鉛筆是小學(xué)生寫(xiě)字最方便的書(shū)寫(xiě)工具，所以低年級(jí)學(xué)生要練習(xí)好鉛筆字。接下來(lái)是小編為大家整理的一年級(jí)小學(xué)生練好鉛筆字的方法，希望大家喜歡!

　　指導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生寫(xiě)好鉛筆字

　　一、指導(dǎo)學(xué)生選好寫(xiě)字用的筆。

　　別忽視這個(gè)小細(xì)節(jié)，這是寫(xiě)好字的前提。告訴學(xué)生，鉛筆應(yīng)選用HB型的木質(zhì)鉛筆。這種筆軟硬、濃淡適中，寫(xiě)出來(lái)的字有粗細(xì)變化，比較美觀。而一般的活動(dòng)細(xì)芯筆，易斷，線條細(xì)小無(wú)變化絕不適合學(xué)生初學(xué)寫(xiě)字時(shí)使用。2H，3H，則鉛芯太硬，易劃破紙，寫(xiě)出來(lái)的字字跡太淡，會(huì)損害學(xué)生、老師視力。而3B、2B型鉛筆，質(zhì)太軟，色又濃、芯易斷，易造成簿本不潔。這些鉛筆都禁用。

　　二、練字先練姿。

　　"頭正、身直、臂開(kāi)、足安"是坐姿。 "拇指食指一起捏，指離筆尖約一寸，中指在下托起來(lái)，筆桿斜靠虎口上"是握筆要求。要告訴學(xué)生，鉛筆拿不好，身子坐不正，不僅字寫(xiě)不好，而且長(zhǎng)久下去會(huì)造成眼睛近視、脊椎彎曲、肩膀歪斜等不良后果?？刹扇×藥追N方法來(lái)糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)：①在削好的鉛筆握筆處套上專(zhuān)用筆套或者捏根皮筋作提醒，好讓孩子掌握好"一寸"的距離。②課堂上教師不斷提醒，時(shí)時(shí)督促。③同學(xué)間互查互糾。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生練好筆畫(huà)

　　每個(gè)漢字都是橫豎撇捺點(diǎn)等這些最基本筆畫(huà)組成的。要寫(xiě)好字，必須把字練好。對(duì)于筆畫(huà)的要求就是有頓筆。每個(gè)筆畫(huà)都要注意"起，行，收"起筆，收筆都有頓筆。有的家長(zhǎng)很質(zhì)疑：為什么要有頓筆寫(xiě)這么明顯?如果不這么要求，估計(jì)都會(huì)寫(xiě)成小木棍子。

　　四、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好筆順

　　筆順是一個(gè)字的書(shū)寫(xiě)順序，它是人們長(zhǎng)期的寫(xiě)字實(shí)踐總結(jié)出來(lái)的。按筆順書(shū)寫(xiě)，方便書(shū)寫(xiě)，容易把字寫(xiě)好，并能加快寫(xiě)字速度。教師要結(jié)合例字說(shuō)明筆順規(guī)則并要求學(xué)生寫(xiě)字時(shí)認(rèn)真運(yùn)用，要讓學(xué)生注意到寫(xiě)一個(gè)字往往是幾種筆畫(huà)的綜合運(yùn)用。學(xué)生寫(xiě)字時(shí)要求學(xué)生掌握漢字的筆順規(guī)則，先寫(xiě)哪一筆，后寫(xiě)哪一筆，按照先橫后豎，先撇后捺，從上到下，從左到右，從外到內(nèi)，先里頭后封口，先中間后兩邊筆順規(guī)則，這樣可以把字寫(xiě)得又對(duì)又快。

　　五、注重漢字的間架結(jié)構(gòu)

　　什么是間架結(jié)構(gòu)?就是漢字每個(gè)筆畫(huà)間的布局.間架結(jié)構(gòu)有一定規(guī)律可循的.我們有個(gè)’法寶’—田字格定位法.田字格中間的橫中線,豎中線就是用來(lái)給漢字的筆畫(huà)定位的.把田字格可以趣說(shuō)成是字的家,字太大,家里給人的感覺(jué)太擠;字太小,家里顯得空蕩蕩的.要想如何布置好家,就應(yīng)該把漢字寫(xiě)在田字格的中間位置,上下,左右所留空隙差不多,把字寫(xiě)規(guī)范整齊.

