尋找學習樂趣 總結(jié)經(jīng)驗教訓

高二是學生們在高中階段的“斷層”時期。因為高一新生剛進入高中，對學校、老師、同學以及學習環(huán)境都有新鮮的感覺，而他們所面臨的是如何適應新的生活和新的學習環(huán)境，其興奮心情使其具有積極的學習和生活態(tài)度;高三的學生由于將要參加高考，家長、老師和社會對他們給予高度的關(guān)注，因此他們會更關(guān)注學習。相反，高二階段由于很多學生目標不明確，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現(xiàn)動蕩和茫然的時期，一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會自我懷疑，產(chǎn)生焦慮。有調(diào)查顯示：一半以上的學生感到整個高中階段有成績明顯退步的階段，其中大部分學生感到這個階段是在高二。

鑒于此，教育專家特別對高二年級的新生提出以下建議：

首先，要克服日常學習中的枯燥心理，學會從學習中尋找樂趣。例如：做出一道難的習題;考過一次優(yōu)異的成績;受到過師長一句表揚的話語。

其次，“勝不驕，敗不餒?！边@句話非常重要，對于已經(jīng)取得優(yōu)異成績或成績有所提高的學生，切忌驕傲自滿;對于在學習中出現(xiàn)困難與挫折的學生，更要懂得“失敗是成功的墊腳石”這個道理，要學會總結(jié)失敗的經(jīng)驗和教訓，不斷完善自己的學習方法。 學習轉(zhuǎn)型應完成兩個轉(zhuǎn)變

在高一一年時間里，學生應該完成兩個轉(zhuǎn)變：一是，思維方式的轉(zhuǎn)變。二是，學習方式的轉(zhuǎn)變。到了高二，學生的學習自覺性應該得到增強，知識的獲取一方面要在經(jīng)過自己思考、理解的基礎(chǔ)上，從教師授課中獲取知識，另一方面通過自學主動獲取知識。

學生能否順利實現(xiàn)這兩個轉(zhuǎn)變，是學生成績的提高能否實現(xiàn)突破的關(guān)鍵。因此，到高二后，學生應進一步完善這兩個轉(zhuǎn)型。資深心理咨詢師總結(jié)，高中階段的學習是枯燥的，高二這一年更是關(guān)鍵的時期。只有自己看得起自己，才能被他人看得起。如果一個人對自己已經(jīng)徹底失望了，就不要希望別人會對你有百倍信心。所以當自己意志低沉的時候，千萬不可對自己喪失信心和意念的支持。