教學方法要適合自己的才是最好的。下面是學習啦小編為大家?guī)砹艘黄?a href='http://m.yishupeixun.net/xuexifangfa/chuer/' target='_blank'>八年級地理第四章工業(yè)教案，希望對大家有所幫助。
八年級地理第四章工業(yè)教案：

　　教學目標

　　1、 理解工業(yè)在國民經濟中的主導地位。

　　2、 了解建國以來中國工業(yè)增長速度較快，門類較齊全，布局日趨合理。認識新中國工業(yè)發(fā)展的巨大成就，增強民族自豪感，樹立民族自信心。

　　3、 學會運用示意圖、統(tǒng)計圖以及其他圖表資料來分析和總結我國工業(yè)的發(fā)展狀況及其分布情況。

　　4、 了解基礎工業(yè)的概念，并掌握重要基礎工業(yè)能源工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、機械工業(yè)、紡織工業(yè)的分布及其影響因素。

　　教學指導

　　在"工業(yè)"一節(jié)的教學過程中，讓學生聯系生活、聯系實際要貫穿始終。只有這樣，學生在學習過程中才會趣味盎然，不至于枯燥乏味。如在講述工業(yè)"較高的增長速度"時，既要有詳實的數據統(tǒng)計，又要讓學生以現實生活中的真切感受來印證。要組織學生參觀附近的工廠，了解一些工業(yè)生產的流程，感受工業(yè)生產的氛圍?！　⌒抡n導人：

　　方案①：同學們，通過"農業(yè)"的學習，我們已經知道農業(yè)給人們提供了基本生存保障。但大家試想：如果只有農業(yè)，人們的生活將會怎樣?(學生的答案會有多樣，教師要從多方面引導學生思考。)對，一個國家的國民經濟光靠農業(yè)是遠遠不夠的，其他產業(yè)部門，如工業(yè)、交通、商業(yè)等都必須大力發(fā)展，尤其是工業(yè)，它是國民經濟的主導產業(yè)。下面讓我們開始學習"工業(yè)"。

　　方案②：在屏幕上依次展示一些工業(yè)產品的圖片：書本、紙張、文具、鍋、碗、菜刀。瓷磚、彩電、洗衣機、化肥、收割機、投影儀、計算機、玻璃、水泥板、汽車、軍艦、戰(zhàn)斗機......提問：同學們，上面展示的這些物品，與我們的學習和生活、工農業(yè)生產、國家建設、國防安全關系十分密切，你們知道它們是由哪一產業(yè)部門生產的嗎?(學生回答：工--用;(3)顯然，對于交通和國防建設來說，其現代化水平同樣取決于工業(yè)發(fā)展水平。因此，工業(yè)在國民經濟中具有舉足輕重的地位，是國民經濟的主導產業(yè)。

　　3.設問：由于工業(yè)生產如此重要，所以各個地區(qū)都想發(fā)展具有當地特色的工業(yè)。那么，一個地區(qū)發(fā)展工業(yè)生產時，應考慮哪些因素的影響?(啟發(fā)學生聯系當地實際，進行簡單分析，教師進行適當補充和解釋。)

　　 學生活動

　　簡述你所了解的一種工業(yè)生產的流程過程(可安排在組織學生參觀附近一工廠后進行)。結合實際，談一談工業(yè)生產和農業(yè)生產有什么不同。

　　講述"我國工業(yè)的發(fā)展"時，可采用下述方法：

　　1.讓學生仔細閱讀"我國主要工業(yè)產品產量的變化"。

　　提問：

　　(1)從1978年到2000年，我國主要工業(yè)產品的產量增長速度怎樣?(較快。)其中增長倍數最大的是什么?(彩電。)

　　(2)從這組數據的變化中，你可得到什么結論?(近幾十年來我國工業(yè)迅速發(fā)展，尤其是與人民生活密切相關的工業(yè)發(fā)展迅速，如彩電、化纖。)

　　2.教師提出如下幾個問題，讓學生從課文中或結合自己的所見所聞找到答案：

　　(1)舊中國我國工業(yè)布局有什么特點?重工業(yè)主要集中分布在什么地區(qū)?輕紡工業(yè)主要分布在哪些城市?

　　(2)新中國成立后，我國的工業(yè)分布有什么變化?為什么?

　　3.教師小結：新中國成立以來，我國工業(yè)迅速發(fā)展，工業(yè)產值突飛猛進，工業(yè)部門由少到多，并最終形成了獨立的、門類比較齊全的工業(yè)體系。現在我國已擁有聯合國產業(yè)分類中所列的全部工業(yè)門類，我國的工業(yè)產品不僅能滿足國內生產和消費的基本需要，而且許多工業(yè)產品大量出口。工業(yè)中心大量增加，遍布全國各省區(qū);工業(yè)發(fā)展由沿海指向內地;在一些工業(yè)集中分布的地區(qū)形成區(qū)域性工業(yè)基地。工業(yè)分布的這種變化，在充分發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢的基礎上，促進了全國工業(yè)的發(fā)展，由沿海到內地，由城市到農村，使我國的工業(yè)布局日趨合理。承轉：在工業(yè)各部門中，哪些部門與工農業(yè)生產、交通運輸、國防安全以及人民生活最為密切?(能源、鋼鐵。機械。紡織等。)

　　講述"能源工業(yè)分布"

　　1.提問：

　　(1)大家知道什么是能源嗎?

