小學一年級數(shù)學下冊期末試卷分析
試卷分析是中學考試管理中重要環(huán)節(jié)?？荚嚦煽兊暮脡?試題質(zhì)量的優(yōu)劣、教學質(zhì)量的高低、教學過程中存在的問題等依靠試卷分析解決。今天學習啦小編就與大家分享：小學一年級數(shù)學下冊期末試卷分析，希望對大家有幫助!
小學一年級數(shù)學下冊期末試卷分析(一)
這套一年級數(shù)學試題較好體現(xiàn)了人教版《新課程標準》的新理念和目標體系。具有以下特點：
1、內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)寬闊
本試卷是以《標準》所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù)，同時根據(jù)整套教材的知識、能力和情感發(fā)展總體結(jié)構(gòu)進行設(shè)計的。比較全面地考查了學生的學習情況，在注重考查學生的基礎(chǔ)知識和基本能力的同時，適當考查了教學過程，能較好地反映出學生的實際數(shù)學知識的掌握情況。從卷面看分這樣幾部分：
平面圖形的認識、事物的分類與整理、100以內(nèi)的數(shù)的認識及計算、認識人民幣、圖形的拼組、統(tǒng)計知識、解決問題顯本領(lǐng)、數(shù)學推理等。
2、趣味性強，貼近生活
《標準》認為數(shù)學要關(guān)注學生的生活經(jīng)驗和已有的知識體驗。本卷為學生提供了富有兒童情趣且有挑戰(zhàn)性的數(shù)學探索知識，設(shè)計的情景、插圖的內(nèi)容貼近學生生活，圖畫的風格注意符合學生的年齡特點。
3.注重應(yīng)用意識和解決問題的能力
解決問題在數(shù)學中有重要作用，它既是發(fā)展學生數(shù)學思維的過程，又是培養(yǎng)學生應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識的重要途徑。比如給圖形找規(guī)律接著畫下去，從實物圖中解決問題。
4.注重動手操作能力的培養(yǎng)
一、質(zhì)量分析。
現(xiàn)將試卷情況具體分析如下:
(一)、填空題，該題正確率90%。
好的方面及成因分析：第1、2、3、4、5、7題正確率較高。老師在教學中注重了事物的分類及整理、100以內(nèi)的數(shù)的順序和組成教學。學生對人民幣的換算掌握較好。
差的方面及成因分析：
第6題數(shù)字找規(guī)律填空部分學生找不出規(guī)律或者計算時出錯;
第8題有個別同學找出排列規(guī)律后，填空時出現(xiàn)歧義;
第9題數(shù)字分類，數(shù)數(shù)字時，太粗心，有部分同學寫錯。
(二)、選擇題。本套試卷的難點考查就設(shè)置在本大題中：
其中第1、2題考查了學生拼分的思維能力及動手能力，許多學生的空間想象能力及動手能力較差造成本題的失分。
第3題考查了學生的人民幣之間的兌換和退位減法，難度較大，出錯率較高。
第4、5題主要考查了數(shù)學語言的理解和兩位數(shù)的運算，卷面反映較好。
(三)、計算題。
18道口算有個別同學錯了1—2道題，算的太快，造成錯誤，加上沒好好地檢查。
(四)我會用數(shù)學、數(shù)學運用于生活。
本題中所有題目都是看圖列式計算，學生只有看懂了圖意轉(zhuǎn)化為數(shù)學信息才能去做題。大部分學生做的都比較好。都能列出正確的算式，但計算時很多同學馬虎出了不應(yīng)該的錯誤。
二、教師的教學思考
1、繼續(xù)加強數(shù)學“雙基”教學。
數(shù)學“雙基”的教學始終是數(shù)學的主體，也是各級各類考試考查的主體。教學中對“雙基”的認識要與時俱進，要在知識的發(fā)生、發(fā)展、應(yīng)用的過程中體現(xiàn)“雙基”的本質(zhì)，體現(xiàn)“雙基”的內(nèi)涵。
關(guān)注學生的學習過程，讓學生有體驗數(shù)學的機會。為學生提供“做數(shù)學”的機會，讓學生在學習過程中體驗數(shù)學和經(jīng)歷數(shù)學。要重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在首次教學時讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能獲得屬于自己“活用”的知識，達到舉一反三、靈活運用的水平。
2、創(chuàng)設(shè)生動具體的情景。
根據(jù)一年級學生的年齡和思維特點，教師應(yīng)充分利用學生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情景中理解和認識數(shù)學知識。
教師在教學中創(chuàng)設(shè)必要的生活情景，應(yīng)給學生提供真實的、完整的學習任務(wù)。在情景中，“數(shù)學問題”是存在的，需要學生去發(fā)現(xiàn)、去提出;解決問題的條件、方法和答案也是存在的，需要學生去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，這樣的教學更有利于培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力，比如購物的情景。
3、加強學習習慣的培養(yǎng)和學習策略的引導。
