三年級英語最佳學生學習方法
三年級英語最佳學生學習方法_三年級英語學習方法
學習方法應該注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力，通過問題解決、項目實施和團隊合作等方式，提高學習者的綜合素質。這里給大家分享一些關于三年級英語最佳學生學習方法，供大家參考學習。
三年級英語最佳學生學習方法
1、聽聽、說說、做做
在學完1-1后，可拿出籃球，邊拍球邊用英語數(shù)數(shù)，這樣既玩了球，又復習了數(shù)字，一舉兩得。又如，在學習Body時，可做Touch游戲，即讓老師發(fā)指令，同學邊做動作，邊重復身體部位名稱。如，老師說：“Touch your mouth.”同學邊指自己的嘴巴，邊說：“Mouth, mouth, this is my mouth.”這樣既鍛煉了同學的聽力，又加深了同學的記憶。
2、演演、說說、唱唱
表演是學習語言的有效途徑，小學生更有愛表現(xiàn)的欲望。
在學Animal時，可抓住每種小動物的特征，邊讀單詞邊做動作，邊做動作邊找相應的單詞卡片。
在學習時，還可以適時地學唱一些英語歌曲，既可以調動學習英語的積極性，又可以增強記憶，活躍氣氛。
在學完一星期七天的英語表達方式后，可以學唱“The days of the week.”，這樣能很快地記住Sunday、Monday等單詞，取得事半功倍的效果。
3、聽聽、說說、畫畫
這種方法可以發(fā)揮同學的想象力，訓練同學在頭腦中將英文單詞與相應的圖聯(lián)系起來，從而增強分辨、記憶單詞的能力。
在學習hot, cold, rainy, windy等表示天氣情況的單詞的同時，可用簡單的圖畫來表示單詞的意思。如：戴草帽或搖扇子表示hot，打傘或穿雨衣表示rainy，頭戴紗巾或樹枝搖擺表示windy，戴墨鏡表示sunny，打雨傘、搖扇子表示hot and rainy……
在學My clothes時，同學可根據(jù)老師的指令畫出襯衫、毛衣、褲子、連衣裙等衣物，與此同時，還可根據(jù)指令給這些衣服涂上不同的顏色，并把這些衣物畫在桌子上、椅子上或掛在繩子上。通過這一系列活動，既鞏固了新學的單詞(衣服名稱)，同時又復習了已學過的知識(顏色、方位)。
三年級英語學習綜合方法有哪些
1. 培養(yǎng)學習習慣和學習模式
學英語比較好的模式，即：課前預習——專心聽講——不懂就問——課后復習——及時總結。
2. 培養(yǎng)孩子的興趣
“興趣是最好的老師”，如果孩子對學習不感興趣，再怎么逼他們去學，最后都不是他們想要的。
培養(yǎng)興趣可以有很多方式，例如觀看一些英語動畫片、英語讀物以及聽英語歌曲等。
但是比較直接的方法是讓家長帶頭學習。家長是孩子的老師，孩子通過家長的學習可以看到這一門課的魅力。既然爸爸媽媽都去學習了，他們自然會主動去學習。實際上，無論采用哪種方法，孩子可以接受的才是最適合他們的。
3. 大膽開口
任何語言的學習，都離不開勤奮多講。因此，應調動一切積極因素，為孩子創(chuàng)造一個輕松愉快的學習環(huán)境，鼓勵孩子大膽發(fā)言，并提倡多說多練。
例如：有時遇到孩子表達中有誤時，要微笑著先肯定孩子們：“OK”、“Good”，然后再用正確的方法幫孩子們重復一遍。這樣即糾正了錯誤，又保護了孩子們的自尊。
4. 鼓勵孩子多記單詞
眾所周知，單詞是學習英語的基礎。沒有這些基礎就很難學好這門課程，因此必須要好好地去背單詞。三年級的英語單詞不多，平常學習完一節(jié)課后就要去背一些老師要求背的單詞，背完這些單詞后，有能力的可以再嘗試去背更多。
