一年級下冊語文園地八教學(xué)分析(2)
一年級下冊語文園地八教學(xué)分析
一年級下冊《語文園地八》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標】
1、通過形象的字型分析，啟發(fā)學(xué)生運用拆分、整合的識字法認字。
2、注意區(qū)分字形、字義。
3、能正確、流利的誦讀短文。
4、通過口語交際，使學(xué)生敢于大膽想象。
【課時安排】
2課時。
【課前準備】
課件。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、我的發(fā)現(xiàn)
1、投影出示韻文。
2、朗讀韻文。
3、說一說短文一共講了幾個字?
4、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)拆分，整合的識字方法。
5、用同樣的方法你還認識了哪些字?
二、我會認
1、出示“轉(zhuǎn)盤”課件。轉(zhuǎn)盤周圍生字排成一圈，轉(zhuǎn)盤指針指向哪個字，就引導(dǎo)學(xué)生讀哪個字。
2、交流識字方法，把你記字的好方法說給同學(xué)聽。
3、引導(dǎo)學(xué)生再次認讀生字。(全班開火車讀兩遍)
三、日積月累
1、我會填。
?、懦鍪疚視畹挠捌赫f說你看到了什么?
⑵讀讀題目“我會填”這是讓我們做什么呢?學(xué)生說出這項訓(xùn)練要求。
?、钦埬銈冏约邯毩⑼瓿扇蝿?wù)。(教師巡視)
?、确答仯鹤寣W(xué)生說自己是用什么方法填寫的。
2、我會讀。
?、怕牻處熓痉蹲x短文，學(xué)生邊聽邊認真看書。
?、平M織學(xué)生自由讀短文，遇到不認識的字想辦法認識它。
⑶指導(dǎo)有感情地朗讀短文，配以優(yōu)美的音樂。
?、冉M織全班自由讀，邊讀邊想：讀了這篇短文，你知道了什么?
四、拓展延伸
你的理想是什么?怎樣實現(xiàn)你的理想?
第二課時(口語交際)
一、導(dǎo)入新課
課件展示橋的畫面：
你看到了什么?能把剛才看到的橋介紹給大家嗎?這節(jié)課，老師就讓你們把你設(shè)計的橋展示給大家，并告訴大家你是怎樣設(shè)計的?
二、進入有主題的口語交際
1、小組內(nèi)交流，互相補充，介紹自己設(shè)計的未來的橋。
2、同桌練說、評價。
3、各學(xué)習小組組織練說、評價。
4、小記者采訪。
⑴同學(xué)們，學(xué)校小記者站聽說我們班的同學(xué)都會設(shè)計橋，而且設(shè)計得非常漂亮，便派來幾位小記者前來采訪(四名同學(xué)扮成小記者上臺)。讓我們用熱烈掌聲歡迎他們的到來。
?、菩∮浾卟稍L。(從橋的造型、材料承重力等方面質(zhì)疑，介紹者進行答疑)
5、評選，展示最優(yōu)橋梁。
黑板上貼滿同學(xué)們設(shè)計的橋，評一評誰設(shè)計的橋好，你最喜歡哪座橋?并說出原因。
三、總結(jié)談話
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