高二政治《永恒的中華民族精神》優(yōu)秀教案
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高二政治《永恒的中華民族精神》教案
一、 教學(xué)內(nèi)容
高中思想政治必修③《文化生活》第三單元第七課第一框題。
二、計(jì)劃學(xué)時(shí)
1課時(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：通過對(duì)歷史現(xiàn)象的分析，感受中華民族精神的巨大作用;通過事例的歸納，理解中華民族精神的基本內(nèi)涵和核心;通過對(duì)我們現(xiàn)在生活中各種愛國(guó)行為的分析，認(rèn)識(shí)到我們都應(yīng)該是民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。
2.能力目標(biāo)：通過對(duì)抗戰(zhàn)史實(shí)資料的分析，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力;通過對(duì)材料的理解，培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納的能力。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過對(duì)史實(shí)材料的分析，引導(dǎo)學(xué)生從中華民族歷經(jīng)滄桑、飽經(jīng)磨難但始終堅(jiān)強(qiáng)不屈的歷程中，感受中華民族精神的巨大作用和力量。培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自立、自強(qiáng)的意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)的決心。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：民族精神的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：愛國(guó)主義不是抽象的，而是具體的。
五、教學(xué)過程
| 教學(xué)環(huán)節(jié) | 教學(xué)活動(dòng) | 設(shè)計(jì)意圖 | |
| 教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | ||
| 導(dǎo)入新課 | 通過展示甲國(guó)、乙國(guó)力量的對(duì)比圖片，引出民族精神對(duì)一個(gè)國(guó)家在生死存亡關(guān)頭所起的重要作用。 | 學(xué)生根據(jù)圖片的數(shù)據(jù)，通過對(duì)比甲乙兩個(gè)國(guó)家的實(shí)力，猜測(cè)雙方戰(zhàn)爭(zhēng)最后的結(jié)果可能是什么。 | 通過提問引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入正題。 |
| 1.民族精神的作用 | 環(huán)節(jié)一： 揭示答案：這兩個(gè)國(guó)家分別是日本和中國(guó)。分析這兩個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力，得出一個(gè)結(jié)論。 環(huán)節(jié)二： 為什么中華民族在艱難時(shí)代仍然能夠創(chuàng)造出令人驚奇的結(jié)果，最重要的原因是什么？ 資料分析： 專家通過對(duì)中日雙方的實(shí)力分析得出結(jié)論：從純軍事角度看，中日戰(zhàn)爭(zhēng)一旦全面爆發(fā)，中國(guó)海軍一星期之內(nèi)就將失去作戰(zhàn)能力，中國(guó)空軍一個(gè)多月就難以支撐，中國(guó)陸軍最多可堅(jiān)持半年。 美國(guó)歷史學(xué)家易勞逸評(píng)論說(shuō)：中國(guó)與一個(gè)在組織、訓(xùn)練、準(zhǔn)備上占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的敵軍的戰(zhàn)爭(zhēng)中，堅(jiān)持了整整十五年，與僅僅抵抗德國(guó)六個(gè)星期便崩潰的法國(guó)和一直從美國(guó)得到大量援助的英國(guó)相比，堪稱奇跡。 | 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體材料和情境，思考材料所列舉的內(nèi)容，回答問題：為什么會(huì)有奇跡的發(fā)生？ 回答：民族精神在中華民族的發(fā)展過程中始終起著重要的作用。這種民族精神是中華傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，是激勵(lì)中華兒女走向美好未來(lái)的力量之源。也是中華民族走過五千年滄桑歲月的精神支撐。 | 通過對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中雙方實(shí)力的對(duì)比，讓學(xué)生體會(huì)到抗戰(zhàn)勝利的艱難，通過對(duì)軍人、海外華人和普通百姓的描寫，揭示了蘊(yùn)涵在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的民族品格、民族精神。體會(huì)中華民族不屈的脊梁，感受民族精神對(duì)中華民族生存和發(fā)展的重要性。 |
