七年級上冊生物期末試卷及答案人教版(2)
七年級上冊生物期末試卷人教版參考答案
(總分 100分)
一、單項選擇題(請將所選的答案字母填入下列對應的表格中，每小題2分，共50分)
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 B C D B D D A B B C D A C
題號 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案 B A B A A B D C D D C D
二、非選擇題(每個得分點1分，共50分)
26.(1)√(2)√(3)√(4)×(5)×
27.
28.(每小題1分)
(1)⑤細胞膜
(2)⑥細胞壁
(3)①液泡
(4)②細胞核
29.脊椎動物 無脊椎動物 脊椎動物 無脊椎動物
30.分裂 生長 分化
31.(1) C (2)D (3)B (4)A (5)E
32.銀杉 桫欏
33.(1)根
(2)葉
(3)種子
(4)花
(5)莖
(6)果實
34.(1)⑨鏡臂(1分) ⑩鏡座 (1分)
(2)⑧細準焦螺旋 (1分)
(3)③物鏡(1分)
(4)凹面鏡
(5)100 (6)順時針
35. 荔枝 龍眼 枇杷 文旦柚
七年級上冊生物期末試卷分析
一、試卷總體情況
本次七年生物期末考試試題嚴格按照教育部制訂的《生物課程標準》規(guī)定的內容和要求，命題思路明確、試卷編制規(guī)范，命題總的指導思想是堅持有利于提高九年義務教育質量，有利于改革課堂教學，減輕學生的課業(yè)負擔，全面實施素質教育，有利于改變學生的學習方式，促進學生全面發(fā)展，著重考察基礎知識、基本技能，覆蓋面全，題量始終，難度適宜，部分題目比較靈活，突出考查了學生在具體的環(huán)境中，進行思維與能力的訓練，內容豐富，知識與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導的評價體系。
二、試卷分析
本次試卷共分三大題，卷面滿分100分。第一大題，單項選擇題，共15題，30分。本題主要考察的是學生對基礎知識的掌握情況，本題題型較活，注重基礎。整體做得并不太好。七年的學生大部分還沒有擺脫小學學習知識死記硬背的模式，不會自己去學習、分析問題。答題存在問題如下：1)個別學生對知識的掌握不牢固;2)學生對較活的題應變能力較差;3)不會將學到的知識應用到實際，不會聯(lián)系生活現(xiàn)象;4)實驗原理弄不懂，沒有深入研究，不會對問題進行分析。
第二大題，科學實驗題，每空2分，共10分。本題主要考察光合作用的必要條件、場所和制造產(chǎn)物的實驗，學生完成的還算可以。
第三大題，綜合分析題，有3個小題，30個空格，共60分。第17小題考察食物鏈，第18小題考察種子的結構及開花和結果，第19小題考察光合作用的條件、場所、原料和篩管運輸有機物的知識點。學生答題存在問題及原因：1)書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字較多，這與學生寫字基本功較差有關。在19題(4)中把“篩管”寫成“獅管”;2)基本概念掌握模糊不清，基礎知識不牢固，學習不夠系統(tǒng)，分析問題解決問題的能力有待提高;3)審題能力差，不能提取題目中的隱含信息，不能依據(jù)題目提供的信息分析解決問題，對題意一知半解，只憑經(jīng)驗或印象答題;4)語言表達不規(guī)范，不嚴密，表述混亂，詞不達意，生物專用詞語書寫錯誤較多。
三、考試反映的問題及整改措施
問題：
1、對知識點的理解停留在一知半解的層次上;
2、解題時始終不能把握其中關鍵的技巧，缺乏舉一反三的能力;
3、未養(yǎng)成總結歸納的習慣。
措施：
1、要抓質量，先抓習慣。平時在教學中注意抓好學生的書寫、審題與檢查等良好的學習習慣;
2、加強基礎知識的掌握，對知識的延伸與拓展需要深入了解;
3、注重開發(fā)性使用教材，做到吃透教材，把握好教材的重難點。
四、考后的感想與反思
1、要繼續(xù)深入鉆研課標，加強教研，不斷提高教育教學水平，用新課程理念統(tǒng)領課堂;
2、深入了解學生，關心他們的學習、生活，了解他們的學習需求，然后按需而教，提高課堂教學效率;
3、加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實驗操作能力;
4、重視基本概念和基本規(guī)律的教學，讓學生在理解的基礎之上再背下來;
5、改變學生的學習方式，讓學生積極參與教學過程，變學生的被動學習為主動學習，從而加深對所學知識的理解，并學會運用。
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