在進行背誦之前，首先要會讀該單詞，因此要讓孩子跟著錄音反復去讀這些單詞。熟悉它之后，將它們放入句子中再去讀一遍。這樣做的目的是讓孩子理解單詞的用處，知道了這個單詞怎么去用也就很容易把它記住了。
5. 培養(yǎng)交際的好習慣
語言學習只能在實際交流中才能得到檢驗。例如，讀完一篇短文對話，孩子可以按照短文中的不同角色來扮演各個角色，大膽地把各個角色的對話變成自己的話說出來。
平時還可以讓孩子多參加英語的演講比賽，也可以報一些英語口語考級之類的。
三年級英語學習方法策略
1. 聽自己
如果你不能聽出自己的發(fā)音問題，就很難去改正它。試著把你的朗讀或演說錄下來，并與以英語為母語的外國人士做個比較。
2. 慢下來
很多英語學習者說話都求快，其實快不見得就說得好，說得越快毛病越不容易改掉。每天練習一點點，從聲調到單詞再到句子，慢慢來，急不得。
3. 畫圖
閉上眼睛，在說話之前想想如何發(fā)這個音，想想嘴巴和臉的位置。
4.模仿專家
英語為母語的人士是最好的老師。所以，注意聽英語廣播或英語電影、電視節(jié)目，聽他們的發(fā)音，還要注意看他們的口型。不要看字幕，模仿你聽到的聲音，即使你不確定他們在說什么。
5. 唱歌
聽熱門英文歌曲并跟著唱。唱歌可以以輕松的心情學習和使用單詞，也可以幫你學習節(jié)奏和語調，是寓教于樂的好方法。
6. 找伙伴
從別人那里得到反饋是很重要的。找個也對提高英語水平感興趣的伙伴，互相鼓勵，互相比賽，多對話。
小學生想要學好英語這門課程，僅僅依靠課堂上的學習，不運用，容易忘，對于學習效果不是很好的孩子，不妨嘗試以上方法學習英語，相信會有意想不到的收獲。
三年級英語基礎學習方法
第一，對比記憶法。英語詞匯中有許多的單詞都有意義相對應的詞，我們可以通過對比的方式，幫助學生把容易混淆的詞以及內容上聯(lián)系密切的單詞結合起來記憶。
第二，情景記憶法。在不同的情景下，我們會用到不同的詞匯，通過情景分類有利于結合口語句型，讓學生做到活學活用。
第三，邏輯組記憶法。邏輯組記憶就是把單詞按邏輯順序進行分類成組。邏輯組記憶法的好處是可以把新單詞劃分到以前的分組中去，經(jīng)常按照邏輯組來分類單詞，這樣可以新詞帶舊詞的進行復習。
第四，重復記憶法。重復記憶法就是反復記憶，根據(jù)人的遺忘曲線規(guī)律，人的遺忘進程是不均勻的，因此我們要制定復習計劃，及時再次記憶單詞，這樣才能把單詞記牢。
第五，合成詞記憶法。英語中有許多合成詞，比如blackboard, classmate等等，知道合成詞的概念，有利于對單詞的記憶，并且容易把單詞記牢。
第六，聯(lián)系記憶法。青少年善于觀察生活，要把單詞的記憶與日常生活聯(lián)系起來。比如在停車場看到的大寫字母P代表哪個單詞?通過點點滴滴，教會學生在生活中去發(fā)現(xiàn)詞匯，學習記憶詞匯。
三年級英語學習方法有什么
(一)、模仿
模仿是學習外語主要方法之一，模仿的原則：一要大聲模仿。這一點很重要，模仿時要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小聲小氣地在嗓眼里嘟囔。剛開始模仿時，速度要慢些，以便把音發(fā)到位，待把音發(fā)準了以后，再加快速度。直到能用正常語速把句子輕松地說出來，脫口而出。
大聲模仿的目的是使口腔的肌肉充分活動起來，改變多年來形成的肌肉的習慣運動模式(漢語發(fā)音的運動模式)，使嘴與大腦逐漸協(xié)調起來，建立起新的口腔肌肉的運動模式(英語發(fā)音的運動模式)。若在練習時總是小聲在嗓眼里嘟囔，一旦需要大聲說話時，就可能發(fā)不準音，出現(xiàn)錯誤。
