教寶寶學(xué)說(shuō)話的小竅門
面對(duì)寶寶遲遲不開(kāi)口，不少媽媽們開(kāi)始像熱鍋上的螞蟻一樣不知如何是好，殊不知，教寶寶學(xué)說(shuō)話也有招可循。教寶寶學(xué)說(shuō)話的小竅門有哪些呢?本文是學(xué)習(xí)啦小編整理教寶寶學(xué)說(shuō)話的小竅門的資料，僅供參考
教寶寶學(xué)說(shuō)話的小竅門
不妨從照鏡子開(kāi)始
媽媽們可以將寶寶帶到鏡子前，讓寶寶認(rèn)識(shí)鏡子里的那位小朋友，并指著鏡子對(duì)寶寶說(shuō)“這是寶寶”，“這是媽媽”，讓寶寶能在愉快的情緒下主動(dòng)開(kāi)口學(xué)說(shuō)話。另外，還可以拓展到寶寶身邊的每一個(gè)人身上，比如爸爸、爺爺、奶奶、奶瓶、蘋果、冰箱、電視等，告訴寶寶身邊每一種東西的名稱，讓寶寶慢慢學(xué)會(huì)使用語(yǔ)言來(lái)得到自己想要的東西。
多給寶寶讀童謠
媽媽們?cè)诮虒殞殞W(xué)說(shuō)話的過(guò)程中，不妨多給寶寶讀一些朗朗上口的童謠，這樣不但可以增加寶寶的詞匯量，也能夠讓寶寶感受到語(yǔ)言韻律的魅力，進(jìn)一步增加寶寶學(xué)說(shuō)話的興趣。
邊玩游戲邊說(shuō)話
在教寶寶學(xué)說(shuō)話時(shí)，媽媽可以多帶寶寶玩一些類似于躲貓貓的游戲，在游戲中寶寶對(duì)媽媽豐富的表情變化的觀察和對(duì)媽媽動(dòng)作和語(yǔ)言的模仿，都能夠?yàn)閷殞氝M(jìn)一步的語(yǔ)言發(fā)育奠定良好的基礎(chǔ)。
簡(jiǎn)單的親子共讀
一般當(dāng)寶寶發(fā)育到3個(gè)月大的時(shí)候，媽媽就可以為寶寶選擇一套顏色鮮艷的布書或紙板書，開(kāi)始和寶寶的第一次親子共讀了。剛開(kāi)始的時(shí)候，媽媽不要給寶寶講過(guò)于復(fù)雜的故事情節(jié)，只是告訴寶寶畫面上的物品分別都是什么就可以了呃，這時(shí)候，簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言更能吸引寶寶的注意力，也更有利于寶寶學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的發(fā)音。
因此，在日常生活中，媽媽們不妨穿插進(jìn)這4個(gè)小竅門，讓寶寶在輕松的環(huán)境下說(shuō)出自己的第一句話。另外，寶寶的智力發(fā)育與說(shuō)話早晚并無(wú)直接關(guān)系，而說(shuō)話早的寶寶之所以給人比較聰明的印象，也僅僅是因?yàn)檩^早會(huì)說(shuō)話的寶寶能夠清楚地表達(dá)自己的緣故。
如何啟蒙寶寶學(xué)說(shuō)話
1、適度的語(yǔ)言刺激
語(yǔ)言刺激要盡早開(kāi)始。不要等到寶寶學(xué)說(shuō)話時(shí)才開(kāi)始進(jìn)行語(yǔ)言刺激，要提前進(jìn)行，給孩子一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程。在寶寶還沒(méi)有出生前，就要有意識(shí)的和胎兒進(jìn)行交流。在寶寶出生后，媽媽要每天堅(jiān)持和寶寶說(shuō)話，優(yōu)美的、有韻律的語(yǔ)言都可以刺激寶寶，促進(jìn)語(yǔ)言中樞神經(jīng)和大腦的發(fā)育。所以從新生兒起媽媽說(shuō)話時(shí)，語(yǔ)音要輕柔，語(yǔ)速要放慢，還可以伴著優(yōu)美的旋律。比如：媽媽可以給寶寶輕輕地唱兒歌;讀詩(shī)歌，《三字經(jīng)》等等。
2、全語(yǔ)言的日常交流
在日常生活中，當(dāng)爸媽喂寶寶吃飯、為他提供生活照料的時(shí)候，或是帶著寶寶外出時(shí)，都是和寶寶進(jìn)行口頭言語(yǔ)交流的絕佳機(jī)會(huì)。爸爸媽媽們可以將此時(shí)此景有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，跟寶寶說(shuō)話，創(chuàng)設(shè)全語(yǔ)言的交流環(huán)境。例如：
你可以一邊做事，一邊告訴寶寶，讓他明白你的意思。給寶寶脫衣服時(shí)說(shuō)：“把你的上衣脫下來(lái)”;說(shuō)“現(xiàn)在脫鞋”時(shí)，就給他脫鞋。換尿布時(shí)，可以說(shuō)：“寶寶屁屁臟，媽媽換尿布，‘噠，噠’兩下，貼上小粘條，尿布換好了。
