重點中學老師指點高考化學復習及科學備考

　　導讀：教書育人楷模，更好地指導自己的學習，讓自己不斷成長。讓我們一起到學習啦學習吧!下面學習啦網(wǎng)的小編給你們帶來了《重點中學老師指點高考化學復習及科學備考》供考生們參考。

　　高考化學輔導：科學備考 舉重若輕

　　化學：科學備考 舉重若輕

　　一、 研讀考綱

　　1.學科特點

　　化學是一門實驗科學，化學實驗題主要有五種類型：①化學常用儀器和基本操作;②物質檢驗分離提純;③儀器組裝;④實驗設計與評價;⑤實驗探究。

　　研究有機化合物的一般步驟與方法成為新課標要求和人教版新教材的內容，2009年天津高考化學卷還沒有相關試題，這方面知識應該作為2010年復習備考的重點。有機物的天然提取和人工合成往往得到的是混合物，假設給你一種這樣的有機混合物讓你研究，一般要采取的幾個步驟和方法如下：

　　例如：乙基香蘭素是當今世界上最重要的合成香料之一，其結構簡式如下圖所示。乙基香蘭素的同分異構體X，其分子中苯環(huán)上有2個取代基。X可以發(fā)生水解反應生成M和N兩種有機物。M可與飽和溴水反應生成白色沉淀。N的質譜圖顯示相對分子質量為32，紅外光譜圖上發(fā)現(xiàn)有OH鍵、CH鍵和CO鍵的振動吸收。寫出符合上述要求的X的結構簡式 ________;________;________。

　　2.新增內容

　　對照2010年天津《化學考試說明》，與去年相比，化學學科考試的內容及要求基本上保持穩(wěn)定，只新增沉淀轉化的本質的內容，這需要加倍重視。

　　例如：已知：25℃時，Ksp[Mg(OH)2]=5.6110-12，Ksp[MgF2]=7.4210-11。

　　下列說法正確的是

　　A.25℃時，飽和Mg(OH)2溶液與飽和MgF2溶液相比，前者的c(Mg2+)大

　　B.25℃時，在Mg(OH)2的懸濁液中加入少量的NH4Cl固體，c(Mg2+)增大

　　C.25℃時，Mg(OH)2固體在20 mL 0.01 mol/L氨水中的Ksp比在20 mL 0.01 mol/LNH4Cl溶液中的 Ksp小

　　D.25℃時，在Mg(OH)2懸濁液中加入NaF溶液后，Mg(OH)2不可能轉化為MgF2

　　解析：

　　沉淀溶解平衡向右移動，故選B。D屬于干擾選項，難溶物一定不能轉化成易溶物的說法是不對的。

　　當溶液中■時，溶度積較小的■就可以轉化為溶度積較大的■。

　　二、回歸教材

　　1.立足雙基：高考化學命題要求低、中、高檔題比例為3：5：2，以中低檔難度題為主。為此應注重基礎知識與基本技能的學習。

　　2.關注創(chuàng)新：新課標強調高考命題由知識立意向能力立意轉變。為此，需要特別關注源于教材的知識新生長點。例如：海水資源綜合利用源于《化學必修二》內容。

　　三、體現(xiàn)時代性

　　體現(xiàn)時代性的試題向來是高考命題的亮點。

　　1.以當前熱點問題為背景：環(huán)境保護、食品安全等問題以及突發(fā)事件。

　　2.化學推動人類社會發(fā)展：化學在新能源、新材料等方面的應用以及諾貝爾化學獎成果。

　　重點中學老師指點高考化學復習

　　從考試說明看命題新傾向

　　沈彩娣(杭州長河高級中學)

　　認真研讀2010年《考試說明》

　　例如，新課標增添了焓變、熵變、活化能、蓋斯定律、核磁共振、紅外光譜、原電池中鹽橋、沉淀溶解平衡2009年11個化學高考題中，5個涉及新增內容：生物質能、溶度積常數(shù)、亞硝酸鹽性質、化學平衡常數(shù)、焓變與自發(fā)反應、H核磁共振譜等。

