早戀就是未成年或者生理、心智未成熟的男女建立戀愛(ài)關(guān)系或?qū)Ξ愋愿信d趣、癡情或暗戀，一般指18歲以下的青少年之間發(fā)生的愛(ài)情，特別是在校的中小學(xué)生為多，下面，小編在這給大家?guī)?lái)小學(xué)生早戀的建議，歡迎大家借鑒參考!

　　早戀的特點(diǎn)建議

　　1.朦朧性

　　青少年對(duì)于早戀發(fā)展的結(jié)局并不明確，早戀的青少年僅僅是渴望與異性單獨(dú)接觸，而對(duì)未來(lái)家庭的組建、處理戀愛(ài)和學(xué)業(yè)之間關(guān)系、區(qū)別友誼和愛(ài)情等問(wèn)題都缺乏明確的認(rèn)識(shí)。

　　2.矛盾性

　　早戀的青少年其內(nèi)心充滿了矛盾，既想和其喜歡的異性接觸，又害怕被父母發(fā)現(xiàn)。可以說(shuō)早戀的過(guò)程中愉快和痛苦是并存的。對(duì)于暗戀的早戀者而言，這種矛盾性還表現(xiàn)在是否向愛(ài)慕者宣示愛(ài)意的矛盾。

　　3.變化性

　　友情是充滿變化、極不穩(wěn)定的，因?yàn)榍嗌倌晖啡碧幚砣穗H關(guān)系的技巧及經(jīng)歷，導(dǎo)致雙方缺乏互信;關(guān)系一般都難以持久。正是這樣，常常令雙方的心理造成痛苦。

　　4.差異性

　　青少年的早戀行為有明顯的差異。在行為方式上，極其隱蔽，通過(guò)書信、電話、手機(jī)或者網(wǎng)絡(luò)等傳遞感情，進(jìn)行秘密的私下溝通和感情交流，家長(zhǎng)和老師難以發(fā)現(xiàn)，但也有青少年會(huì)公開他們的關(guān)系，在許多場(chǎng)合出雙入對(duì)。

　　在程度上，大多數(shù)早戀者還主要是交流感情，或者一起玩耍;從人際關(guān)系上看，一般沒(méi)有超出正常的朋友關(guān)系，但有的早戀者關(guān)系發(fā)展得很深，除了交流感情外，有時(shí)甚至發(fā)生性關(guān)系。

　　在年齡的喜好上，女孩通常喜歡比自己年齡大、比較成熟的男孩，而男孩則通常喜歡比自己年齡小的女孩，且在交往中體現(xiàn)自己的陽(yáng)剛之氣。一些心理學(xué)家認(rèn)為年齡相當(dāng)時(shí)，女孩會(huì)采取主動(dòng)，但根據(jù)實(shí)際情況看，更多的是男孩采取主動(dòng)。這現(xiàn)象尚沒(méi)有定論。

　　小學(xué)生早戀的類型

　　早戀的類型主要可以歸納為下面8種：

　　愛(ài)慕型

　　這類青少年是由于互相之間對(duì)對(duì)方的愛(ài)慕而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。這類早戀十分常見，而根據(jù)愛(ài)慕原因的不同，又可分為下面3類：

　　A 儀表型

　　這類早戀是由于愛(ài)慕對(duì)方外在的儀表而產(chǎn)生的，也是最常見，但最難以持續(xù)和穩(wěn)定的。學(xué)校中總有英俊的男生和漂亮的女生備受異性追崇，就是含有這個(gè)因素。

　　B 專長(zhǎng)型

　　這是由于愛(ài)慕對(duì)方的某項(xiàng)自己崇尚的能力或?qū)ｉL(zhǎng)而產(chǎn)生的早戀。這類早戀常常是女孩采取主動(dòng)。

　　C 品性型

　　這類早戀是由于愛(ài)慕對(duì)方的某些自己崇尚的品性而產(chǎn)生的早戀，這相比而言維持得比較持久。

　　好奇型

　　這是因?yàn)閷?duì)異性留有的好奇心而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。性意識(shí)的不斷發(fā)展青少年會(huì)產(chǎn)生對(duì)異性身體、生活、心理和對(duì)自己態(tài)度的好奇，這是青春期青少年的一種心理現(xiàn)象。青少年容易產(chǎn)生性沖動(dòng)，從而對(duì)異性保持一種敏感的態(tài)度，為了滿足這種好奇心，而結(jié)交異性朋友。

