在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的借物喻人的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

借物喻人的作文1

當(dāng)你在平坦的草原上走過時(shí)，你有沒有留意過那些被人踐踏的小草；當(dāng)你在草地上自由玩耍時(shí)，你有沒有又聯(lián)想到被人冷落在墻角的小草……可是不管怎樣，小草總會(huì)用樂觀來看待人生，在平凡中孕育偉大！

你瞧，在粗壯挺拔的大樹底下，默默地將自己嬌柔的身體向上挺的小草。它知道自己永遠(yuǎn)不可能像大樹那樣參天，但是它堅(jiān)信憑借自身的努力，也會(huì)撐起自己的一片天地；它也知道自己不能像花兒那樣彌漫芳香，但是它肯定一切都是虛假，只有頑強(qiáng)拼搏，力求上進(jìn)。

當(dāng)春風(fēng)拂過柳條，觸過綠波，來到了淺草才能沒馬蹄的草地上。這時(shí)剛剛露出尖的草兒在風(fēng)中搖曳著，向人們展現(xiàn)它那柔美的身姿。仔細(xì)瞧，才發(fā)現(xiàn)每一顆草又是那么的頑強(qiáng)：它們打破了嚴(yán)寒的考驗(yàn)，在泥土中孕育來年的光輝。這就暗喻人們要學(xué)習(xí)他拼搏的。沖勁。

我贊美小草，不僅僅是因?yàn)樗鼖尚】蓯?，更是因?yàn)樗軣o視狂風(fēng)暴雨的存在，努力將身體向上挺，而不是膽怯；能為自己至高無上的信念，一步一個(gè)腳印去追求；能謙虛，樸質(zhì)的在大千世界中度過一生……這些就足以能夠襯托出小草的精神之偉大。

每一棵草都象征了辛勤的園丁，為園林付出自己一份獨(dú)特的愛；每一棵草都象征了含辛茹苦的老師，為了學(xué)生而無私奉獻(xiàn)……它不會(huì)與花花世界相媲美，也不會(huì)為成就而追名逐利，它只會(huì)一個(gè)勁的鉆，鉆向成功之路。

我要高聲贊美小草！

借物喻人的作文2

蜜蜂在生活中可以說是比較常見的，只要有花香的地方幾乎都可以看見它。它們勤勞、樸素、默默無聞而且會(huì)保護(hù)自己的家園。

我們班的老師就是一位具有蜜蜂品質(zhì)的人她總是在教室里打掃衛(wèi)生，每次掃完室外衛(wèi)生區(qū)還要回班來檢查室內(nèi)的衛(wèi)生如果沒有打掃干凈老師就會(huì)拿起笤帚簸萁干起來，老師在不上課的時(shí)候要檢查我們的作業(yè)，還要不停的打掃衛(wèi)生，每天中午還得給我們備課，下午一來就提醒那些沒有做完應(yīng)做的事情的人，然后就開始打掃一下教師，晚上還要等著到了我們都安靜了以后才可以回家。幾乎整整一天都是在辛勤的忙碌。

我們的老師只要有人欺負(fù)我們老師就會(huì)去找他，老師從來都是說他是幾班的為什么欺負(fù)你如果是他的錯(cuò)老師就會(huì)去找他問個(gè)明白并且要他向我們道歉。

老師的無私奉獻(xiàn)體現(xiàn)在對(duì)我們的照顧在流感高發(fā)期的時(shí)候老師帶來了一個(gè)水壺和醋老師每天下午來了都會(huì)給我們把醋加熱讓醋沸騰讓我們聞，而且每當(dāng)一下課就督促我們喝水，老師做這些并不是為了讓我們?nèi)樗鍪裁炊窍胱屛覀冇幸粋€(gè)好的身體來繼續(xù)學(xué)習(xí)。

我為有這樣的老師而驕傲。

借物喻人的作文3

一天夜晚，我正在房間里寫作業(yè)，家里突然停電，黑漆漆的一片。媽媽給我拿來了一根點(diǎn)燃的蠟燭放在了我的書桌上，整個(gè)房間在燭光的照耀下變亮了，我也安心地在燭光下寫完了作業(yè)。

一抬頭發(fā)現(xiàn)蠟燭被燃燒得只剩下半截了，我就又坐了下來，目不轉(zhuǎn)睛盯著蠟燭，看著它一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒。這個(gè)時(shí)候，我被蠟燭的精神感動(dòng)了。它燃燒著自己，卻為人們帶來了光亮。它雖然外形普通，卻擁有一種難能可貴的精神。此時(shí)此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個(gè)偉大的人，一個(gè)有著無私奉獻(xiàn)的精神的人。它不為名利，從沒替自己著想過，而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗?？梢赃@么說，它把自己的生命毫無保留地獻(xiàn)給了人類。這就是蠟燭的精神。