新教材的教學內(nèi)容比以往教材的思維要求高、靈活性強，僅用大量機械重復的訓練是不能解決問題的。教師一方面要重視基本算理、基本概念的教學，精選、精編靈活多變的針對性練習、發(fā)展性練習和綜合性練習，另一方面要有意識地對學生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略進行訓練和指導，要培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。包括課前預(yù)習、課后復習的習慣，獨立思考的習慣，認真讀題、仔細審題的習慣，使用學具的習慣等。
4、教學中重視知識理解與形成過程，重視動手操作，培養(yǎng)學生思維能力和空間想象能力。還要面向全體，承認差別，因材施教，分層教學，教師設(shè)計的提問和練習要滿足不同層次學生的求知欲望。
另外，課堂上教師應(yīng)為學生留下思考的時間。好的課堂教學應(yīng)當是富于思考的，學生應(yīng)當有更多的思考余地。學習的效果最終取決于學生是否真正參與到學習活動中，是否積極主動地思考，而教師的責任更多的是為學生提供思考的機會，為學生留有思考的時間和空間。
小學一年級數(shù)學下冊期末試卷分析(二)
一年級學生對教材中數(shù)學基礎(chǔ)知識的掌握情況、簡單基本技能的形成情況和基本能力的培養(yǎng)情況，加強了對基本運算能力、用簡單數(shù)學知識解決簡單實際問題的能力及空間觀念能力的考查，下面就我班學生答題情況與試題整體情況進行分析：
一、試卷題型整體情況：
本次期末試卷從總體來看試卷抓住了一年級數(shù)學下冊書中的重點、難點、關(guān)鍵點。試題內(nèi)容全面，共計五個大題。注重測試基礎(chǔ)知識學生掌握的程度，讓學生用學到的數(shù)學知識，去解決生活中的各種數(shù)學問題，注重數(shù)學與小學生生活的聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學人文性化。能給學生學習的啟示，讓學生從答題中感悟數(shù)學與自己生活中的聯(lián)系，從而培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，為學生學習數(shù)學打下良好的基礎(chǔ)。
二、學生答題情況：
期末考試，我班應(yīng)考人數(shù)為50人，實考人數(shù)50人?？荚嚨膶W生反應(yīng)良好，一學期來師生的共同努力，大部分學生的基礎(chǔ)知識掌握的比較好，基本功扎實，形成了一定的數(shù)學基本技能。
第一大題、第二大題出錯較少，答題情況較好只有個別同學粗心出錯，正確率幾乎是95%.。
第三大題，細心算，就能算對。共有2個小題。由于平時在這方面加強了對學生的訓練，大多數(shù)學生能正確地進行計算，失分特別少。
第四大題，我會統(tǒng)計。失分較多的是第二小題，主要原因是粗心，大部分學生將題看漏，導致漏做。
第五大題，我會用數(shù)學。要求學生仔細讀題，明白題意，然后根據(jù)題意要求列式計算。但由于學生的審題能力較差， 致列式錯誤，造成失分較多。因此，今后還要加強對題意理解的訓練。
縱觀整個做題情況，大部分學生對于基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固，對于少數(shù)學生存在的問題，今后教學中要選擇有效的教學方法幫助學生理解知識的重點與難點。加強補弱訓練，有效地提高學生的學習能力，促進學生知識全面的發(fā)展。
三、今后教學努力方向：
針對上述考試分析情況，我決心在今后的教學中做到：
1、教學中注重數(shù)學與生活的聯(lián)系，努力設(shè)計形式豐富多彩、貼近生活的練習。使練習題層次化、靈活化。數(shù)學內(nèi)容生活化、趣味化。培養(yǎng)學習興趣，使學生在主動積極、輕松愉悅中掌握知識。
2、加強應(yīng)用題教學，引導學生正確讀題，弄清條件和問題，分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，正確列式計算。始終注意通過直觀教學和引導學生操作，揭示應(yīng)用題中已知數(shù)量和未知數(shù)量間的關(guān)系，掌握好解題思路。
3、加強學習習慣的培養(yǎng)和學習策略的引導。
新教材的教學內(nèi)容比以往教材的思維要求高、靈活性強，僅用大量機械重復的訓練是不能解決問題的。教師一方面要重視基本算理、基本概念的教學，精選、精編靈活多變的針對性練習、發(fā)展性練習和綜合性練習，另一方面要有意識地對學生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略進行訓練和指導，要培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。包括課前預(yù)習、課后復習的習慣，獨立思考的習慣，認真讀題、仔細審題的習慣，使用學具的習慣等。
4、在游戲活動中學習新知。游戲是孩子最喜歡的活動，最能吸引孩子的注意力，我們平時在教學中要想辦法盡量把數(shù)學知識和游戲結(jié)合起來，充分調(diào)動孩子的學習積極性及注意力，一年級的孩子，只有當他們對學習感興趣了，聽課的效果才會好。如果是老師強迫他們來聽，那效果是可想而知的。
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