高考語文補(bǔ)寫句子訓(xùn)練及參考答案(2)
高考語文句子訓(xùn)練復(fù)習(xí)資料
34.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(5分)
前人有詩說：國家不幸詩家幸，賦到滄桑句便工。此語當(dāng)然有理，不過，在過去的時(shí)代里，不僅是國家不幸， ① ，才能寫出血淚交迸與蒼生息息相通的詩文。如果屈原得意于廟堂之上，李白淪為供奉之臣，杜甫也居畫屋高樓， ② ，如同夜空最燦爛的星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失敗，生活也坎坷困頓，但未他的政敵所始料不及的是，他們把他拋向了生活的底層，陷阱與荊棘造就的，卻是中唐第一流的哲學(xué)家、思想家、散文家和詩人。在“永貞革新”中，柳宗元是敗軍之將;但在精神領(lǐng)域， ③ ，特別是中國的詩歌史與散文史，他都擁有黃金鑄就的一章。
答案：①而且詩人自己也有不幸 ②那中國詩歌定將黯然失色 ③他卻是可以高視闊步的王者
35. 在下面文字的每個(gè)橫線處補(bǔ)寫一句恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。(6分)
常人的看法是，在生物世界的食物鏈中，植物幾乎總是處于最低層， ① ，然而有少數(shù)植物卻能吃動(dòng)物。它們能夠捕食昆蟲，如蒼蠅、蚊子等， ② ;有時(shí)它們甚至可以捕捉一些體型較大的動(dòng)物，如蛙類、小蜥蜴、小鳥等，所以又被稱作食肉植物。自然界有不少食肉植物， ③ ，可以分為被動(dòng)捕捉型和主動(dòng)捕捉型兩種。被動(dòng)捕捉型食肉植物，以自身的優(yōu)勢或特點(diǎn)來引誘昆蟲，然后把它們囚禁起來，消化吸收;主動(dòng)捕捉型食肉植物，則要通過自身的運(yùn)動(dòng)，將獵物捕獲，再慢慢地消化。
答案：①是要被動(dòng)物吃的 ②所以被稱作食蟲動(dòng)物 ③根據(jù)其捕捉獵物方式的不同
36.閱讀下面這段關(guān)于“老人摔倒無人敢扶”的評論，根據(jù)上下文，補(bǔ)寫出橫線處的內(nèi)容。要求緊扣議論主題，語意連貫，表達(dá)明確。每句不超過10個(gè)字。(6分)
老人倒地?zé)o人扶，旁邊是一群保持安全距離圍觀的路人，有人想伸手?jǐn)v扶，又有人出言阻止……面對這種情景，無數(shù)人在發(fā)問， ① ?對社會(huì)道德滑坡現(xiàn)象痛心疾首的人們，立即會(huì)想到南京“彭宇案”、天津“許云鶴案”等判例。的確，經(jīng)過輿論不斷發(fā)酵， ② ，大眾的第一反應(yīng)就是“彭宇案”帶來的恐懼感。法院判決的模棱兩可至今仍為人詬病?！芭碛畎浮迸袥Q書使用了“從常理分析”“更符合實(shí)際的做法……與情理相?！敝惖拇朕o來斷定彭宇之責(zé)。當(dāng)真相撲朔迷離的時(shí)候，局外人妄斷是非都是輕率和不負(fù)責(zé)任的行為。如果被告真的撞倒老人卻不肯承認(rèn)，還要編造動(dòng)聽的助人為樂借口，是 ③ ;如果老人不是被被告撞倒卻強(qiáng)誣被告，同樣極不誠信，并且在媒體與網(wǎng)絡(luò)的放大效應(yīng)下，對社會(huì)的向善之心會(huì)造成極大傷害。
答案：①我們的社會(huì)道德呢，②面對“老人摔倒扶不扶”的問題，③極不誠信、不道德的行為
37.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。(5分)
最近網(wǎng)上冒出一句流行語，“這是一個(gè)看臉的社會(huì)”。愛美之心，人皆有之。對個(gè)人而言，好的容貌可以讓自己更受歡迎，帶來更多好處，但是， ① ，它不是才能，更不是德行。單純以相貌作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)造成人們對主流價(jià)值和核心精神品質(zhì)的忽視。 ② ，那樣即使你外表不夠出眾，但你有很高的涵養(yǎng)，或者有很強(qiáng)的進(jìn)取心和自信心，這在外貌上會(huì)賦予你一種氣質(zhì)和風(fēng)貌，同樣具有很大的人格魅力。對公眾輿論來說，對美麗的欣賞如果變成縱容，任由浮躁的“看臉”蠶食價(jià)值觀念和社會(huì)風(fēng)氣，那么我們所創(chuàng)造的未來， ③ 。
答案：①容貌僅僅是容貌(1分)②人們更應(yīng)該注重內(nèi)在的修煉(2分)③一定不會(huì)那么美麗(2分)
38.請?jiān)谙旅嬉欢挝淖謾M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。(6分)
不管是語文教學(xué)還是其他功課的教學(xué)，都不是像交付一件東西那么便當(dāng)， ①_ ，你收到了，東西就在你手里了，這就觸及教學(xué)上的根本問題：在教學(xué)活動(dòng)中， ②__?葉圣陶先生的看法是，“各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無非是教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程”。換句話說，教學(xué)，教學(xué)，就是教師教會(huì)學(xué)生怎么學(xué)。主要不是把現(xiàn)成的知識教給學(xué)生， ③ ，學(xué)生就可以受用一輩子。在這個(gè)問題上，有一句精辟的話，已經(jīng)眾口傳誦，那就是：授人以魚，不如授人以漁。
答案：①我把東西交付出去了②教師究竟起什么樣的作用(或“教師應(yīng)該怎么教?”或“教師到底扮演什么樣的角色?”)③而是把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生。(答對一點(diǎn)，得2分)