　　模仿型

　　這是由于模仿社會(huì)上、影視作品和報(bào)刊書籍中的行為而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象，但一般較少。

　　從眾型

　　這是迫于周圍同齡人的壓力產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。例如本來(lái)不存在的戀愛(ài)關(guān)系，可能被周圍的人杜撰出來(lái)，即“謠言”或者“緋聞”。在這樣的環(huán)境下，迫于輿論的壓力，很容易對(duì)其產(chǎn)生愛(ài)慕之心。

　　愉悅型

　　青春期男女之間作為同學(xué)甚至同桌，由于較多的交流和信息傳遞，會(huì)對(duì)對(duì)方產(chǎn)生更為細(xì)致和透徹的理解，在這種狀況下容易產(chǎn)生早戀。這也是“同班戀”甚至“同桌戀”的重要原因。

　　補(bǔ)償型

　　一些青少年由于在學(xué)習(xí)生活中遭受挫折，使自己自尊遭到損害，為達(dá)到發(fā)泄目的，往往會(huì)找異性交往，在其中忘掉痛苦，以謀求補(bǔ)償。這類早戀融入了真實(shí)的感情，容易發(fā)展深化。

　　逆反型

　　由于社會(huì)意識(shí)和輿論的因素，青少年的兩性交往常會(huì)受到家長(zhǎng)、老師的不恰當(dāng)干預(yù)，容易誘發(fā)其“你們不許我這樣做，我偏要這樣做”的心理。在這種逆反心理的作用下，本來(lái)正常恰當(dāng)?shù)漠愋越煌赡苎杆傧蛟鐟侔l(fā)展。

　　病理型

　　在當(dāng)代社會(huì)，營(yíng)養(yǎng)條件優(yōu)越，容易造成營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩和食物中含有的性激素的作用或各種特殊生理疾病、家庭遺傳等因素，容易造成青少年心理早熟，甚至是性變態(tài)心理。

　　上述的各種類型也常見于成年人的戀愛(ài)之上，尤其是第一次談戀愛(ài)，當(dāng)然也有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)早戀的人。而且，因?yàn)槌赡耆说牧α枯^大且有較多的知識(shí)，所以產(chǎn)生的相同后果有些性質(zhì)比早戀的孩子更為惡劣。

　　小學(xué)生早戀怎么辦

　　1、要先和家里人或老師溝通一下，千萬(wàn)不要一意孤行，否則你會(huì)走上一條不歸路，即使是家長(zhǎng)不同意也不能說(shuō)出“離家出走”“私奔”等話題，每個(gè)人的機(jī)會(huì)都是平等的，你可以和她(他)約定好，等你們長(zhǎng)大了再在一起。千萬(wàn)不要因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)做出不可理喻的事

　　2、請(qǐng)不要認(rèn)為你這一對(duì)一定會(huì)成全，小學(xué)同學(xué)中走到一起的幾率很小很小，十分縹緲，也正是因?yàn)檫@樣才會(huì)有人去嘗試，我想說(shuō)，如果你可以在學(xué)習(xí)或她(他)之間選擇一個(gè)，你會(huì)選擇誰(shuí)?

　　3、這時(shí)肯定會(huì)有一些成績(jī)優(yōu)異的早戀的同學(xué)們站出來(lái)了，告訴你們，我很你們一樣，可是在我能考滿分的試卷里，每一張都是因?yàn)樗?他)失誤的，明明可以做的更好，即使沒(méi)有完美，也要將自己的成績(jī)不斷提升不斷突破，因?yàn)樾W(xué)成績(jī)真的不能代表一切，小學(xué)只是基礎(chǔ)，你們眼里的奧數(shù)可能就像高年級(jí)眼中的1+1一樣

　　4、既然小學(xué)數(shù)學(xué)并不是這么重要，就會(huì)有一些杠精出來(lái)了，說(shuō)什么那就別學(xué)小學(xué)了，基礎(chǔ)也很重要，基礎(chǔ)是更高層的地基，沒(méi)有基礎(chǔ)房子就會(huì)塌，可是基礎(chǔ)并沒(méi)有太大的進(jìn)步空間(指優(yōu)等生)，只要掌握知識(shí)點(diǎn)，成績(jī)別太差就行