兩學(xué)一做心得體會13篇_黨員踐行兩學(xué)一做心得體會(3)
三會一課學(xué)習(xí)兩學(xué)一做心得體會范文9
近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》。方案要求以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育?！叭龝徽n”是黨建工作的重要一環(huán)，落實好“三會一課”制度，對于增強黨支部的凝聚力、吸引力、戰(zhàn)斗力具有十分重要的作用。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是落實黨章關(guān)于加強黨員教育要求，面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，是加強黨的思想政治建設(shè)的重要部署。黨支部具有強大的戰(zhàn)斗堡壘作用，學(xué)習(xí)教育方案明確要求，開展“兩學(xué)一做”要以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式?！叭龝徽n”制度是支部建設(shè)的一項基本制度，是黨內(nèi)政治生活的重要載體，也是健全黨的組織生活，嚴(yán)格黨員管理，加強黨員教育的重要制度。因此，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要充分發(fā)揮“三會一課”作用，筑牢黨支部這一戰(zhàn)斗堡壘。
“兩學(xué)一做”要抓在日常、嚴(yán)在平常，需發(fā)揮“三會一課”制度作用。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，其不是一次活動，要突出正常教育。“三會一課”是基層黨支部長期堅持的重要制度，是嚴(yán)格黨員管理、加強黨員教育的重要制度。“三會一課”這些特性正符合了開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)，因而開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，發(fā)揮“三會一課”制度作用成為必選項。另一方面，“兩學(xué)一做”也對加強基層黨組織建設(shè)有極大的推動作用?；鶎狱h組織渙散的問題廣泛存在，“三會一課”制度沒有執(zhí)行好、堅持好是主要原因之一。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育對加強“三會一課”制度具有極大的推動作用，也是解決基層黨組織渙散的一劑“良藥”。
“兩學(xué)一做”要打好學(xué)這個基礎(chǔ)，需發(fā)揮“三會一課”日常學(xué)習(xí)的作用。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，開展好學(xué)習(xí)教育必須夯實“學(xué)”這個基礎(chǔ)?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是黨章黨規(guī)及習(xí)系列講話，全體黨員通過學(xué)習(xí)要明確基本標(biāo)準(zhǔn)、樹立行為規(guī)范，也要加深對黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的領(lǐng)悟?！叭龝徽n”是基層黨組織的重要制度，是加強黨員教育的重要制度。尤其“三會一課”中的黨課制度，更是開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的制度性載體。而基層黨組織在日常開展黨課過程中，正面臨不知道講什么、學(xué)什么的困惑。因此，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為“三會一課”的黨課指明了講什么、學(xué)什么?；鶎狱h組織的黨課就是要學(xué)習(xí)最根本的黨章黨課，最具現(xiàn)實指導(dǎo)意義的系列講話。
“兩學(xué)一做”要學(xué)用結(jié)合，知行合一，需發(fā)揮“三會一課”的重要載體作用。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，做是關(guān)鍵。做一名合格黨員，講政治、有信念、講規(guī)矩、有紀(jì)律，是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的最終目標(biāo)，也是每一名黨員入黨宣誓時的承諾。“三會一課”是健全黨的組織生活的制度，全體黨員在打好“學(xué)”的基礎(chǔ)之后，“做”就要依托日常的組織生活來落實、加強。每一名黨員通過參加“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要樹立規(guī)矩意識、紀(jì)律意識，也要獲得工作能力上的提升?！叭龝徽n”作為基層黨組織開展黨的工作重要機制，也是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部開展工作，學(xué)以致用的載體。
辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨。當(dāng)前我國正處于全面建成小康社會的決勝階段，我們必須充分發(fā)揮全部黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。而“三會一課”制度就如黨組織的經(jīng)絡(luò)，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育就是給黨組織打通經(jīng)絡(luò)，筑牢每個戰(zhàn)斗堡壘。
三嚴(yán)三實與兩學(xué)一做心得體會范文10