39.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(5分)
人們的食欲與飲食習(xí)慣，或者某種回憶有關(guān)。因?yàn)閺男〕阅撤N食物，那種食物就最能滿足他的生理和心理需求。盡管不同的媽媽做的飯相差巨大，但“媽媽做的飯”能勾起大多數(shù)人的食欲， ① 。曾經(jīng)在某種特定場合吃過的某種食品，多年以后也還能勾起食欲， ② 。作為化學(xué)意義上的食物已經(jīng)不重要，重要的是那個(gè)特定場合食物所帶來的愉悅被記憶了下來。當(dāng)再次看到那種食物， ③ ，就產(chǎn)生了“食欲”。
答案：①這就是習(xí)慣使然(2分) ②這是回憶的作用(1分) ③那種愉悅感的感受會(huì)被激活(2分)
40.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。(5分)
中國人的吃喝絕對是一種文化，今天我們就來對此進(jìn)行一番文化自省。作為個(gè)人，我就不大能節(jié)制吃喝：因?yàn)楫?dāng)過知青，有過饑渴難耐的體驗(yàn)，所以只要有機(jī)會(huì)就期盼 “好好撮一頓”; ① ：有人振振有詞地找到“文化根據(jù)”，說是凡農(nóng)耕、游牧民族的后代都遺傳著一種“饑渴因子”，一旦 ② ，就容易放開肚量胡吃海喝;作為民族，我們也不大注意節(jié)制吃喝：侵吞公款要判刑，公款吃喝卻很容易被寬容，于是，山珍海味滿桌，多高級的紅酒皆能一飲而盡，直讓外賓目瞪口呆。舌尖上的浪費(fèi)，不可小看。無論個(gè)人、群體、民族，若想匡民風(fēng)，清世風(fēng)， ③ 。
答案：作為群體，我們也不大能節(jié)制吃喝。吃喝不受約束(只要指出合理?xiàng)l件即可)。不妨從狠剎吃喝風(fēng)做起。(每句2分)
41.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過十個(gè)字。(6分)
山水畫意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情。____，又與對客觀事物認(rèn)識的深度有關(guān)。要深入全面地認(rèn)識對象，____，長期觀察。齊白石畫蝦，就是在長期觀察中，在不斷表現(xiàn)的過程中，對蝦的認(rèn)識才逐漸深入了，也只有對事物的認(rèn)識全面了，達(dá)到“全馬在胸”“胸有成竹”“白紙對青天”“造化在手”的程度，才能把握對象的精神實(shí)質(zhì)，賦予對象以生命。____，就一定畫不出好畫。
答案：①而思想感情的產(chǎn)生 ②必須身臨其境 ③對客觀事物不熟悉
42. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(5分)
處于中古早期的魏晉南北朝，①_______。從政變頻繁、外族入侵和國家分裂的角度來看，②______;但是，如果以個(gè)體覺醒和文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)的燦爛成就為出發(fā)點(diǎn)，看上去卻是一個(gè)開明的時(shí)期。同時(shí)，魏晉的士大夫大多儒、玄兼修：他們一方面追求道家理想，另一方面又執(zhí)著于儒家觀念。按照常理，③______，然而在魏晉時(shí)期，這兩種哲學(xué)觀念卻共存于許多士大夫的思想體系之中。
答案：①似乎是一個(gè)充滿矛盾的時(shí)代 ②這無疑是一個(gè)黑暗的年代 ③這兩個(gè)思想體系本不會(huì)走到一起(5分)
43.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(5分)
互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，用得好，它是阿里巴巴的寶庫，里面有取之不盡的寶物;用不好，它是潘多拉的魔盒， ① 。正因?yàn)槿绱?，我們既要享用互?lián)網(wǎng)， ② 。網(wǎng)絡(luò)安全與規(guī)范文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，則是網(wǎng)友必須遵守的底線。當(dāng)然，任何文明規(guī)范的治理， ③ 。只有當(dāng)法律不斷完善，依法治網(wǎng)有了更科學(xué)的依據(jù)，網(wǎng)民利益才能更有保障，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)才能健康發(fā)展。
答案：①給人類自己帶來無盡的傷害②也要治理互聯(lián)網(wǎng)③都需要法律提供相應(yīng)的制度保障
44.在下列一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)
一個(gè)人能壞到什么程度， ① ;同樣，一個(gè)人會(huì)好到什么程度，看他困厄的時(shí)候就知道了。得意的時(shí)候看他做什么，落魄的時(shí)候看他不做什么，在放縱和堅(jiān)守那里，露出的，往往是最真的品性。
有的人跟你走得很近， ② ，而是你背后的權(quán)勢。有的人與你好得一塌糊涂，籠住他的不是情義，而是比情義更現(xiàn)實(shí)的金錢。
在失勢和貧窮之后，你一下子從這些人身上感受到了人世冷暖。最熱乎的人，一下子變成了最蒼涼的面孔。原，親熱與冷漠，熟悉跟陌生，親近和疏離，中間只隔著你有用和沒用。不要怨人情薄似紙。勢利的人所給你的，原本就是虛假的真誠和虛妄的熱鬧。只是，你若愿意活在這種虛空里，熱鬧散去， ③ 。
答案：①看他張狂的時(shí)候就清楚了。②吸引他的不是你，而是你背后的權(quán)勢。③便只好照單全收所有的凄清和悲涼。
45.請根據(jù)上下文，在下面文字的畫線處補(bǔ)寫出相應(yīng)內(nèi)容。要求語意連貫，表達(dá)明確，每處不超過12字。(6分)
