滬科技版九年級全一冊物理電子課本下載

物理學是研究物質(zhì)運動最一般規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學科。那么關(guān)于九年級上冊物理怎么學習呢?以下是小編準備的一些滬科技版九年級全一冊物理電子課本，僅供參考。

九年級全一冊物理電子課本

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九年級上冊物理知識點

額定電壓：用電器正常工作時的電壓。

額定功率：用電器在額定電壓下的功率。P額=U額I額=U2額/R某燈泡上標有“PZ22OV-25”字樣分別表示：普通照明，額定電壓220V，額定功率25W的燈泡。若知該燈“正常發(fā)光”可知：該燈額定電壓為220V，額定功率25W，額定電流I=P/U=0。11A燈絲阻值R=U2額/P=2936Ω。

實際功率隨電壓變化而變化根據(jù)P=U2/R得

②根據(jù)P=U2/R如果U減小為原來的1/n

如：U實=12U額P實=14P額

當U實>U額時P實>P額長期使用影響用電器壽命(燈發(fā)光強烈)

P實=0用電器燒壞(燈絲燒斷)

當U實=U額時，P實=P額(燈正常發(fā)光)

當U實

當U實>U額時，P實>P額長期使用影響用電器壽命(燈發(fā)光強烈,有時會損壞用電器)

當U實>U額時，P實=0用電器燒壞(燈絲燒斷)

⑶燈L1“220V100W”，燈L2“220V25W”相比較而言，L1燈絲粗短，L2燈絲細長。

判斷燈絲電阻口訣：“大(功率)粗短，小細長”(U額相同)

兩燈串聯(lián)時，燈L2亮，兩燈并聯(lián)時，燈L1亮。

判斷哪個燈亮的口訣“串小(功率)并大”(U額相同)

⑷“1度”的規(guī)定：1kw的用電器工作1h消耗的電能。

P=W/t可使用兩套單位：“W、J、s”、“kw、kwh、h”

初三物理上冊練習題

一、 選擇題(每題只有一個正確答案，請把答案填在括號內(nèi))

1、下列現(xiàn)象中 ，說明分子不停地做無規(guī)則運動的是(　　)

A. 糖塊放入水中，水變甜了 B. 灑水車將水噴灑在地面上

C. 掃地時，在陽光下看到灰塵在空中飛舞 D.沙粒放入水中，水變渾濁了

2、通常把青菜腌成咸菜需要幾天時間，而把青菜炒熟，使之具有咸味，僅需幾分鐘。造成這種差別的主要原因是 ( )

A.鹽分子太小，很容易進入青菜中 B.鹽分子間有相互作用的排斥力

C.青菜分子間有空隙，易擴散 D.炒菜時溫度高，分子運動加快

3、壓縮固體和液體很困難說明分子間(　　)

A.分子之間存在著斥力 B.分子之間存在著引力

C.分子不停滴在做無規(guī)則的運動 D.固體、液體分子之間沒有空隙

4、物質(zhì)處于哪種狀態(tài)決定于 ( ).

A.物質(zhì)的溫度 B.物體內(nèi)分子無規(guī)則運動的劇烈程度

C.物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu) D.物質(zhì)內(nèi)部分子作用力的大小

5、下列關(guān)于物體內(nèi)能的說法中正確的是( )

A.物體運動速度越大，內(nèi)能越大 B.靜止的物體沒有動能，但有內(nèi)能

C.內(nèi)能和溫度有關(guān)，所以0℃的水沒有內(nèi)能 D.溫度高的物體一定比溫度低的物體內(nèi)能大

6、關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量三者的關(guān)系，下列說法正確的是( )

A.物體吸收熱量，溫度一定升高 B.物體溫度升高，一定是吸收了熱量

C.物體溫度不變，就沒有吸熱或放熱 D.物體溫度升高，內(nèi)能增加

7、下列事例中，屬于做功改變物體內(nèi)能的是( )

A.在火上點燃火柴頭，使火柴頭溫度升高 B.冬天人們圍著火爐烤火身體感覺暖和

C.兩手互相摩擦，手感覺暖和 D.在陽光照射下，水盆里的水溫度升高

8、一把勺子的溫度升高了( )

A.它一定吸收了熱量 B.一定和其他物體發(fā)生了熱傳遞

C.它的熱量一定增加 D.它的內(nèi)能一定增加

9.關(guān)于溫度，熱傳遞和熱量，下列說法中正確的是( )

A.溫度高的物體具有的熱量多 B.熱量總是從熱量多的物體傳遞到熱量少的物體

C.熱量總是從溫度高的物體傳遞給溫度低的物體 D.溫度低的物體含有的熱量少

10、下列說法正確的是( ).

