(fèi)口舌了，事不宜遲，廢話少說(shuō)，游戲開始!我死死地盯著我們這一豎排的第一個(gè)人，我的每一根神經(jīng)都被繃緊，屏住了呼吸，不敢眨一下眼睛，生怕錯(cuò)過(guò)了哪一個(gè)重要的細(xì)節(jié)。老師發(fā)了紙條給第一個(gè)人，就這樣，傳呀傳!傳呀傳!經(jīng)過(guò)我度日如年的苦苦等待，終于到我了。我全神貫注的聽著那個(gè)人給我傳的話，每一個(gè)字都謹(jǐn)記在我的心中，連調(diào)子也不是南腔北調(diào)的。“紅鯉魚與綠鯉魚與驢”這是一個(gè)最典型的繞口令啊!老師連這一招都想出來(lái)了，真是太狠啦!我小心翼翼的傳給下一個(gè)人，然后再目不轉(zhuǎn)睛的看著我后面的人傳給他后面的人……
聆聽，是一朵花給人綻放出最純潔的笑臉，聆聽，是一片葉給人展現(xiàn)出最耀眼的顏色，聆聽，是一把傘給人遮擋住最大的風(fēng)雪，聆聽，是一盞燈給人放射出最亮眼的光芒，聆聽，是個(gè)指針給人指引出最正確的路，聆聽，是個(gè)音響給人放出最美好的旋律……下雨的時(shí)候，天空打破了那久違的寧?kù)o，雨滴在房頂上“啪啪啪"的作響。滴到地上，滴到房頂上，同時(shí)也滴進(jìn)了那些會(huì)聆聽的人的心里，他們看著雨的喜怒哀樂，他們靜靜的聽著雨的傾訴，靜靜地聽著雨中蘊(yùn)含著的那些妙不可言的旋律……
現(xiàn)在的我，終于學(xué)會(huì)了聆聽，學(xué)會(huì)了用心靈去感受，更學(xué)會(huì)了去發(fā)現(xiàn)內(nèi)心美好的東西!!!
高中生作文學(xué)會(huì)聆聽
聆聽，是一種良好的行為習(xí)慣。
我已經(jīng)成為了一名班長(zhǎng)，但在我剛上任的那段時(shí)間里，也沒起到什么作用?？斓桨肫诹耍蠋煱l(fā)現(xiàn)班干部的工作沒有起色，一天放學(xué)后，把我們幾位班干部留下來(lái)開班會(huì)。老師先讓我們想想我們?cè)谏先螘r(shí)所做的工作，而且要互相指出不足之處，希望怎樣改進(jìn)，當(dāng)然在別人在做自我批評(píng)時(shí)，要求認(rèn)真聽，然后再發(fā)言。一開始每人舉手，僵持了半晌才有一兩人顫顫巍巍地舉起手。清潔委員張迪首先站起來(lái)說(shuō)了自己所做的工作和不足之處。說(shuō)完后，其余幾位干部幫助指出不足的地方。接著其他幾位干部也陸陸續(xù)續(xù)地舉手發(fā)言。我想了許久，終于緩緩地舉起手。老師點(diǎn)了我的名字，我站了起來(lái)談了我近段時(shí)間所做的工作說(shuō)完，其他同學(xué)紛紛指出我工作的不足。張欣玥首先站起來(lái)說(shuō)：“鐘若蘭正如她所說(shuō)已經(jīng)改了很多，但是她仍然存在著許多問(wèn)題。就比如說(shuō)張迪和牛彬臣做工區(qū)清潔時(shí)，作為副班長(zhǎng)的她也可以幫忙做。還有我和陳鵬宇上課是整頓紀(jì)律我覺得她也可以幫幫我們管。”確實(shí)。這都是我平時(shí)做的不好的，也是我從未注意到的。那天，他們給我提了很多意見，說(shuō)我都有點(diǎn)不好意思了。雖然那些話聽起來(lái)有些刺耳，但我深深地懂得“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”的道理。
那次的班會(huì)讓我很感動(dòng)，收獲也很多，這都是傾聽的結(jié)果。從聆聽中我知道了我的不足之處。讓我自我更新，超越自己;也讓我學(xué)會(huì)了尊重別人。自從那次班會(huì)之后，我努力地工作，肩負(fù)起一個(gè)班長(zhǎng)的職責(zé)，不斷改進(jìn)工作方法。上課了，紀(jì)律委員要是沒管紀(jì)律，我就讓他們上去管，自己有時(shí)也會(huì)幫忙管;教室臟了，我也聆聽，就是集中精力認(rèn)真聽。當(dāng)然，在我們的人際交往中，聆聽也是必不可少的。當(dāng)別人講話時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真去聆聽。善于聆聽別人講話是一種高雅的素養(yǎng)。因?yàn)檎J(rèn)真聆聽別人講話是對(duì)別人的尊重。而在認(rèn)真聆聽別人講話時(shí)，也應(yīng)該注意“三到”：眼到、口到、心到。
生活中的萬(wàn)事萬(wàn)物都需要我們停下時(shí)代的腳步來(lái)“聆聽”。天空上的鳥兒快樂地翱翔， 細(xì)細(xì)地聆聽它們快樂的歌聲，會(huì)被它們深深地吸引住。水里的魚兒玩的那么歡，當(dāng)細(xì)細(xì)地聆聽他們的心聲時(shí)，會(huì)知道它的快樂和憂愁。當(dāng)春天的第一株小芽鉆出大地，細(xì)心地去關(guān)注它時(shí)，似乎聽到小草生長(zhǎng)的快樂。當(dāng)秋天的第一片落葉緩緩飄落，只要你細(xì)心的去聆聽，你會(huì)聽到秋姑娘唱著豐收的贊歌，農(nóng)民伯伯得到了這一訊息，就會(huì)知道該收獲了!
你是否會(huì)有過(guò)這樣的舉動(dòng)，當(dāng)你走進(jìn)校園時(shí)，聽見同學(xué)們的朗朗讀書聲、小鳥那“嘰嘰喳喳”的啼叫聲和風(fēng)吹柳樹發(fā)出的“沙沙”聲時(shí)，你是否曾停下腳步去認(rèn)真聆聽呢?我想幾乎沒有幾個(gè)人會(huì)這樣做。我們難道不應(yīng)該來(lái)聆聽這一切美好事物的聲音嗎?我們要學(xué)會(huì)聆聽，做生活中的細(xì)心人，成為時(shí)代的佼佼者。
聆聽其實(shí)是一種享受，一種快樂，更是一種幸福!
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