語文教學(xué)乃至其他功課的教學(xué)，不是像交付一件東西那么便當(dāng)，① ，你收到了，東西就在你手里了，這就觸及教育學(xué)上的根本問題：在教學(xué)活動(dòng)中，② ?葉圣陶先生的看法是，“各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無非是教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程”。換句話說，教學(xué)，教學(xué)，③ 。
答案：①我把東西交付出去了②教師究竟起什么樣的作用(或：學(xué)生到底是要學(xué)些什么)③就是教師教會(huì)學(xué)生怎么學(xué)
46.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。(5分)
病毒一開始只是在局部范圍內(nèi)暴發(fā)，構(gòu)不成全球威脅。當(dāng) ① ，人們才開始投入人力和物力，展開研究。美國將感染的醫(yī)生接回國內(nèi)，等于 ② 。之所以敢這么做，是因?yàn)槿祟愐呀?jīng)掌握了埃博拉病毒的傳播途徑和控制方法。目前在制備疫苗中可能會(huì)出現(xiàn)了一些困難，但 ③ ，我們大可不必?fù)?dān)心。
答案：①構(gòu)成全球威脅時(shí) ②將活病毒主動(dòng)帶回國 ③這些困難會(huì)逐漸解決
47.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過14個(gè)字(6分)
《竹書紀(jì)年》載：“炎帝育于姜水，故以姜為姓?！薄妒酚?amp;middot;補(bǔ)三皇本紀(jì)》亦載：“長于姜水，因以為姓?！蔽覀兛梢岳斫鉃榫嘟窦s5000年前，① 。② ?古之姜水，據(jù)《水經(jīng)·渭水注》所載是在姜氏城南，即今岐山縣周原一帶。不過，據(jù)《大明一統(tǒng)志》：鳳翔府寶雞縣南七里有姜氏城，城南也有姜水，此姜氏城今名姜城堡，往南即益門堡，堡西有一水名今仍名清姜河。以上兩說孰是孰非，不必過于拘泥。但總是在鳳翔府地，即今寶雞市區(qū)之內(nèi)?？梢钥隙ǖ卣f，③ ，湖南、湖北、山西、河南等地的炎帝遺跡和炎帝文化，是炎帝或其后裔遷徙的結(jié)果。
答案：①炎帝族最早活動(dòng)的地方在姜水(或：姜水生息了古老的姜炎族)②姜水在哪里③寶雞是第一代炎帝的始生地(或：寶雞是是姜炎文化的發(fā)祥地)
48.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。(5分)
關(guān)于中國文化符號的調(diào)查顯示，對于中國傳統(tǒng)文化，外國公民有著比較統(tǒng)一的認(rèn)識，即長城和龍，而對于中國當(dāng)代文化符號， ① ，比如北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)、令人震驚的新式建筑等。誠然文化符號有助于中國 ② ，被外國民眾所認(rèn)識。但是它也限制了外國民眾對中國文化的全面認(rèn)識。應(yīng)該讓外國民眾更多地了解中國文化的不同側(cè)面，以便 ③ 。
答案：①他們的認(rèn)知普遍比較分散②在世界傳播自己的文化③全面了解中國文化
49.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過l5個(gè)字。(6分)
著名作家莫言近日在一次主題講座中坦言，他早期作品寫得特別順，是因?yàn)閷枢l(xiāng)風(fēng)貌和人物太熟悉了。進(jìn)入20世紀(jì)80年代后期，他覺得寫作難度大了， ① 。莫言還表示，每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的作家。現(xiàn)在年輕的作家要寫出屬于他們的當(dāng)代小說。當(dāng)今作家想要被所處時(shí)代孕育成著名作家、偉大作家，② ，而是要以“在場者”的姿態(tài)切入當(dāng)下，在時(shí)代大潮下直擊時(shí)代命題，展現(xiàn)社會(huì)變遷，反映民間疾苦，謳歌人性光輝?，F(xiàn)在的問題恰恰是， ③，只寫吟風(fēng)弄月、不著邊際的東西，比如玄幻神魔鬼怪，唯考慮能不能掙錢、會(huì)不會(huì)火，追求短、平、快式的創(chuàng)作，卻不曾觀照當(dāng)下，寫出當(dāng)今時(shí)代中最人性、最悲憫的那些故事。
答案：①因?yàn)閷Ξ?dāng)下農(nóng)村生活有隔膜了(因?yàn)閷Ξ?dāng)下農(nóng)村生活不熟悉了) ②就不能做時(shí)代的旁觀者③一些作家嚴(yán)重脫離時(shí)代(每空2分，意思對即可。)
50.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)
很多人認(rèn)為志愿者的性格和志愿服務(wù)活動(dòng)應(yīng)該沒多大關(guān)系，覺得只要有一份好心就可以了。但是，這的確忽視了① ，例如，志愿者的服務(wù)對象是一位盲童，盲童需要的是志愿者和他多說話多溝通，而開展志愿服務(wù)的志愿者如果是相當(dāng)內(nèi)向的，發(fā)言很少或者是一言不發(fā)， ② ，服務(wù)就失敗了。所以，這一類朋友就要③ ，在能夠適應(yīng)志愿服務(wù)的需要之后，再參加志愿服務(wù)為好，這樣才不至于好心辦了壞事。
答案：①性格對于服務(wù)的不可或缺的作用(性格對于志愿服務(wù)的重要作用)②就不能適應(yīng)志愿服務(wù)的需要(就不能滿足服務(wù)對象的需求) ③做出較大的改變
51. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。(6分).
