在最近,了解真正的物理教學,這是務(wù)求深入理解概念、透徹掌握規(guī)律,而不是浮于表面地了解或者記背。下面是由小編為大家精心整理的中考物理考前復習技巧，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

 中考物理考前復習技巧

1重視課堂上的學習上課

開動腦筋勤于思考，沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開始，就要養(yǎng)成積極動腦筋想問題的習慣。

2建知識體系，聯(lián)系生活實際

中考越來越重視能力的考查，能力考查主要是考查你對知識的理解，要做到舉一反三，觸類旁通，要求建立相關(guān)的知識體系，由點到線，由線成面，要搞清楚各知識點之間內(nèi)在聯(lián)系，建立知識網(wǎng)絡(luò)。

物理是能力要求最突出的學科，中考說明中明確指出要考查學生的四個能力。其中包括“觀察能力”、“實驗探究能力”、“分析概括能力”、“運用物理知識解決簡單實際問題的能力”。

3整理錯題，有效做題

在復習階段，針對性的檢查自己的問題，會比一點也沒有做錯題整理帶來的效果大。在中考前，一定可以發(fā)現(xiàn)自己的問題，取得學習上的突破。切記：一個人不能在同一地方跌倒兩次。

4重點知識的專題訓練

結(jié)束了基礎(chǔ)知識的全面復習， 可進行重點知識的專題訓 練，這個階段的復習很重要。 在這個階段要突出基礎(chǔ)知識和基 本技能的應(yīng)用。 初中物理的基本知識主要包括重要的基本概 念和基本規(guī)律。

5仿真模擬，體驗中考

這一輪復習的時間不長，是演習模擬、查漏補缺的階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強同學們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時間、調(diào)整中考前的心態(tài)。

初中物理考試答題技巧

選擇題難度不大

那么同學們在做初中物理選擇題的時候一定控制好選擇題的作答時間。初中物理不定項選擇一共4道題，有把握時才能雙選。要懂得舍得!

對于要通過看圖或者讀表獲取信息的題目

首先要認真的觀察初中物理圖表，盡量多的從圖表中獲得有用的信息，一些信息可能直接看不出來，不妨先把題意明確了，然后再回頭看圖表，也許會有新的發(fā)現(xiàn)。

填空題往往會有一些小計算題

這種初中物理題目要注意單位的換算，那么同學們在考前必須回顧一下初中物理書本介紹過的單位換算。哪怕條件中給出我們的都是標準單位，可能答案的橫線后面出現(xiàn)的卻是一個不常見的單位。這個必須要留心。

解題思路，標點符號

初中物理計算題除了注意解題的思路之外呢，還必須注意對物理符號的標注問題。不能重復的標注物理量，標出的原則是讓閱卷老師能看的明白，通常采用數(shù)字下標。另外，中考的計算題步驟不多，所以同學們最好將計算過程寫得詳細點，每一步都必須書寫公式，注意單位的使用等等。

 常用的物理教學方法

1)講解法

講解法是老師根據(jù)口頭語言向?qū)W生教授知識的方式。講解法包含敘述法、講解法、講讀法與報告法。老師應(yīng)用各類教學策略進行教課時，大多數(shù)都伴之以講解法。這個是目前中國最常常使用的一種教學策略。

2)討論法

討論法亦叫問答法。這是老師按一定的課堂教學要求向?qū)W生提問題，要求學生答復，并根據(jù)問答的方式來引領(lǐng)學生獲得或者加強知識的方式。討論法非常有利于激起學生的邏輯思維，激發(fā)學習的主動性，培養(yǎng)他們獨自思考與語言表達的能力。初中，特別是小學低學段常用討論法。

討論法可分溫習說話與啟示說話二種。溫習說話是基于學生已學課本向?qū)W生提出一系列問題，通過老師學生問答方式以協(xié)助學生溫習、深入、體系化已學的知識。啟發(fā)說話則是根據(jù)向?qū)W生提出來思考過的問題，逐步引領(lǐng)他們?nèi)ド顚哟嗡伎寂c探取新專業(yè)知識。

3)示范法

示范課堂教學是老師在教課時，把實物或者直觀教具展現(xiàn)給學生看，或是做示范的實驗，通過實際觀查收獲感性知識以說明與見證所教授知識的方式。

示范課堂教學能使學生收獲生動而直觀的感性知識，加重對學習對象的印像，把課本上基礎(chǔ)知識與實際事物聯(lián)系起來，形成正確而深入的定義;能提供一些形象的感性材料，引起學習的興趣，集中學生的專注力，有利于對所學知識的深層次了解、記憶與加強;能使學生根據(jù)觀查與思考，進行邏輯思維活動，發(fā)展洞察力、想像力與思維邏輯。

