七年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)本下冊(cè)答案
七年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)本下冊(cè)答案
志士惜日短，愁人知夜長(zhǎng)。珍惜時(shí)間好好做七年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)本習(xí)題。小編整理了關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)本下冊(cè)答案，希望對(duì)大家有幫助!
七年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)本下冊(cè)答案(一)
從百草園到三味書(shū)屋
1、B
2、(1)人跡罕至
(2)人聲鼎沸
3、(1)光滑 紫紅 伏 竄
(2)蟋蟀們?cè)谶@里彈琴
4、(1)朝花夕拾 魯迅 周樹(shù)人 吶喊 彷徨
(2)橫眉冷對(duì)千夫指 俯首甘為孺子牛
5、B
6、問(wèn)先生“怪哉”蟲(chóng)的事;
和同窗到三味書(shū)屋后面的小園里尋找樂(lè)趣;
師生共同讀書(shū)。
7、寫(xiě)出了“我”童年時(shí)期好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，遇到不懂的問(wèn)題樂(lè)于請(qǐng)教他人的特點(diǎn)。
8、為了讓讀者感受到封建私塾教育內(nèi)容的陳腐、艱澀難懂和嚴(yán)重脫離學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平的情況。
9、示例：讓學(xué)生先理解，后背誦，這樣記憶才深刻;寓教于樂(lè)，將教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。
10、作者重點(diǎn)描寫(xiě)了紹興的三味書(shū)屋、百草園和沈園。
11、因?yàn)?ldquo;有這樣好的老師，還有這樣好的小河”，一切都充滿了童真童趣和濃濃的鄉(xiāng)土氣息。
12、不可以。這句話表現(xiàn)了現(xiàn)在人們的世俗心理，與當(dāng)時(shí)的景色格格不入，所以沒(méi)有發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)魯迅眼中那些有趣的植物。
13、矮墻并不是短短的，而是很長(zhǎng);皂莢樹(shù)不高大;沒(méi)有見(jiàn)到紫紅的桑葚，也沒(méi)有找到何首烏、木蓮和覆盆子。
14、當(dāng)我們來(lái)到一個(gè)陌生的地方時(shí)，常常會(huì)和自己想象中的情景作對(duì)比，要將心中存有的美好想象和瞬間見(jiàn)到昀現(xiàn)實(shí)做一番無(wú)可奈何的碰撞，結(jié)果反而會(huì)失望。(意近即可)
15、示例：(1)捉蟬捕鳥(niǎo)
(2)苦讀書(shū)
(3)添童趣
七年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)本下冊(cè)答案(二)
木蘭詩(shī)
1、B
2、(1)門 人家，住戶
(2)表示多數(shù)，不是確指 確指，十二
(3)有余 力量大，勢(shì)力大
(4)跑 步行
3、(1)織布機(jī) 事務(wù)
(2)文告通“貼”，貼上
(3)買 集市
(4)將領(lǐng) 扶持，攙扶
4、(1)萬(wàn)里赴戎機(jī) 關(guān)山度若飛
(2)將軍百戰(zhàn)死 壯士十年歸
(3)朔氣傳金柝 寒光照鐵衣
(4)雄兔腳撲朔 雌兔眼迷離
雙兔傍地走 安能辨我是雄雌
5、③②①⑤④
6、(1)記功
(2)像云那樣的鬢發(fā)，
形容好看的頭發(fā)
7、(1)不遠(yuǎn)方里，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣地跨過(guò)一道道的關(guān)口，越過(guò)一座座的高山。
(2)將軍身經(jīng)百戰(zhàn)生存無(wú)幾，壯士(木蘭)戎馬十年勝利歸來(lái)。
8、木蘭準(zhǔn)備出征和奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。
9、詳寫(xiě)從軍緣由、準(zhǔn)備行裝、出征想家、辭官還鄉(xiāng)、會(huì)見(jiàn)親人等情節(jié)，略寫(xiě)多年征戰(zhàn)的戰(zhàn)斗過(guò)程。
10、示例：淺層含義是指織布機(jī)的聲音，深層含義是指木蘭的嘆息聲，由后文“惟聞女嘆息”可推斷出，這寫(xiě)出了木蘭深深的憂思。
11、(1)換上
(2)總共
12、(1)(木蘭)從小練習(xí)騎馬，隨著年齡的增長(zhǎng)技術(shù)更加精深。
(2)和同村的許多年輕人都在此次出征隊(duì)伍中。
13、昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。
14、因?yàn)樗試?guó)家為重，代父從軍，在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇善戰(zhàn)，不計(jì)功名。
15、示例：(1)④樊梨花
②蒞木蘭
?、圪芴?/p>
?、苣鹿鹩?/p>
(2)你勤勞孝順，熱愛(ài)祖國(guó);
你舍棄女身，征戰(zhàn)沙場(chǎng);
你英姿颯爽，勇武不凡;
你淡泊名利，辭官還鄉(xiāng);
你善良從容，真乃女中豪杰，巾幗英雄!
七年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)本下冊(cè)答案(三)
福樓拜家的星期天
1、B
2、(1)《包法利夫人》
(2)屠格涅夫
(3)左拉
3、(1)熱情奔放、和藹可親、博學(xué)睿智
(2)溫和、寡言、堅(jiān)毅、聰慧
(3)舉止活躍、健談
4、A
5、在文中起領(lǐng)起下文的作用。
6、示例：“契訶夫在他的藝術(shù)中所介紹的社會(huì)具有無(wú)限廣闊性.似乎可以與巴爾扎克相比擬。”作者用巴爾扎克作對(duì)比，說(shuō)明了契訶夫所寫(xiě)的社會(huì)的無(wú)限廣闊性，體現(xiàn)了他巨大的文學(xué)成就。
7、“我們的時(shí)代“發(fā)現(xiàn)了契訶夫文學(xué)創(chuàng)作的深刻性，這“深刻性”主要表現(xiàn)在對(duì)寫(xiě)作的目的與作用的認(rèn)識(shí)，要給創(chuàng)作更大的自由空間，作家有責(zé)任反映人民的現(xiàn)實(shí)生活。
8、示例：作家要生活在人民中間;作品要表現(xiàn)人民的生活和苦難。
9、(1)示例一：最聰明的頭腦
示例二：“相對(duì)論”之父
(2)BE
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