在2016年的中考考試中，安徽的化學(xué)會(huì)考到什么內(nèi)容?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的淄博市2013中考化學(xué)試題。

　　一、選擇題(本題包括15個(gè)小題，1~10小題每小題1分，11~15小題每小題2分，共20分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)

　　1、同學(xué)們知道食醋、檸檬酸具有酸性，但是哪種物質(zhì)的酸性強(qiáng)呢?小敏同學(xué)提出用PH試紙檢驗(yàn)。就這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的( )

　　A.提出假設(shè) B.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) C.得出結(jié)論 D.收集證據(jù)

　　2、化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)文明的進(jìn)步，化學(xué)已日益滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面。你認(rèn)為下列各項(xiàng)不屬于化學(xué)學(xué)科研究范疇的是( )

　　A、物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) B、物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)

　　C、物質(zhì)的性質(zhì)和用途 D、物質(zhì)的制取和應(yīng)用

　　3、化學(xué)是在原子、分子的水平上對(duì)物質(zhì)進(jìn)行研究的基礎(chǔ)自然學(xué)科。請(qǐng)你運(yùn)用分子的性質(zhì)判斷，以下事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是( )

　　A新裝修的房間中有異味分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

　　B用掃描隧道顯微鏡觀測(cè)到原子和分子分子的體積很小

　　C用乙烯合成聚乙烯塑料分子之間有間隔

　　D過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣分子可以再分

　　4、認(rèn)真細(xì)致的觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，有助于獲得化學(xué)知識(shí)并學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法。以下分析你認(rèn)為合理的是( )

　　A、兩種物質(zhì)完全反應(yīng)后生成了鹽和水，可證明該反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

　　B、某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒，生成了氧化物，可證明該物質(zhì)一定是單質(zhì)

　　C、把燃著的木條伸入集氣瓶中，火焰熄滅，可證明該氣體一定是二氧化碳

　　D、海水曬鹽就是利用陽(yáng)光和風(fēng)力使水分蒸發(fā)得到粗鹽

　　5、為保證某些玻璃儀器具有良好的密封性，常把玻璃的接觸面處磨毛(也稱(chēng)磨砂)，下列儀器經(jīng)過(guò)磨毛處理的是( )

　　6、下列說(shuō)法你認(rèn)為錯(cuò)誤的是( )

　　A、化學(xué)變化和化學(xué)反應(yīng)是同一個(gè)概念

　　B、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)一定同時(shí)發(fā)生物理變化

　　C、化學(xué)變化的特征就是一定會(huì)有沉淀生成

　　D、物質(zhì)的性質(zhì)決定了的變化，物質(zhì)的變化反映了物質(zhì)的性質(zhì)

　　2016中考回顧淄博市2013中考化學(xué)試題

　　二、填空、簡(jiǎn)答題(本大題6小題，共計(jì)33分)

　　11、給定的化合價(jià):O、H、Mg、S、Cl 的五種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑?按要求寫(xiě)出化學(xué)式各一個(gè):(5分)

　　酸__________堿性氧化物___________單質(zhì)__________鹽____________堿____________

　　12、(8分)(1)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、師生安全等具有十分重要的意義。我們進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，若遇到下列情況，應(yīng)如何操作。

　?、儆盟♂対饬蛩釙r(shí)，必須先 _________ ，后 _________，并用玻璃棒不斷攪拌。 ②點(diǎn)燃可燃性氣體(如CO、CH4等);都要先 _________ ，后點(diǎn)燃。

　?、蹖?shí)驗(yàn)室用排水法制取氧氣結(jié)束時(shí)，應(yīng)先 _________ ，后 _________。

　　(2)除去下列括號(hào)中的少量雜質(zhì)，應(yīng)該選用什么試劑(填化學(xué)式)

　?、貼aCl(CuSO4) _________ ;②HCl(HNO3) _________;③CO2(CO) _________.