　　今年考試要求與2009年比，總體穩(wěn)定略有調整。

　　(1)新增部分：① 掌握鍵線式的表示方法、②了解同素異形體的含義、③ 增加結晶操作在分離、提純中的應用。

　　(2)主要改動部分：改了解用蓋斯定律進行有關反應熱的簡單計算。為了解蓋斯定律。弱化有關計算;了解測定溶液pH的方法，能進行 pH的簡單計算。 為能進行pH的簡單計算;能判斷簡單有機化合物的同分異構體，改為能寫出簡單有機化合物的同分異構體。

　　1B模塊內容復習對策

　　何玉春(杭州西湖高級中學)

　　從2009年浙江高考理科綜合(化學部分)試題及近幾年實驗區(qū)高考題看，要充分關注新增內容和表述發(fā)生變化的考點，備戰(zhàn)今年高考對類似變化考點也要足夠重視。以2009年化學樣卷與高考卷的關聯(lián)為啟發(fā)，重視樣卷研究，領悟新課程理念。特別對1B模塊提出以下復習建議

　　1B模塊內容改變

　　增加的考點：①了解重要的無機非金屬材料，增加了對光導纖維的認識②增加了鎂鋁合金在生活中的廣泛應用;

　　修改的考點：① 評價高分子材料的使用對人類生活質量和環(huán)境質量的影響改為了解② 了解阿司匹林、洗滌劑等的合成過程，洗滌劑改為表面活性劑③ 了解光纖的制造、了解納米材料的特點和性能改為了解光纖、納米材料。

　　復習中的四點建議

　　1、認真研讀2010年《考試說明》，以此為綱，界定考試范圍和內容的深廣度。扎實基礎知識與技能，構建知識結構體系。

　　2、精選1B選修的習題，減少題海戰(zhàn)術，加強事后反思，達到做一題、學一法、通一類，起到以一勝十的效果。

　　3、培養(yǎng)嚴謹?shù)膯栴}分析習慣，加強審題意識的培養(yǎng)，規(guī)范答題。

　　4、根據(jù)每次周練情況調整教學，選擇習題。

　　沖刺復習中的四個提醒

　　朱剛 章哲承(杭州第二中學)

　　在最后階段復習過程中，一定要注意試題呈現(xiàn)方式，注意化學與生活、化學與生態(tài)環(huán)境等內容，對比較新穎的題要有關注。

　　(1)夯實基礎抓主干。高考復習備考一定要降低重心，淡化熱點，立足基礎，回歸教材，抓主干知識，對考綱規(guī)定的每個知識點都要認真落實，把握相關知識的內涵和外延，形成堅實的知識體系。

　　(2)多選低、中檔題。這是由整份試卷中容易題與中等難度題(中等難度題為主)的比例所決定了的?；A可以橫向拓展，也可以縱向延伸。當然對每一道題要分析透，第一出題的目的是考查哪個知識點，第二這個題放在這里將會是什么作用，第三做完題之后反思一下，可能還會有哪些變化，需要重點注意哪些地方，這是很關鍵也是很必要的。

　　(3)做好查漏補缺。檢查知識漏洞，分析錯誤類型及分項統(tǒng)計錯誤知識點，建錯誤檔案。

　　(4)在復習中重視STS思想滲透?；瘜W、技術、社會三者之間有著密切的關系。近年來高考試題中越來越多的以現(xiàn)實生活實例或經(jīng)典科技立意，以材料新、情景新、問題新等特點來凸顯能力素質的考查。

　　沖刺復習中特別注意規(guī)范

　　郭裕茂(杭州第十四中學特級教師)

　　勤動筆、重規(guī)范

　　真正拉開考生分數(shù)差距的是動筆不動筆，規(guī)范不規(guī)范。化學用語的使用，準確的語言表達貫穿在整套化學試題和答題中。從2009年考生答題情況來看，不少考生因化學用語和語言表達不規(guī)范、不準確而丟分。

