怎樣學(xué)好高三化學(xué)第二輪復(fù)習(xí)

　　第一輪復(fù)習(xí)我們基本上就是按照教材的順序逐個(gè)地對(duì)課本中所有的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解疏理，如何在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上更有效，更有序，更有針對(duì)性地進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，確保我們的學(xué)生在明年的高考中取得優(yōu)異成績(jī)，小編在這里整理了高三復(fù)習(xí)化學(xué)的方法，希望能幫助到大家。

　　一、吃透教材，落實(shí)考綱，研究高考題

　　按《考試大綱》要求復(fù)習(xí)備考，要把《考試大綱》與高考試題、教材、練習(xí)相結(jié)合，重在發(fā)現(xiàn)高考內(nèi)容的必考點(diǎn)，把握領(lǐng)會(huì)高考試題特點(diǎn)及其變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)今年處在高考考查方向上的知識(shí)點(diǎn)。研究高考試題非常重要，高考試題不僅是《考試大綱》對(duì)高考要求的具體體現(xiàn)，而且代表了高考考查的方向和深廣度。怎么研究呢?一是做，目的是找感覺(jué)，感受高考試題的深廣度，這有助于我們?cè)诙啅?fù)習(xí)中把握好“度”;二是比，對(duì)各年全國(guó)卷比較，對(duì)全國(guó)各地卷比較，從中找差別、找共性、找聯(lián)系，這樣，復(fù)習(xí)的目標(biāo)更明確，復(fù)習(xí)的思想更開(kāi)闊;三是找，通過(guò)對(duì)近三五年的高考試題的重點(diǎn)研究，找趨勢(shì)、找方向、找規(guī)律，據(jù)此可排查出高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，從而提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

　　二、構(gòu)建各章節(jié)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，鞏固和完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)以發(fā)展學(xué)生能力，這主要就是專(zhuān)題訓(xùn)練

　　專(zhuān)題訓(xùn)練就是將具有某項(xiàng)屬性的分散知識(shí)，集中到一起，構(gòu)成“集成塊”。如把具有漂白性的物質(zhì)、常見(jiàn)氣體的制取、能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的物質(zhì)等進(jìn)行“集成”，專(zhuān)題訓(xùn)練還有一個(gè)功能就是構(gòu)建知識(shí)主線(xiàn)，在選取專(zhuān)題時(shí),要難度適宜，重點(diǎn)突出，學(xué)生易錯(cuò)題，高考熱點(diǎn)題，忌面面俱到。比如，專(zhuān)題一物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類(lèi);專(zhuān)題二化學(xué)常用語(yǔ);專(zhuān)題三化學(xué)中的常用計(jì)量……在這里我還要補(bǔ)充一點(diǎn)，就是我們可以做一些能力型專(zhuān)題，比如化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，反應(yīng)先后順序的判斷，流程圖題的解題思路，實(shí)驗(yàn)題型匯總等等。

　　采用專(zhuān)題的形式進(jìn)行練習(xí)時(shí)，根據(jù)第一輪復(fù)習(xí)的情況，從專(zhuān)題中精選出“常錯(cuò)題”、“經(jīng)典題”等。比如實(shí)驗(yàn)題，從歷年高考實(shí)驗(yàn)題的考查和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)題解答情況分析，主要暴露了三大問(wèn)題：一是審題不過(guò)關(guān)，沒(méi)讀懂題;二是缺乏實(shí)驗(yàn)思維;三是答題語(yǔ)言文字表述及化學(xué)用語(yǔ)使用不規(guī)范。因此在復(fù)習(xí)中就要求學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練與提高，把涉及本塊知識(shí)的例題學(xué)會(huì)學(xué)透。通過(guò)這樣的專(zhuān)題訓(xùn)練，大部分學(xué)生的解題能力將會(huì)得到提高。

　　三、強(qiáng)化訓(xùn)練，增強(qiáng)適應(yīng)性

　　第二輪復(fù)習(xí)以提升能力為目標(biāo)，以加強(qiáng)綜合、突出應(yīng)用為宗旨，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，抓好強(qiáng)化訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要。

　　強(qiáng)化訓(xùn)練，首先是練習(xí)學(xué)科內(nèi)小綜合，7個(gè)選擇題，4個(gè)主觀題，時(shí)間45分鐘，此用意在于，提高解題速度，提高學(xué)生的閱讀、審題能力，及時(shí)糾正學(xué)生化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、化學(xué)術(shù)語(yǔ)出現(xiàn)錯(cuò)別字等問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)研究評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，使得自己的答案組織得盡可能正確而又簡(jiǎn)潔，同時(shí)調(diào)整考試心理，提高考試技巧。其次是理化生的大綜合練習(xí)，通過(guò)一定量的理綜訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)能力，在做題時(shí)如何進(jìn)行思維切換、答題規(guī)范化、審題準(zhǔn)確化等，并且我們老師也要認(rèn)真配合做好學(xué)生思想工作。

