大學生計算機論文參考(2)
大學生計算機論文參考篇二
《大學計算機教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》
摘要：本文結合作者教學實踐經(jīng)驗，從加強理論教學、改革實驗教學、教學與科研相結合等三個方面探討了在大學計算機教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的途徑與方法，旨在為提升高等計算機教育水平，促進高素質(zhì)計算機人才的培養(yǎng)提供參考。
關鍵詞：計算機教學 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)
中圖分類號：G728.8 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.06.034
伴隨著時代的不斷發(fā)展，知識在經(jīng)濟發(fā)展中的地位越來越重要了，根據(jù)聯(lián)合國的預測，從21世紀的下半葉開始，全世界才真正進入了知識經(jīng)濟的時代，由此可見，全世界的經(jīng)濟發(fā)展方向都是向知識經(jīng)濟方向發(fā)展。由于知識經(jīng)濟的地位變得越來越重要，所以全世界都是非常重視教育，特別是創(chuàng)新型教育，在這個時代中，只有擁有創(chuàng)造力的人才能夠推動世界經(jīng)濟的發(fā)展。對于教育而言，不僅需要教育出一些社會合格的公民，同時還需要培養(yǎng)一些高素質(zhì)、具有創(chuàng)新力強的人才，這也是時代的需求。
目前，信息技術是知識經(jīng)濟發(fā)展過程必不可少的條件，計算機以及應用技術在人們的生產(chǎn)活動以及生活中占據(jù)重要的地位，如今，許多高校都設置了計算機專業(yè)，由此可見，計算機以及應用技術是受到廣泛重視的。盡管計算機技術是個非常重要的領域，但是我國對于計算機的教育還是采用傳統(tǒng)的教育方式，缺少創(chuàng)新的教育方法，為了促進我國計算機技術的發(fā)展，改革傳統(tǒng)的教育方法是不可或缺的，尋找新的教育方法是計算機教育者一個重要的職責。
1 切實做好理論教學工作，為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)奠定基礎
對于創(chuàng)新而言，它主要分為三個方面，分別是發(fā)現(xiàn)、發(fā)明以及開發(fā)，它屬于一個高層次的知識創(chuàng)造和運用的活動，創(chuàng)新并不是空中樓閣，它需要大量理論的支持，通常來說，基礎知識越豐富，創(chuàng)新的能力就會越高，在計算機專業(yè)教育的過程中，培養(yǎng)扎實的基本功是必不可少的，為了獲得更好的教學業(yè)績，計算機教育工作者必須要重視以下兩個方面：
1.1 合理選擇理論教學內(nèi)容
對于理論教學來說，首先需要選擇好的教學內(nèi)容，并不是一些空洞的概念，而是需要讓學生真正了解其中的深層含義，在教材的選擇上必須要認真仔細，這關系到教學的成果以及學生未來的發(fā)展，通常來說，在教材的選擇上要考慮到四個方面，分別是基礎性、代表性、新穎性以及全面性，只有這四個方面都能夠容納在教材之中，那么教材才是合格的，否則只會給學生增加一些不必要的負擔。教師在講解教材時需要考慮到學生基礎知識掌握情況，對于知識的輸入必須要把握分寸，讓學生充分消化已學的知識。
1.2 優(yōu)化課堂理論教學方法
所謂教學是分為兩個部分的，不是純粹的“教”，也不是純粹的“學”，只有師生之間能夠達到很好的溝通，教學的效果才能夠真正地體現(xiàn)出來。對于教師來說，他們主要的工作就是研究教學方法，琢磨需要怎樣合適的方法才能夠盡可能多的傳輸專業(yè)知識，而學生的主要任務就是培養(yǎng)自己的學習能力。學習的思維活動是其他人不能替代的，只有學生處于主動探索、主動思維的狀態(tài)下才有可能出成效。這也就決定了“學”必須成為教學活動中的主體。在傳統(tǒng)的教學中，教師是占據(jù)主體地位的，因為在整節(jié)課中，教師在不斷灌輸知識，至于學生能否接受或者接受多少并不是非常了解，而應試的方式也不能充分體現(xiàn)學生的能力，在應試教育的情形下，經(jīng)常會出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，這也是目前教育方式不科學的方面。為了提高學生的能力，必須要改變傳統(tǒng)的教學模式，改以教師為主體為以學生為主體，只有這樣，才能讓學生充分發(fā)揮自己的能力。在具體的操作中，可以采用以下兩種方法，第一，開展專題討論活動，讓學生分組討論，每個人都能夠充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終集中大家的智慧，獲得教育的成果。第二，注重學生自學能力的培養(yǎng)。當然，這個自學是在老師的引導下進行的，學生自學的內(nèi)容、采取的學習方法以及需要解決的問題均由老師負責提供和把關。在自學后，老師應當在第一時間對自學成果進行檢驗，以確定自學能否取得預期的效果，對自學過程中遇到的問題進行分析和解答。除此之外，老師還可以為學生組織自學交流會，通過學生之間的相互交流，增強自學的實效性和針對性。一系列的實踐經(jīng)驗印證了將上述兩種方法結合在一起使用對提高學生的學習積極性、強化課堂成效有著不可替代的重要意義?？偟膩碚f，在教學過程中，不能拘泥于以往的教學框架和模式，而應當隨著時代的發(fā)展和進步，及時的創(chuàng)新教學教育方法，更好的為學生服務。
