編者按：學(xué)生畢業(yè)了，心里總想說(shuō)些什么?！对僖?jiàn)，櫻花樹(shù)》就是通過(guò)學(xué)校的一棵櫻花開(kāi)了又謝，謝了又開(kāi)，來(lái)表達(dá)自己時(shí)光的流逝，也寫(xiě)出了對(duì)母校的不舍。

　　櫻花紅陌上，楊柳綠池邊。

　　燕子聲聲里，相思又一年。

　　——周恩來(lái)

　　校園里的櫻花開(kāi)了又謝，謝了又開(kāi)，在這第三個(gè)年頭，仿佛要開(kāi)得燦爛些，似乎知道我們的離開(kāi)，要詩(shī)意的告別!

　　從開(kāi)始的慌慌張張，到后來(lái)的有條不紊，最后是初三的匆匆忙忙。學(xué)校的這條櫻花大道，連接著教室、宿舍和食堂，記錄著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　如果看到有人在奔跑，那是第一道上課鈴聲已打響;

　　如果同學(xué)們?nèi)齼蓛桑分鸫螋[，那時(shí)夕陽(yáng)的余光還很強(qiáng)，櫻花用它瀟灑的姿態(tài)，展示青春的鋒芒!

　　時(shí)間總是過(guò)得很快，初升的太陽(yáng)帶來(lái)書(shū)聲瑯瑯，沉沉的黃昏送走一天的繁忙，仿佛昨天還在討論某個(gè)老師的“軼事”，同學(xué)課堂上的緊張，今天我們就得為自己的夢(mèng)想劍拔弩張!

　　我領(lǐng)略過(guò)校園忽然勃發(fā)的春意;盈盈而立的夏花;滿(mǎn)天飛舞的秋葉;自由不羈冬風(fēng)。因?yàn)樵谶@里，所以不同。她春得恣意，綠得蔥蘢;她因?yàn)橛型瑢W(xué)們的歡愉，老師的笑意，所以特別。

　　總也忘不了，少年櫻花樹(shù)下的頑皮;少女任櫻花飄落發(fā)間眉心的愜意。當(dāng)人們對(duì)櫻花樹(shù)發(fā)出迷人的驚嘆時(shí)，我知道，我們即將遠(yuǎn)行。

　　如果要對(duì)那些三年來(lái)并肩奮斗過(guò)的人們說(shuō)些什么，我們就在心里默念：如果你的心迷失了方向，別忘了櫻花樹(shù)下，我們共同寫(xiě)下的祝福!

　　再見(jiàn)了，櫻花樹(shù)!

作者：陳怡
公眾號(hào)：天一學(xué)習(xí)

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