幼兒園過家家教案
讓幼兒能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié)，在理解歌詞的基礎上創(chuàng)編歌詞。今天小編為大家分享的是幼兒園過家家教案的相關文章，歡迎閱讀!
幼兒園過家家教案(一)
我們一起過家家
【活動目標】
1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲;
2、進一步感受爸爸媽媽對自己的關愛;
3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié)，在理解歌詞的基礎上創(chuàng)編歌詞。
【活動準備】
游戲道具：爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等。
環(huán)境創(chuàng)設：一個“娃娃家”。
知識準備：幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強的幼兒學習表演。
【活動過程】
1、律動表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》
“小朋友，現(xiàn)在請你們跟著音樂來做做動作吧!
指導語：小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂!那你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲?娃娃家里有誰?他們會在家里做些什么事情?王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了一首歌曲，名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎?那我們一起來唱好嗎?
2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》
小朋友唱的真好，那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎?
3、欣賞幼兒的表演，激發(fā)幼兒表演的興趣。
指導語：小朋友，剛才這兩個爸爸媽媽表演的怎么樣?像不像爸爸媽媽呢?你從哪里看出來的?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā))
有沒有誰做的動作和他們不一樣呢?
4、讓幼兒學習表演炒菜的動作
指導語：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學一學嗎?”引發(fā)幼兒模仿表演的興趣;鼓勵幼兒運用不同的動作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽音樂嘗試表演。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。
5、集體表演
分角色兩兩結伴進行表演。提出表演要求：表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友，像玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。
6、結束語：
小朋友的表演真棒老師為你們高興，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧!
幼兒園過家家教案(二)
過家家游戲教學設計
教學目標：
1、通過“圖形分家”的操作活動，繼續(xù)讓幼兒學習按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進行多次分類的方法。
2、發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。
教學重點與難點：
學習分類的方法
教學準備：
教師：大轉盤一個，圖形操作材料一套。
幼兒：人手一份圖形操作材料。
教學方法：
愉快教學法 游戲法
教學過程：
一、開始部分
組織教學，師、生相互問好
二、基本部分
(一)、初次嘗試游戲“圖形寶寶分家”
1、 觀察分類材料：看看盤子里有些什么?(有許多圖形寶寶)
師：今天老師要和你們來玩一個“分家家”的游戲。
2、 交代游戲名稱與規(guī)則：
師：圖形的家在哪里?(處示盤子)分成幾家?(兩家)
師：分的時候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完，分好了取個名字記在心里，待會兒告訴老師。
@_@我是分割線@_@3、 幼兒操作“給圖形寶寶分家”。
4、 討論：你們是怎么分的?
(請幾位幼兒走上來，師幫其操作結果貼出來)和他一樣的有沒有?
小結：分家家，可以根據(jù)圖形的顏色來分成兩家，可以根據(jù)形狀分成兩家，還可以根據(jù)大小分成兩家。你們還想再試一次嗎?
(二)、再次嘗試：
1、 要求：等一會兒分家家的時候要求不一樣了，再取兩個好聽的名字，要和現(xiàn)在的名字不一樣。
2、 幼兒操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一樣。
3、 討論：第一次怎么分的，第二次怎么分的?(請1-2名幼兒)
請幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結果。
(三)、提高嘗試：游戲“大轉盤”
師：老師這里還有很多好看的圖形。(師分盤子)請你們用小眼睛看，誰的小眼睛亮?看看這些圖形一樣嗎?(不一樣)，哪里不一樣?(形狀、顏色、大小)
1、 師：老師要和你們玩大轉盤的游戲，我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標記拿獎品，轉盤上的針指向哪個圖形，就請你拿一個和它一樣的。我們先來試試：“快樂大轉盤，大家一起玩。”看看，請你拿什么樣的圖形呀?(幼兒集體進行3-4次)
@_@我是分割線@_@
2、 進行比賽：看誰拿得又快又對?
3、 增加難度：看看這個轉盤和剛才有什么不一樣?(大小)哪些大，哪些小?
拿好了舉在手里
4、 比賽：四個人一個隊，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一個隊的小朋友都拿得又快又對，老師送你一朵小紅花。(還要幫隊里的其他小朋友一起檢查一下，有沒有拿錯的)反復嘗試4-5遍。
(四)、教師組織幼兒看書上的圖，完成練習。
三、結束部分
師：今天我們玩了圖形寶寶分家的游戲和大轉盤的游戲，你們還想玩嗎?(告訴幼兒以后再玩)。
幼兒園過家家教案(三)
角色扮演
活動一：Baby屋
活動目標：喜歡和同伴一起做游戲，學會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。
活動材料：各種各樣的洋娃娃，小桌子和床，各種餐具。
玩法：讓幼兒在娃娃家里扮演娃娃的爸爸媽媽，玩過家家的游戲，能初步與小朋友協(xié)商角色分配，認真扮演自己選擇的角色。
教師指導：引導幼兒與小朋友協(xié)商分配角色，指導幼兒如何扮演娃娃的爸爸媽媽，和爸爸媽媽會為娃娃做哪些事情。
活動二：寶貝醫(yī)院
活動目標：發(fā)展幼兒的交往能力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)了幼兒關心他人，愛護同伴的好品質。
活動材料：醫(yī)生帽、聽診器、體溫表及針管、空藥盒、空塑料藥瓶
玩法：讓幼兒在小醫(yī)院里學做小醫(yī)生、醫(yī)生學習如何給病人看病、如何與病人交談，體驗同伴之間合作的快樂。
教師指導：引導幼兒和朋友友好相處，學會關愛他人，指導幼兒如何做小醫(yī)生，如何做病人。
活動三：酷炫美發(fā)廳
活動目標：能用協(xié)商的方法開展游戲，游戲中促進語言交流，知道游戲規(guī)則，并有意識的遵守。
活動材料：鏡子、“剪刀”梳、子、“電吹風”、臉盆、圍布“卷發(fā)器”，以及洗發(fā)水瓶，發(fā)屋標志、發(fā)行頭像等。
玩法：
1、讓幼兒了解理發(fā)師的工作職責與理發(fā)師的穿著。
2、參與幼兒的角色分配，教師給予適當?shù)囊庖姟?/p>
3、教師提供大量的皮筋與發(fā)卡讓幼兒在理發(fā)店學習互相的梳頭。
4、教師在幼兒游戲過程中進行隨機教育，讓幼兒學會換位思考，知道尊重每一種職業(yè)。
看了“幼兒園過家家教案”的人還看了：
4.如何教幼兒園畫畫
幼兒園過家家教案