后來蠟燭已經(jīng)燃完了，化為了灰燼。但它在停電的這段時(shí)間里為人們帶來了光明，它這一生就是有意義的。

蠟燭雖然平凡，卻有著一種默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神。我們要做一個(gè)具有蠟燭精神的人，為社會(huì)、為國家奉獻(xiàn)出自己的一份力量！

借物喻人的作文4

紅花是需要綠葉來襯托的，是綠葉帶來了紅花的美好。

首先長出的是綠葉，之后才是紅花。雖然綠葉并不起眼，但是如果紅花沒了綠葉，還能綻放出光彩嗎？是綠葉帶來了光彩，綠葉在夏季，長得更茂盛了，它在烈日下，繼續(xù)生長。為的是讓花開得更艷。有一天，我在草地上發(fā)現(xiàn)了一朵美麗的大花，它為什么會(huì)開的那么艷？我便向下看去，是綠葉的無私，帶來了紅花的艷麗。

秋天的時(shí)候，這些綠葉離開了花，別怪這些綠葉無情，棄花而走。其實(shí)這些綠葉是用自己的生命來奉獻(xiàn)給花，化作春泥更護(hù)花。綠葉給了花自己的全部，哪怕是生命。而生活中就有不少像綠葉一樣的人，清潔工就是其中之一，他們不管是在炎熱的酷暑，還是在寒冷的嚴(yán)冬，不管是在暴雨天，還是在霧霾天，他們總會(huì)在路旁掃垃圾，從晝到夜，這些人也許和綠葉一樣不起眼，但如果我們地球沒了清潔工，還會(huì)這么干凈美麗嗎？是清潔工給地球帶來了光彩，是他們晝夜不停地清潔給了地球美麗，清潔工這個(gè)職業(yè)并不被人看好，而這就是“綠葉”的職業(yè)，綠葉帶給了花的美好，而清潔工帶來的是地球的美好。

綠葉，你默默無聞的奉獻(xiàn)，帶來的是嬌艷美麗的紅花。

借物喻人的作文5

日常生活中，也許，大家看來，蠟燭是一個(gè)毫不起眼的東西，不會(huì)給我們帶來幫助，所以，沒有人體會(huì)到小小蠟燭的小小幫助，也沒有人會(huì)去注視它，珍惜它。在一個(gè)燈火明亮的夜晚，放學(xué)回家的他，坐在燈光下，寫著老師布置的作業(yè)，突然，燈滅了。只聽見“停電了……”他看著烏黑一片的屋子，心里想：怎么辦？明天的作業(yè)怎么辦。正在發(fā)愁的他眼前突然一亮，想到了扔在箱子里的那根蠟燭。他趕快找出蠟燭，可是只剩下半根了。他點(diǎn)亮蠟燭，又接著寫起了作業(yè)。雖然燈光很暗，但以足夠找照這間小臥室。沒多久，他就寫完了所有作業(yè)。來電了，房間變得亮堂堂的。光掩蓋了蠟燭發(fā)出的淡淡光芒。于是，他就拿起那根快要燃盡的蠟燭，又扔回了那個(gè)暗淡無光的角落里，不聞不問。日子久了，誰也不回想起角落里的那根小蠟燭，誰也不會(huì)想起在那個(gè)漆黑的夜晚，幫助自己的小蠟燭，他會(huì)慢慢的淡忘掉它，直到最后，它會(huì)消失在這個(gè)世界上。小小蠟燭雖然發(fā)揮不了什么大作用，雖然它微弱無比，但是，它卻在人們無助的時(shí)候，幫助我們度過苦難。

小小的一根蠟燭，都會(huì)在漫長的黑夜，奉獻(xiàn)出自己短暫的生命，雖然被人拋棄，卻仍然默默無聞。難道不應(yīng)該得到大家的贊頌嗎？

借物喻人的作文6

有人喜歡散發(fā)著芳香的臘梅，有人愛金黃金黃的菊花，但我最喜愛的是平凡無奇的小草。

春寒料峭，小草就忍不住要鉆出來了，那黃綠的小草在寒風(fēng)中微微顫動(dòng)，但是它還依然挺拔在泥土里，寒氣無法打敗小草頑強(qiáng)的生命力！

夏日，炎炎夏日，高溫來襲，許多嬌艷的花兒頂不住那炎炎酷暑，枯萎了！小草呢？小草那堅(jiān)強(qiáng)的毅力不可能被打敗，在夏日里，它頑強(qiáng)地頂著30多度的高溫，似乎在說“我不會(huì)低頭的！”小草用一片綠意告酷暑，夏日出現(xiàn)了一片盎然綠意！