A.一杯煤油用去一半，它的比熱容減為原來的二分之一 B.吸收熱量多的物質(zhì)，比熱容一定大

C.高溫物體放出熱量一定多 D.質(zhì)量相同的水和煤油，吸收了相同的熱量，煤油升高的溫度大于水升高的溫度

九年級物理上冊教學計劃

九年級是初中學生在校的最關(guān)鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

一、學情分析

1.學生方面

九年級學生已接觸物理一年，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學來說理解是很不容易的。同學們都住農(nóng)村，知識面比較窄，雖然在小學的自然課的學習中有了一定的物理知識基礎(chǔ)，但從物理知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學習了其中最基礎(chǔ)、最基本的物理知識，所學的知識比較淺顯，作為一門中考必考學科，應(yīng)該注意調(diào)動學生學習的積極性，從而培養(yǎng)學生的學習興趣。

2.教師方面

本人接手初中物理的教學已有幾年，對初中生的年齡特征，認知水平了解的都不算多，初中生的主觀能動性要比高中生差，所以需要老師適時的引導，孜孜不倦的教誨，培養(yǎng)良好的學習習慣，作為教師，當務(wù)之急就是轉(zhuǎn)變角色，多了解一些初中生的行為特征。

二、教材分析

我校所使用的教材是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標準實驗教材。本教材面向全體學生，體現(xiàn)“以人為本”的思想, 以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計教材的結(jié)構(gòu)，書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現(xiàn)STS思想，同時注意擴大學生的知識面，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。能夠激發(fā)學生學習的興趣。

三、教學目標

1.知識與技能

(1)初步了解力和運動、力和機械、壓強和浮力、功和機械能、熱和能等一些基本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。

(2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

(3)會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果。

2.過程與方法

(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。具有有初步的觀察能力和提出問題的能力。

(2)通過參與科學探究活動，有初步的信息收集和處理的能力。

(3)學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。

3. 情感態(tài)度與價值觀

(1)具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學實踐活動。

(2)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。

(3)初步認識科學及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響，有可持續(xù)發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。

四、具體計劃與措施：

1、加強自身的業(yè)務(wù)理論學習，認真學習有關(guān)素質(zhì)教育的理論，虛心向老教師學習，多聽他們的課，做到每周不少于一節(jié)，提高自身的業(yè)務(wù)水平;

2、認真鉆研教材、教參，注重教材體系，把握重點難點。要充分利用教材中已有的各類實驗，把好實驗關(guān)。

3、認真?zhèn)湔n，根據(jù)不同的課型，精心設(shè)計每一個學案，讓學案真正服務(wù)于課堂，服務(wù)于學生，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益;本人力爭在本學年完成系列課達標。

4.注意調(diào)節(jié)課堂氣氛，初中生的注意力比較分散，上課時要注意師生互動，生生互動，充分體現(xiàn)以“教師為主導，學生為主體”的教學理念。

5、加強對學生學習方法的指導。指導學生建立“問題記錄本”，要求學生人人做到每日一問;建立“錯題記錄本”，做到不放過任何一個錯題;并指導學生預(yù)習、復習、解題的思路和能力;

6. 注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。做到課前預(yù)習，課上記筆記，課后復習，的學習習慣;杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

7.嚴格要求學生，不能放松任何一個細節(jié)的管理。但根據(jù)初三學生的年齡特點，要做到嚴而有情，嚴而有度。凡事要優(yōu)先擺事實、講道理，以說服教育為主，不能一味的批評指責。

8. 積極學習現(xiàn)代化的教育教學技術(shù)，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學手段，來優(yōu)化課堂教學，提高授課效率。

9. 開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。

10、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應(yīng)該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

五 課時安排

第一周 第十一章多彩的物質(zhì)世第一節(jié)和第二節(jié) 第二周 第十一章多彩的物質(zhì)世界 第三節(jié)