4)訓練法

訓練法是學生在教師的引導下，靠著自主的控制與矯正，反復地完成一定行為或者活動方法，借以形成能力、方法或者習慣的教學策略。從生理體制上說，通過訓練使學生于神經(jīng)系統(tǒng)中形成一定的動力定型，便于圓滿地、勝利地完成某類活動。訓練在各學科課堂教學中得到廣泛的運用，特別是工具性科目(如語文科目、英語、數(shù)學科目等)與能力性科目(如體育、音樂、美術(shù)等)。訓練法對加強知識，引領(lǐng)學生把知識應(yīng)用來實際，發(fā)展學生的能力及其形成學生的道德行為等方面具有關(guān)鍵的作用。

5)讀書引導法

讀書引導法是老師引導學生根據(jù)閱讀教材、參考資料以獲得知識或者加強知識的方式。學生把握書籍知識，雖然有賴于老師的講解，但是還必需靠他們自己去閱讀、領(lǐng)悟，才可以消化、加強與擴展知識。尤其是僅有根據(jù)學生獨立閱讀才可以把握讀書方式，提升學習能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。

6)課堂討論法

課堂討論法是在老師的引導下，對于課本中的理論或者關(guān)鍵疑問問題，在學生獨自思考以后，一同進行討論、辯說的課堂教學組織方式及教學策略，可班里進行，也可分大組進行。

7)實驗法

實驗法是學生在教師的引導下，使用一定的設(shè)施與材料，通過控制條件的實際操作過程，引起實驗對象的一些變化，從觀查這些現(xiàn)象的變化中獲得新專業(yè)知識或者考證知識的教學策略。在物理科目、化學、生物、地理與自然知識等科目的課堂教學中，實驗是一種關(guān)鍵的方式。一般實驗是在實驗室、生物或者農(nóng)業(yè)實驗場地進行的。有的實驗也能在課室里進行。實驗法是隨著近代自然科學的發(fā)展興起的?，F(xiàn)今科技技術(shù)與實驗方式的飛躍發(fā)展，使實驗法發(fā)揮愈來愈大的作用。通過實驗法，可使學生把一定的直接知識同書籍知識聯(lián)系起來，以收獲比較完全的知識，又可以培養(yǎng)他們的獨立探究能力、實驗操作技能與研究興趣。這是提升自然科學相關(guān)科目教學水平不可缺乏的條件。

8)啟示法

啟發(fā)課堂教學可以由問答、一講一練的方式來反映;也能根據(jù)老師的生動敘述使學生形成遐想，留下了深入印像而實現(xiàn)。因此說，啟發(fā)性是一種對各類教學策略與教學活動都具有的引導意義的課堂教學思維，啟發(fā)式教學方式便是踐行啟發(fā)性課堂教學思維的教學方式。換句話說，不管什么教學策略，只要踐行了啟示課堂教學思維的，都是啟發(fā)式教學方式，相反，就不是啟發(fā)式教學方式。

9)練習法

練習法便是老師依據(jù)課程標準的需求，在校內(nèi)外組織學生實際的學習實際操作活動，將書籍知識應(yīng)用來實際的一種教學策略。這類方式能非常好地反映基礎(chǔ)理論和實際相結(jié)合的精神，對培養(yǎng)學生剖析問題與解決困難能力，尤其是操作本事具有關(guān)鍵意義。練習法，在自然科學各門科目與職業(yè)教育中占用關(guān)鍵的地位。這類方式與實驗方式比較起來，雖有許多類似的地方，但是它在使學生收獲直接知識，考證與加強所學的書籍知識，培養(yǎng)學生從事實際工作的能力與方法及其能力等方面，卻有其特別的作用。

高考物理復習方法

夯實基礎(chǔ)知識注意主干知識

高考中基本概念基本規(guī)律和基本思路高考物理考查的主要內(nèi)容和重點內(nèi)容，而主干知識又是物理知識體系中的最重要的知識，學好主干知識是學好物理的關(guān)鍵，是提高能力的基礎(chǔ)在備考復習中，不僅要求記住這些知識的內(nèi)容，而且還要加強理解，熟練運用，既要知其然，又要知其所以然要立足于本學科知識，把握好要求掌握的知識點的內(nèi)涵和外延，明確知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。

