科學技術是一把雙刃劍，在引起人類社會生活及生產的歷史性變革的同時也引發(fā)了一些信息安全問題。下面是學習啦小編給大家推薦的計算機信息安全方面的論文，希望大家喜歡!

　　計算機信息安全方面的論文篇一

　　《計算機信息安全》

　　【摘 要】二十一世紀是信息化的時代，在網絡技術快速發(fā)展的今天，加快信息化發(fā)展已成為當今社會不可缺少的方面。人類的生產生活依賴于網絡，新世紀的教育更應該離不開網絡。然而，科學技術是一把雙刃劍，在引起人類社會生活及生產的歷史性變革的同時也引發(fā)了一些信息安全問題。由于網絡自身存在的缺陷，網絡安全已成為社會關注的焦點，隨著新的入侵攻擊手段的出現，網絡安全技術手段也不斷涌現，這對于提高其安全性和可靠性非常重要。本論文就當前計算機信息安全教育方面所面臨的問題，以及計算機網絡本身所存在的問題進行了探討，并對信息安全問題提出了安全解決策略。

　　【關鍵詞】計算機;信息安全

　　隨著計算機網絡的不斷發(fā)展與普及，人類生活已經入信息化、數字化時代，在我們的日常生活、學習、工作等諸多領域都有著網絡的痕跡，而目前獲取信息進行交流的主要手段也是網絡。眾所周知，一個國家國民教育程度的高低對整個國家國民素質的發(fā)展有著重要的影響。因此，網絡化教育已經成為教育發(fā)展的必然趨勢，國家的發(fā)展離不開教育，而教育的發(fā)展離不開網絡。然而，由于種種原因，網絡也有其不足之處，我們在進行網絡教育的過程中必然存在很多問題。為了提供一個安全可靠的網絡環(huán)境，在培養(yǎng)信息安全人才的同時，還必須加大網絡安全系統(tǒng)建設的投入，這是確保信息安全的關鍵。

　　網絡系統(tǒng)的信息安全是指防止信息被故意或偶然的非法泄露、更改、破壞或使信息被非法系統(tǒng)識別、控制等[4]。所以，強化網絡的信息安全，解決信息安全問題，才能使信息更加持續(xù)化，向健康的方向發(fā)展。

　　1. 目前學校網絡教育中信息安全教育存在的問題

　　當前，盡管全球信息化正在飛速發(fā)展，但信息在網絡上也面臨著隨時被竊取、篡改和偽造的危險，這就對保障信息安全帶來了很多挑戰(zhàn)。因此，我們在校園環(huán)境中也要認識到，現在學生上網已經是一種非常普遍的現象，而虛擬的網絡環(huán)境在為學生的學習和生活提供廣闊發(fā)展空間的同時，也對學生的健康成長起著直接或間接的負面影響，例如計算機病毒、黑客攻擊等現象。如果不能正確引導學生認識，那么學生對于網絡信息安全的理解就會走向誤區(qū)。下面將針對網絡教育中存在的信息安全問題做簡單論述：

　　1.1 對信息安全教育的認識不足。

　　加強學校信息安全教育，不僅是保證學生身心健康發(fā)展的關鍵，也是同其他國家爭奪人才的需要。目前很多學校未能意識到網絡信息安全教育的重要性，不能深刻理解其內涵，因此，從現在開始就要培養(yǎng)學生對網絡信息安全重要性的認識，掌握信息安全體系中最基本的原理和概念，能夠熟練運用常用的工具和必要手段進行安全故障的排查等等[5]。我們要最大限度地保證學生免受不良信息的侵害，盡量避免學生自身違法犯罪的發(fā)生，為我國培養(yǎng)高素質、高水平人才提供保障。

　　1.2 對網絡信息安全教育的重視力度不夠。

　　目前很多學校對于如何將信息安全教育正規(guī)、科學的納入到學校教學計劃，還沒有做出明確的規(guī)定。有些學校甚至只對個別專業(yè)的學生開設相關的信息安全教育課程，普及面非常狹窄，重視程度遠遠不夠，導致學生對計算機軟件和硬件知識體系的了解相當缺乏。為了全面提高我國高素質人才的計算機信息安全意識，我們不能僅僅對計算機專業(yè)的學生普及信息安全教育，還要將這項教育推廣到非計算機專業(yè)，這對于增強我國經濟社會全面信息化建設具有十分重要的保障作用。

　　1.3 對學校信息安全教育采用的方法不當。

　　很多學校所采用的信息安全教育的方法比較落后，依舊沿用老方法，跟不上當今網絡時代快速發(fā)展的要求，脫離了實際。大部分的教材只局限于理論的講述，而忽視了對信息安全技能方面的培養(yǎng)，缺少必要的實踐經驗，嚴重影響了信息安全教育的效果。

