小學四年級健康課教案
四年級教案作為小學教案而言十分重要，教師對課堂教學的一種預計和構想,在教學中占有十分重要的地位。下面是小編為你精心整理的小學四年級健康課教案，希望對你有幫助!
小學四年級健康課教案篇1
一、教學目標：
1、 懂得心臟的作用
2、 了解如何進行心臟保健
二、教學重點：心臟的構成。
三、教學難點： 如何保護心臟
四、教學用具：掛圖(人體全身結(jié)構)
一、揭題
1、看圖，這是什么?
2、揭示課題
二.心臟的保護
1 營養(yǎng)
兒童正處在迅速成長發(fā)育的階段，必須由外界不斷的吸收各種
營養(yǎng)素，尤其是足夠的熱量和優(yōu)質(zhì)的蛋白質(zhì)、足夠的鐵和鈣、各種維生素以及適宜的微量元素作為生長發(fā)育的物質(zhì)基礎，保證代謝的同化過程超過異化過程，才能獲得充分的發(fā)育。(舉例)
2 體育和勞動
體育和勞動都能是機體的耗能增加，促進心臟，血管和呼吸系統(tǒng)的功能，但是兩者對身體健康、特別是生長發(fā)育的影響有很大的不同，體育是積極的主動的全身運動，而勞動則往往是單調(diào)的、某一器官或某一群肌肉的活動，所以勞動不能代替體育運動。
(1)體育運動中，機體的新陳代謝過程顯著增強，同化過程超過異化過程，促進身體發(fā)育。
(2)體育運動對身體的影響是全面的，且明顯的表現(xiàn)在身高上經(jīng)常鍛煉者比不參加者要高4—8厘米。
三.合理的生活制度
合理的生活制度，能使身體各系統(tǒng)的活動，特別是高級神經(jīng)中樞的興奮和抑制過程得到交替，使心臟得到良好的發(fā)育。
四、效果考查
1.哪些行為有害心臟的健康
2. 如何正確的保護心臟?
小學四年級健康課教案篇2
一、教學目標：
1、教育學生認識什么是脊柱彎曲異常
2、使學生懂得怎樣預防脊柱彎曲異常
二、教學重點：認識什么是脊柱彎曲異常
三、教學難點：始終不渝地做到六個預防
四、教具(課前準備)：幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖
五、教學內(nèi)容及過程
一、導入新課
1上節(jié)課我們學習了什么?
2揭示課題：保護脊柱
二、新授
1、出示掛圖，討論：美不美?什么是脊柱彎曲異常?
2、師針對學生的發(fā)言小結(jié)
3、課堂總結(jié)：
4、為了今后我們現(xiàn)在該怎么預防?
歸納：
(1)、保持正確的坐立走姿勢;
(2)、桌椅高度要適中，做作業(yè)光線要足;
(3)、養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習慣;
(4)、不要連續(xù)看書、做作業(yè)，要適時休息;
(5)、積極參加體育鍛煉;
(6)、 如有脊柱異常彎曲的，要及早矯治。
5、課 后 小 結(jié)
第2課時
一、教學目的 ：
1、要求通過教學使學生能了解并把握脊柱彎曲的主要原因及有效預防方法。
2、能適當了解脊柱彎曲異常的分類及診斷方法。
二、 教學重點：脊柱彎曲的主要原因及有效預防方法
三、教學難點：預防方法
四、教學流程：脊柱彎曲異常是中、小學生中的一種常見疾病。脊柱側(cè)彎可影響兒童少年體態(tài)、體力和體內(nèi)臟器的正常發(fā)育，并使服兵役和報考某些專業(yè)受到一定影響。
一、造成脊柱彎曲異常的主要原因有：
(一)姿勢不正：
(二)缺乏體育活動和體力勞動：
(三)營養(yǎng)不良和疾?。?/p>
二、脊柱彎曲異常的分類
(一)按方向分
1、脊柱側(cè)彎。
2、脊柱后凸。
3、鞍背及直背。
(二)按性質(zhì)分
1、姿勢性脊柱彎曲。
2、病理性脊柱彎曲異常。
三、診斷
脊柱彎曲異常可根據(jù)X線檢查或體表檢查結(jié)果作出診斷。
四、防治措施
(一)預防：防止脊柱彎曲異常應從小做起，留意培養(yǎng)兒童少年正確讀、寫姿勢;學校和家庭都要配備適宜的課桌椅，寫字時要求左側(cè)采光。用雙肩背書包;加強體鍛煉和體力勞動，促進肌肉發(fā)育;定期檢查、早期發(fā)現(xiàn)及現(xiàn)矯正。
(二)矯治：脊柱彎曲矯正操的基本原則是伸展脊柱，使脊柱經(jīng)常向變形的相反方向做彎曲運動，矯正操動作要緩和而有彈性。除做矯正操外，還要配合肋木、單杠、雙杠、平衡木、體操棒等及其他運動項止的鍛煉。要持之以恒。習慣性脊柱彎曲經(jīng)矯治2~3個月后，多數(shù)可以恢復正常，固定性脊柱彎曲則需要更長的時間。恢復正常以后，仍堅持鍛煉，使矯治效果得到鞏固。
小學四年級健康課教案篇3
一、教學目標：
1、 了解心臟在人體的位置，重要性。
2、 了解如何進行心臟保健
二、教學重點：心臟在人體中的重要性。
三、教學難點： 如何保護心臟
四、教學用具：掛圖(人體全身結(jié)構)
五、電化教具：有關的網(wǎng)站
六、教學過程：
1、導語、切入：
人體中有哪些重要的器官?(內(nèi)臟)
2、看掛圖：讓學生上來指出心臟在人體的什么部位。
3、讓學生讀全文
提問：心臟有哪幾部分組成?它有什么功能?肝臟有哪些功能?如何保護肝臟?
4、學生自由演示心臟工作示意圖。
5、模擬醫(yī)生：同座的互相測定心臟起跳的次數(shù)。
6、全班交流，得出心臟大概跳動的頻率(每分鐘)
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