高二語(yǔ)文優(yōu)秀作文
高二語(yǔ)文優(yōu)秀作文
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高二語(yǔ)文優(yōu)秀作文一
草有了雨露的滋潤(rùn)，更加蔥蘢，禾苗有了陽(yáng)光的溫暖，更加生機(jī)，我有了母愛(ài)的滋潤(rùn)，更加茁壯!
三年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬漸逝，而在這白駒過(guò)隙的三年中，我如雪的感恩情結(jié)輕輕飄落在我生命的田園中，對(duì)父母的感激是我情感真實(shí)的呼喚，即將離家，想家，便是我一直埋于心底的最大心事。
家是什么?是難舍的親請(qǐng)，是安寧的港灣，是溫情的思念，是永遠(yuǎn)牽掛的角落，是雨兒的心事，家就是有人在默默的等你......
小時(shí)候，我好比是“盤(pán)依父母身軀之青藤”，家就是我對(duì)親情的依賴(lài)，家好比是一把父母用親情撐起的大傘融進(jìn)無(wú)微不致的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，融進(jìn)無(wú)限柔情與溫馨，融進(jìn)雨露般的溫聲細(xì)語(yǔ)。
少時(shí)的家，承載這我幼時(shí)的全部喜怒哀樂(lè)，攜刻著我蹣跚成長(zhǎng)的足跡，記錄著我全部的童稚與天真。少時(shí)的家，永遠(yuǎn)珍藏在我心里最柔軟的角落，無(wú)論何時(shí)開(kāi)啟，都會(huì)帶給我最美麗，最溫馨的回憶，一點(diǎn)一滴滲透進(jìn)我心里。
初次離家，算嘗到了想家的滋味。臨別時(shí)分，我總想顯得更瀟灑，更堅(jiān)強(qiáng)些，暗笑父母千萬(wàn)次的叮嚀太啰嗦，笑著站在開(kāi)動(dòng)的車(chē)上，若無(wú)其事地?fù)]手告別，像那些毫無(wú)牽掛的人開(kāi)始無(wú)悔的遠(yuǎn)行，然而，車(chē)緩緩駛離站臺(tái)，再會(huì)首，淚已成行，對(duì)家的思念與牽掛，從那時(shí)其，開(kāi)始在我的心頭蔓延，滲入了我的每一滴血液，每一個(gè)細(xì)胞，纏纏綿綿，無(wú)盡無(wú)休。
有家可想，其實(shí)是一種幸福，在那溫馨的小巢中，父母總有一種特殊的方式讓人牽掛，鄉(xiāng)情好比一根綿綿長(zhǎng)長(zhǎng)的情絲，一頭系在家里，有頭系在游子的心里，千里萬(wàn)里掙不斷抽不完，千次萬(wàn)次剪不段理還亂。
離家的人怕望明月，怕聽(tīng)春雨，怕看千里燕，。其實(shí)，想家的情懷不必掩飾，也無(wú)法掩飾，它無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。即使僅僅是靜靜的頻窗而立，清風(fēng)拂過(guò)，還是會(huì)撩起我無(wú)盡的鄉(xiāng)愁。
外面的世界很大很精彩?？墒窃俅笪乙矡o(wú)法忘懷那個(gè)溫馨的小家，再精彩也掩飾不盡纏綿的牽掛。家是一生無(wú)法忘記的角落，想家是每個(gè)游子內(nèi)心深處的共鳴，親情正是在這種不斷思念與牽掛中逐漸濃稠，深化。想家，這種看似好苦好揪心的事，其實(shí)很美很高尚。
“一處相思，兩處憂。”千滴萬(wàn)滴訴說(shuō)人間衷腸。
高二語(yǔ)文優(yōu)秀作文二
一顆積極的心，一份澄凈的承諾，一個(gè)堅(jiān)毅的信念，一段美麗高中幸福人生的化蝶秀開(kāi)始了。
