準高三生進入8月份就要開始高三第一輪復習，高三一輪復習主要是針對基礎知識的一個鞏固。接下來是小編為大家整理的高考歷史必考知識歸納，希望大家喜歡!

　　高考歷史必考知識歸納一

　　交通和通訊工具的進步

　　一、影響近代中國交通、通訊發(fā)展的原因有哪些?

　　1.外因：兩次工業(yè)革命的發(fā)展，在交通、通訊領域出現(xiàn)了許多新的科技成就，并逐步傳入中國。

　　2.內因：向西方學習潮流的影響;先進的中國人為救國救民，積極興辦近代交通;政府政策的影響;中國社會經濟的不斷發(fā)展。

　　二、近代中國交通和通訊工具的發(fā)展，對人們的社會生活有什么影響?

　　1.積極方面：有利于社會經濟的發(fā)展;有助于人們生活方式和思想觀念的改變;加強了中國與世界的聯(lián)系?？傊?，推動了中國的近代化進程。

　　2.消極方面：有利于外國的政治、經濟侵略，便利了列強對中國的經濟掠奪。

　　高考歷史必考知識歸納二

　　“罷黜百家，獨尊儒術”

　　一、董仲舒的新儒學有何特點?

　　1.主張在政治思想等方面實行大一統(tǒng)，強調君主的權威，賦予君權以神權的色彩。

　　2.在宣揚“君權神授”的同時，又繼承和發(fā)揚了儒家的“仁政”民本思想。

　　3.以傳統(tǒng)儒學為核心，兼采各家思想以豐富和發(fā)展孔孟學說。

　　4.適應了西漢加強中央集權統(tǒng)治的需要，有利于維護封建統(tǒng)治秩序，受到統(tǒng)治者的重視，迅速發(fā)展成為社會的正統(tǒng)思想。

　　二、對漢代的“罷黜百家，獨尊儒術”如何認識?

　　漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”的根本目的在于利用新儒學以加強中央集權，鞏固國家統(tǒng)一。同時，“罷黜百家”并不是要消滅其他各派學說，而是把儒家思想作為其統(tǒng)治的主導思想而加以扶植。

　　1.背景

　　(1)漢初的黃老之學無法解決漢武帝時期加強中央集權的問題，漢武帝急需新的學說來維護統(tǒng)治。

　　(2)董仲舒兼采道家、法家和陰陽五行家的一些思想，對儒家思想進行了改造，使其具有綜合性、時代性和實用性。

　　(3)新儒學適應了漢武帝加強中央集權的需要，使?jié)h武帝能夠通過思想統(tǒng)一來實現(xiàn)政治上的大一統(tǒng)。

　　2.實質：思想文化的專制。

　　3.評價：是中國思想史上的一件大事，儒學由此確立了在中國傳統(tǒng)文化中的主流地位;也是中國政治史上的一件大事，儒學確立了在政治思想上的主導地位，有利于鞏固中央集權和打擊地方割據(jù)勢力。

　　高考歷史必考知識歸納三

　　歷代經濟政策

　　1.歷史

　　縱觀中國古代經濟發(fā)展史，統(tǒng)治者如能推行休養(yǎng)生息政策及發(fā)展生產的政策，就能調動人民群眾生產的積極性和創(chuàng)造性，就能促進古代經濟的發(fā)展和社會進步。

　　(1)秦國：廢井田，開阡陌;獎勵耕戰(zhàn)，禁止棄農經商。

　　(2)秦朝：統(tǒng)一貨幣、度量衡。

　　(3)唐朝：沿用均田制，實行租庸調制。武則天獎勵農業(yè)生產。

　　(4)清朝：宣布“更名田”;實行“攤丁入畝”。

　　2.政治

　　(1)運用生產力與生產關系之間關系的原理分析認識古代的經濟政策：歷代經濟政策是對農村生產關系的調整，當這種調整與當時生產力發(fā)展水平相適應時，則促進當時生產的發(fā)展，推動社會進步。

　　(2)運用主觀動機與客觀效果的辯證關系分析認識歷代經濟政策：從動機上看是為發(fā)展封建經濟，維護地主階級的根本利益;但在效果上則有利于社會穩(wěn)定和經濟發(fā)展，推動社會進步，符合人民和國家利益，因此應當給予充分肯定。

　　(3)聯(lián)系：“十一五”期間，我國實施加強農業(yè)基礎地位、努力增加農民收入的相關政策。理解我國農業(yè)政策的得當與穩(wěn)定農業(yè)發(fā)展的重大意義。

　　(4)聯(lián)系黨中央、國務院提出的稅費改革，理解稅費改革體現(xiàn)的政治、經濟、哲學原理。

　　農村稅費改革體現(xiàn)的政治與經濟的辯證關系;體現(xiàn)國家的對內職能;體現(xiàn)黨和國家依法治國的原則;體現(xiàn)黨的全心全意為人民服務的根本宗旨和國家機關對人民負責的組織活動的原則。