科學(xué)研究表明，被馬蜂蜇刺后，只有蜂毒毒量過大，或過敏人群才會(huì)有生命危險(xiǎn)，而一般情況下， ① 。據(jù)此，人們也許不應(yīng)當(dāng)再對遭受到馬蜂蜇刺過分害怕了， ② ，它可以治療你的風(fēng)濕病，還有一定的抗癌功效，當(dāng)然前提是不可過量.總之，___③___，畢竟馬蜂也有其?？蓯邸敝幇?
答案：①蜂蜇不會(huì)對人體造成損害 ②況且蜂蜇還有一些治療作用(或因?yàn)榉潋貙θ梭w有一定好處)③人們不必與馬蜂勢不兩立(意思合理即可)(每點(diǎn)給2分)
52. 請根據(jù)上下文，在劃線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使整段文字內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順，每處不超過15個(gè)字。(5分)
近日，西安鳳城“手術(shù)室拍照事件”引起社會(huì)的廣泛關(guān)注：在一個(gè)手術(shù)室里，當(dāng)手術(shù)即將順利結(jié)束時(shí)，患者還躺在手術(shù)臺上，醫(yī)護(hù)人員擺起各種姿勢拍照合影。西安市衛(wèi)生局經(jīng)過調(diào)查公開回應(yīng)稱，該院拍攝目的是因即將啟用新手術(shù)室，相關(guān)醫(yī)務(wù)人員在老手術(shù)室完成手術(shù)后，為了留念而拍照合影。
許多人都認(rèn)為， ① ，手術(shù)室是一個(gè)嚴(yán)肅的工作地點(diǎn)，同時(shí)也是需要高度殺菌的地方，而涉事醫(yī)護(hù)人員卻將手機(jī)帶入手術(shù)室。醫(yī)療過程需要全身心地投入，來不得半點(diǎn)的馬虎和大意，容不得絲毫懈怠。手術(shù)臺前玩自拍， ② ，試想，如果手術(shù)臺上的患者或手術(shù)室外焦急等待的家屬知道此時(shí)醫(yī)護(hù)人員在玩自拍，會(huì)有何感想?不過，也不能盲目地以破壞醫(yī)患關(guān)系的罪名對其肆意“討伐”。醫(yī)者也有自己的真情實(shí)感，當(dāng)7小時(shí)緊張的手術(shù)即將畫上一個(gè)圓滿的句號，他們可能比患者家屬還要高興，再加上醫(yī)院手術(shù)室即將搬遷，如果征得了患者的同意，拍照留個(gè)紀(jì)念也可以理解。手術(shù)室是莊重、嚴(yán)肅的神圣之地， ③ ，別因?yàn)榕膫€(gè)照就變成充滿怨氣的、冷冰冰的肅殺暗室，動(dòng)輒通過“輿論審判”倒顯得有違人情了。
答案：①事醫(yī)護(hù)人員的行為確實(shí)有失妥當(dāng)②也是對患者及其家屬的不尊重③也是溫暖的、有生命的地方
52. 在下面一段文字橫線處各補(bǔ)寫一句話，使整段文字語意完整連貫、邏輯嚴(yán)密。每句不超過20字。(4分)
司馬談把先秦諸子劃分為“六家”，劉歆在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步劃分為“十家”。這對春秋戰(zhàn)國思想的研究是有貢獻(xiàn)的，但應(yīng)指出， ① 。如楊朱學(xué)派在當(dāng)時(shí)影響頗大，而且楊朱與老子、莊子不同，其觀點(diǎn)立場更不一樣，不宜列入道家，應(yīng)是獨(dú)立的一家。還應(yīng)指出，隨著社會(huì)的發(fā)展變化， ② 。據(jù)韓非所說，孔子死后儒家分為八派。在儒家八派中，影響較大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是簡單地繼承孔子，而是各有發(fā)展。
答案：①這些劃分并不完全正確(科學(xué)、合理等) ②同一家分化出來的不同流派在繼承中發(fā)展。
53. 根據(jù)上下文，在下面文字畫線處補(bǔ)寫相應(yīng)內(nèi)容。要求語意連貫，表達(dá)明確，每處不超過20字。(6分)
武漢某小區(qū)一處廁所圍墻上寫著這樣一段告示語：“外來民工禁止入內(nèi)，違者罰款二百!”作為廁所的所有人和管理者， ① ，但用標(biāo)語來禁止民工入內(nèi)，就讓人十分心寒。廁所修建在公共區(qū)域，本來就是方便大家的，如果僅僅因?yàn)?② ，這顯然不合情理。即使真的有外來民工把廁所弄臟，那廁所管理者也應(yīng)該有意提醒甚至幫助他們改正，而非生硬地把他們拒之門外。長久以來一些不合理的制度，使外來民工無法真正融入到城市里，這反而滋生了一些“城里人”的優(yōu)越感。其實(shí)，素質(zhì)如何并不體現(xiàn)在職業(yè)上，也不體現(xiàn)在身份上，而是體現(xiàn)在 ③ ，尤其是對待身邊的弱勢群體，更應(yīng)該有平等意識，更應(yīng)該寬容。外來民工已經(jīng)是這個(gè)城市里的弱者，他們卑微地生活在這個(gè)城市里，我們又如何忍心對這份卑微，再踢上身份歧視的一腳?
