高場商品技術部個人年終總結
高場商品技術部人員工作轉眼已經(jīng)一年的時間了!下面就由學習啦小編為大家介紹一下高場商品技術部個人年終總結的文章,歡迎閱讀。
高場商品技術部個人年終總結篇1
一、專業(yè)知識、技能不足
1、在16年工作中,涉及最多的就是解決現(xiàn)場異常問題,多次碰到自己因不了解產(chǎn)品功能、尺寸、標準導致問題不能短時間解決甚至導致問題惡化;
2、自己在16年負責過組合儀表、燈具、開關,而自己對這些零部件理解的并不全面,有的甚至不知道它是怎么裝,怎么拆,有更多型號的零部件自己沒有進行拆解分析過。他們的工作原理、外形尺寸、功能、標準自己有的還不了解。
二、工作方法不正確、解決問題欠缺思路
1、 工作方法不正確:日常工作自己不能系統(tǒng)的、有計劃的完成,原本事情可以按順序來完成自己工作,而總是讓一些事情將計劃打亂,而不能按時完成工作。
2、 問題解決欠缺思路:每當發(fā)生異?;蛄悴考霈F(xiàn)質量問題時,自己總是習慣性的按自己的解決方式去處理問題,不能按照異常處置流程去處理問題,尤其表現(xiàn)在解決綜合問題中。
三、 整體意識淡薄、行為懶惰自制力差
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參考
己的事情辦完就完成任務了,不能積極主動配合辦公室其它事務,導致問題不能及時解決使問題惡化,經(jīng)常會處于“要我做”而不是“我要做”的工作狀態(tài),工作有拖拉現(xiàn)象, 例如公司或者其它地方需要稿件或者資料,非要拖到規(guī)定的時間,等領導催了,自己才去做,為此上交的稿件和資料總是不全面或有錯別字或語句不通順。
2、 行為懶惰自制力差:對日常紀律要求不是太嚴格,例如偶爾會發(fā)生因早晨貪睡,導致上班遲到,影響科室正常工作的問題。常常自己列好了學習計劃,但當自己一下班就將學習忘得一干二凈,影響學習進度,導致知識跟不上工作需要,影響自己工作開展。
高場商品技術部個人年終總結篇2
自xx年來到商品技術部,轉眼已經(jīng)一年的時間了,在這兒,不僅學到了知識,結識了朋友,更是重新認識了人生,根據(jù)自己的經(jīng)歷總結了以下幾點:
一、專業(yè)知識、技能不足
1、在xx年工作中,涉及最多的就是解決現(xiàn)場異常問題,多次碰到自己因不了解產(chǎn)品功能、尺寸、標準導致問題不能短時間解決甚至導致問題惡化;
2、自己在xx年負責過組合儀表、燈具、開關,而自己對這些零部件理解的并不全面,有的甚至不知道它是怎么裝,怎么拆,有更多型號的零部件自己沒有進行拆解分析過。他們的工作原理、外形尺寸、功能、標準自己有的還不了解。
二、工作方法不正確、解決問題欠缺思路
1、 工作方法不正確:日常工作自己不能系統(tǒng)的、有計劃的完成,原本事情可以按順序來完成自己工作,而總是讓一些事情將計劃打亂,而不能按時完成工作。
2、 問題解決欠缺思路:每當發(fā)生異?;蛄悴考霈F(xiàn)質量問題時,自己總是習慣性的按自己的解決方式去處理問題,不能按照異常處置流程去處理問題,尤其表現(xiàn)在解決綜合問題中。
三、 整體意識淡薄、行為懶惰自制力差
1、 整體意識淡薄:工作上缺乏一定主觀能動性??傉J為把屬于自己的事情辦完就完成任務了,不能積極主動配合辦公室其它事務,導致問題不能及時解決使問題惡化,經(jīng)常會處于“要我做”而不是“我要做”的工作狀態(tài),工作有拖拉現(xiàn)象, 例如公司或者其它地方需要稿件或者資料,非要拖到規(guī)定的時間,等領導催了,自己才去做,為此上交的稿件和資料總是不全面或有錯別字或語句不通順。
2、 行為懶惰自制力差:對日常紀律要求不是太嚴格,例如偶爾會發(fā)生因早晨貪睡,導致上班遲到,影響科室正常工作的問題。常常自己列好了學習計劃,但當自己一下班就將學習忘得一干二凈,影響學習進度,導致知識跟不上工作需要,影響自己工作開展。
高場商品技術部個人年終總結篇3
現(xiàn)將我的個人工作總結如下: 完成工作情況
1、完成了技術部資料從原辦公樓搬遷至新辦公樓的轉移、整理工作。
2、負責技術部日常資料的收集、整理、歸檔;
3、負責技術管理部的所有聯(lián)系單(包括設計聯(lián)系單、內部聯(lián)系單)的編號接收、發(fā)放以及相關的查閱工作;
4、負責各專業(yè)施工圖紙的登記發(fā)放、歸檔;
5、負責技術部相關規(guī)范文本、圖集、參考資料的分類整理;
6、負責技術部內部會議的通知及相關會議內容的記錄;
7、負責與各部門進行日常工作聯(lián)系,提供所需的各種資料;
8、負責技術部內部文案工作;
9、完成技術部各工程師以及公司相關領導交辦的其他任務。
工作心得:
工作上繼續(xù)嚴格要求自己,加強工程資料和前期資料的收集歸檔工作;
遇事多動腦筋,把工作的原則性與靈活性有機的結合起來,使 工作起到事半功倍的作用;
加強相關的專業(yè)知識的學習,提高自身的能動性,用更加積極 的態(tài)度面對自己的工作。