“現(xiàn)在是六點(diǎn)差四分……同學(xué)們，請(qǐng)起床……”廣播里傳來(lái)多么熟悉的語(yǔ)氣，多么熟悉的音色。我們一骨碌爬了起來(lái)。“同學(xué)們，你們六點(diǎn)三十分必須出舍……”可是又想起班主任說(shuō)的“六點(diǎn)三十分必須到教室。”又不禁加快了速度，和上了發(fā)條一般將自己的動(dòng)作表現(xiàn)到迅速。這足夠體現(xiàn)出從初中到高中的蛻變。 呯伶嗙郎杯盤(pán)聲，嘩嘩落落水流聲……這忙碌的清晨是化蝶的開(kāi)始。
“同學(xué)們，把默寫(xiě)本拿出來(lái)。”
每天的默寫(xiě)任務(wù)不容置疑。早讀的默寫(xiě)似乎成了化蝶的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，老師在教室走動(dòng)的“踢踏”聲，與我們心跳的律動(dòng)相結(jié)合，形成了心中美麗動(dòng)人的韻律，這韻律帶給了我們更多的神秘感與求知欲，使我們對(duì)化蝶的過(guò)程憧憬無(wú)比。
“***，你怎么又要重默。”“***，你來(lái)我辦公室一趟。”……
一個(gè)個(gè)前進(jìn)的景致，或是障礙物或是助推器擺在了我們面前。這景致確乎是我們成長(zhǎng)的養(yǎng)料，是化蝶過(guò)程的必須品，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。”不知從哪兒的歌詞，來(lái)得還真是湊巧，這不正是化蝶的真實(shí)寫(xiě)照嗎?一次次的談話，一次次的重默……不正是我們化蝶的風(fēng)雨嗎?汲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，獲得成績(jī)后老師家長(zhǎng)臉上的笑容不就是所謂的彩虹嗎?
一切，還是去面對(duì)吧!化蝶進(jìn)入高潮，無(wú)數(shù)同學(xué)們一同面對(duì)!
“哎，**老師怎么又來(lái)霸占我們的自習(xí)課了。”無(wú)數(shù)的呻吟在教室中傳響，待老師前腳踏進(jìn)教室后，立刻鴉雀無(wú)聲了。
“把***拿出來(lái)，這節(jié)課我們講評(píng)習(xí)題。”
生動(dòng)的講演在三尺講臺(tái)進(jìn)行著，我們洗耳恭聽(tīng)著，為了迎來(lái)彩虹，我們受風(fēng)雨洗禮著，那樣的場(chǎng)景，看了多么令人欣慰呀。
“***，你來(lái)說(shuō)一下這題你是怎么想的。”
同學(xué)甲被老師點(diǎn)名到，那頭頭是道的思路使老師禁不住“嗯嗯”地點(diǎn)頭。
“很好，請(qǐng)坐!”
同學(xué)甲欣喜地坐下，似乎對(duì)他來(lái)說(shuō)，經(jīng)歷了一場(chǎng)“溫柔的風(fēng)暴”，增進(jìn)了他化蝶的進(jìn)度。
“下面還有一點(diǎn)時(shí)間，把錯(cuò)題訂正好后給我看，才可以去吃晚飯。”
老師的這話頓時(shí)使周?chē)目諝饽塘?，但我們?duì)于化蝶的熱情又使氣氛洋溢了起來(lái)。我們出色地完成了老師的要求。披著霞光走進(jìn)了食堂。
“***，夜自習(xí)你講什么話，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，有什么問(wèn)題下課再討論。”
同學(xué)乙被老師指責(zé)，羞愧地低下頭寫(xiě)作業(yè)。這同樣也給了其他同學(xué)們一個(gè)警告——自習(xí)課不要講話。
…………
“叮鈴鈴”九點(diǎn)半夜自習(xí)下課的鈴聲響起了，無(wú)數(shù)的同學(xué)涌向宿舍……
杯盤(pán)水流聲伴著嬉鬧聲再次響起……
“晚安舍友。”一句親切的問(wèn)候，作為低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)的同學(xué)們，一天的化蝶使我們困意十足，既然已是深夜，何不休息休息?
