提高孩子學習積極性的方法有哪些
提高孩子學習積極性的方法有哪些
孩子的學習興致不高，會影響孩子的學習和成長，培養(yǎng)孩子的學習積極性，能引導孩子正確成長。下面是小編分享的提高孩子學習積極性的方法，一起來看看吧。
提高孩子學習積極性的方法
首先家長要學會細心的觀察和了解孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點, 然后有針對性地采取措施，比如鼓勵他參加興趣小組, 參加意義的集體活動，參加比賽或經(jīng)常去參觀博物館，看展覽等等 。并通過以下幾個方面來慢慢培養(yǎng)對學習的興趣和好的學習習慣。
(1)要讓孩子體驗到成功的快樂。
孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認識自己的。如果別人說他笨，他就會認為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。對于一個從未完成過作業(yè)的孩子，家長最好讓他先做幾道容易的習題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的學習不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長可以從學習態(tài)度(是否認真)、意志力等方面去尋找原因，千萬不要說他笨，讓他自暴自棄。
(2)鼓勵孩子自我激勵。
如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免學業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標。其次要讓孩子學會自我暗示，經(jīng)常 對自己說一句激勵的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因為怕學習失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動來消除這種情緒。
(3)指導孩子學習方法。
在輔導孩子時，不要代替孩子學習，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習慣。要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。如果孩子在學習過程中不會選擇重要的內(nèi)容，家長可以有意識地在每周給孩子兩篇長文章，讓他把長文章縮寫成短文章，縮寫的過程既體現(xiàn)了孩子對知識的理解，又能體現(xiàn)孩子的創(chuàng)造性。
改變孩子學習習慣的方法
1. 要有針對性。
每一種不良學習習慣的形成都有其特殊的原因，父母在糾正時，要查明產(chǎn)生壞習慣的根源，對癥下藥。比如，同樣是不按時交作業(yè)，有的孩子是因為對學習沒有興趣;有的孩子是出于對老師和家長的消極對抗;而有的孩子則可能由于基礎薄弱，根本無法完成作業(yè)。如果家長不問青紅皂白，一味說教或懲罰，孩子的不良學習習慣不但不會改正，反而會更加嚴重。
2. 嚴格而有人情味。
用孩子能夠接受的方法解決問題，往往會爭取到他們的配合。每個孩子都有自己獨特的個性、氣質(zhì)，都有要求他們尊重的需要和權利，試圖改變他們已有的習慣已經(jīng)使他們感到?jīng)_擊。簡單粗暴的方法會讓他們難以接受，還會引起他們的反感。如果孩子脾氣暴躁，吃軟不吃硬，父母采取打罵的辦法必定導致不應有的沖突。尤其是青春期的孩子逆反心理很強，父母在糾正他們不良學習習慣的時候一定要注意方式方法，因人而異，因時而異。根據(jù)孩子不同的年齡、不同的性格采取不同的方法，嚴格而有人情味，那么整個矯正過程就會比較順利。
3. 糾正要及時。
作為家長，平時要善于觀察孩子在學習活動中的行為表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。最好是在孩子的不良學習習慣剛剛出現(xiàn)苗頭的時候就指出來，并給予他們必要的指導和行為強化。對行為強化的反饋越及時，效果越好。及時也要適時，比如，對于逆反心理特別強的孩子，當場指出問題可能會引起他們情緒上的抵觸反應，不利于認識問題，不如暫且緩一緩，待有了適當?shù)臅r機再提出批評。
4. “堵”與“疏”相結合。
糾正孩子的不良學習習慣只靠強制性的措施肯定是不夠的，這樣做也許短期內(nèi)有效，但是不能從根本上解決問題。孩子可能出于懼怕嚴厲的懲罰而變得陽奉陰違，在表面上裝得十分順從，“嚴格”按照父要求來做，在背地里依然如故，甚至于把對父母的怨恨藏在心里。因此對他們的疏導也非常重要。在教育孩子時，父母應當把疏導和強制結合起來，抓住孩子的興趣和喜好因勢利導，充分利用學習和生活中的各種機會進行教育，從心理上糾正他們的不良習慣。
糾正孩子的學習態(tài)度的方法
1、樹立良好的“學習動機”
學習動機是學習態(tài)度最直接的制約因素，學習動機的發(fā)展會引起
學習態(tài)度的改變，學習動機和學習態(tài)度一樣會對學習效果產(chǎn)生重要影響。
第一、對所學內(nèi)容發(fā)生興趣時，就會積極主動心情愉快地去學。 比如說，我班有個孩子愛學數(shù)學，每天總是先寫數(shù)學作業(yè)，總是第一個交作業(yè)，但一寫語文作業(yè)他就不認真，開小差，常常交不上作業(yè)。還對我說不喜歡語文。一次他寫數(shù)學作業(yè)時， 遇到一個詞就“獲利”不懂得是什么意思?我趁機引導他：“如果不把語文學好，不認識字，看不懂題意，你就不會做數(shù)學題。學好語文是基礎。”所以說，做為班主任我們應該想方設法培養(yǎng)孩子學習的興趣。
第二、適時鼓勵，培養(yǎng)學生的自信心。
適時的表揚有利于調(diào)動孩子的積極性和培養(yǎng)孩子的自信心，這是激發(fā)孩子向前奮進的一個有效方法。在充分鼓勵點滴進步中讓他獲得成功的喜悅，從而樹立起學習的自信心。。
第三、充分發(fā)揮榜樣的作用
學生學習態(tài)度的形成，與周圍人物和環(huán)境的影響密切相關。多通過學習好、又得大家喜歡的好學生來帶動其他后進的學生，都有助于學生形成積極的學習態(tài)度。一個有威信、熱愛學生并為學生敬愛的班主任，也會對學生積極向上的學習態(tài)度的形成起作用。班主任及時的表揚學生是學生改變就得不良態(tài)度、形成新的學習態(tài)度的前提。 第四、培養(yǎng)學生的自我控制能力
在學習中，要求學生能按學習任務進行自我調(diào)節(jié)、自我規(guī)劃和自我改進。使學生能積極學習，抑制與學習無關的活動。有了良好的
自控能力，養(yǎng)成提前預習的好習慣，不光提高了學生的閱讀能力，還會提高學生課堂效率。
第五、培養(yǎng)學生正確對待考試和成績
每次考試完，成績好的學生，心里就很高興，成績不好的學生，就會很傷心，要引導學生明白考試不是目的，分數(shù)不是結果，掌握知識、提高能力、促進自身總體素質(zhì)發(fā)展才是目標，不因為考得好而驕傲自滿，也不因分數(shù)低而自卑。學會進行自我總結，包括成敗得失。 綜上所述，我認為真正要幫助孩子端正學習態(tài)度，就是要引導孩子認識學習的真正意義，比如說：學習就是為了開闊自己的眼界，提高自己的思維能力。上學就是為了訓練自己的集體意識，學會處理復雜的人際關系。參加考試就是為了檢查學習中存在的問題，提高自己的心理素質(zhì)和受挫能力等等。
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