上學(xué)時，同學(xué)們總是被老師要求要背誦，可是同學(xué)們一直都不理解究竟為什么要背文章呢，接下來小編就為大家好好剖析一下其中的原因。

　　目前，英語教學(xué)陷入困境，重理解，輕背誦，課堂教學(xué)中背誦式輸入幾乎無立足之地.有的同學(xué)學(xué)了很多年英語，仍是聽得稀里糊涂，說得結(jié)結(jié)巴巴，寫得滿紙是錯。如果忽視背誦訓(xùn)練，勢必造成瓶頸，即：想說卻說不出，說出的又不地道。

　　古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”、“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，連學(xué)習(xí)母語尚且要借助背誦，又何況是學(xué)習(xí)一門我們不熟悉的外語呢?背誦是提高學(xué)生英語成績的有效途徑，也是必經(jīng)之路， 同時也是克服當(dāng)前中國學(xué)生“啞巴英語”的有效途徑。背誦在英語學(xué)習(xí)中的作用有以下幾點。

　　一、背誦英語文章有助于提高學(xué)生的口語能力

　　背誦是一個眼看、耳聽、腦記的過程，同時調(diào)動了聽、說、讀、記四大感覺器官的活動，對大腦皮層形成多層刺激，效果比單一的聽或者說要好得多。讀得多，背得多，不僅有助于記憶，同時有助于訓(xùn)練語音、語調(diào)、語流和連貫性、流暢性的口語表達(dá)能力和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。學(xué)生通過背誦，把重點句型藏于心，重要的詞組蘊藏于胸，優(yōu)美的句子儲存于腦，等積累達(dá)到一定數(shù)量時，就能水到渠成，臨到實際運用時就能脫口而出，流利的口語自然不在話下。教學(xué)實踐證明，經(jīng)常背誦的同學(xué)明顯感覺到自己說英語時語速加快，應(yīng)變能力增強，口頭表達(dá)能力有所提高。故堅持背誦， 口語和流利度會在不知不覺中上一上臺階。

　　二、背誦英語文章有助于學(xué)生增強語感

　　語感是指內(nèi)化了的語言知識，他們存在于學(xué)習(xí)者的潛意識之中，使得學(xué)習(xí)者能不假思索、流利地使用語言。語感能力就是通過大量語言材料的感知，經(jīng)過一系列復(fù)雜的心理活動和認(rèn)識過程所形成的一一種對語言材料特有的、正確的、能感覺到又近乎直覺的感受能力。語感對理解、運用英語十分重要。背誦輸入實際上就是通過對語言材料的不斷接觸，使學(xué)生反復(fù)受到語言信息刺激的過程。通過對大量地道英語語料的背誦，學(xué)生可以迅速辯別詞義，了解詞語的關(guān)聯(lián)手段及文章的結(jié)構(gòu)和加工策略，學(xué)生在無意識中就能獲得英語語言結(jié)構(gòu)的規(guī)則， 了解英語的表達(dá)方式，積累到一定的英語語言知識，并在英語表達(dá)中準(zhǔn)確地加以運用，逐漸把這些顯性的語料轉(zhuǎn)化成自己的內(nèi)隱知識，從而增強對英語的感知能力。語感‘旦形成， 在以后的學(xué)習(xí)中，好些句子就會脫口而出。比如有一道填空題，你甚至不知道這個句子的具體意義，你卻能說出該填什么詞，這就是你的語感。這樣就可以自然地避免許多不必要的錯誤，在口筆頭運用語言的過程中形成一定的靈感，有時甚至可以猜對模棱兩可的答案。

　　三、背誦英語文章有助于提高學(xué)生的寫作能力

　　英語是結(jié)構(gòu)語言，具有其自身的固定搭配、習(xí)慣用語和基本句型。為了使學(xué)生大腦中輸入和儲存更多的語言信息，以便寫作時靈活應(yīng)用，可以提倡學(xué)生對內(nèi)容、句子結(jié)構(gòu)比較好的短文、對話進行背誦。經(jīng)過背誦，學(xué)生不僅理解了目標(biāo)語言，還學(xué)會了使用目標(biāo)語言。日積月累，積少成多，把這些累積的語料進行擴展和壓縮，經(jīng)過不斷的研習(xí)，貫通，提煉，加工長此以往，就能言語有章，行之有法，寫英語作文時就能得心應(yīng)手，逐漸奠定下筆如有神的功底。此外，還可以多背一些格言和諺語，寫文章時能正確使用，會使文章更加生動、錦上添花。常見的諺語有：

　　1、No pains，no gains.

　　2、Time and tide wait for no man.

　　3、Never put off ti11 tomorrow what you can do today.

　　4、Nothing iS difficult if youput your heart into it.

　　因此，背誦是培養(yǎng)寫作能力的有效途徑。

　　四、背誦英語文章有助于擴大學(xué)生的詞匯量

　　詞匯藏于短語，短語藏于句中，句子藏于文章里。學(xué)生通過背誦不同形式的英文，在理解文章的同時， 也積累了詞匯量，這個過程是循序漸進， 而又卓有成效的， 只要通過一段時間的背誦，詞匯量一定能得到一個較大的提升，進而能獨立翻譯英語文章、理解英語文章了。

　　總之，背誦自古以來就是最主要的語言教學(xué)手段之一， 我認(rèn)為在有著各種先進的教學(xué)手段的今天，背誦這一占老而又實用的教學(xué)方法還是值得大力提倡的。