第三周 第十一章多彩的物質(zhì)世界 第四、五節(jié) 第四周 第一次月考

第五周 第十二章運動和力 第一、二節(jié) 第六周 第十二章運動和力 第三、四節(jié)

第七周 第十二章運動和力 第五、六節(jié) 第八周 第十三章力和機械 第一、二節(jié)

第九周 第十三章力和機械 第三節(jié) 第十周 第十三章力和機械 第四、五節(jié)

第十一周 第二次月考(期中考試) 第十二周 第十四章壓強和浮力 第一節(jié)

第十三周 第十四章壓強和浮力 第二、三節(jié)第十三周 第十四章壓強和浮力 第四、五節(jié)

第十三周 第十四章壓強和浮力 第五、六節(jié) 第十四周 第三次月考

第十五周 第十五章功和機械能 第一節(jié) 第十六周 第十五章功和機械能 第二節(jié)

第十七周 第十五章功和機械能 第二節(jié) 第十八周 第十五章功和機械能 第三節(jié)

第十九周 第十五章功和機械能 第四、五 第二十周 復習 第一學期期末考試

初三物理期末考試復習計劃

一、學生現(xiàn)狀分析：

學生的學習已經(jīng)進入最后的沖刺狀態(tài)，一部分學生已經(jīng)進入沖刺狀態(tài)，還有部分學生對自己失去信心，需要重新樹立信心，有些學生當時學的不好，需要重新學習，這是一個關(guān)鍵的時期，更需要在教學中創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，讓學生動手動腦，引導學生改進學習策略和學習方法，激發(fā)學生獨立思考，積極復習的意識。

二、復習目的：

1、查缺補漏，加強基礎(chǔ)知識的扎實程度，提高知識的綜合運用能力;

2、抓住基本知識與技能，提高中、下等學生的成績;

3、訓練學生綜合運用知識解決問題的能力，為迎接中考試做準備。

三、復習重點：

1、考試說明中要求的基礎(chǔ)知識;

2、重點實驗、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延;

3、提升學生能力，使知識系統(tǒng)化;

4、科學探究方法的運用;分析解決問題的能力。

四、復習難點：

綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用

五、具體安排：

復習過程中分三個部分進行：

第一部分：八年級上、下冊基礎(chǔ)知識的復習，這些內(nèi)容學生學習的時間較長，大部分已經(jīng)遺忘，通過復習，讓學生對丟失的知識引起回憶，并能運用;并在復習期間穿插綜合練習，提高學生的綜合能力，也有助于對九年級知識的記憶和提高，時間安排在三月和四月上旬。

第二部分：分塊復習與綜合復習并舉，分塊復習(力、熱、聲、光、電)，以力學和電學為主，綜合復習，練習幾套與中考類型相近的綜合題，時間安排在四月份中旬和下旬。

第三部分：中考模擬訓練、專題復習同時進行，時間安排在五月、六月，進入總復習階段，以模擬、自編綜合題為主，并針對復習中學生出現(xiàn)的問題進行穿插復習。

六、復習策略：

基于學生八年級知識的遺忘，九年級剛學完印象較深的情況，所以在復習過程中，要以學生為主體，教師進行主導工作，力爭將復習落到實處。要根據(jù)各班實際情況確定好所要抓住的邊緣生、注意落實到人，特別要注意幫助偏科的學習物理有困難的學生。課堂上多注意學生的情緒，盡量調(diào)節(jié)好課堂氣氛，多提問，盡可能地使學生的注意力投入到學習的氛圍中來，積極思考;采取講練結(jié)合的方式，盡量讓學生多動手，充分發(fā)揮每一堂課的效率;課后作業(yè)布置要注意質(zhì)、量，質(zhì)的方面，從中考角度考慮，基本知識、基本概念+中考類型題，分層布置，這樣做，對一些差點的學生能接受，好一點的學生又能鞏固和提高;課后，做好輔導工作，學生個別有不自覺的，教師要起到一個監(jiān)督和疏導工作;對學生的情感投入多些，對一些特別學生多些關(guān)心。在做好上面的各項工作后，還要即時反饋，看學生掌握的情況如何，考核時，以基礎(chǔ)為主，難題少量讓學生感覺不是很難，有助于提高學生的信心。