你還可以一邊說(shuō)話，一邊做出相應(yīng)的面部表情，讓寶寶明白你的感受。記住千萬(wàn)不要戲弄寶寶。如果你一邊擁抱他，一邊說(shuō)“你是媽媽的最討厭的邋遢鬼”，會(huì)把他搞糊涂的，因?yàn)槟愕谋砬樵谡f(shuō)：“你是媽媽了不起的寶寶。”
你只要幫寶寶理解你的大概意思就行了，他是否能明白你說(shuō)的每一個(gè)字并不要緊。如果你做好了飯，就把碗盤放到桌子上，向?qū)殞毶斐鍪终f(shuō)“現(xiàn)在該吃午飯了”，他就會(huì)明白他的午飯已經(jīng)準(zhǔn)備好了，并且會(huì)自己坐上兒童餐椅。如果沒(méi)有那些相應(yīng)的暗示，寶寶可能不明白“該吃午飯了”的字面意思。他會(huì)通過(guò)一遍又一遍地在有幫助的語(yǔ)境下理解這些字，而最終明白它們的意思。
3、學(xué)會(huì)怎樣說(shuō)話
不論你是在談?wù)搶?duì)寶寶無(wú)限的愛(ài)，還是天空中的一群珍稀鳥類，讓寶寶看到你的熱情、情感、強(qiáng)調(diào)意味等，這些提升話語(yǔ)質(zhì)量的元素都能吸引他的注意力，促使他試著理解你在說(shuō)些什么。用升調(diào)用來(lái)吸引寶寶的注意力，降調(diào)用來(lái)安慰或喚起寶寶的積極情緒。另外寶寶喜歡聽(tīng)擬聲和疊詞。比如：“小雞嘰嘰，小鴨嘎嘎……”寶寶聽(tīng)后會(huì)很開(kāi)心，以后自然就模仿了。
4、做游戲
寶寶們天生就喜歡游戲，在游戲互動(dòng)中，寶寶們能學(xué)到不少東西呢。所以經(jīng)常和寶寶一起玩游戲，制造歡樂(lè)氛圍吧。比如，摸鼻子游戲，你和寶寶面對(duì)面坐好，讓他看著你。你說(shuō)身體的某一部位，讓寶寶指出來(lái)。你問(wèn)他：“媽媽的鼻子在哪里?”寶寶會(huì)用手指向你的鼻子。也可以讓寶寶按照你的語(yǔ)言提示，指自己的身體部位。寶寶們?cè)谶@種有組織的游戲中，自然能快樂(lè)的習(xí)得語(yǔ)言。
5、訓(xùn)練手勢(shì)
據(jù)科學(xué)家研究，嬰兒會(huì)用食指指物的時(shí)間越早，就越早能表達(dá)自己的需要，開(kāi)口說(shuō)話。寶寶們?cè)?到10個(gè)月已經(jīng)會(huì)用手勢(shì)來(lái)表達(dá)自己的需要，他們會(huì)用手指觸摸一個(gè)物體，引起人們的注意，希望人們滿足自己的需要。比如，媽媽可以先自己示范用手指寶寶的照片啊，墻上的掛圖啊，邊指邊說(shuō)，然后拉寶寶手指。訓(xùn)練多次，寶寶就能學(xué)會(huì)拉!當(dāng)寶寶直到某一物品時(shí)，媽媽要說(shuō)出該物品的名稱，降低語(yǔ)速，多說(shuō)幾次，發(fā)展寶寶的語(yǔ)言。
教寶寶學(xué)說(shuō)話常見(jiàn)誤區(qū)
1、一個(gè)勁兒的對(duì)寶寶嘮叨不停。盡管讓寶寶生活在一個(gè)語(yǔ)言氛圍濃厚的環(huán)境中有助于寶寶語(yǔ)言能力的發(fā)育，但如果一天到晚只聽(tīng)到媽媽在教寶寶學(xué)說(shuō)話，而沒(méi)有留給寶寶自護(hù)表達(dá)的空間，對(duì)寶寶的語(yǔ)言發(fā)育也是有阻礙的。因此，媽媽在教寶寶學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，更多的傾聽(tīng)寶寶的表達(dá)也是十分有必要的。
2、不斷地強(qiáng)迫寶寶學(xué)習(xí)新詞語(yǔ)。在教寶寶學(xué)說(shuō)話的過(guò)程中，一直不斷地給寶寶灌輸新的詞語(yǔ)，而不等待寶寶去掌握已有的詞語(yǔ)，也是十分忌諱的。因?yàn)椋o寶寶足夠的時(shí)間來(lái)消化已學(xué)的詞匯。
3、用“嬰語(yǔ)”和寶寶進(jìn)行交流。媽媽們往往會(huì)認(rèn)為用疊音詞等“嬰語(yǔ)”和寶寶說(shuō)話，會(huì)讓寶寶理解起來(lái)更加容易，而事實(shí)恰好相反，在媽媽們不斷用“嬰語(yǔ)”和寶寶交流的過(guò)程中，反而容易誤導(dǎo)寶寶的語(yǔ)言表達(dá)方式，因?yàn)?，在教寶寶學(xué)說(shuō)話的過(guò)程中，媽媽們應(yīng)首先做到用正確的語(yǔ)言表達(dá)方式和寶寶交流。
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