二要隨時準備糾正自己說不好的單詞、短語等。有了這種意識，在模仿時就不會覺得單調、枯燥，才能主動、有意識，有目的地去模仿，這種模仿才是真正的模仿，才能達到模仿的目的。也就是要用心揣摩、體會。
三要堅持長期模仿。一般來說，純正、優(yōu)美的語音、語調不是短期模仿所能達到的，對于有英國英語基礎的人學說美國英語是如此，對于習慣于說漢語的人學說英語更是如此。過度需要一段時間，時間的長短取決于自學者的專心程度。練習模仿是件苦差事，常常練得口干舌燥，此時一定要堅持，喝口水繼續(xù)練。練模仿如燒水是一個道理，今天燒把水，水剛熱，就把火撤了，明天又是如此，水永遠也燒不開。
模仿的標準：模仿要達到什么程度才算模仿好了呢?簡單地說就是要“像”，如果能夠達到“是”就更好了，但不一定要達到“是”?！跋瘛笔侵改７抡叩恼Z音、語調等都很接近所模仿的語言：“是”就是不僅在語音、語調等方面都是很接近所模仿的聲音，而且非常逼真，連嗓音也基本一樣，簡直可以以假亂真。我們不要求也不可能達到這種程度。
模仿的具體方法：
第一步，模仿單詞的語音。模仿時要一板一眼，口形要正確，口腔肌肉要充分調動起來，剛開始模仿時，速度不要過快，用慢速模仿，以便發(fā)音發(fā)到位，待把音發(fā)準以后，再加快速度，用快速反復多說幾遍，直到達到不用想就能用正常語速把句子輕松地說出來(脫口而出)。對于自己讀不準或較生疏的單詞要反復多聽幾遍，然后再反復模仿，一個單詞一個單詞地練，在那些常用詞上下功夫，盡量模仿得象一些。
第二步，模仿詞組的讀法。有了第一步的基礎，這一步就容易多了。重點要放在熟練程度和流利程度上，要多練一下連讀、失去爆破、不完全爆破、同化等語音技巧。第四步，段落及 篇章模仿，重點在于提高流利程度。打開錄音機或收音機跟著模仿，“他”說你模仿，同步進行。目的要提高口腔肌肉的反應速度，使肌肉和大腦更加協(xié)調起來。
模仿練習時要注意一個問題，就要害羞心理。害羞心理一方面源于性格，一般性格內向的人，講話時易小聲小氣，這對學習英語語音語調很不利，要注意克服。另一方面是源于自卑心理，總以為自己英語水平太差，不敢開口，尤其是當與口語水平比自己高的人對話時，更易出現(xiàn)這種情況?？朔@種心理障礙，是學好口語的前提。
(二)、復述
學英語離不開記憶，記憶不是死記硬背，要有靈活性。復述就是一種很好的自我訓練口語、記憶單詞、句子的形式。
復述有兩種常見的方法。一是閱讀后復述，一是聽磁帶后復述。我認為后種方法更好些，這種方法既練聽力，又練口語表達能力。同時，可以提高注意力的集中程度，提高聽的效果，而且還可以提高記憶力，克服聽完就忘的毛病。
具體方法：要循序漸進，可由一兩句開始，聽完后用自己的話(英語)把所聽到的內容說出來，一遍復述不下來，可多聽幾遍，越練重聽的遍數(shù)就越少。在剛開始練習時，因語言表達能力、技巧等方面原因，往往復述接近于背誦，但在基礎逐漸打起來以后，就會慢慢放開，由“死”到“活”。在保證語言正確的前提下，復述可有越來越大的靈活性，如改變句子結構，刪去一些不太有用或過難的東西，長段可以縮短，甚至僅復述大意或作內容敘要。
復述的內容要有選擇。一般地，所選資料的內容要具體生動，有明確的情節(jié)，生詞量不要太大?？蛇x那些知識性強的小短文。開始時可以練習復述小故事，有了基礎后，復述的題材可擴展開些。
復述表面看慢，實際上對英語綜合培養(yǎng)很有幫助。如果時間較充足，可以在口頭復述基礎上，再用筆頭復述一下，這樣做可以加深掌握語言的精確程度，提高書面表達能力。
這樣，在完全做好了準備階段的練習以后，接下來的實踐過程就能夠輕松自如地完成，我們的口語水平自然就能夠得到提高。