答案：①提醒使用者注意衛(wèi)生無可厚非;②他們是民工就禁止他們使用;③能否平等寬容地對待他人。
54.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。(6分)
文學(xué)創(chuàng)作是一種具有明顯內(nèi)省色彩的藝術(shù)創(chuàng)作。因?yàn)樗莻€(gè)人行為，① 。我們曾經(jīng)歷過一個(gè)痛苦的歷史階段，讓作家消除個(gè)性，否認(rèn)自我在文學(xué)創(chuàng)作中的基礎(chǔ)作用。經(jīng)過撥亂反正，② ，文學(xué)事業(yè)擁有了一個(gè)燦爛的春天。又因?yàn)樽骷业奈膶W(xué)創(chuàng)作是以作品的發(fā)表、出版面世的，這就決定了作品和作家必須帶有公共性。因此，③ 。
答案：①所以呈現(xiàn)出作家的個(gè)人特色(個(gè)性)?、谧骷艺一亓俗晕?個(gè)性)?、圩骷液妥髌?文學(xué)創(chuàng)作)既要有個(gè)性也要有共性
55. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字(5分)
中國要發(fā)展還是要環(huán)保?幾十年來， ① ，相伴隨的則是環(huán)境破壞觸目驚心。官方一直宣傳要“經(jīng)濟(jì)與環(huán)境一把抓”，而事實(shí)證明， ② 。那么，我們有沒有可能痛下決心， ③ ?在經(jīng)濟(jì)放緩帶來的弊端與環(huán)境惡化帶來的弊端之間，想好到底承受哪一個(gè)了嗎?
答案：①中國經(jīng)濟(jì)一路高歌猛進(jìn)(或“迅猛發(fā)展”)(1分)②這往往是不可能的(或“經(jīng)濟(jì)的發(fā)展往往以環(huán)境破壞為代價(jià)”)(2分)③即使減緩經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度，也要保護(hù)環(huán)境
56. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。(6分)
受風(fēng)寒是頸椎病的主要誘因之一。因此，①________。天冷的時(shí)候，很多人喜歡穿立領(lǐng)裝、戴圍巾，不管是為了時(shí)尚美觀，還是為了防寒，②________。我還給大家一個(gè)建議：戴圍巾要戴稍厚一點(diǎn)的圍巾，這樣對頸椎有非常好的保護(hù)作用。頸椎病不僅在秋冬季容易復(fù)發(fā)，③________，因?yàn)橄奶煸綗崛藗冊綈凼褂每照{(diào)。很多人在吹完空調(diào)后就會(huì)感覺頸脖部位僵硬、疼痛。
答案：①在秋冬季一定要注意頸部保暖②這都是非常好的習(xí)慣③就是在炎熱的夏天里也容易復(fù)發(fā)
57. 在文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過十五個(gè)字。(6分)
樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。世上有很多東西不能等，___1____。如果人和人的相遇都可以說是一種緣分，那和父母之間的又稱作什么呢?以前和父母在一起的時(shí)候不覺得，那是不識廬山真面目;當(dāng)父母年輕的時(shí)候可不覺得，那因?yàn)槟昙o(jì)小不懂事。___2__，總覺得那白發(fā)、那皺紋，讓我體會(huì)到：孝順父母不能等。每個(gè)人的孝順都可以量力而行，有所不同。在我的博客里，我只想說說我的想法和做法，寫下它是為了提醒自己，__3_。
【答案】：1孝順就是其中之一;2可是現(xiàn)在每當(dāng)我看到父母親;3自己忙碌的時(shí)候也別忘了孝順父母。(意思相近即可酌情給分)
58. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，每處不超過10個(gè)字。(6分)
禮是對人的社會(huì)行為的規(guī)范，是文明社會(huì)的重要標(biāo)志。①____：一種是自然屬性，一種是社會(huì)屬性。作為自然屬性的人，屬于動(dòng)物，只不過是高級動(dòng)物而已;作為社會(huì)屬性的人， ② 。一個(gè)人的行為，如果脫離了禮儀的規(guī)范，那么剩下的只是自然屬性，③____。這個(gè)道理，早在兩千多年前，我們的先哲就已經(jīng)說得清清楚楚了。
答案：①人具有兩重屬性②必須受禮儀的規(guī)范③這就與禽獸無異了。
59. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處字?jǐn)?shù)不得超過所給空格數(shù)(含標(biāo)點(diǎn)符號)。(6分)
在東西方宗教中都有一個(gè)假設(shè)：在地球之外，① ，那里盡是金碧輝煌，盡是山珍海味，沒有塵世的種種苦難或悲慘。這假設(shè)中的天堂，純屬子虛烏有。擺在人類面前的出路只有兩條：或堅(jiān)決控制地球上的人口，下決心保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境;② 。但這后一條出路幾乎是不可能的。比如，月球上沒有大氣;比如，金星的表面溫度很高。所以，除了地球，③ 。
答案：①(某個(gè)地方)有一個(gè)天堂②或?qū)⑷祟愐泼竦絼e的星球(上去住)③我們沒有其他的任何星球可去。
60. 請根據(jù)上下文，在下面文字的畫線處補(bǔ)寫出相應(yīng)內(nèi)容。要求語意連貫，表達(dá)明確，每處不超過12字。(6分)
語文教學(xué)乃至其他功課的教學(xué)，不是像交付一件東西那么便當(dāng)，① ，你收到了，東西就在你手里了，這就觸及教育學(xué)上的根本問題：在教學(xué)活動(dòng)中，② ?葉圣陶先生的看法是，“各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無非是教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程”。換句話說，教學(xué)，教學(xué)，③ 。