　　2. 計算機網絡系統(tǒng)本身存在的主要信息安全問題

　　由于計算機網絡的重要性和對社會活動的影響越來越大，大量數據需要進行存儲和傳輸，某些偶然的或惡意的因素都有可能對數據造成破壞、泄露、丟失或更改。以下內容主要是論述計算機網絡系統(tǒng)中本身存在的信息安全問題，并針對這些問題進一步提出了解決的策略。

　　2.1 影響計算機網絡安全的因素有多種，主要是自然因素和人為因素。自然因素是指一些意外事故，例如服務器突然斷電等;人為因素是指人為的入侵和破壞，這種情況危害性大且隱藏性較強。

　　2.2 無意的損壞，例如系統(tǒng)管理員安全配置不當而造成的安全漏洞，有些用戶安全意識不強、口令選擇不慎、將自己賬戶隨意轉借他人或與他人共享資源等帶來的安全問題。

　　2.3 有意的破壞，例如黑客利用網絡軟件設計時產生的漏洞和“后門”對電腦系統(tǒng)的非法惡意攻擊，從而使處于網絡覆蓋范圍的電腦系統(tǒng)遭到非法入侵者的攻擊，有些敏感數據就有可能被泄露或修改，這種破壞主要來自于黑客。

　　2.4 網絡黑客和計算機病毒是造成信息安全問題的主要原因。網絡黑客和計算機病毒的出現給計算機安全提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此要解決此問題，最重要的一點是樹立“預防為主，防治結合”的思想，牢固樹立計算機安全意識，防患于未然，積極地預防黑客的攻擊和計算機病毒的侵入[4]。而病毒則以預防為主，主要是阻斷病毒的傳播途徑。

　　3. 網絡信息安全的防范措施

　　3.1 加強計算機防火墻的建設。

　　所謂計算機防火墻是由軟件和硬件設備組成、在內網和外網之間、專用網與公共網之間的界面上構造的保護屏障。它是一種計算機硬件和軟件的結合，保護內部網免受非法用戶的入侵，能夠保護計算機系統(tǒng)不受任何來自“本地”或“遠程”病毒的危害，向計算機系統(tǒng)提供雙向保護，也防止“本地”系統(tǒng)內的病毒向網絡或其他介質擴散[2]。

　　3.2 建立一個安全的網絡系統(tǒng)。

　　3.2.1 從技術上保障可行的資源保護和網絡訪問安全，主要包括網絡身份認證，數據傳輸的保密與完整性，域名系統(tǒng)的安全，路由系統(tǒng)的安全，入侵檢測的手段，網絡設施防御病毒等。如加密技術，它是電子商務采取的主要安全保密措施，是最常用的安全保密手段，是利用技術手段把重要的數據變?yōu)閬y碼(加密)傳送，到達目的地后再用相同或不同的手段還原(解密)的一種技術。

　　3.2.2 詳細了解當前存在的網絡信息安全問題，以及網絡信息安全的攻擊手段，積極采取相應的有效措施進行解決。

　　3.2.3 要從工作環(huán)境以及工作人員、外來人員方面切實做好保密，要有嚴格的崗位考核管理制度，對工作人員的安全意識要經常培訓，以便從物理上斷絕對網絡安全的威脅。

　　3.2.4 用戶本身方面，要有強烈的自我保護意識，對于個人隱私及與財產有關的相關信息要做好保密，不能輕易告知他人。

　　3.2.5 要對網絡外部運行環(huán)境(溫度、濕度、煙塵)進行不定期的檢測、檢查和維修，提供一個良好、暢通的外界環(huán)境。

　　隨著信息化進程的加快和網絡安全行業(yè)的快速發(fā)展，網絡教育在學校教育中扮演著越來越重要的角色，推動新的教育模式不斷向前發(fā)展。同樣，我們也面臨著新的威脅，因此我們必須運用新的防護技術。網絡信息安全是一個系統(tǒng)的工程，我們不能僅靠硬件設備(殺毒軟件、防火墻、漏洞檢測)等的防護，還應意識到計算機網絡系統(tǒng)是一個人機系統(tǒng)，計算機是安全保護的對象，但執(zhí)行保護的主體是人，只有樹立人的計算機安全意識，才有可能防微杜漸，同時還要不斷進行網絡信息安全保護技術手段的研究和創(chuàng)新，從而使網絡信息能安全可靠地為廣大用戶服務。

　　參考文獻

　　[1] 葉炳煜.淺論計算機網絡安全[J].電腦知識與技術，2009，(03)

　　[2] 閻慧.防火墻原理與技術[M] .北京：機械工業(yè)出版社，2004

　　[3] 張紅旗.信息網絡安全[M].北京：清華大學出版社，2002

　　[4] 袁家政.計算機網絡安全與應用技術[M].北京：清華大學出版社，2003

　　[5] 田屹.論信息時代的學校網絡教學[J].教育技術中心，2004