近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》并發(fā)出通知，對“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出安排。從方案中可以看出，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與“三嚴(yán)三實”專題教育的覆蓋面不一樣，這一次的黨內(nèi)教育不再僅僅針對“關(guān)鍵少數(shù)”，而是指向“全體黨員”。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是黨中央在開展群眾路線教育實踐活動、“三嚴(yán)三實”專題教育之后開展又一次黨內(nèi)教育活動，這也是對黨的群眾路線教育活動和“三嚴(yán)三實”專題教育的深化和延伸，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育也是讓黨員教育回歸本真，以此來強化全體黨員的政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，努力打造一支能夠堪當(dāng)大任、敢于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)、政治信念堅定的黨員干部隊伍，為深入推進改革、全面建成小康社會奠定組織基礎(chǔ)。
“三嚴(yán)三實”中的“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以律己、做人要實”側(cè)重于在學(xué)習(xí)與修身，“嚴(yán)以用權(quán)、某事要實、創(chuàng)業(yè)要實”側(cè)重于做人做事?！皟蓪W(xué)一做”具體講學(xué)習(xí)黨章，學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》和《條例》等黨內(nèi)法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的歷史、革命先輩和先進典型;同時學(xué)習(xí)關(guān)于改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍等的重要講話內(nèi)容和思想內(nèi)涵?！耙蛔觥敝饕菑娬{(diào)8700多萬黨員都要做合格黨員，主要是讓每個黨員都具有政治意識，保持政治本色，全體黨員向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針看齊，做政治上的明白人。
可以說，“兩學(xué)一做”不僅是“三嚴(yán)三實”的深化和延伸，還是“三嚴(yán)三實”的一些具體實施方法，要用“三嚴(yán)三實”精神抓好“兩學(xué)一做”。
縣領(lǐng)導(dǎo)黨員學(xué)習(xí)兩學(xué)一做心得體會范文11
6月6日下午，縣委書記王炳松來到柳堡鎮(zhèn)督導(dǎo)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育?？h委、組織部長吉琳以及縣委辦、組織部、農(nóng)工辦等單位負(fù)責(zé)人陪同。
縣委、組織部部長吉琳就如何開展好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育提出了要求，一要變被動學(xué)為主動學(xué)，農(nóng)村黨支部處在扶貧脫貧的最前線，是黨和群眾密切聯(lián)系的橋梁和紐帶，黨支部一班人要帶頭學(xué)、做表率，利用“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，抓好隊伍，發(fā)揮好黨支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用。二要變灌輸式為融入式。要把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育融入到工作、生活的方方面面，注重結(jié)合農(nóng)村工作實際，各人崗位實際，從聚餐式學(xué)習(xí)向自助式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，因人而異，有針對性，學(xué)以致用。三要變軟指標(biāo)為硬杠杠，做一名合格的共產(chǎn)黨員是對黨員干部標(biāo)準(zhǔn)和要求的硬杠杠，黨員干部起點要高，追求要高，要通過活動，帶動黨員在經(jīng)濟發(fā)展、農(nóng)村扶貧、致富共富、民生改善等方面見行動、有實效。
縣委書記王炳松強調(diào)，當(dāng)前正在開展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是對全體黨員的要求，組織者是各個基層支部，基層黨組織要圍繞發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范兩個作用，扎實學(xué)好、做好。一要務(wù)實組織學(xué)習(xí)，農(nóng)村黨員組織學(xué)習(xí)教育要注重區(qū)別對待，分類指導(dǎo)，要圍繞實效，因人而異，活化學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)習(xí)成效。二要做合格黨員，“兩學(xué)一做”核心是做合格黨員，要教育黨員既要做到“四講四有”，又要結(jié)合農(nóng)村實際，結(jié)合支部實際，針對不同的黨員類型，制定不同的標(biāo)準(zhǔn)，真正使學(xué)習(xí)教育既體現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)，又切合農(nóng)村黨員實際。三要落實學(xué)習(xí)教育長效機制?！皟蓪W(xué)一做”不是一次活動，而是常態(tài)化的學(xué)習(xí)教育，要注重規(guī)范、健全制度、務(wù)求實效。