答案：①我把東西交付出去了②教師究竟起什么樣的作用(或：學(xué)生到底是要學(xué)些什么)③就是教師教會(huì)學(xué)生怎么學(xué)(6分)
61. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。(5分)
真正的貴族精神，應(yīng)該有三根重要的支柱。 ① ，抵御物欲主義的誘惑，不以享樂為人生目的，培育高貴的道德情操與文化精神。 ② ，作為社會(huì)精英，嚴(yán)于自律，珍惜榮譽(yù)，扶助弱勢群體，擔(dān)當(dāng)起社區(qū)與國家的責(zé)任。 ③，有獨(dú)立的意志，在權(quán)力與金錢面前敢于說不。而且具有知性與道德的自主性，能夠超越時(shí)尚與潮流，不為政治強(qiáng)權(quán)與多數(shù)人的意見所奴役。
答案：①一是文化的教養(yǎng);②二是社會(huì)的擔(dān)當(dāng);③三是自由的靈魂。
62. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過l5個(gè)字。(6分)
連環(huán)畫從它萌芽的時(shí)候起， ① 。明清時(shí)期的許多文學(xué)書籍都繪有線描插圖，有的書一回故事就有一幅插圖，即“回回圖”。這種“回回圖”既增加了書籍視覺美， ② 。當(dāng)20世紀(jì)20年代連環(huán)畫正式誕生的時(shí)候，人民大眾已經(jīng)熟悉了這種繪畫形式并自然而然地接受它?？梢哉f，連環(huán)畫是插著文學(xué)的翅膀飛向人民大眾的，是人民大眾最喜聞樂見的文藝作品形式之一。 ③ ，所以它很快普及開來，并逐步走向成熟。
63.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)
雖說中國有五千年的飲食文化、烹調(diào)方法多種多樣, 但在營養(yǎng)師們看來, _ ① , 這是因?yàn)椤?蒸”不僅能保持萊肴的原形、原味, 烹制出的菜比較清淡, 并且還在很大程度上保存食材的各種營養(yǎng)、更符合健康飲食的要求。 ② , 因此我國一直就有“ 無菜不蒸” 的說法。在河北、山西地區(qū)有不少菜就是多種蔬菜混合著蒸, 蒸出的菜五顏六色, 讓人很有食欲, 也體現(xiàn)了飲食多樣化的原則。 ③ , 以便能更快地蒸熟。比如將蘿卜、紫甘藍(lán)切成絲, 山藥南瓜切成段。蒸熟后, 依個(gè)人口味, 可調(diào)汁拌著食用, 如加蒜泥、姜醋汁、芝麻醬等。
答案：①蒸”這種烹調(diào)方式更值得推崇。②所有的菜都是可以“蒸”的。③上鍋蒸的蔬菜體積不要太大。(每空2分)
64.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)脑~語或語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切完整，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)
維生素過去叫做“維他命”，① ，維生素就是維持生命的元素。維生素的種類很多，已知的已有20余種，包括維生素A、B、C、D、K等。每個(gè)人需要的維生素量很小， ② 人體一旦缺乏了維生素，不僅生長發(fā)育要受到影響， ③ 。例如缺乏維生素B，就會(huì)患腳氣病、神經(jīng)炎、糙皮病等。
答案：①顧名思義②但它對人體卻發(fā)揮著重要作用③甚至有時(shí)還會(huì)引起一些疾病(每句2分)
65. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(5分)
互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，用得好，它是阿里巴巴的寶庫，里面有取之不盡的寶物;用不好，它是潘多拉的魔盒， ① 。正因?yàn)槿绱?，我們既要享用互?lián)網(wǎng)， ② 。網(wǎng)絡(luò)安全與規(guī)范文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，則是網(wǎng)友必須遵守的底線。當(dāng)然，任何文明規(guī)范的治理， ③ 。只有當(dāng)法律不斷完善，依法治網(wǎng)有了更科學(xué)的依據(jù)，網(wǎng)民利益才能更有保障，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)才能健康發(fā)展。
答案：①人類自己帶來無盡的傷害②也要治理互聯(lián)網(wǎng)③都需要法律提供相應(yīng)的制度保障
66. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(5分)
據(jù)報(bào)道，經(jīng)歷無數(shù)次失敗后，科學(xué)家30年來首度發(fā)現(xiàn)一種新抗生素。 ?盡管人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了100多種抗生素，但新藥缺乏仍然制約著許多傷病的治療，更嚴(yán)重的是， ：醫(yī)院受利益驅(qū)動(dòng)濫開抗生素處方，民眾不辨病癥亂服抗生素，畜禽養(yǎng)殖業(yè)普遍超量使用抗生素等，都直接間接地造成人體對已有抗生素產(chǎn)生了耐藥性。一方面細(xì)菌的耐藥性不斷增強(qiáng)，使許多藥物失去效用，另一方面， 。因此，與其把健康寄托于前景難料的新藥研制，不如少用慎用抗生素，努力增強(qiáng)自身免疫力。
答案：①什么要研究新型抗生素呢②抗生素濫用使人體產(chǎn)生了耐藥性③新抗生素的研制又步履維艱
67. 在下面一段文字的空白處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整，邏輯嚴(yán)密，前后連貫。每處字?jǐn)?shù)不得超過所給空格數(shù)(含標(biāo)點(diǎn)符號)。