秋天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，天氣裝冷了，許多植物都去“冬眠”了。小草呢？它在這個(gè)日子，也沒有低下頭，它在默默跟秋天的涼爽說：“我不怕這秋天的涼爽，并且非常喜歡秋天的涼快和涼意！”

冬天，寒氣來襲，小草也經(jīng)不住低下了頭，退縮了。生活中的人都在議論紛紛：“小草應(yīng)該凍死了吧？小草不可能再活著了”，也有人說：“小草那么頑強(qiáng)，應(yīng)該不會(huì)死吧？”……

當(dāng)春天來了，萬物復(fù)蘇，那兒的小草又發(fā)出黃綠的芽！它還活著！小草的生命力足以感動(dòng)，讓剛過去的寒冬變得溫暖起來。

小草，是一個(gè)很平凡的植物，也是一個(gè)偉大的植物。它是一個(gè)哪兒有泥土，哪兒就有它的蹤影。小草面對(duì)酷暑嚴(yán)寒，它不懼怕。小草那堅(jiān)忍不拔的精神值得我們學(xué)習(xí)！我愛小草，我愛小草那堅(jiān)忍不拔的精神！

借物喻人的作文7

春天，它那針形的葉子呈現(xiàn)出嫩綠色，給山崖添上一道絢麗的色彩。它的枝干也開始增高，山崖上到處飄著一股松香味。青松點(diǎn)綴著山崖，使山崖變成了一道綠色的屏障；在這個(gè)季節(jié)，它的葉子也很柔軟，不是那么扎手。

夏天，它那針形的葉子變成墨綠色，碰一碰“針尖”，也會(huì)把手扎到。這時(shí)侯，樹枝上面長滿了綠色的松塔，不過還沒有長成熟。在炎熱的夏日，青松用它的枝葉遮住了毒辣的陽光，使來到山上旅游的人們不必飽受陽光的照射，如果累了，就可以坐在樹蔭下休息一會(huì)兒。樹干的顏色越來越深。有了這些青松，顯得這座山很古老。

秋天，墨綠色的葉子逐漸變成棕色，也沒有以前那么濕潤了；樹枝上的松塔，慢慢裂開，露出誘人的松果，它的顏色也慢慢變灰，招引來了可愛的小松鼠，它們抱起松塔，高興地跳著，而樹干依然是棕色，和樹葉差不多，山上的松香味更濃，更清新了。

冬天，有些樹枝可能會(huì)凍死，長在這些樹枝上的樹葉和松塔也會(huì)落在地上，有的人會(huì)把它們拾到家里，燒火取暖。冬天雖然寒冷，但它們依然挺立在那里。雖然它們都生長在巖石縫中，但它們卻沒有半句怨言，深深地扎根在巖石縫中。

山崖上的青松，一年四季都是那么美，它們的生命力非常頑強(qiáng)，冬日里，許多植物都枯死了，但它們卻在寒冷的冬天里等待著明年春天的到來。

借物喻人的作文8

幾個(gè)潔白略帶粉紅的花瓣擁擁抱著一個(gè)金黃色的蓮蓬，便構(gòu)成了我最喜愛的荷花。

荷花的一生很奇特，還在是一顆小小的種子時(shí)，在水中漂浮了一段時(shí)間后便沉于淤泥之中。昏睡了一兩年后，才長出了一朵嬌艷漂亮的花兒。大家只看到了她短短幾個(gè)月的驚艷，卻忽略了她兩年在于你底下的沉睡。

端詳著那她那小小的花瓣，覺得真是玲瓏剔透。雖然有著嬌艷的色彩，但并不張揚(yáng)，反而覺得質(zhì)樸、本色、純潔；不需要多加修飾，卻楚楚動(dòng)人。那股香味雖不濃郁，但清新淡雅令人心曠神怡。再加上荷葉的陪襯，更顯得晶瑩如玉，別有一番風(fēng)味。

又是一個(gè)夏天。美人蕉披上大紅袍子，穿上了黃色上衣，驕傲的揚(yáng)起了頭等著人們的嘖嘖稱贊……可我，卻只是貪婪地吮吸荷花的清香，欣賞著荷花出淤泥而不染的姿態(tài)。

我也記不清是哪一位詩人曾這樣贊揚(yáng)過荷花：

碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。

秋花冒綠色，密葉羅豐煙。

秀色粉絕壯，馨香誰為傳？

坐看飛霜滿，調(diào)此紅芳年。

結(jié)根未得所，愿托華池邊。

我反復(fù)吟誦著這首小詩，覺得荷花也正像這首小詩。那小小的粉色花兒，不是將一片冰清玉潔的心奉獻(xiàn)給了大家嗎？

荷花，你漂亮，你純潔，你溫柔你堅(jiān)強(qiáng)。

我愿意化作一朵小小的荷花，無私地將自己的一份芳香，一粉姿色，毫無保留的送給人類，以換取大家的歡笑，欣慰，滿足。

呵，荷花。

借物喻人的作文9

我贊美你青松！你普普通通，平平凡凡，卻有著旺盛的生命力。在街道旁，在山鄉(xiāng)村野，到處都是你的身影。不論是風(fēng)和日麗的春天，不論是熱火朝天的夏天，不論是涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，不論是寒風(fēng)刺骨的冬天，你都能傲然挺立，充分展示了自己不屈不撓的性格。