　　(2)在我們的生活。學習和工作中，需不需要能源呢?請舉實例說明。

　　(3)我國的現代化建設對能源的需求如何?將來趨勢怎樣?為此應怎么辦?(開發(fā)與節(jié)約并舉。)(4)你知道哪些能源類型呢?

　　2.學生填圖：在我國主要煤礦分布的填充圖(課前準備好)上填寫出我國主要的煤礦

　　和煤炭工業(yè)基地，了解它們的分布后思考：我國煤炭資源在分布上有什么特點?

　　3.討論：根據你的所見所聞，談談你對開發(fā)則煤窯"的看法?

　　4.學生填圖：在我國主要油田、天然氣分布的填充圖(課前準備好)上填寫出我國主要的油田，了解它們的分布后思考：我國大陸上的油氣資源在分布上有什么特點?

　　提問：我國南方的煤炭資源和油、氣資源豐富嗎?(不豐富。)那么，南方的能源開發(fā)應以什么能源為主呢?(水能。)我國的水能資源主要集中分布在哪些河流?為什么這些河流的上游多水能?(這些河流的上游多流經地勢階梯交界處，落差大，水流急。)

　　講述"鋼鐵工業(yè)分布"

　　1.播放錄像或展示圖片：鋼鐵工業(yè)的生產流程、主要產品。啟發(fā)學生思考：為什么說鋼鐵工業(yè)是一個國家非常重要的基礎工業(yè)?(要點：為機械工業(yè)。建筑業(yè)等提供原材料。)

　　2.讓學生讀"中國主要鋼鐵工業(yè)基地分布"，逐一了解我國主要鋼鐵工業(yè)基地的名稱及位置。分析它們在分布上有什么特點?(分布較為廣泛，華北地區(qū)和長江流域較為集中。)

　　3.學生活動：完成教材活動題。引發(fā)思考：上海鋼鐵工業(yè)基地和鞍山鋼鐵工業(yè)基地形成的條件相同嗎?如若不同，它們的有利條件各是什么?(不同。鞍山的有利條件是附近有豐富的資源;而上海的有利條件是水陸交通便利和廣闊的消費市場。)　　講述"機械工業(yè)分布"時，可采用以下方法：

　　1.讓學生閱讀教材正文。提問：大家知道什么是機械工業(yè)嗎?你知道哪些產品是由機械工業(yè)制造的?機械工業(yè)在工業(yè)中的地位如何?從過去到現在，我國的機械工業(yè)發(fā)生了哪些重大變化?

　　2.學生讀圖："中國機械工業(yè)分布"圖。了解我國一些主要的機械工業(yè)中心，然后在填充圖上填圖鞏固。

　　3.學生活動：教師展示一些著名機械產品的圖案標志(如汽車)，讓學生回答它們的名稱及產地。
　　講述"紡織工業(yè)分布"時，可采用以下方法：

　　1.設問：

　　(1)大家知道自己所穿的衣服是由什么原料通過再加工制成的嗎?(棉、毛、麻、絲、化纖等。)據此，你能將紡織工業(yè)進行簡單的分類嗎?(2)人們在商場選購衣物時，總是對棉織產品情有獨鐘，這是為什么?(穿著舒適、物美價廉。)棉紡工業(yè)在整個紡織工業(yè)中的地位如何?(最重要。)

　　2."中國紡織工業(yè)分布"，找出我國主要的紡織工業(yè)基地或紡織工業(yè)中心，熟悉它們的名稱和位置。對照"中國部分經濟作物分布"圖，思考：(1)我國主要棉紡織工業(yè)基地與棉花產地之間存在什么關系?(接近棉花產地。)(2)這種關系又是如何形成的呢?(棉花體積膨脹，不便運輸。)

　　工業(yè)相關內容補充：

　?、僭鲩L速度快：近50年來，我國的工業(yè)增長速度居世界首位，一些主要工業(yè)產品的產量躍居世界前列。例如：原煤、鋼鐵、水泥、布匹的產量居世界第1位。原油、發(fā)電量、化肥等也列世界前茅。

　?、谝殉醪叫纬闪吮容^完整的工業(yè)體系，輕重工業(yè)比較協(xié)調，一些新的工業(yè)部門，如汽車、飛機、航天、核工業(yè)、電子、石油化學等從無到有、從小到大發(fā)展起來，填補了我國工業(yè)的許多空缺。

　?、酃I(yè)布局日趨合理。一方面沿海地區(qū)原有的工業(yè)基得到加強;另一方面，在資源或原料豐富的內地新建了一大批工業(yè)城市或工業(yè)基地。

　　例如，山西能源基地、蘭州的石油化學工業(yè)、四川攀枝花鋼鐵工業(yè)基地、內蒙古包頭(白云鄂博)鋼鐵工業(yè)基地西昌和酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地等。

　?、芄I(yè)技術水平不斷提高。北京、上海已成為我國高新技術產業(yè)的核心。珠江三角洲、滬寧杭、京津石(石家莊)因具備工業(yè)基礎、科技力量雄厚、高層次知識性人才集聚、交通便利、對外開放程度高等有利因素，已開始形成高新技術產業(yè)帶，隨著西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施，我國中西部的武漢、重慶、西安、蘭州等地正日益成為中西部地區(qū)的高新技術產業(yè)中心。