端午節(jié)，是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一。?、?“端”的意思和“初”相同?！拔濉弊钟峙c“午”相通，按地支順序推算，五月正是“午”月?！、?，如：紀(jì)念屈原說;吳越民族圖騰祭祀說;起于三代夏至節(jié)說……賽龍舟，是端午節(jié)的主要習(xí)俗。相傳起源于古時(shí)楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船去救。之后每年五月五日劃龍舟以示紀(jì)念。
后來，賽龍舟除紀(jì)念屈原之外， ③ 。江浙地區(qū)劃龍舟，兼有紀(jì)念當(dāng)?shù)爻錾拿裰鞲锩仪镨囊饬x。貴州苗族人民在農(nóng)歷五月二十五至二十八舉行“龍船節(jié)”，也有預(yù)祝五谷豐登的意思。
答案：①午亦稱端五②關(guān)于端午節(jié)的來歷有多種說法③各地州門還賦予了不同的寓意
出現(xiàn)錯(cuò)別字、語病、超字，1-2處扣1分，3處及以上扣2分。
68.根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過25字。(6分)
鼎在中國由來已久。它最初是古代的烹飪之器，相當(dāng)于現(xiàn)在的鍋， 。許慎在《說文解字》里記述：“鼎，三足兩耳，和五味之寶器也。”鼎有三足圓鼎，也有四足方鼎。最早的鼎是黏土燒制的陶鼎，后來又發(fā)展為青銅鑄造的銅鼎。傳說夏禹曾收九牧之金鑄九鼎于荊山之下，以象征九州。自從有了禹鑄九鼎的傳說，鼎 。國滅則鼎遷，夏朝滅，商朝興，九鼎遷于商都亳京;商朝滅，周朝興，九鼎又遷于周都鎬京。從商至周，都把定都或建立王朝稱為“定鼎”。
鼎自從被視為傳國重器、國家和權(quán)力的象征后，“鼎”字也被賦予了顯赫、尊貴、盛大等政治引申意義。譬如一言九鼎、大名鼎鼎、鼎盛時(shí)期、鼎力相助、三足鼎立、問鼎等等。鼎是我國青銅文化的代表。它既是文明的見證，又是文化的載體。根據(jù)禹鑄九鼎的傳說，可以推想， 。
答案：(1)用以燉煮和盛放食品。(2分) (2)鼎就從一般的炊器演變?yōu)閭鲊闹仄髁恕?2分)(3)我國早在4000多年前就有了青銅冶煉和鑄造技術(shù)。(2分)
69. 在下面語段的劃橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，要求語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。(6分)
植物不同于動(dòng)物的地方就在于每個(gè)植物細(xì)胞都具有全能性，整個(gè)植物體就是個(gè)松散的聯(lián)合體，不像動(dòng)物那樣 ① 。所以，即使植物失去了大多數(shù)組織后， ② ，所謂“枯木逢春”就是這個(gè)道理。理論上，只要有一個(gè)植物細(xì)胞存活， ③ ，但這對環(huán)境條件要求非常高，必須讓這個(gè)細(xì)胞在是試管里慢慢分裂，直到可以分化出根莖葉。
答案：①個(gè)器官都有嚴(yán)格的分工;②遇到合適的條件仍可再生;③這個(gè)細(xì)胞就能變成一個(gè)植株。
70. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。(6分)
發(fā)展高科技的最終目標(biāo)是為了人，因此，在發(fā)展高科技的同時(shí)， ① ，以人文文化作為高科技的向?qū)А８呖萍寄芊裾_發(fā)揮作用，造福人類，不取決于科學(xué)技術(shù)本身， ② ，加強(qiáng)科技工作者的人文教育，才能使高科技真正服務(wù)于人，而不至于迷失目標(biāo)。在科技的作用日益巨大的今天，要警惕唯科學(xué)主義思潮的泛濫， ③ ，會(huì)給人類造成災(zāi)難性后果。
答案：①加強(qiáng)人文文化的建設(shè) ②取決于科技工作者 ③科學(xué)能解決一切問題的觀點(diǎn)(每處2分，意思對即可)
71.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。
雖說中國有五千年的飲食文化，烹調(diào)方法多種多樣，但在營養(yǎng)師們看來， ① 。這是因?yàn)椤罢簟辈粌H能保持菜肴的原形、原味，烹制出的菜比較清淡，并且還在很大程度上保存了食材的各種營養(yǎng)，更符合健康飲食的要求。 ② ，因此我國一直就有“無菜不蒸”的說法。在河北、山西地區(qū)有不少菜就是多種蔬菜混合著蒸，蒸出來的菜五顏六色，讓人很有食欲，也體現(xiàn)了飲食多樣化的原則。 ③ ，以便能更快地蒸熟。比如將蘿卜、紫甘藍(lán)切成絲，山藥南瓜切成段。蒸熟后，依個(gè)人口味，可調(diào)汁拌著食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻醬等。
答案：①“蒸”這種烹調(diào)方式更值得推崇 ②所有的菜都是可以“蒸”的 ③上鍋蒸的蔬菜體積不要太大(符合上下文邏輯關(guān)系即可)
72.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。
石珊瑚又分為造礁珊瑚和非造礁珊瑚。造礁珊瑚不僅需要適度的溫度和充足的光照條件， ① 。它們通常生長在以赤道為中心的南北緯各300之間。有數(shù)據(jù)顯示：在北緯30044'的馬德拉群島，在3月份，水深20米處，日照時(shí)間長達(dá)11小時(shí);水深30米處，日照時(shí)間為5小時(shí);水深40米處，日照時(shí)間僅1刻鐘。越接近極地，日照時(shí)間越短。所以，在透明度較低、光穿透性較低的海域， ② 。另外，風(fēng)和水流對珊瑚礁的形狀的形成也有至關(guān)重要的影響，在潮差大的海域，潮汐的影響也不容忽視。由此可見， ③ ，周遭環(huán)境一旦不合“胃口”，就會(huì)大批死亡。
答案：①對緯度也有要求 ②造礁珊瑚不能很好生長 ③造礁珊瑚對環(huán)境十分挑剔(符合上下文邏輯關(guān)系即可)
73. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。(6分)