　　如理科綜合29題，由于有機結構簡式等書寫不規(guī)范，很多考生14分只得了2分。所以最后階段復習中，要時刻重視規(guī)范，要從化學式、結構式、結構簡式、電子式、化學方程式、離子方程式、電極反應式、水解(電解)方程式的書寫等方面下功夫，從簡答題的規(guī)范答法上下功夫。計算題的格式、步驟、量綱和有效數(shù)字等方面也要重視規(guī)范，多動筆練習。

　　要特別注意有機結構簡式中原子間的連結方式表達正確，不要寫錯位。結構簡式有多種，但是碳碳鍵、官能團一般不要省略， 酯基做好不要寫成COO，硝基、氨基寫時注意碳要連接在N原子上。如，COOHCH2CH2OH(羧基連接錯)，CH2CHCOOH(少雙鍵)等。化學用語中文名稱不能寫錯別字，如酯化不能寫成脂化，羧基不能寫成酸基等。

　　突出重點 彌補弱點

　　最后階段復習，可參考2009年高考試題和2010年參考試卷，重點做好非選擇題4道大題訓練：做好無機推斷、元素化合物、元素周期表元素周期律、能量變化、電化學、化學反應速率化學平衡、溶液中的離子反應、實驗等題型訓練。

　　對于選擇題也可針對重要考點、熱點及常見題型進行訓練，如 STS、離子方程式、化學電源、阿沸加德羅常數(shù)等。熟悉各類重要題型的知識內容、化學原理、解題思路、解題方法和規(guī)范答題的要求和答題方法。不要去猜題和押題。

　　命題新傾向

　　(1)、學科內的綜合不斷加強。如，蓋斯定律與有機反應相結合，反應熱與原電池相結合，通過電離平衡、沉淀溶解平衡考查平衡常數(shù)的應用，水解與電離的結合等等。

　　(2)、化學實驗考查繼續(xù)加強。化學實驗能力考查繼續(xù)得到加強的同時，增大了化學實驗基礎知識的覆蓋面，更側重定量實驗、實驗評價、實驗條件的控制，更接近于真實的化學等等。

　　(3)、重視圖與表的應用題：化學反應與曲線圖、化學平衡和平衡移動與曲線圖、曲線圖中數(shù)據(jù)的含義、表格中數(shù)據(jù)的含義。

　　對高考題陳題新做

　　王珺(杭州高級中學)

　　近年高考化學題不難，但拿高分不容易?，F(xiàn)在復習進入最關鍵期，要仔細研讀《考試說明》，提高效率;關注與化學有關的科學技術、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的相關問題。

　　巧妙串記知識點、掃除盲點

　　近幾年，高考理科綜合試卷化學試題非常重視中學化學主干知識考查，經(jīng)過第一輪復習，有些同學覺得化學知識點已經(jīng)學會。其實不然，關鍵是學會自主梳理知識，自主構建知識網(wǎng)絡。

　　如，在復習元素及其化合物這部分內容時，可以以元素單質氧化物(氫化物)存在為線索;學習具體的單質、化合物時既可以結構性質 用途制法為思路，又可從該單質到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復習，同時結合元素周期律，將元素化合物知識構建一個完整的知識網(wǎng)絡。

　　分析近幾年的高考化學試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點，即疑點和盲點。要走出越基礎的東西越易出差錯的怪圈，對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯及時反思糾正。每隔一段時間進行一次糾錯成果總結，看看哪些毛病已痊愈，那些頑癥尚未根除。

　　高考題陳題新做

　　對高考試題陳題新做，將做過的試題進行創(chuàng)造性的重組，推陳出新，不失是一個好辦法。

　　選做習題時注重做后反思，如一題多解或多題一解;善于分析和仔細把握題中所考查的知識點以及隱含的信息，靈活應用簡單方法。如已知有機物的分子式確定各種同分異構體的結構簡式，采用順口溜：主鏈從長漸縮短，支鏈由整到分散，位置由中移到邊，寫畢命名來檢驗。這樣就避免了遺漏或重復，十分快捷，非常實用。

　　再如：2009安徽卷28題，從控制變量的角度提出實驗方案，對二維圖進行觀察分析得出初步的實驗結論我對學生就提出在我們高中階段的哪些實驗是可以繪制二維圖的?你從中能分析出哪些科學結論?

