考試已經(jīng)結(jié)束了，教師已經(jīng)改好試卷了，為此作一個卷面反思，以下是學習啦小編為大家?guī)淼慕處熅砻娣此嫉?00字范文，歡迎閱讀學習。

　　教師卷面反思600字篇一：

　　期中考試結(jié)束了，面對學生的學習成績，雖然都比以前略有進步，但我覺得還是不夠理想，所以在教學中有一些經(jīng)驗教訓還是需要認真反思，以便能針對性的解決教學中存在的不足，使其成為以后教學工作有效的指導。

　　本次考試試題量大，考查的知識點非常全面，范圍也極其的廣泛，側(cè)重于閱讀能力和習作能力的考查，各占30%。學生在做的時候唯有細心、用心，并且知識面廣，才有可能把題答好，取得高分。最讓我意外的是解釋字義這樣的題又上演了，雖是重點詞，上課也強調(diào)過，但從沒復習，學生是很難得分的;更可氣的是課本上沒有，教參上卻莫名其妙出現(xiàn)的“無可厚非”居然又一次被考;還有一些等到畢業(yè)前夕才要復習的一些詩句、名句也出現(xiàn)了。

　　本班的成績：均分80.29，及格率98.46%，優(yōu)生23.1(其中有一個分數(shù)少加了10分，靳松本應(yīng)是90.5，誤合為80.5)。根據(jù)我班學生的現(xiàn)狀，能考出這樣的成績，我覺得大家都盡了最大的努力。畢業(yè)在即，深知責任、擔子重大。通過分析學生的試卷，我決定從以下幾方面去努力：

　　1.要繼續(xù)重視識字和句子訓練

　　本次考試中，從卷面情況看基礎(chǔ)知識學得比較扎實，對此不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識字和句子方面的訓練，要鼓勵學生多背精彩的語段。

　　2.要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力

　　閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外。提高學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習，這需引起足夠重視。精讀課的教學，老師要根據(jù)教材特點指點學習方法;略讀課的教學，老師要更放手，讓學生運用精讀課學到的方法自主學習。要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會重視詞句含義的能力，三是體會課文的表達方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。

　　3.習作教學要提醒學生審清題目，在文從字順上下功夫，絕大多數(shù)同學要達到的要求是“不少于400字的文從字順的作文”。重點還是要寫好記實文，能表達自己的真實感受。引導學生開闊思路，從多個角度選擇材料，個性化地表達感受和真切的體驗，而不應(yīng)做統(tǒng)一的限制。另外，應(yīng)一如既往地要求學生每星期堅持寫課外作文，并自己學會修改作文，循序漸進，扎實提高寫作水平。

　　4.要充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性。一是課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態(tài)，二是課外學生能主動讀書、主動積累，完成作業(yè)和擴展學習。

　　5.要培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本班有幾個學生作業(yè)經(jīng)常拖欠、回家作業(yè)時常不做，課外沒做好預習、復習工作，學習被動，這是造成學習成績差的主要原因，因此，剩下的階段必須抓好學生良好的學習習慣。另外要強調(diào)學生認真書寫，養(yǎng)成良好的寫字習慣。從卷面上看，有的學生書寫規(guī)范、端正，卷面整潔，令人賞心悅目;有的學生寫字歪歪扭扭，糊涂潦草，多一筆或少一畫現(xiàn)象比比皆是。因此，今后要特別重視在日常教學中對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

　　教師卷面反思600字篇二：

　　在大力提倡素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的今天，考試依然是作為評價，衡量學生的一種有效手段，在課程標準理念的指導下，要充分發(fā)揮考試的作用，促進學生的發(fā)展。2009年6月20日我縣舉行了小學六年級統(tǒng)一考試，此次考試試卷就總體而言，本次試卷命題即考查了學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，又考查了學生的綜合能力，試卷難度偏大，覆蓋面廣，強調(diào)了數(shù)學的適用性與生活化，重視知識理解與過程的考查，試題的呈現(xiàn)形式多樣化，講求方法的滲透與能力的培養(yǎng)。試題內(nèi)容注意突出時代特點，貼近生活實際，出題原則能夠突出靈活性，能力性，全面性，人文性，提高了考試水平。下面就將本次數(shù)學試卷統(tǒng)測情況進行分析：

　　第一、卷面分為三大板塊

　　基礎(chǔ)題、計算題、解決問題三大板塊，涵蓋了小學一到六年級的所有數(shù)學知識，試題從基礎(chǔ)的概念入手，由簡到難的過程，有較強的科學性與代表性，試題內(nèi)容注意突出時代特點，貼近生活實際，突出了靈活性，能力性，全面性。讓學生感到“我能行”，體現(xiàn)面向全體，因材施教。

　　第二、答題情況分析

　　由于本人參加了監(jiān)考和閱卷，對學生答題情況從這幾點分析

　　1、考試情況分析：本次考試，從分數(shù)的分布情況和了解學生答卷情況看，中下學生對基礎(chǔ)知識的掌握較好，但應(yīng)變能力比較差，一些變形的題目不能隨機應(yīng)變，如應(yīng)用題失分比較嚴重。

　　2、學生的計算準確性不高，分析實際問題的能力稍差，如第五題求陰影部分的面積多數(shù)學生的解題方法呆板，所以這道題的計算走了很多彎路，計算的準確性也很低。第六題中的第5小題工程問題學生對“工效比”沒有理解清楚，失分也比較嚴重，第6小題圓柱的有關(guān)計算，學生的計算準確性也較低。

