開展陽光戶外運動：每學期寒暑假我們學校都倡導進行陽光戶外運動。讓學生親近自然，感受祖國的大好河山的壯美!同時注重鍛煉學生的體質和培養(yǎng)學生自主管理的意志。學校將建立學校-學生-家長三者服務機制?；顒臃桨福M織形式，均由參與戶外運動的學生們自主設計。方案確立后，上報政教處審核，并提出相應的修改意見。出發(fā)前一周：政教處召開專門會議，明確活動目的，講清具體事宜：明確安全、紀律、文明、互助等方面的要求，責任到人，分工到位。

　　今年暑假，來自十六個班，二十幾位同學，參加了夏令營林州行活動。途中盧恒昕為組長，負責道路安全。王元釗為副組長，負責紀律保障 。陳怡昂為文明督導，負責行為規(guī)范。段涵月為通訊員，負責協調聯絡。李劍鋒為宣傳員，負責攝影拍照。孩子們分工明確，組織有序。每到一個站點，他們都分別匯報各自負責區(qū)域的情況，及時反饋給夏令營組織負責人，確保學生安全和遠足活動的圓滿成功。

　　以上這些活動，都是在團支部，政教處的倡議下，學生們自主參與設計，自愿參加的基礎上展開的?；顒拥拈_展，不僅豐富了學生學習生活，還鮮活了學生自主管理，促進了學生的習慣養(yǎng)成。同時孩子們在參與的過程中，感受為大家服務的樂趣。提升了自主管理的能力。實現了真正意義上的“育人為本”。

　　四、價值體現——自主管理的“方向”

　　伴隨著我校自主管理、自我教育各項活動的開展，為了讓全體學生感受為他人服務的樂趣，增強工作積極性和成就感，實現自我價值，體現自我價值，我校建立合理的激勵機制。

　　政教處按照積分量表，要對志愿者協會成員和班級服務崗成員進行激勵表彰，以激發(fā)他們參與學校的常規(guī)管理積極性。每學期期末，都將評選出“文明禮儀之星”、“樂于奉獻之星”、“自強不息之星”、“學習進步之星”等，并在師生大會中進行表彰。讓孩子們在掌聲中感受到被他人認可，自己的價值得以體現所收獲的喜悅感。

　　五、學生的成長

　　自主管理，自我教育成就了孩子們的自我成長!

　　從2005年我校開展學生自主管理至今，學校常規(guī)取得了一定成績，學校的校風、學風不斷提升，師生面貌煥然一新。三年的培養(yǎng)與鍛煉，一批又一批的優(yōu)秀學生，脫穎而出，成為我們學校驕傲：宋雨：2008年畢業(yè)于我校，現攻讀清華大學航天航空學院博士學位，學習飛行器設計專業(yè)。段冰雪：2011年畢業(yè)于我校，現攻讀陜西師范大學英語碩士學位。劉夢雨：2014年畢業(yè)于滑縣城關一初中，2017年考入中南大學湘雅醫(yī)學院學習臨床醫(yī)學專業(yè)。楊悅：2004年-2007年就學于城關一初中，擔任班長。2007年-2010年就學于滑縣教師進修學校，擔任學生會主席。2010年10月考入河南財經政法大學法學國際院，在院學生會辦公室擔任職務。2013年-2015年考入安陽師范學院法學院，同年底考入國網河南省電力公司滑縣供電公司，現擔任白道口供電所會計，并熱心于公益事業(yè)?，F在每年都有更優(yōu)秀的學生不斷涌現。像彭冠華、段翔宇、李曉龍、韓若凡、程書桓等現就讀于我縣一、二、六中莘莘學子的出色成長，讓我們城關一中，引以為豪!

　　各位同仁!最后我想說，學生自主管理是學校進行教育教學的手段和途徑，學校組織的各項活動是學生鍛煉能力、施展才華的舞臺。培養(yǎng)學生自主能力是學校培養(yǎng)的最終目標。在學生自主管理的道路探索中，我們還需要付出更多的艱辛和努力。在自主管理、自我教育的道路上，我們城關一中的師生們，愿與大家一路同行!

　　我的發(fā)言完畢。謝謝大家!

　　【本文作者：城關鎮(zhèn)第一初級中學 米希姣】