我贊美你青松！你默默無聞，樸實(shí)無華，從不在春天與桃樹爭艷麗，也沒有夏天梧桐樹那碩大的葉片，更沒有秋天杏樹金黃色的外衣。你一年四季，都穿著樸素的綠衣。你從不索取什么，也不渴求什么，只要有點(diǎn)雨露，你就會(huì)滿足，只要有點(diǎn)陽光，你就會(huì)燦爛。你用你的精神鼓舞人們，你用你的生命回報(bào)大地。

我贊美你青松！我贊美你的精神。你任憑狂風(fēng)吹打，任憑暴雪肆意欺凌，你始終忍辱負(fù)重百折不回。一年四季，你都堅(jiān)守在自己的崗位上。日復(fù)一日，年復(fù)一年，你始終置身于平凡的工作中。

?。∏嗨?，你雖不是高山，卻有著高山一樣的豪放，你雖不是大海，卻有著大海一樣的胸懷，你雖不是梅花，卻有著梅花一樣的品質(zhì)。你，就是百木之王！

大雪壓青松，青松且挺直。要知松高潔，待到雪化時(shí)這是古人對(duì)青松最真實(shí)的寫照，也是詩人對(duì)青松精神最崇高的贊揚(yáng)。

啊，青松！平凡的青松！不屈不撓的青松！我不奢求擁有你的本色，但愿我能擁有你的品格。

借物喻人的作文10

黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。

丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來。老師邁著大步走進(jìn)來，將文件放到桌子上，開始了這節(jié)課的資料。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消失了?！敖栉镉魅?，托物言志”，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識(shí)，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻(xiàn)。贊美教師的佳句

奉獻(xiàn)是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的。身影，不管風(fēng)霜雨雪，不管嚴(yán)寒酷暑，他（她）都在堅(jiān)守崗位，吸進(jìn)的是汽車的尾氣，聽見的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎？

粉筆呀，你的美是無私的，偉大的美，奉獻(xiàn)自己，助于他人，泰戈?duì)栒f過：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧。這是對(duì)你的贊頌，你是多么的偉大，我贊頌?zāi)?，粉筆。

借物喻人的作文11

借物喻人——梅花

我贊美堅(jiān)貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。

在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。

那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，能夠看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！贝捣魉牟皇禽p柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是完美的生活。它是寒意中傲人的芳香，應(yīng)對(duì)如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。

借物喻人的作文12

外面沒有世界。有些人喜歡嬌嫩的花朵，有些人喜歡堅(jiān)韌的草。但是我喜歡普通的蠟燭，因?yàn)樗谖倚闹惺瞧胀ǘ鴤ゴ蟮摹?/p>

蠟燭，他有一個(gè)長長的身體，白色，紅色和五顏六色。白色像一根晶瑩剔透的柱子；紅色像紅瑪瑙；顏色就像一個(gè)穿著五顏六色的衣服從天而降的女孩。燃燒時(shí)，蠟燭的一點(diǎn)火焰隨風(fēng)搖曳，非常美麗。蠟燭的眼淚也順著蠟燭的長身體流下來，像晶瑩的寶石。凝結(jié)之后，就像滄桑的松柏。而且，現(xiàn)在人有了電燈，就已經(jīng)被遺忘在某個(gè)角落了。只有停電了，人們才會(huì)知道有蠟燭，才能找到他。然而蠟燭一點(diǎn)也沒有抱怨，依舊給自己的光和熱。他不求回報(bào)。他的無私奉獻(xiàn)難道不值得我們贊美嗎？

如果無私奉獻(xiàn)的蠟燭能被我們贊美，園丁3354，像蠟燭一樣，不應(yīng)該被贊美嗎？老師培育了一朵又一朵祖國的花朵。老師每天早起，在學(xué)?？偸浅苑酃P灰，學(xué)生考上好學(xué)校就放心了。然后，有花教另一批祖國的時(shí)候，看著自己的學(xué)生成功，老師退休了，靠微薄的退休工資生活。這個(gè)時(shí)候，人已經(jīng)忘記了他/她，卻沒有遺憾。春天的蠶繭會(huì)一直織到死去，蠟炬開始哭泣和流淚。這不是老師的寫照嗎？老師真的很棒！

我喜歡無私奉獻(xiàn)的蠟燭，更喜歡和蠟燭一樣可親可敬的人民教師！