一年級(jí)語(yǔ)文教案：四個(gè)太陽(yáng)

　　你知道和太陽(yáng)有關(guān)的故事傳說(shuō)嗎?下面請(qǐng)欣賞學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的一年級(jí)語(yǔ)文課文《四個(gè)太陽(yáng)》的教案。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“掛、街”等13個(gè)生字。會(huì)寫“園、因”等6個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3、感悟作者通過(guò)畫太陽(yáng)要表達(dá)的心愿是什么?

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字、寫字，正確流利地朗讀。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感悟作者所表達(dá)的心愿。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、生字詞卡，水果卡片，《種太陽(yáng)》的歌曲。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 故事激趣，巧設(shè)懸念

　　1、師講述故事：傳說(shuō)堯帝時(shí)期，天上同時(shí)出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)大地成了一片火海，禾苗、樹木都被燒焦，人民無(wú)法生存。后來(lái)天帝派后羿去教訓(xùn)那十個(gè)太陽(yáng)。后羿看到人民的苦難，非常同情，便用神箭一連射落九個(gè)太陽(yáng)，正要射第十個(gè)太陽(yáng)時(shí)，被人民勸阻。小朋友們你們說(shuō)說(shuō)天上有多少個(gè)太陽(yáng)呢? (生答)今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，題目是《四個(gè)太陽(yáng)》。

　　2、出示課題：《四個(gè)太陽(yáng)》齊讀課題。

　　3、設(shè)置懸念：讀了課題，你最想知道什么?為什么會(huì)有四個(gè)太陽(yáng)呢?

　　二、 初讀課文，整體感知

　　1、聽(tīng)錄音讀課文，課件展示課文內(nèi)容的畫面，學(xué)生邊聽(tīng)邊想：文中的小朋友畫了四個(gè)什么樣的太陽(yáng)?分別送給了哪幾個(gè)季節(jié)?

　　2、學(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 (讀課文的要求)

　　三、 自主探究，游戲識(shí)字

　　1.將文中劃出的生字寶寶跟同桌互讀兩遍，糾正有誤的讀音，看哪個(gè)小老師做的好。

　　2、生字帶拼音認(rèn)讀(個(gè)別讀，開火車讀，糾正有誤讀音)

　　3、小組內(nèi)自學(xué)生字，互相交流認(rèn)識(shí)了哪些生字，說(shuō)說(shuō)是怎樣認(rèn)識(shí)的，并交流識(shí)記的方法。

　　4、采用多種形式檢查自學(xué)情況。 (指名讀、小組賽讀、男女讀)

　　5、把好方法說(shuō)給大家聽(tīng)——班上交流識(shí)字方法。

　　6、搶讀詞語(yǔ)比賽

　　四、簡(jiǎn)牘課文

　　四個(gè)太陽(yáng)畫完了，你最喜歡哪一個(gè)?讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它?(生答)

　　文中的小朋友為四季畫出了最美的太陽(yáng)，你能不能寫出最美的字呢?

　　五、指導(dǎo)書寫

　?、懦鍪?ldquo;因、園”兩個(gè)生字，讓學(xué)生比較字形，并說(shuō)出書寫時(shí)該注意什么?

　?、平處煾鶕?jù)學(xué)生提出的注意問(wèn)題，邊范寫邊強(qiáng)調(diào)要求。

　?、菍W(xué)生描紅、練寫。師巡視指導(dǎo)。

　　⑷師生評(píng)議。

　　六、 想象說(shuō)話：我的太陽(yáng)

　　七、拓展

　　如果是你是小畫家，你會(huì)畫怎樣的太陽(yáng)?把它送給誰(shuí)?