化蝶進(jìn)入整合狀態(tài)。
也許是題海戰(zhàn)術(shù)，引得滿(mǎn)床盡是書(shū)，“枕藉于書(shū)垛中，不知東方之既白。”
耳邊又回響起——“現(xiàn)在是六點(diǎn)差四分……”
新一輪的化蝶又開(kāi)始了。
作為高中生的我們，每天都在蛻變，時(shí)刻都在化蝶，真正意義上，高中三年正是化蝶的精彩過(guò)程。過(guò)好每一天，認(rèn)真地對(duì)待每天的蛻變、時(shí)刻的化蝶，蝴蝶的美麗終究會(huì)屬于我們。
高二語(yǔ)文優(yōu)秀作文三
一轉(zhuǎn)身，旭日變成落日，一轉(zhuǎn)身，青絲變成白發(fā)，一轉(zhuǎn)身，愛(ài)情變成婚姻。一轉(zhuǎn)身，物是人非，一轉(zhuǎn)身，詩(shī)人盡是憂傷。
寂寞流年，四季離歌，轉(zhuǎn)過(guò)身，盡是明媚的憂傷。
花固憐人，人亦惜花，淚眼相向之際，究竟是人留花還是花留人，已恍惚難分。轉(zhuǎn)身回眸過(guò)去的邊緣，便想起詩(shī)詞那卓絕一世的凄涼之花。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”.如此孤獨(dú)寂寞的處境，不是真正的傷心人，未到真正的傷心處，是斷然寫(xiě)不出這空前絕后的哀婉之詞的。她滿(mǎn)載著少女的幸福，涉入愛(ài)河，與夫婿趙明誠(chéng)琴瑟相和，可后來(lái)，趙明誠(chéng)在戰(zhàn)亂中病亡。她在國(guó)破家亡的磨難中顛沛流離，四處逃亡，用一支亦秀亦豪的如椽巨筆與世俗政治做斗爭(zhēng)，勾畫(huà)出半壁江山。轉(zhuǎn)身，她就是千古第一女詞人--李清照。
“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”.這豈能用經(jīng)典兩字形容?她活著，孤獨(dú)的活著，不是為了自己，而是愛(ài)情和信念。轉(zhuǎn)身，以筆抗世，以詞喚天的她，將固國(guó)之思，亡國(guó)之恨，抽絲剝繭般地進(jìn)行紡織，化愁為詞，為后人留下了苦難時(shí)代的靈魂絕唱。
刀光劍影，旭日余暉，轉(zhuǎn)過(guò)身，盡是悲憫的燈影。
捧讀辛棄疾飽蘸血淚譜寫(xiě)的詞，一轉(zhuǎn)身，總能聽(tīng)見(jiàn)他一遍遍地哭泣：“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路”.轉(zhuǎn)身，他徒然帶著山河破碎，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，壯志難酬的心病而流英雄淚。
他因愛(ài)國(guó)憫民而生怨，因盡職盡力而受災(zāi)。國(guó)有危難時(shí)招他來(lái)用，朝有謗言又將他棄之一旁，這是他一生的悲劇轉(zhuǎn)身。
春江花朝，風(fēng)流瀟灑，轉(zhuǎn)過(guò)身，盡是亡國(guó)的悲痛。
從迷戀“紅錦地衣隨步皺”的南唐后主，一轉(zhuǎn)身，到故國(guó)不堪回首的賤俘，重光啊，誰(shuí)能體會(huì)你天上地下的身份轉(zhuǎn)身?誰(shuí)能明了你的離恨恰如春草，你的憂傷恰如一江春水向東流?
轉(zhuǎn)身，是人間最繁華的演出，沉睡是所有故事的收尾，新的轉(zhuǎn)身里，香樟哭了，那些憂傷化作清晨的霧水被蒸干了。因?yàn)橛嘘?yáng)光的揩拭，香樟才敢放肆淚珠。那么，我的眼淚呢?
眼淚的存在，只因太多憂傷，也為證明所有的一切不是幻覺(jué)，轉(zhuǎn)身本就來(lái)自偶然，我們應(yīng)該給過(guò)去以原諒，也給自己一個(gè)遠(yuǎn)方。
轉(zhuǎn)身，盡是蒼涼沉郁的詩(shī)篇，轉(zhuǎn)身，盡是無(wú)盡的憂傷!
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