　　六、抓實(shí)寫(xiě)字四環(huán)節(jié)

　　1、看，看教師的范寫(xiě)，看清老師寫(xiě)字的筆順，字在田字格中擺布。

　　2、描仿，國(guó)標(biāo)本蘇教版教材有一個(gè)最大的突出優(yōu)點(diǎn)就是課文中出現(xiàn)的每一個(gè)生字都要求學(xué)生按筆順先描后仿，而且一到六年級(jí)一仿到底。編者的用心顯而易見(jiàn)，那就是希望通過(guò)此訓(xùn)練，讓我們的學(xué)生不寫(xiě)倒筆順的字，寫(xiě)出漂亮的入體字來(lái)。所以，在課本上"描仿"這個(gè)過(guò)程是寫(xiě)字教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們要求學(xué)生邊描仿邊輕聲念出筆畫(huà)的名稱(chēng)。

　　3、臨，這一步是學(xué)生前兩步學(xué)習(xí)過(guò)程的自然提高，臨寫(xiě)不光要求筆順的正確，筆畫(huà)的到位，而且更要注意結(jié)體的美觀。

　　4、比較，把臨寫(xiě)的字和范字進(jìn)行比較，看還有哪些地方?jīng)]寫(xiě)相似。然后再進(jìn)行第二次臨寫(xiě)，特別要在第一次沒(méi)寫(xiě)相似的地方多用功。到覺(jué)得寫(xiě)得比較相似了，再反復(fù)鞏固幾遍。

　　七、及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)

　　要想方設(shè)法多讓學(xué)生體驗(yàn)到練字的樂(lè)趣，增強(qiáng)寫(xiě)好字的信心。具體做法有：

　　1、寫(xiě)字過(guò)程中的當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)(坐姿、握筆、字體)。

　　2、在學(xué)生臨寫(xiě)的作業(yè)本上的符號(hào)表?yè)P(yáng)： "圈"——在某個(gè)臨寫(xiě)比較好的字右上方用紅筆圈個(gè)小圓圈;"獎(jiǎng)給一面小紅旗"——如果學(xué)生連續(xù)的5個(gè)"優(yōu)"，就獎(jiǎng)給一面小紅旗。

　　3、優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)作業(yè)展覽或傳閱。

　　寫(xiě)好鉛筆字，要用對(duì)方法

　　第一，給孩子選一只合適的鉛筆。市場(chǎng)上可供我們選擇的有三種規(guī)格的鉛筆，最好選擇HB的鉛筆，寫(xiě)出來(lái)的字跡比較清晰，不容易顯臟。還有一種洞洞筆，書(shū)寫(xiě)效果好，還能幫孩子規(guī)范握筆。

　　鉛筆要經(jīng)常削，有的孩子已經(jīng)鉛筆頭磨的快沒(méi)了，特別頓，寫(xiě)出來(lái)的字跡非常的模糊，手一摸就會(huì)顯得黑突突的，很臟。

　　第二，掌握正確的坐姿和握筆姿勢(shì)。做到三個(gè)一，即孩子的身體和課桌保持一拳頭的距離，眼睛離書(shū)本保持一尺的距離，大概是33厘米，指尖離筆尖一寸的距離，大概3cm。

　　很多孩子寫(xiě)字不規(guī)范，就是因?yàn)樽瞬粔蚨苏?，一到?xiě)字的時(shí)候眼睛就離課桌特別的近，不能夠整體把握字的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，字形不好看。握筆姿勢(shì)也是很多孩子的問(wèn)題。有的孩子指尖離筆尖的距離太過(guò)近或太遠(yuǎn)。還有一些孩子，筆桿朝向身體的前方。錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)，孩子寫(xiě)字的時(shí)候不能正常的發(fā)力，寫(xiě)字會(huì)非常的累，寫(xiě)出來(lái)的字形也不好看。

　　第三，要調(diào)動(dòng)孩子喜歡寫(xiě)字、寫(xiě)好生字的興趣。練字是一個(gè)長(zhǎng)期的、枯燥的、辛苦的過(guò)程，需要給孩子一些成果的刺激，讓孩子有目標(biāo)、有期待、有方向。我們可以找一些名人的書(shū)法作品，或者去看同學(xué)中寫(xiě)字特別漂亮的作業(yè)。和孩子一起欣賞，感受書(shū)法的魅力。還要鼓勵(lì)孩子：只要我們好好練習(xí)打好基礎(chǔ)，也能成為寫(xiě)一手好字的小書(shū)法家。

　　以上三點(diǎn)是準(zhǔn)備工作，接下來(lái)就是怎么樣輔導(dǎo)孩子把字寫(xiě)好的具體過(guò)程。

　　第一，要教孩子學(xué)會(huì)寫(xiě)字前先讀帖，也就是要認(rèn)真觀察田字格。觀察是模仿的第一步，是基礎(chǔ)。

　　田字格是幫助孩子規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的工具，每一篇課文課后的生字，都是規(guī)范地寫(xiě)在田字格的。要養(yǎng)成“一筆一畫(huà)認(rèn)真看”的好習(xí)慣，認(rèn)真觀察每個(gè)字每個(gè)筆畫(huà)在田字格的占位，起筆、落筆，筆畫(huà)運(yùn)筆的力度變化，部件之間的長(zhǎng)短高低等。做到每個(gè)筆畫(huà)了然于胸，才能很好地去臨寫(xiě)。

