小學冀教版二年級數(shù)學上冊電子課本

冀教版數(shù)學教材編排了大量應用性的問題，按照學生的思維特點和認知規(guī)律進行應用問題的教學，提高學生的應用能力和應用意識。下面小編為大家?guī)砑浇贪娑昙墧?shù)學上冊電子課本，希望對您有所幫助!

冀教版二年級數(shù)學上冊電子課本

查看完整版可微信搜索公眾號【5068教學資料】,關注后對話框回復【2】獲取二年級語文、二年級數(shù)學、二年級英語電子課本資源。

小學二年級數(shù)學知識點有哪些

整數(shù)的乘法運算滿足：交換律，結合律， 分配律，消去律。

隨著數(shù)學的發(fā)展， 運算的對象從整數(shù)發(fā)展為更一般群。

乘法交換律：a×b=b×a

乘法結合律：(a×b)×c=a×(b×c)

乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c

小學二年級數(shù)學知識點

1、有余數(shù)除法以的意義：在平均分一些物體時，有時有剩余，這樣的除法是有余數(shù)的除法。

2、余數(shù)與除數(shù)的關系：在有余數(shù)的除法中，余數(shù)一定比除數(shù)小。

3、除法列豎式計算方法：

(1)先寫“廠”表示除號。

(2)在除號里寫被除數(shù)。

(3)除號外面左側寫除數(shù)。

(4)把商寫在除號的外面，被除數(shù)上面，并和被除數(shù)個位對齊。

(5)把除數(shù)和商的積寫在被除數(shù)的下面(注意：相同數(shù)位要對齊)。

(6)用被除數(shù)減去商和除數(shù)的乘積得結果寫在橫線下面，與個位對齊。

4、有余數(shù)除法的試商方法：先想想被除數(shù)里面最多有幾個除數(shù)，再利用乘法口訣試商。

5、除法算式中各部分之間的關系：

被除數(shù)÷除數(shù)=商+余數(shù)

被除數(shù)=商×除數(shù)+余數(shù)

被除數(shù)=除數(shù)×商+余數(shù)

余數(shù)=被除數(shù)﹣商×除數(shù)

小學二年級數(shù)學學習方法

1、重視生活中的運用

二年級怎樣學好數(shù)學?其實數(shù)學的學習對生活的影響很大，提供很多的幫助。例如買東西、計算利率、盈利等等，這些都會用到。你可以在生活中，有意識的跟孩子提數(shù)學問題，讓他解答。

別小看這些，在小學的學習中，解決問題占的分數(shù)是最多的，而這些問題其實就是生活中的問題，孩子在生活中接觸多，自然就會解答。

2、養(yǎng)成良好的學習方法

孩子每個星期回家做作業(yè)時要采取這樣的方法：先復習這一星期所學的知識，理通脈絡;然后再把這周的作業(yè)做出來，并進行檢查;最后把下周要學的知識進行預習。如果采用這樣的方法并堅持下去，相信孩子的學習一定會有很大進步的。

3、培養(yǎng)數(shù)學思維

當孩子對這門學科有了興趣，也有了數(shù)學的思維過程，接下來我們就要帶孩子打牢基礎、保持好習慣。數(shù)學，計算能力差，就好像學語文卻不識字一樣。要想提高計算能力，家長可以每天讓孩子做口算，經過一段時間的鍛煉之后，會發(fā)現(xiàn)孩子的口算速度會越來越快，正確率也越來越高，與此同時也要把思維訓練做好。

二年級學習數(shù)學注意點

1、學會主動預習

新知識在未講解之前，認真閱讀教材，養(yǎng)成主動預習的習慣，是獲得數(shù)學知識的重要手段。因此，培養(yǎng)自學能力，在老師的引導下學會看書，帶著老師精心設計的思考題去預習。如自學例題時，要弄清例題講的什么內容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問題，動腦思考，步步深入，學會運用已有的知識去獨立探究新的知識。

2、在老師的引導下掌握思考問題的方法

如有這樣一道題讓學生解“把一個長方體的高去掉2_厘米后成為一個正方體，他的表面積減少了48平方厘米，這個正方體的體積是多少?”同學們對求體積的公式雖記得很熟，但由于該題涉及知識面廣，許多同學理不出解題思路，這需要學生在老師的引導下逐漸掌握解題時的思考方法。

這道題從單位上講，涉及到長度單位、面積單位;從圖形上講，涉及到長方形、正方形、長方體、正方體;從圖形變化關系講：長方形→正方形;從思維推理上講：長方體→減少一部分底面是正方形的長方體→減少部分四個面面積相等→求一個面的面積→求出長方形的長(即正方形的一個棱長)→正方體的體積。

經老師啟發(fā)，學生分析后，學生根據(jù)其思路(可畫出圖形)進行解答。有的學生很快解答出來：設原長方體的底面長為X，則2X×4=48得：X=6(即正方體的棱長)，這樣得出正方體的體積為：6×6×6=216(立方厘米)。

3、及時總結解題規(guī)律

解答數(shù)學問題總的講是有規(guī)律可循的。

在解題時，要注意總結解題規(guī)律，在解決每一道練習題后，要注意回顧以下問題：

(1)本題最重要的特點是什么?

(2)解本題用了哪些基本知識與基本圖形?

(3)本題你是怎樣觀察、聯(lián)想、變換來實現(xiàn)轉化的?

(4)解本題用了哪些數(shù)學思想、方法?

(5)解本題最關鍵的一步在那里?

(6)你做過與本題類似的題目嗎?在解法、思路上有什么異同?

(7)本題你能發(fā)現(xiàn)幾種解法?其中哪一種最優(yōu)?那種解法是特殊技巧?你能總結在什么情況下采用嗎?把這一連串的問題貫穿于解題各環(huán)節(jié)中，逐步完善，持之以恒，學生解題的心理穩(wěn)定性和應變能力就可以不斷提高，思維能力就會得到鍛煉和發(fā)展。

4、拓寬解題思路

在教學中老師會經常給學生設置疑點，提出問題，啟發(fā)學生多思多想，這時學生要積極思考，拓寬思路，以使思維的廣闊性得到較好的發(fā)展。