　　農村稅費改革體現(xiàn)農業(yè)是國民經濟的基礎;體現(xiàn)稅、費作為國家財政收入形式的區(qū)別與不同;體現(xiàn)國家宏觀調控職能。

　　農村稅費改革體現(xiàn)了物質和意識的辯證關系的原理;體現(xiàn)了事物是普遍聯(lián)系的原理;體現(xiàn)了矛盾的普遍性與特殊性的辯證關系的原理;體現(xiàn)了實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準的原理。

　　高考歷史必考知識歸納四

　　二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經濟改革

　　一、赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈爾巴喬夫改革的異同。

　　1.相同點

　　(1)目的：都是為了解決斯大林體制的弊端。

　　(2)內容：都在農業(yè)、工業(yè)方面采取了一系列措施，對斯大林模式進行了不同程度的改革。

　　(3)結果：都以失敗而告終。

　　2.不同點

　　(1)內容：赫魯曉夫改革的重點在農業(yè)方面;勃列日涅夫改革的重點在工業(yè)方面;戈爾巴喬夫則從所有制和商品經濟入手，后來改革的重點轉向政治領域。

　　(2)結果：前兩者的改革在前期取得一定成效，后期陷入困境;戈爾巴喬夫改革最終導致蘇聯(lián)解體。

　　二、蘇聯(lián)社會主義建設和改革的經驗和教訓。

　　1.改革和完善社會主義生產關系必須從實際生產力水平出發(fā)，遵循客觀經濟規(guī)律。

　　2.必須把發(fā)展生產力，提高勞動生產率，促進經濟發(fā)展，作為各項工作的首要任務和中心環(huán)節(jié)。

　　3.必須高度重視農業(yè)，正確處理好農業(yè)與工業(yè)、重工業(yè)與輕工業(yè)之間的關系，促進各個產業(yè)部門之間的協(xié)調發(fā)展，不斷提高經濟效益，實現(xiàn)國民經濟的可持續(xù)發(fā)展。

　　4.必須堅定地推進民主和法制建設，但要循序漸進，不能急于求成。

　　5.堅持改革開放，堅持走獨立自主的發(fā)展道路。

　　6.必須不斷加強黨的建設，始終保持黨的先進性，才能立足于不敗之地。

　　高考歷史必考知識歸納五

　　世界經濟的區(qū)域集團化及世界經濟的全球化趨勢

　　一、經濟區(qū)域集團化的原因、階段和影響。

　　1.原因

　　(1)現(xiàn)代科技的進步和生產力的發(fā)展。

　　(2)國際分工的差異和經濟競爭的需要。

　　(3)世界經濟格局多極化趨勢的推動。

　　(4)國際局勢總體上趨于緩和。

　　2.階段

　　(1)20 世紀五六十年代：世界經濟區(qū)域集團化的趨勢主要出現(xiàn)在歐洲。

　　(2)20 世紀六七十年代：一方面，歐洲區(qū)域經濟集團化趨勢進一步發(fā)展;另一方面，一些發(fā)展中國家的地區(qū)性經濟集團也紛紛出現(xiàn)。

　　(3)20 世紀 80 年代至今：區(qū)域集團化發(fā)展掀起了新的浪潮，進入了較為高層次的經濟一體化時期，出現(xiàn)了歐盟、北美自由貿易區(qū)和亞太經合組織三大區(qū)域經濟集團。

　　3.影響

　　(1)積極影響：促進了集團內部貿易的增長;促進了集團內部的國際分工和生產專業(yè)化;推動了國際經濟技術合作的發(fā)展;進一步推動了貿易自由化;有利于形成多極化格局。

　　(2)消極影響：不利于商品、資金、技術和服務在區(qū)域集團間的交流;世界經濟發(fā)展失衡將加劇;不利于國際經濟新秩序的建立;國家主權的概念將受到沖擊。在集團內，隨著經濟合作程度的加深和合作范圍的擴大，各成員國必須作出的主權讓步也相對增多。二、經濟全球化與區(qū)域集團化的聯(lián)系和區(qū)別。

　　1.聯(lián)系

　　(1)二者都是生產力發(fā)展的結果，都是在世界經濟格局多極化加速發(fā)展的過程中發(fā)展的。

　　(2)經濟區(qū)域集團化實際上是經濟全球化的階梯。從整體上看，經濟全球化并沒有因為經濟區(qū)域集團化的發(fā)展而有所削弱，世界經濟中的相互依賴關系反而得到加強。

　　(3)二者在發(fā)展中相互促進，又相互制約，共同形成對世界經濟、政治及國際關系的影響。

　　2.區(qū)別

　　(1)經濟全球化在各地區(qū)間發(fā)展不平衡，從而產生經濟區(qū)域集團化的趨勢。

　　(2)經濟區(qū)域集團化是世界經濟全球化在當前條件下的具體表現(xiàn)，對經濟全球化有促進和阻礙的雙重作用。

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