　　天道酬勤，只要我們時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，相信在我們師生的共同努力下，明年一定會(huì)取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)。

　　十個(gè)高中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)

　　【簡(jiǎn)單化學(xué)1】

　　氫氟酸腐蝕性很強(qiáng)，卻不是強(qiáng)酸。因?yàn)樗嵝缘膹?qiáng)弱和腐蝕性無(wú)關(guān)，酸性的強(qiáng)弱，取決于氫離子電離的難易程度。兩者牛唇不對(duì)馬嘴啊!

　　【簡(jiǎn)單化學(xué)2】

　　氟位于第七主族，但是氟的最高價(jià)是0價(jià)，而不是同主族的氯一樣的正七價(jià)!這也是考試中一個(gè)非常常見(jiàn)的陷阱!坑倒了無(wú)數(shù)學(xué)生!

　　【簡(jiǎn)單化學(xué)3】

　　二氧化硫一個(gè)最主要的性質(zhì)是漂白性，但是二氧化硫不能漂白石蕊，故二氧化硫通入紫色石蕊中的現(xiàn)象是變紅，而不是陷阱中說(shuō)的先變紅后褪色!這也是一個(gè)大坑，敵人是大大的狡猾，親們要警惕啊!

　　【簡(jiǎn)單化學(xué)4】

　　苯酚俗稱(chēng)石碳酸，但是不能使石蕊變色。原因就在于苯酚酸性太弱了，可以說(shuō)是高中最弱的一種酸了!親們，睜大眼睛了!哈哈!又有一種說(shuō)法苯酚不是酸，廣義上來(lái)說(shuō)，苯酚是酸沒(méi)有疑問(wèn)。

　　【簡(jiǎn)單化學(xué)5】

　　苯中混用苯酚，采取加濃溴水過(guò)濾的方式除雜。這道陷阱題“坑”倒了無(wú)數(shù)高中英雄兒女，苯酚是和濃溴水生成三溴苯酚，但是三溴苯酚易溶于苯啊!相似相溶原理!切記，切記!不要再被騙了!正確的除雜方式是加入氫氧化鈉，充分振蕩，然后分液。

　　讓眼睛休息一下吧~~

　　【簡(jiǎn)單化學(xué)6】

　　乙烷中混有乙烯，通過(guò)酸性高錳酸鉀來(lái)除掉乙烯。這個(gè)題表面上看起來(lái)也很對(duì)，但實(shí)際上也是一個(gè)陷阱。乙烯可以使高錳酸鉀溶液褪色，但是乙烯被氧化成二氧化碳了!引入了新的雜質(zhì)!

　　【簡(jiǎn)單化學(xué)7】

　　接上兩道題，高中化學(xué)中除雜除了“不增不減”之外，老朱還要鄭重提醒下各位同學(xué)，除雜優(yōu)先選擇不同狀態(tài)的試劑!因?yàn)槌s，除雜試劑必須過(guò)量，如果同等狀態(tài)會(huì)引入新雜質(zhì)!這可是個(gè)超級(jí)陷阱題!

　　【簡(jiǎn)單化學(xué)8】

　　初中復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是生成沉淀，生成氣體和水，到了高中要做好一個(gè)轉(zhuǎn)變，就是高中復(fù)分解反應(yīng)的條件是(1)生成沉淀，(2)生成氣體，(3)生成弱電解質(zhì)，要做好這個(gè)轉(zhuǎn)變啊。所以醋酸鈉中滴加鹽酸是反應(yīng)的，生成醋酸和氯化鈉!

　　【簡(jiǎn)單化學(xué)9】

　　氫氧化鋁的制備兩種方法(1)氯化鋁中滴加濃氨水(2)偏鋁酸鈉中通入二氧化碳。注意不能用氫氧化鈉等強(qiáng)堿及鹽酸等強(qiáng)酸!

　　【簡(jiǎn)單化學(xué)10】

　　有機(jī)物的物理性質(zhì)要牢記兩點(diǎn)(1)能溶于水的有機(jī)物，低級(jí)的醇，低級(jí)的醛，低級(jí)的酸(2)密度大于水的有機(jī)物，常見(jiàn)的有三種，硝基苯，溴苯和四氯化碳。這些是一些選擇題的考查重點(diǎn)!