2 以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為出發(fā)點，改革實驗教學
實驗教學作為高等教學的一部分，長期以來沒有得到足夠的重視，在現(xiàn)在的教學中常常作為理論教學的附屬物，這使得理論教學和實驗技術未能有機地結合起來，實驗教學也沒有起到應有的作用。計算機實驗教學是計算機教學體系中重要的環(huán)節(jié)，因此，實驗教學質(zhì)量的好壞對于學生的發(fā)展有著重要的影響，特別是對學生的創(chuàng)新能夠有著非常重要的影響，為了培養(yǎng)學生更強的創(chuàng)新能力以及動手能力，計算機的實驗教學需要做以下幾個方面的改革：
2.1 合理選配人員，優(yōu)化實驗教師隊伍結構
在實驗教學過程中，必須要重視教師隊伍的選配，只有這樣，才能保證實驗教學最終的教學成果，在選配的過程中，通常是選擇一些學術水平高、管理能力強、思想作風好教師作為實驗教學的領導，從而壯大整個教學隊伍。
2.2 以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為出發(fā)點，改進實驗教學模式
建立創(chuàng)新型實驗教學模式必須轉變觀念，把傳統(tǒng)的理論講授為主、實驗教學為輔的觀念，轉變?yōu)槔碚摻虒W與實驗教學相輔相成，共同組成一個有機整體的觀念。鑒于此，必須要推進計算機專業(yè)實驗教學的改革：首先，將實驗教學從整個教學環(huán)節(jié)中脫離出來，并且形成一套專有的教學體系以及考核制度;其次，增加實驗教學的實際課時;最后，設計一些具有創(chuàng)新性的實驗，在選題上具有新穎性，并且實行開放性教學。
2.3 精心設置實驗課與實驗項目
首先，在選題上需要選擇一些實用的、有代表性、富含技術的實驗題目。其次，開展探索性實驗，學生需要選擇自己感興趣的題目進行實驗并且進行論文寫作，通過這種形式，學生才能夠深入探究之中，培養(yǎng)學生的探索能力;最后，增加一些綜合性實驗，學生在實驗中會發(fā)現(xiàn)問題，進而進行探究，最后獲得結論，完成探究過程。
3 教學與科研相結合，培養(yǎng)學生科研能力
對于高年級的學生來說，他們基本上已經(jīng)學完了基礎課的內(nèi)容，對于基礎的理論知識，他們是非常熟悉的，為了促進他們更好的發(fā)展，可以組織高年級的學生開展一些科研訓練的活動，在活動中不僅可以鞏固他們已有的基礎知識，更重要的是拓展他們的思維，這對于他們將來的發(fā)展是非常有利的，如今，科學研究和教學之間的結合已經(jīng)成為了一種新型的教學方式，這將會培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，值得大力提倡。
對于高年級來說，他們的科研訓練方式并不是局限的，而是可以采用一些豐富多彩的形式，這不僅可以拓展學生的創(chuàng)新思維能力，更重要的是能夠調(diào)動學生們學習的積極性。在科研興趣小組中可以設置多種興趣小組，每一個學生都可以選擇自己感興趣的小組，每一個學生在自己的小組中可以找到有相同興趣的同學，這樣可以增加同學之間的交流，彼此分享自己的見解，在這種環(huán)境中，學生不斷交流，最終獲得的成果要遠遠多于個人獨自探究的成果，而且在每一個科研小組中都有一個專業(yè)的老師，學生遇到困惑的時候，可以咨詢教師，教師從專業(yè)的角度給學生分析，并且將類似的問題進行分析和歸納，讓學生在活動中得到更多的收獲。除了采用興趣小組的形式，還可以舉辦一些競賽的活動，不僅可以培養(yǎng)學生對科技知識的學習興趣，同時幫助他們了解學科發(fā)展的方向，從而進行新的研究。具體的方式有：將喜愛計算機的學生集中在一起，成立一個學習小組，針對這部分學生定期或者不定期的組織興趣活動，通過相互之間的交流，提升其計算機水平;在理論上加大對計算機知識的傳播力度，學校可以聘請學生熟知或者在該領域較為出色的專家、學者為學生開辦講座。當然，讓學生成為主角同樣不容忽視，學校應當為他們提供展示自我的平臺和機會，鼓勵學生對軟件進行設計，為了激發(fā)他們的興趣，可以在軟件的趣味性上下工夫。
4 結束語
隨著時代的發(fā)展和進步，為祖國培養(yǎng)更多適應社會發(fā)展的創(chuàng)新性人才是高校必須面對的課題。所以，各個高校應當不斷創(chuàng)新教學模式，只有如此，才能完成人才培養(yǎng)的歷史使命。
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作者簡介：吳卉源，廣州廣播電視大學海珠區(qū)分校，廣東廣州 510235
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