高中生物必修一第四章講的是細胞物質的輸入和輸出的內容，下面是學習啦小編給大家?guī)淼纳锉匦抟坏谒恼轮R點歸納，希望對你有幫助。

　　高中生物必修一第四章知識點

　　一、物質跨膜運輸?shù)膶嵗?/p>

　　1.水分

　　○ 滲透現(xiàn)象發(fā)生的條件：半透膜、細胞內外濃度差

　　○ 滲透作用：水分從水勢高的系統(tǒng)通過半透膜向水勢低的系統(tǒng)移動的現(xiàn)象。

　　○ 半透膜：指一類可以讓小分子物質通過而大分子物質不能通過的一類薄膜的總稱。

　　○ 質壁分離與復原實驗可拓展應用于：(指的是原生質層與細胞壁)

　?、僮C明成熟植物細胞發(fā)生滲透作用; ②證明細胞是否是活的;

　?、圩鳛楣鈱W顯微鏡下觀察細胞膜的方法; ④初步測定細胞液濃度的大小;

　　2.無機鹽等其他物質

　?、?不同生物吸收無機鹽的種類和數(shù)量不同，與膜上載體蛋白的數(shù)量有關。

　?、?物質跨膜運輸既有順濃度梯度的，也有逆濃度梯度的。

　　3.選擇透過性膜

　　可以讓水分子自由通過，一些離子和小分子也可以通過，而其他離子、小分子和大分子則不能通過的膜。 生物膜是一種選擇透過性膜，是嚴格的半透膜。

　　二、流動鑲嵌模型

　?、倭字p分子層：構成生物膜的基本支架，但這個支架不是靜止的，它具有一定的流動性。

　?、诘鞍踪|：鑲嵌、貫穿、覆蓋在磷脂雙分子層上，大多數(shù)蛋白質也是可以流動的。

　　③糖蛋白：蛋白質和糖類結合成天然糖蛋白，形成糖被具有保護、潤滑和細胞識別等

　　三、跨膜運輸?shù)姆绞?/p>

　　○大分子或顆粒：胞吞、胞吐不是跨膜運輸，不穿過膜成分組成結構，結構決定功能。構成細胞膜的磷脂分子和蛋白質分子大都是可以流動的，因此決定了由它們構成的細胞膜的結構具有一定的流動性。

　　結構的流動性保證了載體蛋白能把相應的物質從細胞膜的一側轉運到到另一側。由于細胞膜上不同載體的數(shù)量不同，所以，當物質進出細胞時能體現(xiàn)出不同的物質進出細胞膜的數(shù)量、速度及難易程度的不同，即反映出物質交換過程中的選擇透過性。

　　可見，流動性是細胞膜結構的固有屬性，無論細胞是否與外界發(fā)生物質交換關系，流動性總是存在的，而選擇透過性是細胞膜生理特性的描述，這一特性，只有在流動性基礎上，完成物質交換功能方能體現(xiàn)出來。

　　高中生物學習方法

　　第一、立足教材，打好基礎 。從歷年生物高考來看，所考內容中有60%左右是考生物學的基本知識、基本技能和基礎知識的應用能力，在確保60%的基礎分能高比率地拿下，就要認真地閱讀課本，對課本知識融會貫通，在復習階段，不少同學重做題輕課本，貪圖一兩次測驗或模擬考“質”的飛躍，這種舍本逐末做法很危險，最終會吃大虧。將各章節(jié)中類似的、易混淆的知識點或聯(lián)系緊密的知識點作好筆記，并對其進行分類、比較和歸納。

　　第二、重視實驗操作，培養(yǎng)基本技能和創(chuàng)新能力 據(jù)統(tǒng)計，歷年高考實驗題得分率均低于全卷平均分，造成低得分率的原因是學生未對實驗進行實際操作或對實驗的原理、方法末真正理解，實驗后沒有回億過程、沒有分析結果。

　　第三、理解圖表，提高能力。近年兩高考圖表題占比分較大且圖表題越來越復雜、越綜合，呈現(xiàn)一題多圖(表)，圖表和曲線相融現(xiàn)象。因此，在備考復習中，應十分重視課本或與課本聯(lián)系緊密的圖表和曲線。應做到有圖必讀，有圖必識，有圖必析，加強形象感，進一步把感性認識上升為理性認識。

　　第四、精做習題，舉一反三 。做教材的課后練習題，以前做過的測練題、測驗題等，精做習題，完成習題后歸納知識點和解題方法，并舉一反三，將知識升華。做習題時不能拋棄基礎，去做一些難、偏、怪的題目，這一點，基礎差的同學更要冷靜和清楚。

　　第五、閱讀目錄，把握整體 。目錄是全書的縮影和提綱，讀目錄有利于學生把握全書的知識體系，提高綜合應用能力。
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