　　3、取得的成績：53人參考，科平成績63.2，全縣前1000名入圍8人，總分前300名入圍5人，和全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校比較屬于較好成績。

　　第三、取得成績的原因。

　　1、我在平時的教學工作中，注重挖掘教材，緊扣課標，設(shè)計教學。

　　2、我平時教學中注重了學生學習能力的培養(yǎng)，鍛煉學生獨立解決問題的能力，營造了自主探究學習的氛圍。

　　3、注重了學生學習情況的總結(jié)。(認真進行單元測查與評價)

　　4、學生們形成了一定的學風，有上進心，學習基礎(chǔ)知識扎實，掌握比較牢固。 5、每天作業(yè)堅持面批，對個別學生出現(xiàn)的錯誤單獨講解，對多數(shù)學生出現(xiàn)的錯誤及時講解，掃除學習障礙。

　　第四、存在的問題

　　1、個別學生在計算中，尤其是分數(shù)、小數(shù)四則運算還存在較大的失誤。 2、個別學生對分數(shù)應(yīng)用題的題型理解還不夠透徹。

　　3、學生中優(yōu)差程度懸殊。4、練習中，題形變換不夠;學生孤陋寡聞。 第五、改進的措施。

　　1、突出知識結(jié)構(gòu)，扎實打好知識基礎(chǔ)。 2、強化思維過程，努力提高理解思維能力。

　　3、增強實踐意識，重視探究和應(yīng)用，從多渠道獲取最新數(shù)學信息和知識。 4、重視教學方法的改進，堅持“啟發(fā)式”和“討論式”，以問題作為教學的出發(fā)點，多設(shè)計，提出適合學生發(fā)展的水平的具有一定探究性問題。 5、加強計算訓練力度和有效方式，提高計算速度和質(zhì)量。

　　6、加強過程意識，注重數(shù)學概念、公式、法則的提高過程，重視知識形成，發(fā)展過程解決思路的探究過程，解題方法和規(guī)律的概括過程，使學生真正理解所學知識，發(fā)展科學精神和創(chuàng)新意識。

　　7、充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，改變枯燥乏味的課堂教學體系。

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束了，以后的教學中，要重點針對出現(xiàn)的問題找到相應(yīng)的解決措施，同時繼續(xù)以激發(fā)學習興趣作為教學的首要著眼點，讓學生能夠在老師的指導下進行享受學習給他們帶來的良好習慣。

　　教師卷面反思600字篇三：

　　期末考試已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過近一個月緊張的復習，無論是老師還是學生都總算過了這一關(guān)。滿意也好，遺憾也罷，甚至是喜悅或沮喪。當然，這其中也有著太多的原因，人為的或者自然地，主觀的或者客觀的。作為我來說，則更看重的是潛藏在試卷中的一些問題，更希望通過研究試題而對以后的教學工作有多促進。

　　本次考試的試卷仍分為三大塊進行，一是基礎(chǔ)知識的積累與運用，44分;二是閱讀理解與感悟，26分;三是習作30分?？偡譃?00分。試題凸顯三個特點：一是以教材為依托，側(cè)重語文基礎(chǔ)知識的積累與運用;二是拉大了閱讀分析的比例，將一些語文知識的考察與閱讀相結(jié)合;三是語言表達的范疇更寬泛靈活，自主選擇的余地更大。下面分別從三個方面對學生的答題情況進行分析：

　　一、基礎(chǔ)知識與運用

　　1、看拼音寫詞語本為教材中的一類字詞，要求學生必須掌握，這3分實為送分題，但個別學生仍出現(xiàn)錯誤，如“縫隙”的縫“”、“耽誤”的“耽”。暴露出學生平時字詞學習方面的欠缺。

　　2、查字典填空一題，個別學生垂字的筆順不清楚，說明學生這方面的能力不夠。

　　3、根據(jù)課文內(nèi)容填空主要考察學生對要求背誦的課文掌握情況和對課文內(nèi)容的理解情況。主要的問題是原文填空出現(xiàn)錯別字，對課文的關(guān)鍵部分理解含糊導致答題不準確。

　　4、生活中學習語文，讓寫出廣告語的“弦外之音”，學生不懂弦外之音的意思，出錯的學生90%以上。

　　二、閱讀理解與感悟

　　1、閱讀一為課內(nèi)閱讀，節(jié)選自《變色龍》一課。本閱讀共6分，學生整體答題情況較好，存在的問題主要是：學生不清楚破折號的作用。

　　2、閱讀二為課外閱讀，共15分?？疾斓闹R點涵蓋了聯(lián)系上下文釋詞、給文章加題目、閱讀感悟等方面。漢語拼音側(cè)重于多音字的掌握，個別學生對“露”的讀音出現(xiàn)含糊;“失之毫厘，差之千里”一詞的理解錯誤更多，主要是因為這個詞現(xiàn)在很少出現(xiàn)，學生不能正確釋義;短文的啟示一題中，學生大多能說出做任何事情都要一絲不茍。說明學生讀文不夠深入和仔細，還不能及時通過文本挖掘出較深層次的東西。

　　三、習作。 本次作文為話題作文，要求學生寫一寫自己身邊愛的故事。此話題難度不大，可供學生選擇的范圍較廣，能夠有話說、有事寫。從評卷情況來看，學生整體較好?，F(xiàn)在只說存在問題，一是部分學生立意不高，從而降低了作文的檔次;二是部分作文的選材陳舊，如“做實驗，學騎車”等;三是敘事技巧有待加強，記流水賬;四是個別學生書寫潦草、錯別字多也影響作文的得分。

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