大約公元前4000年，尼泊爾人發(fā)明了自己的“楔形文字”。這些文字 ① ，少許幾筆即可完成。泥版是尼泊爾人最主要的書寫材料，除此之外， ② 。但是，木板文書不易保存，所以現(xiàn)在 ③ ，即便有些存留下來，也是破損嚴(yán)重;堅(jiān)固的石料在當(dāng)?shù)赜謽O為稀少，幾乎成為神廟或皇室專用。相比之下，泥版成了最好的選擇。
答案：①寫法簡單;②木板和石料也曾充當(dāng)過書寫材料;③它們基本都已消蹤滅跡。
74. 讀下面一段文字，概括微信的優(yōu)勢。每條不超過8個(gè)字。(5分)
微信作為騰訊公司推出的一款免費(fèi)聊天軟件，相比其他聊天工具，主要有以下優(yōu)勢：第一， 。微信不僅支持文字、圖片、表情符號的傳達(dá)，還支持語音發(fā)送。如果你疲憊于打字發(fā)信息，那么就可以直接通過微信發(fā)個(gè)語音信息，十分方便、快捷。第二， 。有這樣一種說法，“微信1萬個(gè)聽眾相當(dāng)于新浪微博的100萬粉絲”。在新浪微博中，無關(guān)的粉絲很多，而微信的用戶卻一定是真實(shí)的、私密的、有價(jià)值的。第三， 。相比其他短郵，類似“米聊”的附近熱點(diǎn)、握手、廣播、校園 PK 等功能，微信的搖一搖、附近的人以及掃描二維碼等功能更加實(shí)用。
答案：第一，語音發(fā)送便捷(語音的快捷性)。第二，用戶真實(shí)私密有用(用戶的真實(shí)性)。第三，功能更實(shí)用(功能的實(shí)用性)。
高考語文閱讀題解題技巧
文章開頭的作用
1、引起下文，為下文作鋪墊(記敘文)
2、開篇點(diǎn)題，提出中心(中心論點(diǎn))
3、用故事或典故引出論點(diǎn)或論題(說明對象)，激起讀者閱讀興趣。
文章結(jié)尾的作用
1、深化中心，升華感情
2、篇末點(diǎn)題，提出中心或中心論點(diǎn)3、總結(jié)上文，提出倡議，發(fā)出號召
一句話或一段話的作用
1、結(jié)構(gòu)上的作用是：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展.
2、語句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點(diǎn)明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)。
?、佟⒊洚?dāng)事實(shí)論據(jù)，證明前(后)一句話，進(jìn)而證明中心論點(diǎn);
?、诔洚?dāng)?shù)览碚摀?jù)，證明前(后)一句話，進(jìn)而證明中心論點(diǎn);
?、壅f明了前(后)一話(說明事物的特征)
常見寫作方法、表現(xiàn)手法
聯(lián)想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、欲揚(yáng)先抑、先抑后揚(yáng)、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、運(yùn)用典故、直接抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正面描寫、側(cè)面描寫等。
語句特色評價(jià)
用詞準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象、深入淺出、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力
高考語文答題方法
一、語文基礎(chǔ)題
先說時(shí)間的分配。第一大題的3個(gè)選擇題，一般同學(xué)可控制在5分鐘。這部分題目因題型穩(wěn)定，平時(shí)訓(xùn)練也多，基本套路考生應(yīng)該是相當(dāng)熟悉的，因此在審題清楚的前提下可大膽作答，中等速度解答為宜。另外，答案要看重第一印象，沒有充分的依據(jù)，不要擅自改動(dòng)。
答題策略：
1.看清題干要求。選的是正確的還是錯(cuò)誤的項(xiàng)，有沒有其他可供答題參考的信息等，務(wù)必看仔細(xì)，看清楚。
2.先排除最有把握排除的選擇項(xiàng)。如“詞語、成語(含熟語)辨析題”可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當(dāng)與否、是否重復(fù)累贅等方面考慮。
3.幾點(diǎn)常規(guī)的提醒。讀音正誤辨別時(shí)，注意越是你平常最有把握、人人似乎都這么讀的字越要謹(jǐn)慎;錯(cuò)別字正誤辨別，看題不宜太長久，時(shí)間長了原本是正確的反而會(huì)覺得像是錯(cuò)的，如無把握，可先放一放不去做它;選詞填空題宜用“排除法”，而且要注意“搭配”問題;成語使用題忌“望文生義”的理解，越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱，有時(shí)試題中那“特別陌生”的成語往往是對的。
二、自然科學(xué)和社科類文章閱讀
這兩部分的內(nèi)容考查，一般采用單項(xiàng)選擇的形式，共設(shè)四個(gè)小題。做好這四道題，要注意以下幾點(diǎn)：
1.注意思考的嚴(yán)密、周詳。
2.務(wù)必找到與試題選項(xiàng)對應(yīng)的詞、句、段，反復(fù)對照理解，仔細(xì)判斷選項(xiàng)正誤;依據(jù)原句進(jìn)行推理要合理，否則成為“無中生有”。
3.了解設(shè)置干擾項(xiàng)的幾種情況：偷換概念，以偏概全，無中生有，擴(kuò)大或縮小概念的范圍，缺乏依據(jù)，因果顛倒，先后錯(cuò)亂，張冠李戴等。
4.自然科學(xué)類文章閱讀有時(shí)選文可能枯燥，要保持大腦清醒。靜下心仔細(xì)閱讀，力求準(zhǔn)確理解。
答題技巧：
一是鎖定題目的閱讀區(qū)間，在第幾段第幾行，特別是涉及到第一、第二自然段的詞語、句子的理解題。
二是一般第1、2題比較容易，可以直接找到原文中的位置，根據(jù)題干指向。表述一般與原文一致的，大都正確。
三是第3、4題的設(shè)題難度稍微大一點(diǎn)。設(shè)題的錯(cuò)誤項(xiàng)大都與原文有些偏差。細(xì)微處要搞清楚。
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