　　實驗復習是主戰(zhàn)場

　　杭獻(杭州師范大學附屬中學)

　　實驗復習是主戰(zhàn)場

　　化學實驗已經(jīng)成為歷年高考當中的重頭戲，也是高考中拉開分差的主戰(zhàn)場。高考實驗題有一定綜合性，但它的綜合不是高不可攀，只是把教材上的基本實驗進行簡單綜合，一般涉及的都是基本實驗。

　　1.熟悉教材重點化學實驗。將所用藥品名稱、加藥次序、化學反應等記熟。要從整個實驗全貌去看，從原理、藥品、儀器、操作以及討論等方面，進行系統(tǒng)化思索，把整個看教材實驗的過程當成一個自我模擬實驗的過程，這樣會提高化學實驗的復習效率。最好是與近期考題相結合，捋清思路，找出考點和規(guī)律。需要指出，我們的研究范圍也包括經(jīng)典的初中實驗。

　　2.把教材上的實驗進行歸類總結。比如定量實驗(物質的量濃度溶液的配制、中和滴定實驗、食醋總酸含量的測定等)，把它們放在一起進行對比進行復習;再比如制備實驗(如硫酸亞鐵銨的制備，阿司匹林的合成)和性質探究實驗等，進行歸類對比總結。

　　復習實驗原理和實驗操作等基礎知識同時，還要明白這些科學實驗中還滲透了科學學習的原理和方法，領會其中的科學精神。

　　3.把常見基本操作匯總、梳理、記憶，做到用語學科規(guī)范化?；瘜W實驗中操作的規(guī)范性、分析數(shù)據(jù)的準確性和實驗數(shù)據(jù)的科學性等，都要通過規(guī)范語言表達?；静僮饕欢ㄒ硎鰷蚀_，用詞得當，言簡意賅。

　　歷年高考題十分重視對學生實驗能力的考察，但考生在實驗試題上答案往往是不讓人滿意，最重要一點原因是：考生對化學實驗基本操作重視不夠，用自己語言表達時不規(guī)范，步驟不完善。完整準確答案的獲得還需要我們把題從頭到尾先讀完，真正了解這個實驗的整個過程、整個原理。之后再來考慮每個細節(jié)方面的問題，效果比較好一些。像過濾操作等，都需要我們在細節(jié)上認真體會整個過程，然后才能做出完整的答案。

　　4.關注化學與生活、化學與工業(yè)、化學與環(huán)保等方面的常識。

　　要有搶分意識

　　對于理科綜合科來說，要取得滿意分數(shù)策略很重要。相對來說，物理難度比較高，對思維和能力要求比較高，化學、生物難度略微低一些。三門學科合卷同時完成，應合理確定答卷順序。

　　化學拉分主要在Ⅱ卷?？忌谶@部分丟分非常嚴重，這跟題的難易分布有直接關系。每個學科題目難度都是呈波動狀態(tài)的，很可能到第3題就很難，找不到思路，反而最后一題得分會相對容易。當幾分鐘找不到思路時，就應該先放一放。

　　每天認真做一兩道題

　　會而不對，對而不全。避免這種狀態(tài)有力辦法是臨近考試階段，保證每天認真做一兩道題。做題是為了保持狀態(tài)。高考時每題能夠給的時間很短，一道題的平均做題時間就是幾分鐘，所以每天保持一個好的推選過程、表述過程，對臨場發(fā)揮很有好處。