注重學科思想方法的掌握

學習物理的目的，就是要在掌握知識的同時，領(lǐng)悟其中的科學方法，培養(yǎng)獨立思考和仔細審題的習慣和能力為什么感到物理課聽起來容易，做起來難問題就在于沒有掌握物理學科科學的研究方法，而是死套公式為此，在物理復習過程中要適時地有機地將科學方法如：理想化模型法整體法隔離法圖象法逆向思維法演繹法歸納法假設(shè)法排除法對稱法極端思維法等效法類比和遷移法等進行歸納總結(jié)，使之有利于消化吸收，領(lǐng)悟其精髓，從而提高解題能力和解題技巧。

高中物理答題技巧歸納總結(jié)

選擇題的答題技巧

解答選擇題時，要注意以下幾個問題：

(1)注意題干要求，讓你選擇的是“不正確的”、“可能的”還是“一定的”。

(2)相信第一判斷：只有當你發(fā)現(xiàn)第一次判斷肯定錯了，另一個百分之百是正確答案時，才能做出改動，而當你拿不定主意時千萬不要改。特別是對中等程度及偏下的同學尤為重要。

切記：每年高考選擇題錯誤率高的不是難題，而是開頭三個簡單題。不要再最簡單的地方，輕敵栽坑!

實驗題的做題技巧

(1)實驗題一般采用填空題或作圖題的形式出現(xiàn)。

填空題：數(shù)值、單位、方向或正負號都應(yīng)填全面;

作圖題：

①對函數(shù)圖像應(yīng)注明縱、橫軸表示的物理量、單位、標度及坐標原點。

②對電學實物圖，則電表量程、正負極性，電流表內(nèi)、外接法，變阻器接法，滑動觸頭位置都應(yīng)考慮周全。

③對光路圖不能漏箭頭，要正確使用虛、實線，各種儀器、儀表的讀數(shù)一定要注意有效數(shù)字和單位;實物連接圖一定要先畫出電路圖(儀器位置要對應(yīng));各種作圖及連線要先用鉛筆(有利于修改)，最后用黑色簽字筆涂黑。

切記：游標卡尺、螺旋測微器、多用電表的讀數(shù)歷來都是考察的重點。

切記：選擇題有8-10分是送你的，但你可能拿不到(單位、有效數(shù)字、小數(shù)點后保留幾位、坐標原點等)。

(2)常規(guī)實驗題：主要考查課本實驗，幾年來考查比較多的是試驗器材、原理、步驟、讀數(shù)、注意問題、數(shù)據(jù)處理和誤差分析，解答常規(guī)實驗題時，這種題目考得比較細，要在細、實、全上下足功夫。

(3)設(shè)計型實驗重在考查實驗的原理。要求同學們能審清題意，明確實驗?zāi)康模瑧?yīng)用遷移能力，聯(lián)想相關(guān)實驗原理。在設(shè)計電學實驗時，要把安全性【所謂的安全不是對人來說，而是對儀器來說的】放在第一位，同時還要盡可能減小實驗的誤差【誤差從偶然和系統(tǒng)兩個方面考慮，系統(tǒng)免不了，偶然可減小】，避免出現(xiàn)大量程測量小數(shù)值的情況。

計算題的答題技巧

(1)仔細審題，明確題意。每一道計算題，首先要認真讀題，弄清題意。審題是對題目中的信息進行搜索、提取、加工的過程。在審題中，要特別重視題中的關(guān)鍵詞和數(shù)據(jù)，如靜止、勻速、 最大速度、一定、可能、剛好等。一個較為復雜的運動過程要分解成幾個不同的階段。否則，一旦做題方向偏了，只能是白忙一場。

(2)敢于做題，貼近規(guī)律。解題就是建立起與未知數(shù)數(shù)量相等的方程個數(shù)，怎樣建立方程呢?方程蘊含在物理過程中以及整個過程的各個階段中，存在于狀態(tài)或狀態(tài)變化之中;隱藏在約束關(guān)系之中。應(yīng)由題目中的物理現(xiàn)象及過程所對應(yīng)的或貼近的物理規(guī)律，建立主體關(guān)系式。

(3)敢于解題，深于研究。遇到設(shè)問多、信息多、過程復雜的題目，在審題過程中，若明確了某一階段的情景，并列出了方程。要敢于先把結(jié)果解出來，這對完全理順題意起著至關(guān)重要的作用。很多情況下第二階段的情景要由第一階段的結(jié)果來判定，所以第一階段的結(jié)果成為打通障礙的重要武器。

(4)答題要規(guī)范，得分有技巧

①簡潔文字說明與方程式相結(jié)合

②盡量用常規(guī)方法，使用通用符號

③分步列式，不要用綜合或連等式

④對復雜的數(shù)值計算題，最后結(jié)果要先解出符號表達，再代入數(shù)值進行計算。