　　13、在某氫氧化鋇稀溶液中滴入2~3滴酚酞試液，溶液呈現(xiàn)紅色。將此空氣中放置一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)紅色消失了。請(qǐng)你對(duì)此現(xiàn)象作出合理的解釋?zhuān)ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)證明自己的觀點(diǎn)。(6分)

　　14、“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”。這不，星期天黃小虎一回家就跟著爺爺來(lái)到了水稻田里施肥，施肥前爺孫倆有這樣一段對(duì)話：

　　“爺爺，今天施的什么肥呢”? “草木灰和碳銨”

　　“爺爺，這兩種肥料不能一起混施，否則肥效會(huì)消失。”

　　“是嗎?” “是的，爺爺，我來(lái)把這里的道理說(shuō)給你聽(tīng)。”

　　請(qǐng)問(wèn)黃小虎告訴爺爺?shù)牡览硎莀_______________________________________(提示：草木灰溶于水所形成的溶液顯堿性)(3分)

　　2016中考回顧淄博市2013中考化學(xué)試題

　　三、簡(jiǎn)答題：(18小題(1)每空1分，其他每空2分。共30分。)

　　18. 圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答問(wèn)題：

　?、攘蚧瘹涫怯卸練怏w，能溶于水形成氫硫酸(其化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似)。常用塊狀硫化是 。

　　19.(14分)在一次趣味化學(xué)活動(dòng)中，老師向同學(xué)們展示了一瓶標(biāo)簽受損的無(wú)色溶液，如右

　　圖所示，要求同學(xué)們進(jìn)行探究：確認(rèn)這瓶無(wú)色溶液是什么? 【提出猜想】老師提示：這瓶無(wú)色溶液只可能是下列三種

　　溶液中的 一種：

　?、俾然c溶液②硫酸鈉溶液③碳酸鈉溶液

　　2016中考回顧淄博市2013中考化學(xué)試題

　　【實(shí)驗(yàn)探究】

　　(1)陳丹同學(xué)仔細(xì)觀察了試劑瓶的標(biāo)簽，認(rèn)為猜想 (填序號(hào))不成立,其原因是 。

(2)為確定其它幾種猜想是否正確.陳丹同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究：

　　(3)寫(xiě)出其與鹽酸反應(yīng)方程式：

　　2016中考回顧淄博市2013中考化學(xué)試題

　　1.立足于對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法和基本態(tài)度的考查，突出“穩(wěn)中求變，變中出新”，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為本。

　　2016年中考將會(huì)把“學(xué)生終身學(xué)習(xí)和適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)生活所必須的化學(xué)基礎(chǔ)”作為命題的基點(diǎn)，考查對(duì)學(xué)生今后學(xué)習(xí)和發(fā)展有利的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)確保“穩(wěn)中有變，變中求新”。“穩(wěn)”字主要體現(xiàn)在試卷的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、題型、題量等保持基本不變，重要的知識(shí)點(diǎn)還會(huì)被覆蓋，考查方式仍然是以基礎(chǔ)為載體，考查學(xué)生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能分析和解決問(wèn)題的能力;試題的情景仍是學(xué)生接觸或通曉的社會(huì)實(shí)際和生活實(shí)際，不會(huì)出現(xiàn)偏題和難題。“變”字主要體現(xiàn)在繼續(xù)轉(zhuǎn)變死記硬背就能得高分的局面;“新”字主要體現(xiàn)在題目新、考查方式新、綜合方式新三個(gè)方面。

　　2.立足于學(xué)生發(fā)展和實(shí)際生活需要，突出試題的教育性、時(shí)代性、應(yīng)用性和實(shí)踐性。

　　2016年中考化學(xué)命題將會(huì)繼續(xù)緊密聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用各種資料(包括最新資料)來(lái)體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，讓學(xué)生從化學(xué)的視角去觀察周?chē)氖澜?，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)注社會(huì)的情感和態(tài)度，突出試題的教育性、時(shí)代性、應(yīng)用性和實(shí)踐性。這就要求學(xué)生要留意身邊的化學(xué)。從小處著手，廚房中的炊具、學(xué)習(xí)中的文具、喝的飲料都有可能成為試題的素材。

　　3.立足于能力的考查，突出學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，主要表現(xiàn)為對(duì)科學(xué)探究能力的考查。

　　將會(huì)繼續(xù)以實(shí)驗(yàn)探究為主，通過(guò)明確問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察解釋等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)問(wèn)題，圍繞科學(xué)探究的8個(gè)要素進(jìn)行考查，特別強(qiáng)調(diào)“做科學(xué)”的理念，把知識(shí)技能融入到生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究的背景中。主要呈現(xiàn)方式是：讓學(xué)生從日常現(xiàn)象和化學(xué)學(xué)習(xí)中提出問(wèn)題，作出猜想和假設(shè)，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和有關(guān)活動(dòng)方案，尋求解決問(wèn)題的依據(jù)和證據(jù)，定性或定量處理有關(guān)的信息和資料，在探究中學(xué)會(huì)表達(dá)和交流，培養(yǎng)科學(xué)的