| 2.民族精神的內(nèi)涵 | 我們的人民在那個(gè)危亡時(shí)代，為挽救民族危亡做出了哪些努力和貢獻(xiàn)？ 一寸山河一寸血：在抗戰(zhàn)中我們的軍人付出了巨大犧牲； 海外赤子心：海外華人在“有錢出錢，有力出力”的號(hào)召下，人人為支援祖國(guó)抗戰(zhàn)積極募集捐款，甚至回到祖國(guó)參加抗戰(zhàn)。 我們的人民：年逾古稀的老人把自己的養(yǎng)老錢都捐獻(xiàn)出來(lái)，只為滿足自己為抗戰(zhàn)盡一份力量的心愿。 提問：在抗日救亡的歲月中，我們的民族涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)可歌可泣的事跡。是什么讓此時(shí)的中國(guó)，不同階級(jí)、不同地域的民眾摒棄前嫌、攜手抗戰(zhàn)？ 提問：這種精神包括哪些內(nèi)容，具體表現(xiàn)是什么？ | 引領(lǐng)學(xué)生感受為了挽救民族危亡、為了中華民族的尊嚴(yán)和獨(dú)立，我們可以放棄自己舒適的生活、暫時(shí)擱置爭(zhēng)議、甚至奉獻(xiàn)自己的寶貴生命，這就是流淌在每一個(gè)有尊嚴(yán)的中國(guó)人血脈中的民族精神。 回答：是民族精神。 民族精神是一個(gè)民族在長(zhǎng)期的共同社會(huì)實(shí)踐中形成的、為民族大多數(shù)成員所認(rèn)同和接受的，積極向上的思想品格、價(jià)值取向和道德規(guī)范的總和，是一個(gè)民族心理特征、文化傳統(tǒng)、思想情感等的綜合反映。 | 通過資料的解讀，將民族品格、民族精神等比較抽象的東西用可感受、可分析、可探究的具體事例展示出來(lái)，把抽象的內(nèi)容具體化。 |
| 3.永遠(yuǎn)高揚(yáng)愛國(guó)主義的旗幟 | 愛國(guó)主義是中華民族精神的核心，它貫穿民族精神的各個(gè)方面。無(wú)論什么時(shí)候，愛國(guó)主義都是動(dòng)員和鼓舞中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是各族人民風(fēng)雨同舟、自強(qiáng)不息的精神支柱。民族精神發(fā)展到今天，它的表現(xiàn)是什么呢？ 提問：歷史的歲月已經(jīng)留在時(shí)空的盡頭，我們今天面臨著新的機(jī)遇，中華民族又一次面對(duì)歷史的挑戰(zhàn)。今天，怎樣做才是愛國(guó)？ 教師介紹： 鏡頭一：回國(guó)不需要理由，不回國(guó)才需要理由的彭桓武。 鏡頭二：奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f過程中，為防止分子破壞，為火炬護(hù)航的海外留學(xué)生。 鏡頭三：汶川地震中，為救助他人勇于奉獻(xiàn)的普通人。 鏡頭四：最美教師、感動(dòng)中國(guó)人物。 鏡頭五：為實(shí)現(xiàn)中華民族航天夢(mèng)而奮斗的航天人。 鏡頭六：“奔跑女孩”路玉婷。 提問：這些人身上共同折射出哪些精神追求？ 教師總結(jié)： 愛國(guó)主義不是抽象的，而是具體的； 在不同歷史時(shí)期，愛國(guó)主義有共同的要求，也有不同的具體內(nèi)涵； 在當(dāng)代中國(guó)，愛祖國(guó)與愛社會(huì)主義本質(zhì)上是一致的； 發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，是新時(shí)期愛國(guó)主義的主題。 結(jié)束語(yǔ)： 我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源——周恩來(lái) | 回答： 以愛國(guó)主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。 學(xué)生可以具體分析精神的內(nèi)涵。 學(xué)生討論發(fā)言： 列舉學(xué)生心目中認(rèn)為是愛國(guó)主義的事例。 學(xué)生討論、分析、歸納 結(jié)論：無(wú)論是哪個(gè)時(shí)代，哪種行為，只要投身社會(huì)主義事業(yè)，只要對(duì)國(guó)家和人民有益，只要對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有最赤誠(chéng)的愛，最無(wú)私的奉獻(xiàn)，就是愛國(guó)行為。 | 從學(xué)生自己生活出發(fā)，找自己身邊看到、聽到、感受到的事例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)愛國(guó)主義的感悟。 事例中既有建國(guó)前的杰出人物，也有現(xiàn)代航天人才，既有英雄人物，也有我們身邊的普通勞動(dòng)者，這就告訴我們，愛國(guó)就在我們身邊，要從小事做起，就是愛國(guó)的具體表現(xiàn)。 |
| 課堂總 結(jié) | 本課通過民族精神的作用，民族精神的內(nèi)涵，介紹了在中華民族的發(fā)展過程中，民族精神所起的重大作用。告訴我們，在當(dāng)代，愛國(guó)與愛社會(huì)主義，祖國(guó)統(tǒng)一緊密結(jié)合在一起，激發(fā)了學(xué)生的自尊、自信、自立和自強(qiáng)意識(shí)。 | 課后活動(dòng)： 思考在不同的歷史時(shí)代，有哪些精神可以代表民族精神，找到它的代表事件或人物。下節(jié)課與同學(xué)們共同分享。 | |
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