黨員自我檢討書應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集整理的黨員自我檢討書范文3篇，歡迎大家閱讀。

　　黨員自我檢討書范文一

　　我是多年受黨教育培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)干部，又是普通農(nóng)民的孩子，也是黨培養(yǎng)教育長大成人的。本應(yīng)為黨為人民更好地工作、服務(wù)。但由于自己長期不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不認(rèn)真改造世界觀，淡忘了黨組織，淡忘了人民，也忘記了自己是個黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。因此自己思想上逐漸發(fā)生變化。從工作上的懶惰，生活上貪圖享受到極端自私的個人主義。隨著地位的提高，權(quán)力的增大，忘記了各方面的監(jiān)督，目無黨紀(jì)國法。從開始自己占便宜，逐漸演變收受巨額賄賂和非法所得，到了不可收拾的地步。自己心理發(fā)生嚴(yán)重扭曲，給黨和人民造成極壞的、不可挽回的惡劣影響，從而走上了嚴(yán)重的犯罪道路。

　　自己逐步走上犯罪道路的主要原因：

　　一是長期不認(rèn)真學(xué)習(xí)，特別是黨的基本理論和黨紀(jì)國法;

　　二是長期不能接受監(jiān)督，喜歡干什么就干什么，極力放縱自己;

　　三是唯我獨行的工作作風(fēng)，工作上有些成績就狂妄自大，工作方法上往往獨斷專行;

　　四是思想懶惰，工作上討價還價，個人利益占了上風(fēng);

　　五是心理不平衡，利欲熏心的賭徒心理，占有欲心理太強(qiáng)。

　　黨員自我檢討書范文二

　　通過認(rèn)真回顧這些年來在工作、生活中的表現(xiàn)，切實感覺到與上級要求還有一定差距，有必要進(jìn)行認(rèn)真查找存在的實際問題和不足，并剖析根源，找準(zhǔn)原因。下面就自身存在的問題做一深刻剖析。

　　一、存在的主要問題

　　(一)政治理論學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)，運用理論去指導(dǎo)實際工作不夠。

　　自覺主動抽時間學(xué)習(xí)不夠。除參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學(xué)習(xí)政治理論方面的書籍。學(xué)習(xí)的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學(xué)習(xí)中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，認(rèn)真坐下來研究原著少，雖然在學(xué)習(xí)中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實際寫體會心得筆記不多。理論聯(lián)系實際，運用理論去指導(dǎo)工作上有差距，缺乏運用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的立場、觀點、方法去指導(dǎo)、分析、解決面臨的實際工作問題的具體能力。

　　(二)專業(yè)業(yè)務(wù)知識掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　雖然有時候也學(xué)習(xí)點業(yè)務(wù)專業(yè)知識，但有些實用主義的思想，急用先學(xué)，存在時緊時松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。在業(yè)務(wù)知識方面，對理論學(xué)習(xí)的深度不夠精。在工作中缺乏新思維，對發(fā)展中存在的問題認(rèn)識不夠準(zhǔn)確，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質(zhì)和根本。

　　(三)敬業(yè)精神尚可，但工作主動性不足。

　　在實際工作中多了些因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習(xí)性。也多了一些自己感覺到是事倍功半的東西。實際工作只限于聽領(lǐng)導(dǎo)的安排，而在具體工作中如何結(jié)合實際進(jìn)行開拓創(chuàng)新，搞出特色上，沒有自己的工作創(chuàng)新思路。

　　二、下一步整改措施

　　通過教育學(xué)習(xí)，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己。

　　要樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神。具體到實際工作上，就要把思想和行動統(tǒng)一到學(xué)校的總體安排上，堅定不移地貫徹執(zhí)行局、學(xué)校制定的方針、政策和各項具體的工作決策，立足本職崗位，為教育發(fā)展作出貢獻(xiàn)。要積極鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷增強(qiáng)新形勢下做好工作的實際能力，尤其是要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強(qiáng)工作的自覺性和主動性，切實提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。真正成為學(xué)生滿意，家長認(rèn)可，學(xué)校稱贊的學(xué)習(xí)型教師。