　　同時(shí)，每個(gè)字的起筆，也就是第一筆起到字形在田字格定位的作用，非常關(guān)鍵，要多注意。

　　每個(gè)字都有主筆，主筆能不能寫(xiě)好直接影響著整個(gè)字的規(guī)范與美觀程度。也要認(rèn)真觀察并臨寫(xiě)。

　　第二，要練習(xí)基本筆畫(huà)。這一點(diǎn)非常重要。由于課本上呈現(xiàn)出來(lái)的都是生字的練習(xí)，觀察、描紅、臨寫(xiě)，卻缺少基本筆畫(huà)的練習(xí)。孩子基礎(chǔ)筆畫(huà)寫(xiě)不好，生字寫(xiě)出來(lái)的質(zhì)量也不大樂(lè)觀。所謂“萬(wàn)丈高樓平地起”，在學(xué)校、家里，老師和家長(zhǎng)可以抽出時(shí)間，教孩子們寫(xiě)好基礎(chǔ)筆畫(huà)，做到“橫平、豎直、點(diǎn)頓、撇有鋒、捺有小腳”。

　　比如“橫”的寫(xiě)法，橫有長(zhǎng)橫、短橫，長(zhǎng)橫要起筆頓筆，中間運(yùn)筆輕快，上行、下落，收筆回鋒頓筆，整體稍拱，像橋的形狀。短橫則寫(xiě)直，稍向上傾斜。

　　看似一筆簡(jiǎn)單的橫，在不同的字體中，卻長(zhǎng)短不一、寫(xiě)法不同。在“春”、“王”、“青”等字中，可以看出，每一筆橫的寫(xiě)法都是不同的。只有練好基礎(chǔ)筆畫(huà)，才能寫(xiě)好由不同筆畫(huà)組成的漢字。

　　第三，練習(xí)好部首、基礎(chǔ)部件的寫(xiě)法。

　　獨(dú)體字注意觀察田字格，而合體字要寫(xiě)好，就要先把部首和基礎(chǔ)部件寫(xiě)好。練習(xí)方法和練習(xí)部件一樣，在寫(xiě)每課的生字前，都要孩子先單獨(dú)在田字格中規(guī)范練習(xí)部首和部件的寫(xiě)法。練好后，再寫(xiě)生字，效果會(huì)更好。

　　第四，要掌握不同結(jié)構(gòu)生字的書(shū)寫(xiě)方法。

　　比如上下結(jié)構(gòu)的字要注意上下部件的重心在一條豎線上，寬窄比例得當(dāng)。左右結(jié)構(gòu)的字最多，要把握好基本規(guī)律：左窄右寬、左低右高，比如什、伙、伴、呼，當(dāng)然，也有一些字是左右平分的，比如：雙、種、秋，還有一些是左寬右窄的，比如：以、到、數(shù)等。整體把握字體的間架結(jié)構(gòu)，是寫(xiě)好合體字的第一步。

　　接著，還要觀察筆畫(huà)之間的關(guān)系，高低、長(zhǎng)短、避讓、穿插等，細(xì)節(jié)是決定能不能把字寫(xiě)美觀的關(guān)鍵。

　　第五，練寫(xiě)生字，要注意順序。由于練習(xí)和考試的空格，將逐步由田字格變成方格、括號(hào)或者橫線，很多孩子一旦在方格或橫線上寫(xiě)字，便歪歪扭扭。所以我們?cè)谥笇?dǎo)孩子練寫(xiě)的時(shí)候也要注意，先讓孩子在田字格中書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)規(guī)范后，再在方格、括號(hào)、橫線上寫(xiě)，尤其在橫線上寫(xiě)的時(shí)候，要注意，字的底端要在一條線上。

　　第六，多描紅、臨寫(xiě)，寫(xiě)完要把自己的字與田字格里的范字作對(duì)比。

　　“一看二寫(xiě)三比較”，每臨寫(xiě)一個(gè)之前都要先看一遍田字格中的范字，完全做到每一筆、每個(gè)字都在帖。寫(xiě)完之后，把自己寫(xiě)的字和田字格中的范字比一比，看看哪個(gè)筆畫(huà)不夠規(guī)范，可以再多練習(xí)幾遍。

　　第七，練字的功夫要下在平時(shí)的作業(yè)書(shū)寫(xiě)中。

　　很多孩子報(bào)了書(shū)法班，很多老師上課講解也很認(rèn)真、細(xì)致，孩子寫(xiě)字也一個(gè)個(gè)指導(dǎo)，但是孩子往往是老師跟前、寫(xiě)字班里寫(xiě)得好，一寫(xiě)作業(yè)就潦草應(yīng)付，這樣是不能形成穩(wěn)定的、美觀的字形的。字形的形成需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的練習(xí)，老師在課堂上是給孩子技巧上的指導(dǎo)，但是孩子書(shū)寫(xiě)能力的形成，還是要靠平時(shí)在作業(yè)的書(shū)寫(xiě)中，養(yǎng)成習(xí)慣、形成能力!

　　一二年級(jí)是孩子練字的關(guān)鍵時(shí)期，我們一定要找對(duì)方法、堅(jiān)持科學(xué)指導(dǎo)、勤練習(xí)，讓孩子能寫(xiě)好鉛筆字，為中年級(jí)寫(xiě)好鋼筆字打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。